Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la materia.
‐ Capacidad para comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipula vas ar‐
culares, osteopa a y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato res‐
piratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la está ca y la dinámica. Métodos y técnicas que tengan en cuenta las implicaciones de la or‐
topedia en la fisioterapia, técnicas terapéu cas reflejas, así como otros métodos y técnicas a alterna vas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté de‐
mostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.
‐ Capacidad para diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia. Elaborar un Plan específico de Intervención de Fisioterapia empleando habilidades de resolución de problemas y razonamiento clínico.
‐ Capacidad para ejecutar, dirigir y coordinar, el Plan de Intervención de Fisioterapia, atendiendo al principio de la individualidad del usuario y u lizando las herra‐
T ÉCNICAS DE T ERAPIA M ANUAL II
Módulo Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia Materia Técnicas de Terapia Manual II
Carácter Obligatoria Nº de créditos 6 ECTS
Unidad temporal 3º curso/cuatrimestral
Requisitos previos No se establecen requisi os previos Profesores D. Juan Carlos Gordillo Sáez
D. Alberto Melián Or z
D. Pedro Saavedra Hernández D. Xabier Veiga Monasterioguren D. Eduardo Zamorano Zárate
mientas terapéu cas propias de la Fisioterapia, es decir, el conjunto de métodos, procedimientos, actuaciones y técnicas que mediante la aplicación de los medios sicos: curan, recuperan, habilitan, rehabilitan, adaptan y readaptan a las perso‐
nas con deficiencias, limitaciones funcionales, discapacidades y minusvalías; pre‐
vienen las enfermedades y promueven la salud a las personas que quieren mantener un nivel óp mo de salud.
Obje vos de la materia
‐ Que el alumno adquiera los conocimientos y habilidades necesarias para la apli‐
cación clínica de técnicas de terapia manual avanzadas como métodos de eva‐
luación y tratamiento del sistema neuromusculoesquelé co.
‐ Que el alumno aprenda y u lice criterios basados en el razonamiento clínico, para determinar la indicación, progresión, regresión y modificaciones en el trata‐
miento.
‐ Adiestrar al alumno en el desarrollo de la habilidad manual necesaria para la apli‐
cación de las técnicas aprendidas.
‐ Que el alumno integre la aplicación de este método en la prác ca general de la fisioterapia.
‐ Fomentar el autoaprendizaje como pilar del nuevo EEES.
‐ Que el alumno comprenda los aspectos más relevantes de los mecanismos neu‐
rofisiológicos del dolor y su correlación clínica con los trastornos mecanosensi ‐ vos del tejido nervioso.
‐ Que el alumno adquiera destreza en la exploración palpatoria del sistema nervioso periférico, miofascial y tendíneo.
‐ Que el alumno iden fique a través de la evaluación subje va y obje va en dades clínicas en las que se jus fique la u lización de procedimientos neurodinámicos, miofascial y de masaje transverso profundo.
‐ Que el alumno adquiera la destreza necesaria para facilitar la corrección de des‐
estabilizaciones lumbopélvicas como principales causantes de los trastornos de la región dorso‐lumbar y lumbo‐sacra.
‐ Que el alumno aprenda y sepa ejecutar las diferentes técnicas en el tratamiento
manual del Síndrome de Dolor Miofascial y consigue diferenciarlo de otros pos de dolor del sistema neuromuscular.
Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación La materia de Terapia Manual contribuye a la consecución de unos de los principales obje vos generales del tulo: Preparar al estudiante desde una perspec va genera‐
lista para que obtenga una capacitación suficiente que le permita describir, iden ficar, tratar y comparar problemas de salud a los que se puede dar respuesta desde la fi‐
sioterapia, u lizando para ello el conjunto de métodos procedimientos, modelos, téc‐
nicas y actuaciones que curan, previenen, recuperan y adaptan a personas afectadas de deterioros, limitaciones funcionales, invalideces o cambios en la función sica y en el estado de salud, producidos como resultado de una lesión, enfermedad u otra causa; em‐pleando también dichos medios en la promoción y mantenimiento de la salud, y en la prevención de las enfermedades y de sus consecuencias.
Relación de la materia con otras del mismo módulo/materia.
La materia de Terapia Manual se relaciona de forma directa con todas las asignaturas de su módulo: Procedimientos generales: Termoelectroterapia, Cinesiterapia y Ma‐
soterapia.
Relación de la materia con otras asignaturas o materias del Plan de Es- tudios.
La materia de Terapia Manual se relaciona de forma directa con todas las materias del módulo de Fisioterapia y con el Prac cum Clínico.
Descripción de los contenidos.
TEMARIO UNIDAD DIDÁCTICA I: Síndrome de Dolor Miofascial y tratamiento de Pun‐
tos Ga llo
‐ ¿Qué es el Síndrome de Dolor Miofascial (SDM)?. Caracterís cas del dolor mio‐
fascial.
‐ Definición, e ología y caracterís cas de los Puntos Ga llo Miofasciales (PGM).
Clasificación.
‐ Mapas y formas de localizar los PGM. Palpación. Medición del dolor.
‐ Tratamiento manual de desac vación de los principales PGM.
‐ Otras formas de tratamiento.
TEMARIO UNIDAD DIDÁCTICA II: Tratamiento Miofascial
‐ Introducción a la técnica miofascial. Conceptos modernos del sistema fascial.
‐ Anatomía, fisiología e histología del sistema fascial: estructura anatómica y fun‐
ciones.
‐ Biomecánica: respuesta fascial y etapas, deformación de los materiales, concepto de tensegridad.
‐ La fascia y la postura: evaluación y corrección.
‐ Las lesiones del sistema fascial y su exploración.
‐ Técnicas de tratamiento: básicas y profundas.
TEMARIO UNIDAD DIDÁCTICA III: Neurodinamia Clínica
‐ Introducción a la Neurodinamia Clínica. Movilización Neural.
‐ Sistema neuroconec vo y su función neuroprotectora.
‐ Anatomía y Biomecánica del Sistema Nervioso: mecanismos de adaptación me‐
cánica del sistema nervioso, relación mecánica con nente‐contenido, dinámica convergente‐divergente.
‐ Mecanismos fisiopatológicos del dolor: dolor neurogénico y nocicep vo, respues‐
tas efectoras.
‐ Mecanismos de modulación del dolor y terapia manual.
‐ Hallazgos sicos asociados a trastornos mecanosensi vos del tejido nervioso:
pruebas de provocación neural (ppn), consideraciones clínicas y secuencias de movimiento.
‐ El canal raquídeo y el neuroeje.
‐ Valoración y tratamiento del cuadrante superior, inferior y pares craneales.
‐ Criterios clínicos de indicación, progresión, regresión y/o modificación de trata‐
miento mediante es mulación mecánica del tejido nervioso.
‐ Integración de la movilización del tejido nervioso en el conjunto de procedimien‐
tos de terapia manual.
TEMARIO UNIDAD DIDÁCTICA IV: Estabilización Lumbo‐Pélvica
‐ Introducción a la estabilización de la columna lumbar.
‐ Disfunción del sistema neuromuscular en presencia de lumbalgia.
‐ Bases anatomopatológicas de la inestabilidad clínica.
‐ Sistema local lumbopélvico: transverso del abdomen, mul fidos, fascia toraco‐
lumbar y presión intra‐abdominal.
‐ Sistema global lumbopélvico.
‐ Patrones direccionales de la inestabilidad lumbopélvica.
‐ Tratamiento de la inestabilidad lumbopélvica.: estudios y efec vidad del trata‐
miento.
‐ Pros y contras de la estabilidad lumbopélvica.
TEMARIO UNIDAD DIDÁCTICA V: Técnica de Cyriax
‐ Introducción al Masaje Transverso Profundo (Cyriax): historia, principios y cono‐
cimientos previos.
‐ Obje vos del tratamiento con técnica de Cyriax.
‐ Efectos fisiológicos y terapéu cos.
‐ Indicaciones y contraindicaciones de la técnica.
‐ Exploración y técnicas de aplicación sobre diferentes estructuras corporales: apli‐
caciones en ligamentos, tendones y músculos.
‐ Aplicaciones especiales.
Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.
Evaluación
‐ 60% prueba escrita ( po test y preguntas de desarrollo sobre un caso clínico), donde el alumno deberá confirmar que ha adquirido las competencias teórico‐
prác cas establecidas en la asignatura. Esta prueba constará de dos partes: un bloque de preguntas po test correspondientes a los principios básicos y más ge‐
nerales de la asignatura, y otro bloque correspondientes a casos clínicos de cada una de las unidades didác cas que conforman la asignatura. Será requisito im‐
prescindible que el alumno consiga en esta prueba escrita un mínimo de 4,5 pun‐
tos para que se sumen el resto de porcentajes que a con nuación se enumeran:
‐ 30% examen prác co.
‐ 10% asistencia a las clases teórico‐prác cas.
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Hall TM, R.L. E. Tratamiento de la mecanosensibilidad del sistema nervioso en los sin‐
dromes dolorosos de la columna. In: Boyling JD, Gwendolen AJ, Grieve GP, editors.
Metodología Horas de trabajo
presencial Horas de trabajo no presencial Lección Magistral
(60%) Clases prác cas y
presentación de trabajos Tutorías
Trabajo autónomo
(40%) Ac vidades de trabajo
individual y grupal Preparación evaluación
Grieve, Terapia manual contemporánea. 3 ed ed. Barcelona [etc.]: Masson; 2006.
p. XV, 643 p.
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El masaje del doctor Cyriax. Terapia manual en las lesiones del sistema musculoes‐
quelé co. Autor: Jauregi, A ‐ Vazquez, J. 245 pags. / 1ª ed. Octubre 2011 / Espa‐
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