Evangelina Zalazar Página 1
Escuela: Paulo VI
Guía N°10
Grado: Cuarto Ciclo: Segundo Nivel: Primario Turno Mañana
Áreas Integradas
Título: “Recuerdo todo lo aprendido en familia”
Contenidos:
Revisión de operaciones (suma, resta, multiplicación). La tabla de 7. Situaciones problemáticas.
La Fábula (características). Lectura y comprensión de textos. Revisión de contenidos Ciencias Sociales: Revisión de contenidos Representaciones de la tierra.
Ciencias Naturales: Revisión de contenidos. La tierra y sus movimientos. Artes visuales: Formas.
Educación musical: Canciones populares Educación Física: Lateralidad
Tecnología: Soluciones tecnológicas
Día Martes 26 de Mayo
Historia de dos que vivían corriendo
1 -Lea con atención el siguiente texto:
La tortuga y la liebre se miraron con desconfianza, respiraron hondo y ocuparon sus lugares en la
largada. Ninguna de las dos recordaba desde cuándo estaban repitiendo la misma carrera, y ya no sabían muy bien por qué competían.Como si obedecieran una orden o un mandato, liebre y tortuga salieron corriendo hacia la meta, cada cual con el máximo esfuerzo que le permitía el cuerpo. La liebre sabía que era más rápida, y cuando dejó atrás a la tortuga se echó bajo un árbol a escuchar el canto de los pájaros, que era su música predilecta. La tortuga no se dio por vencida y al rato alcanzó a la liebre, que la dejó seguir, bostezando despreocupada.
Luego la liebre se despidió de los pájaros, volvió al camino: pronto alcanzó a la tortuga, sin esforzarse demasiado. La tortuga de nuevo quedó atrás y sacudió su cabeza arrugada, pero no abandonó la competencia.
Más tarde la liebre vio que había dejado muy lejos a su competidora, y se dio un baño en el río, tomó sol echada en la orilla y empezó a mordisquear el pasto tierno.
Cuando la liebre estaba entre dormida escuchó las patitas de la tortuga raspando la tierra del camino: soportaba el peso de su viejo caparazón bajo un sol aplastante.
—Ahí llega otra vez esta pesada —se dijo en voz baja.
Entonces, la liebre bostezó, estiró los músculos y volvió a la carrera. Mientras dejaba atrás de nuevo a la tortuga, le dijo burlona: — ¡Ahora sí, te espero en la llegada!
A dos pasos de la línea de llegada la liebre miró atrás, y vio que la tortuga era apenas un puntito creciendo en la lejanía. Así que se sentó a esperarla, sin cruzar la meta, en el silencio luminoso de la siesta del bosque.
Evangelina Zalazar Página 2 Dueña de su tiempo, la liebre cerró los ojos y se puso a recordar grandes momentos de su vida de liebre, a soñar con su futuro, y a pensar en la merienda que iba a prepararse ni bien terminase aquello. Cuando la tortuga alcanzó a la liebre, esta seguía tendida dos pasos antes de la línea final, con los ojos entrecerrados.
La tortuga sonrió: siempre ganaba la carrera, porque la liebre se quedaba dormida y no alcanzaba a cruzar. Pero entonces la liebre abrió los ojos, se desperezó y, de un saltito, se puso a la par. Estaban ‘cabeza a cabeza’, llegando juntas a la marca trazada en ese camino de tierra que cruzaba el bosque.
—Otra carrera loca —dijo la tortuga—. Yo no quiero repetir la historia de siempre. — ¿Por qué seguimos compitiendo? —renegó la liebre, y detuvo la marcha.
—Vivimos enfrentadas porque somos diferentes —opinó la tortuga, de pronto quieta.
—Ser distintos debería servirnos a todos para aprender del otro —dijo la liebre—, no para enfrentarnos. Después de todo somos habitantes del mismo bosque.
—Yo cuando empiezo algo lo quiero terminar —dijo la tortuga—. Busco alcanzar la meta como sea. No puedo parar. Y muchas veces llego, pero sufro, tendría que saber relajarme.
—A mí me gusta más disfrutar el camino que alcanzar la meta —confesó la liebre—. Y me divierto, pero casi nunca llego a ninguna parte. Debería tener más constancia.
—Bueno, a lo mejor cada una puede aprender algo de la otra —propuso la tortuga—. Por el momento, acomodemos el paso en vez de buscar sacarnos ventaja.
Juntas abandonaron la agotadora competencia, salieron a un lado del camino y se metieron en la espesura del bosque, buscando algo de sombra.
— ¡Una cosa es segura: vivir corriendo no sirve para nada! —dijo la liebre.
Edgardo Ariel Epherra
2-
Rodee en un círculo cuáles de estos personajes intervienen en los hechos que narra el
cuento que leíste:
Un dino. Una elefanta.
Una gallina.
Una mariposa.
Una tortuga.
Un pájaro.
Una liebre
Un jardinero.
Una paloma.
3- Marque con color el lugar donde transcurre la acción:
Cerca de una laguna. En la orilla de un río. En un espeso bosque. En una pradera.
4- Señale la respuesta correcta:
•
La carrera se daba por primera vez.
•
La competencia se repetía siempre.
•
Corrían una vez al año.
5-Explique qué significa:
“Realizar el máximo esfuerzo.”
“Ir cabeza a cabeza.”
6- Describa los personajes y dibújelos.
7- Enumere las acciones que realizaron la liebre y la tortuga durante la competencia:
La liebre………..
La tortuga………
Recuerde: El texto laido es una FABULA.
Las FABULAS son narraciones breves de origen antiguo, trasmitidos de boca en boca.
Los personajes son animales, pero también pueden ser objetos, quienes se les dan
características de personas, como pensamientos, virtudes o defectos.
Evangelina Zalazar Página 3
8- Explique con sus palabras la siguiente expresión:
“Ser distintos debería servirnos a todos para aprender del otro no para enfrentarnos. Después
de todo somos habitantes del mismo bosque”.
9- Extraiga otra enseñanza moral y explíquela.
10- Escriba qué acordaron finalmente la liebre y la tortuga.
11- Elija entre los siguientes un nuevo título para el relato:
Vivir corriendo
La competencia sin fin
La liebre y la tortuga
12- Identifique en el texto los antónimos de las siguientes palabras:
Recuerde: Los Antónimo son las palabras con significado contrario a otra. Ejemplo
(bueno- malo)
Confianza……… desobedecer……….preocupada…………
13- Descubra cuantas palabras contienen las siguientes palabras, y explique lo que
significan:
Entre dormida……. ……… entrecerrados……. ……..
14- Busque en el texto y escriba:
-Tres SUSTANTIVOS……….
-Tres ADJETIVOS………...
-Tres VERBOS……….
15- Rodee los 2 primeros párrafos. Y diga cuantas oraciones tiene cada párrafo.
ARTES VISUALES
Título: "Mi Patria por siempre"
Material: un trozo de cartón, plasticola, piedritas, semillas, tempera celeste y Blanca.
Actividad: en un trozo de cartón dibuje nuestra bandera y pega en ella los elementos que le
menciono, luego pinte de celeste y blanco. Recuerde preparar la tempera con unas gotitas de
agua.
Día Miércoles 27 de Mayo
MATEMATICA1- Lea con atención cada una de las siguientes situaciones. Realice el cálculo adecuado,
encuentre la solución y escriba la repuesta como una oración.
SUMA O RESTA
a) Gina y Juani cuentan las páginas de sus manuales. Ellos contaron 180 páginas de
Matemática, 146 de Lengua, 158 de Ciencias Sociales y 138 de Ciencias Naturales.
¿Qué cantidad de páginas tiene en total el manual?
Operación: SUMA RESTA
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b) En la colecta de tapitas plásticas los chicos de 4.º A ya juntaron 423 y, los de 4.º B, 468.
¿Cuántas tapitas más juntaron los chicos de 4.º B que los del A?
Operación: SUMA RESTA
Cálculo:
Respuesta:
c) Antonio y su papá hacen mejoras en su jardín. Por la tarde pintaron 18 rejas más que por
la mañana, que habían pintado 46.
¿Cuántas rejas pintaron en total en el día?
Operación: SUMA RESTA
Cálculo: Respuesta:
2- Piense y resuelva
Gina y Juani prepararon bombones para vender y los pusieron en cajas de la siguiente
manera.
cajas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
bombones 7
21
35
63
¿Cuántos bombones hay en 2 cajas?... ¿y en 4 cajas?...
¿49 bombones, cuantas cajas utilizaran?... ¿Y con 70 bombones?...
3- Resuelva estos cálculos.
Sumas
a) 130 + 120= b) 2.104 + 1.060= c) 444 + 111 + 222= d) 2.157 + 1.000 + 3.230=
Restas
a) 130 - 120= b) 5.100 - 1.000= c) 7.504 - 7.500= d) 3.555 - 2.555=
Multiplicación a)
234 x 7 = b)- 416 x 7 = c)- 982 x 7 =
4- Sume y forme el número
a) María viajo con su familia desde su ciudad a Mendoza y recorrió una distancia de
10.000 + 5.000 + 700 + 90 + 8 km ¿Cuántos km recorrió?
b) José viajo a Córdoba y recorrió una distancia de 70.000 + 4.000 +900 + 60 + 1 km.
¿Cuántos km recorrió?
c)- ¿Quién recorrió más km?
MUSICA
1)- Buscamos en internet, si tenemos la letra de un candombe patrio
2)-Luego, buscamos los siguientes elementos para acompañar la canción y bailarla
* Tarro de leche o balde, como si fuera un tambor, para golpearlo con las palmas marcando
el ritmo. * Baile al ritmo de la música
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Día Jueves 28 de Mayo CIENCIAS SOCIALES
Lea las actividades pasadas y complete.
EDUCACION FISICA: Repita las actividades de la semana pasada.
Día Viernes 29 de Mayo CIENCIAS NATURALES
Lea las actividades anteriores y complete.
Evangelina Zalazar Página 6 TECNOLOGIA
1- Resuelva la siguiente situación problemática.
Doña Carmela va a comprar al supermercado de don Francisco, saluda y hace el pedido, pero cuando necesita una bolsa para transportar la mercadería don Francisco le comenta que ya no tiene porque contaminan el ambiente, por lo que cada cliente deberá traer una propia para transportar la compra. Hagamos como Carmela, realice un bolso, reutilizando material que no contamine. Primer paso:
