SECTOR Artes Visuales 6° A-B PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 15-19 de Mayo
CONTENIDOS TRABAJADOS Redactar un poema e ilustrarlo con monocopias CONTENIDOS PRÓXIMOS Redactar un poema e ilustrarlo con monocopias ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS Block n° 99 1/8Témperas Pinceles Mezclador Vaso plástico
Bolsa de basura o diario Delantal
Paño
Lápiz mina, marcadores
Goma de borrar, sacapuntas, tijeras Goma eva
Bandeja de polietileno Mica transparente EVALUACIONES
1º SEMESTRE 1 Pintura con aplicación delexpresionismo abstracto 27 de Marzo 2 Expresar sentimientos a través de
gamas cromáticas y, argumentar el significado.
17 de Abril 3 Poema ilustrado con monocopias 22 de Mayo 4 Investigar y analizar esculturas
Modelar una escultura de espacio
lleno. 19 de Junio(coef.2)
5 Modelar una escultura de espacio
vacío. 07 de Agosto
bandeja de polietileno Saint Louis School
Unidad:
Procedimientos de grabado.
Objetivo De Aprendizaje:
Crear un Poema con monocopias
Nombre: ………
Curso: ………
Fecha: ………..
Puntaje: ………..
Nota:………..
N°
Indicadores
NL
1
PL
2
L
3
TL
4
1
Selecciona un tema para redactar un poema
2
Redacta un título para el poema, relacionado en el tema
seleccionado.
3
Pinta el título del poema
4
Redacta un poema con 5 estrofas y cada estrofa posee 4
versos.
5
El poema es comprensible, lo redacta coherentemente.
6
Redacta el poema con una letra ordenada.
7
El poema se encuentra escrito con marcadores.
8
Es creativo en la creación del poema, lo inventa.
9
Crea timbres, monocopias o matrices de grabado y, las
estampa por medio de témpera, en la misma hoja de block,
donde se encuentra escrito el poema.
10
Las monocopias ilustran el contenido del poema.
11
Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar la
monocopia
12
Termina el trabajo.
13
Presenta el trabajo en la fecha indicada.
14
Cumple con los materiales en todas las clases.
15
Trabaja en clase y presenta avances.
Puntaje ideal
60
No Logrado
Parcialmente
Logrado
Logrado
Totalmente Logrado
Departamento de Ciencias Naturales Miss Carolina Manríquez Navarro [email protected]
Agenda Semanal Sexto Básico
SECTOR Ciencias Naturales
SEMANA 15 de Mayo de 2017
OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS
Manifestaciones de la energía. Propiedades de la energía. Energía en la vida cotidiana. Manifestaciones de la energía. OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
6°A:
Energía en la vida cotidiana. El Sol: una fuente de energía.
Recursos energéticos en Chile y el mundo.
Ventajas y desventajas de los Recursos Energéticos.
6°B:
PRIMERA CLASE (DÍA DE LA FAMILIA)
Energía en la vida cotidiana. El Sol: una fuente de energía.
Recursos energéticos en Chile y el mundo. ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura. Libro de texto.
EVALUACIONES 1° SEMESTRE 6°A:24/05.
6°B:25/05.
Coeficiente 2: lunes 19 de junio. OTROS
SECTOR Educación Física Damas 6° Básico Carrera con relevos
PROFESOR/A Airam Nerea Pérez
CORREO [email protected]
SEMANA 15 al 19 de Mayo
CONTENIDOS TRABAJADOS OA3: Practicar deportes individuales y colectivos que apliquen reglas y estrategias específicas del juego, por ejemplo, generar superioridad numérica, cambiar la posición o la función de los jugadores durante el partido.
OA 06: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superación personal
CONTENIDOS PRÓXIMOS OA3: Practicar deportes individuales y colectivos que apliquen reglas y estrategias específicas del juego, por ejemplo, generar superioridad numérica, cambiar la posición o la función de los jugadores durante el partido.
OA 06: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS Carrera.Marcha
Juegos por equipos
Técnica y reglamento del deporte Técnicas de relevo
Carrera
1º SEMESTRE JUEGS COLECTIVOS 12 de Abril (evaluada) ATLETISMO RELEVOS. 24 Mayo
DEPORTES INDIVIDUALES 28 Junio
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todas las alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Física con buzo del colegio.
Además cumplir con su higiene personal en el caso de no cumplir será registrado en el libro de clases y afectara su nota de unidad, salvo que sea justificada. Solicito información con anticipación ante cualquier enfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis School Dirección Académica VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 15 de Mayo
CONTENIDOS TRABAJADOS Practicar actividades físicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos, como: realizar un calentamiento específico individual o grupal, usar ropa adecuada para la actividad, cuidar sus pertenencias, manipular de forma segura los implementos y las instalaciones
CONTENIDOS PRÓXIMOS Practicar actividades físicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos, como: realizar un calentamiento específico individual o grupal, usar ropa adecuada para la actividad, cuidar sus pertenencias, manipular de forma segura los implementos y las instalaciones
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Realizan ejercicios para mejorar la técnica de la prueba atlética. - Saltan las vallas con ritmo de dos pasos más carrera
de 10mts.
- Practican salida de carrera y saltan dos vallas. Practican salida de carrera y saltan tres vallas.
EVALUACIONES
1º SEMESTRE 12-04-17: Juegos Colectivos24-05-17: Atletismo (Carrera con Obstáculos) 05-07-17: Basquetbol
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos
los alumnos al final de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polera de cambio, y antitranspirante. “NO EXISTE EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
SECTOR Formación Valórica
SEMANA 15 al 19 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS en las relaciones familiares.Identificar la influencia negativa del consumismo y materialismo OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
Identificar la influencia negativa del consumismo y materialismo en las relaciones familiares.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
- Saludo del profesor. - Introducción del docente.
- Ordenan los distintos pasos del proceso de consumo,
según el documental “historia de las cosas”
- Responden cuestionario.
- Analizan anuncios publicitarios identificando algunas estrategias de persuasión comercial con ayuda del profesor.
EVALUACIONES
Saint Louis School Dirección Académica
SECTOR Historia Geografía y Ciencias Sociales 6° básicos A y B Miss Millaray Domínguez P. [email protected]
SEMANA Del 15 al 19 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS -- Época ConservadoraCaída del Conservadurismo
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS -- Ideal LiberalÉpoca Liberal
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS Presentaciones PPTLibro del subsector
EVALUACIONES
1º SEMESTRE 30 de Mayo 30 de Mayo6°A 6°B
SECTOR Computación 6° A-B (orientada al arte) PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 15-19 de Mayo
CONTENIDOS
TRABAJADOS Crear un cuento en Word y dibujar ilustraciones para el cuentoen paint. Diseñar a portada del cuento y el personaje principal.
CONTENIDOS
PRÓXIMOS en paint.Crear un cuento en Word y dibujar ilustraciones para el cuento Redactar el inicio del cuento e ilustrarlo en paint.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Pendrive EVALUACIONES
1º SEMESTRE 12 Pintura de digitalInvestigación de la vida y obra de 17 de Marzo Ramón Vergara Grez, con
aplicación de su técnica.
07 de Abril 3 Cuento con ilustraciones. 26 de Mayo
4 Cómic 23 de Junio
(coef.2)
Otros Los alumnos que se atrasan en las fechas de entrega o que olviden el pendrive en la casa, deben enviar el trabajo al correo electrónico:
Evaluación de Informática n° 3 - 6°
Unidad:
Computación aplicada al Arte
Objetivo De Aprendizaje:
Redactar un cuento en Word, con ilustraciones.
Nombre: ……….
Fecha: ………..
Puntaje: …………/51
Nota: ( )
N°
Indicadores
SL
3
CL
2
ML
1
NL
0
1
Diseña una portada en Word, para un cuento. El título de la portada tiene
relación con el cuento y se encuentra escrito en Word art.
2
Escribe los datos del alumno (nombre y curso) en la portada.
3
Dibuja al personaje principal del cuento, en paint, lo pinta y lo inserta en la
portada.
4
Redacta el inicio del cuento, en media página, con letra arial n°12.
5
Dibuja una ilustración del inicio del cuento, en paint y lo pinta. Inserta el
dibujo, bajo el inicio del cuento.
6
Redacta el desarrollo del cuento, en media página, con letra arial n°12.
7
Dibuja una ilustración para el desarrollo del cuento, en paint y lo pinta.
Inserta el dibujo, bajo el desarrollo del cuento.
8
Redacta el desenlace del cuento, en media página, con letra arial n°12.
9
Dibuja una ilustración para el desenlace del cuento, en paint y lo pinta.
Inserta el dibujo, bajo el desenlace del cuento.
10 Redacta el cuento en forma coherente y comprensible.
11 Demuestra habilidad técnica en la creación de las ilustraciones
12 Aplica bordes a la ilustración.
13 Aplica color de página al archivo Word.
14 Aplica bordes al archivo Word.
15 Inserta número de página en el archivo Word.
16 Termina el trabajo.
17 Presenta el trabajo en la fecha indicada.
Puntaje ideal 51
Sobresalientemente
Logrado
Completamente Logrado Medianamente Logrado
No Logrado
Estimados:
En el presente documento les comunico los contenidos vistos y los que se verán durante la próxima semana. Además les informo que a partir del martes 2 de mayo, los estudiantes comenzaron a traer su libro de lectura domiciliaria correspondiente al mes:“Dioses y héroes de la mitología griega” Ana María Shua, editorial Santillana de 232 páginas.
Evaluación más cercana:
6°A: 19 de mayo, control taller 3. 6°B: 18 de mayo, control taller 3.
SECTOR Lenguaje y Comunicación
SEMANA DEL 15 AL 19 de MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS Del 8 al 12 de mayo
Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto) en sus producciones escritas.
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
› explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del poema
CONTENIDOS PRÓXIMOS Del 15 al 19 de mayo
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión
› analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo dicho.
ACTIVIDADES Y
RECURSOS UTILIZADOS Cuaderno del estudianteLibro de Lenguaje y Comunicación Computador (DATA)
Pizarra
Texto lectura domiciliaria Diccionario EVALUACIONES 1º SEMESTRE 6°A 6°B MAYO 5: unidad 2 19: control taller 3 26: lectura domiciliaria 3 JUNIO 2: unidad 3 23: Coef. Dos 30: lectura domiciliaria 4 JULIO MAYO 4: unidad 2 18: control taller 3 30: lectura domiciliaria 3 JUNIO 1: unidad 3 23: Coef. Dos 28: lectura domiciliaria 4 JULIO
Saint Louis School Dirección Académica
En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as), se llevarán a cabo las siguientes directrices:
1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual.
2. Se leerá todos los días durante los 15 primeros minutos de la hora de Lenguaje.
3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario contextual (20 palabras), las que serán evaluadas antes y durante la prueba de plan lector.
4. Todas las pruebas escritas tendrán además de la nota una segunda calificación de ortografía, esta es acumulativa.
5. Las guías virtuales semanales serán revisadas en la hora de Taller de Lenguaje. Esta nota se asignará en la asignatura de Lenguaje.
Correo [email protected]
Horario de atención Jueves de 12:00 a 12:45 horas
Se despide atte.
Miss Nicole Ureta Aburto
Profesora de Lenguaje y Comunicación STLS Con mención en psicopedagogía y
SaintLouisSchool DirecciónAcadémica
SECTOR Matemática
SEMANA 15 al 19 de mayo
OBJETIVOS
APRENDIZAJESTRABAJADOS - Resolver operatoria con transformacion a número mixto ydecimales (finitos e infinitos (periódicos y semiperiódicos))
OBJETIVOS
APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Adición, sustracción, multiplicación y división con fracciones y decimales. ACTIVIDADESY RECURSOS UTILIZADOS Texto escolar Cuaderno Estuche EVALUACIONES 29 de mayo
SECTOR Taller de Matemática
SEMANA 15 al 19 de mayo
OBJETIVOS
APRENDIZAJESTRABAJADOS
Construir maqueta con medidas a partir de cálculo de razones.
OBJETIVOS
APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Construir maqueta con medidas a partir de cálculo de razones.
ACTIVIDADESY RECURSOS UTILIZADOS
Materiales:
Definidos por los grupos. Anotados en cuaderno. Se trabaja en clases.
25 de mayo: Maqueta terminada (evaluación)
EVALUACIONES Control:
6° A: 25 mayo 6° B: 23 de mayo
SECTOR
ARTES MUSICALES 6° A - B
SEMANA
15 AL 19 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS
Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas, poniendo énfasis en:
-Tradición escrita (docta
)
-Música Chilena, orígenes e influencias
-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos
y culturas, poniendo énfasis en:
-Tradición escrita (docta
)
-Música Chilena, orígenes e influencias
-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
-Audición de los instrumentos latinoamericanos
-Observan instrumentos que el profesor expone
-Registran letra y pauta de tema musical:
“El rin del angelito”
Autor: Violeta Parra
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
-Formativa de proceso
-Registro de materia
-Presentar pauta correctamente escrita y letra
OTROS
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE
SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO
MUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA O MELÓDICA),
SUS CUADERNO DE PAUTA Y MATERIA TODAS
LAS CLASES.
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOL ASIGNATURA: TECNOLOGIA CURSO: 6° BÁSICO
PROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
CURSO: 6° A y B
SECTOR TECNOLOGIA
SEMANA 15 al 19 de Mayo
CONTENIDOS
TRABAJADOS OA 1Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:
desde diversos ámbitos tecnológicos determinados y tópicos desde otras asignaturas.
representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC.
Innovando con productos. CONTENIDOS
PRÓXIMOS OA 2Planificar la elaboración de objetos oservicios tecnológicos,
incorporando lasecuencia de acciones, materiales,herramientas, técnicas y medidas deseguridad necesarias o alternativas paralograr el resultado deseado, y discutiendolas implicancias ambientales y sociales delos recursos utilizados.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Primera clase 28: Los estudiantes planifican el proceso de construcción de objeto tecnológico, seleccionan materiales, herramientas y adhesivos, coordinan acciones a ejecutar para la construcción, asignan fecha y acción, Al término de la clase entregan la planificación (puntaje para
Evaluación)
Segunda clase 05 de Mayo: Los estudiantes construyen el soporte para la construcción de una luminaria, dependiendo del diseño individual escogido.
Tercera clase 12 de Mayo: Los estudiantes arman el circuito eléctrico y lo instalan en el pilar ya construido para su luminaria.
Cuarta clase 19 de Mayo: Los estudiantes instalan el circuito y arman luminaria para ser presentada.
EVALUACIONES
2º SEMESTRE Evaluación:19 de Mayo.
OTROS Para la próxima clase:
Cuaderno de la asignatura
Cartulina, cinta de doble contacto, regla, tijeras, otro
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUAN TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS.
SIENDO EVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y EL RESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LA RESPONSABILIDAD EN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE Y PRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA; REGISTRAR EN ÉL CONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES SOLICITADOS.
