Formación Profesional dual en Andalucía

Formación Profesional dual en Andalucía

Curso 2022/2023

Dirección General de Formación Profesional.

Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía.

2. Elaboración y presentación de un proyecto de FP dual.

Normativaa.

¿Qué es la FP dual?

1 ¿Cuál es el modelo de FP dual en Andalucía?

¿Es viable un proyecto de FP dual en mi centro? Cuestiones previas

¿Qué es necesario para presentar un proyecto de FP dual?

4

Proyectos nuevos Proyectos renovación

Presentación b.

en Séneca 2

Elaboración de proyectos de FP dual.

¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de FP dual?

3

Análisis CF Configuración

proyecto Asociar formación y

actividades empresa Análisis

empresa

1. FP dual en Andalucía: conceptos básicos.

2. Elaboración y presentación de un proyecto de FP dual.

Una vez aprobado el proyecto: primeros pasos.

5

Novedades Orden FP dual 22/23

2

¿Por qué es útil la FP dual?

Perspectivas de: Europa

Perspectivas de futuro de la FP dual.

8 6

Elaboración de proyectos de FP dual.

Datos estadísticos: la FP dual en Andalucía y España. Estudios.

7

Profesorado Empresas

3. La FP dual en perspectiva: datos y estudios.

3

Bloque 3.

¿Cómo elaborar un proyecto de FP dual?

4

1. ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto?

2. ¿Cuáles son los contenidos de un proyecto?

5. ¿Cuál es el procedimiento para presentar un proyecto en Séneca?

3. ¿Cuáles son los plazos para presentar un proyecto?

4. ¿Cómo se valora un proyecto de FP dual?

Preguntas básicas sobre un proyecto de FP dual:

PASOS

NORMATIVA

SÉNECA

Normativa Séneca

Pasos para elaborar un proyecto de FP dual.

1. Análisis de viabilidad.

- Adecuación entre CF y empresas del entorno.

- Empresas con interés en colaborar.

2. Análisis del ciclo formativo.

-Apoyo del Equipo Directivo.

-Apoyo del profesorado.

-Alumnado con interés.

-Analizar las actividades más significativas de cada módulo prof.

3. Análisis de la empresa. -Analizar las actividades (tareas) de la empresa y sus concreciones.

4. Asociación actividades

empresa y currículo. -Asociar las actividades de la empresa y el curriculo.

5.Configuración del proyecto.

-Temporalización.

-Alumnado al que va dirigido el proyecto: criterios selección.

-Seguimiento del alumnado y autoevaluación.

-Evaluación. ₆

Bloque 4. A.

¿Qué es necesario conocer para presentar un proyecto de FP dual?

Normativa.

7

RD 1529/2012 de 8 de Noviembre

Marco normativo vigente.

Orden de 18 de enero de 2021 Proyectos 2021/2022: Alumnos de 2º en el CURSO 2022/2023

Orden 21 de diciembre de 2021 (BOJA 13/01/2022)

Proyectos 2022/2023: Alumnos de 1º en el CURSO 2022/2023

1. Definiciones.

Resumen normativa.

2. Contenidos de los proyectos de FP dual.

3. Relación con las empresas.

4. Tipos de proyectos.

5. Plazos para presentar proyectos.

6. Situaciones excepcionales.

7. Otros aspectos significativos.

8. Novedades Orden FP dual 2022/2023.

9. Ideas y herramientas para presentar el proyecto.

1. Definiciones:

Resumen normativa.

Formación Profesional dual

Proyecto de FP dual

Programa formativo

Tutoría laboral Tutoría docente

Coordinador/a proyecto dual

2. Contenidos de los proyectos de FP dual:

Resumen normativa.

Justificación con el entorno productivo

Módulos profesionales en dual - horas

Formación inicial / empresa / centro Actividades: relación con MPs y RAs

Actividades y puestos formativos por empresa. Beca.

Alumnado participante y criterios de selección

Uso de las TIC

Cuaderno del alumnado Seguimiento del alumnado

por el profesorado

Coordinación centro-empresa

Formación complementaria Evaluación del alumnado Temporalización: periodos y horarios

Casos excepcionales

Relación de profesorado Justif. y

config.

Activ. y ejecución

Empresas

Alumnado

Otros

3. Relación con las empresas:

Resumen normativa.

Para presentar el proyecto (2022):

- Firma de compromisos de colaboración de las empresas.

Para comenzar la realización de actividades del alumnado (a partir de enero de 2023):

- Firma de convenios: previamente a la incorporación del alumnado a la empresa.

- Convenios anuales, firmados digitalmente.

- Gestión del convenio: centro, empresa y Delegación

Territorial.

Nuevos Renovación

Sin

modificaciones Con

modificaciones

Resumen normativa.

4. Tipos de proyectos:

Sin la oferta autorizada en 2021/2022 PERO CON INFORME DE

VIABILIDAD FAVORABLE

Con la oferta autorizada en

2021/2022

¿Qué tipos de proyectos existen?

Aspectos comunes

Nuevos Renovación

- Seguir las condiciones establecidas por la Orden de 2022.

- Son aprobados por Resolución de la Dirección General de FP.

- Presentación por sistema Séneca.

- Deben presentar la siguiente documentación adjunta:

Resumen normativa.

4. Tipos de proyectos:

a. Compromiso profesorado del departamento de la familia profesional.

b. Aprobación del Consejo Escolar.

c. Compromiso de colaboración de las empresas.

d. Compromiso de la Dirección del centro educativo.

e. Documentación referente a situaciones excepcionales.

Documentación adjunta

 ¿Qué es un proyecto de renovación?

1. Centros con un proyecto de FP dual autorizado para 2021/2022, y que cuenten con el ciclo formativo para dicho curso.

2. Que deseen incorporar un nuevo grupo de primer curso del mismo ciclo formativo.

Proyectos de renovación

- Cada proyecto se aprueba siempre por una promoción, esto es, dos cursos. Por tanto, renovar un proyecto es volver a tener un grupo de primero, no es pasar de primero a segundo.

Resumen normativa.

4. Tipos de proyectos:

 ¿Qué es un proyecto de renovación?

Proyectos de renovación

Resumen normativa.

4. Tipos de proyectos:

Curso 2021/2022 1º en dual CF A

Curso 2022/2023 2º en dual CF A

Si NO presenta renovación:

El curso siguiente sólo contará con 2º en dual para el CF A.

1º en dual CF A

Si presenta renovación:

El curso siguiente podrá volver a tener 1º del CF A en dual. (si se aprueba la renov.), junto con 2º (que es automático)

2º en dual CF A 1º en dual CF A

- ¿Cómo se presenta?: El centro lo presenta por Séneca.

- ¿Quién lo valora?: La Delegación Territorial elabora un informe. Items:

- Información al alumnado al comenzar el curso.

- Implicación del profesorado, depto. y Equipo Dir.

- Puestos en dual: % abandono alumnado.

- Gestión de convenios.

- Viabilidad modificaciones propuestas.

- Beca.

Seguimiento, evaluación y coordinación

- Seguimiento del alumnado.

- Coordinación con la empresa.

- Evaluación del alumnado.

Gestión y ejecución del

proyecto

Proyectos de renovación

Resumen normativa.

4. Tipos de proyectos:

Diseño del

proyecto - Actividades y viabilidad en las empresas.

Resumen normativa.

Existen dos tipos de proyectos nuevos:

- a. para enseñanzas no autorizadas en el centro. Informe de viabilidad PREVIO.

- b. para enseñanzas ya impartidas en el centro.

¿Cómo se presenta el informe de viabilidad?

- El centro lo presenta por VENTANILLA ELECTRÓNICA de Séneca, destinatario DGFP, SV ORDENACIÓN Y F. EN EMPRESAS. PLAZO HASTA 31 ENERO. LAS DELEGACIONES SUMINISTRAN EL FORMULARIO. Cuando se reciba el informe favorable, se puede presentar el proyecto dual.

¿Cómo se presenta el proyecto dual y quién lo valora?

- Se presenta por Séneca y es valorado por una comisión provincial de valoración de acuerdo con los criterios publicados en la Orden.

-

Proyectos nuevos 4. Tipos de proyectos:

Proyectos nuevos

CRITERIOS DE VALORACIÓN

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

1.1. Existen ya en el centro docente implantadas enseñanzas de Formación Profesional.

1.2. Contribuye el proyecto al desarrollo de la Estrategia Industrial de Andalucía.

1.3. El proyecto establece un vínculo contrastado con el entorno productivo, social y con la economía circular.

1.4. El proyecto contribuye a la mejora de la empleabilidad futura del alumnado.

2. CALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO

2.1. Se han descrito y concretado las actividades que va a realizar el alumnado en las empresas.

2.2. Existe una relación clara de las actividades que va a realizar el alumnado en las empresas con los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales incluidos en el proyecto y sus correspondientes criterios de evaluación.

2.3. La organización y temporalización de las actividades a realizar en la empresa es coherente con el desarrollo del programa formativo y cumple con los establecido en la presente Orden.

2.4. El proyecto incorpora al programa formativo tecnologías innovadoras, competencias digitales y competencias emprendedoras

2.5. El programa formativo recoge los resultados de aprendizaje que se desarrollarán en formación inicial, en formación dual en la empresa, así como los que serán compartidos entre empresa y centro docente.

2.6. El proyecto contempla mecanismos de coordinación y seguimiento del programa formativo entre empresas y centro docente.

2.7. El proyecto contempla una estrategia de información y orientación del alumnado del programa formativo.

3. VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

3.1. Las empresas participantes disponen de los medios para desarrollar con eficiencia las actividades previstas en el programa formativo.

3.2. Existe concordancia de la actividad empresarial con las actividades convenidas en el programa formativo.

3.3. Las empresas disponen de personas que ejerzan las funciones de tutores laborales.

Requisitos.

Valoración cualitativa

(SÍ/NO)

5. Plazos para presentar proyectos:

Hasta el 15 de MARZO de 2022

 Tipos de proyectos:

- Trabajados a lo largo del 2021/2022.

- Nuevos.

- Resultantes de la labor de prospección.

- Proyectos con apoyo firme de

empresas/instituciones.

Resumen normativa.

Proyectos nuevos y de renovación para ofertas implantadas en el centro O

CON INFORME DE VIABILIDAD FAVORABLE

¿Qué es una situación excepcional?:

a. Realizar actividades en días fuera del calendario laboral y horarios fuera del comprendido entre 7.00 y 22.00 horas.

b. Actividades fuera de la provincia, comunidad autónoma o país.

c. Comenzar la FP dual en el primer trimestre del primer curso.

- Incluidas en el proyecto. MARCAR LA casilla en Seneca.

- La autorización del proyecto implicará la autorización de la situación excepcional, excepto que se haga constar lo contrario en la Resolución. Se debe aportar documentación justificativa, en su caso.

Si surgen durante el proyecto:

- Dirigidas directamente a la DG por ventanilla electrónica de Séneca.

- Se solicitan con 20 días de antelación.

6. Situaciones excepcionales:

Resumen normativa.

7. Otros aspectos significativos:

Resumen normativa.

- Trabajar y FP dual: no hay posibilidad de contrato en la misma empresa durante la formación.

- Profesorado: horas de seguimiento y gastos de seguimiento.

- Compensación del alumnado: beca, ayudas de desplazamiento.

- Oferta dual en CFs: pública en la oferta educativa (web FPA).

- Una vez aprobados los proyectos, se pueden realizar

modificaciones.

1. Fomentar proyectos de FP dual de calidad.

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023

2. Actualizar normativa a realidad empresarial y educativa.

3. Mejorar la flexibilidad del modelo.

4. Potenciar relación con las empresas.

Descargar la Orden de 21 de DICIEMBRE de 2021.

BOJA 13 de enero de 2022 https://juntadeandalucia.es/eboja/2022/8/

index.html

Impulso de la beca:

- Cambio de escenario con respecto a la remuneración del alumnado: impulso gradual de la beca.

- 100 % de los puestos formativos en proyectos nuevos.

- 50 % de los puestos formativos en proyectos de renovación.

- Tránsito de la FP dual en Andalucía.

- Matices:

- sin un mínimo establecido.

- no obligatorio para entidades públicas o sin ánimo de lucro.

1. Fomentar proyectos de FP dual de calidad.

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023.

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023.

- Regularizar una realidad.

- Consonancia con el entorno: territorio estatal y europeo:

- Directrices de la Unión Europea:

Recomendación del Consejo de 15 de marzo de 2018 relativa al Marco Europeo para una formación de Aprendices de Calidad y Eficaz

.

1. Fomentar proyectos de FP dual de calidad.

Cuestiones técnicas sobre la beca:

- Alta en la Seguridad Social TRL 986. RLCE 9928. Base mínima de cotización. Solo cotiza por contingencias comunes.

- Está bonificado el 100% de los costes sociales.

- Grupo de cotización.

- El alumnado no mantiene ningún tipo de relación laboral con la empresa. No genera antigüedad ni prestación por desempleo.

- Es compatible con otras ayudas (desplazamiento, beca 6000, etc).

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023.

1. Fomentar proyectos de FP dual de calidad.

Inquietudes:

- Oferta de empresas que participen en proyectos de dual.

- Alumnado beneficiario de alguna ayuda o prestación: ejemplo Beca 6000.

- Alumnado menor de 16 años.

https://www.fundacionbertelsmann.org/fileadmin/files/Fundacion/Publicaciones/2021_La_

remuneracion_una_garantia_de_calidad.pdf

Sección exclusiva para la beca

Descargar la guía informativa

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023.

2. Actualizar normativa a realidad empresarial y educativa.

- Inclusión de cursos de especialización.

- Inclusión de teleformación en el programa formativo y seguimiento telemático.

- Firma digital de los convenios: evita desplazamientos y uso de papel impreso.

- ¡¡¡¡¡CALENDARIO LABORAL, NO EL LECTIVO!!!!! Formación en la empresa en la

jornada y en el horario establecido en el convenio de colaboración, preferentemente de lunes a viernes entre las 7:00 y las 22:00 horas, y de acuerdo con el calendario laboral del sector productivo correspondiente.

Otras mejoras de la calidad:

- Reconocimiento profesorado coordinador.

Equivalente a Jefatura de Departamento (solo a efectos de reconocimiento, no económicos)

1. Fomentar proyectos de FP dual de calidad.

- Flexibilizar estancias en la empresa: posibilidad de ser continuadas.

- Un solo plazo para la presentación (HASTA 15 MARZO), pero hay que pedir un informe de viabilidad para proyectos sobre nuevas enseñanzas antes del 31 de enero.

- Valoración quincenal por las comisiones: presentación única del proyecto.

- Autorizaciones de casos excepcionales integradas (y valoradas) en el proyecto.

- Posibilidad de actividades de refuerzo a la formación, para asegurar el logro de los resultados del aprendizaje.

3. Mejorar la flexibilidad del modelo.

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023

4. Potenciar la relación con las empresas.

- Simultaneidad con la convocatoria de prospección de empresas.

- MÍNIMO del 33% del total de horas de formación establecidas en el título con participación de la empresa.

- Estas horas se distribuirán entre los cursos escolares que dure el proyecto, debiéndose impartir formación en el centro docente en todos los cursos escolares en los que se desarrolle, y por supuesto de forma obligada en el primer trimestre de 1º curso.

- Las horas de FCT van incluidas en el título, por lo tanto en el 33% (660 horas si es un ciclo formativo) ya va incluida la FCT.

- No hay un máximo de horas en empresa.

- EN CONSECUENCIA: Los proyectos actuales, que salvo raras excepciones ya tienen más de 660 horas incluida la FCT, se pueden renovar sin cambios si así se desea.

3. Mejorar la flexibilidad del modelo.

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8. Novedades Orden FP dual 2022/2023

Bloque 4. B.

¿Cuál es el procedimiento para presentar un proyecto de FP dual?

Séneca.

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1. Descargar la guía de presentación de proyectos: web FPA.

2. Solicitar perfil “Tutor FP dual/Tutor FCT” en Séneca (o usar “Dirección”).

3. Cumplimentar los apartados del proyecto.

4. Recopilar documentación necesaria.

5. Director/a del centro: firma digital y adjuntar documentación en zip.

a. Compromiso profesorado del departamento de la familia profesional.

b. Aprobación del Consejo Escolar.

c. Compromiso de colaboración de las empresas.

d. Compromiso de la Dirección del centro educativo.

e. Documentación referente a situaciones excepcionales.

¿Cuál es el procedimiento para presentar un proyecto en Séneca?

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El proyecto de FP dual en Séneca

Perfil: Tutor FCT / Tutor FP dual / Dirección.

Proyectos nuevos

32 Curso 2022-2023

El proyecto de FP dual en Séneca

Perfil: Tutor FCT / Tutor FP dual / Dirección.

Proyectos nuevos

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1. Cumplimentar la solicitud por Séneca. (manual de renovación web).

a. Marcar tipo de renovación (con modificaciones o sin modificaciones).

b. Año del proyecto que se quiere renovar, normalmente el del año 2021.

c. Cumplimentar apartado

“modificaciones al proyecto

del curso anterior”. 2. Firmar la solicitud digitalmente. Adjuntar documentación. ¿Cuál?

- Con cambios: compromisos empresas con modificaciones + AUTORIZ.EXCEPCIONALES (en su caso).

- Sin cambios: nada (Se recomienda de todos modos aportar los compromisos)

El proyecto de FP dual en Séneca.

El proyecto de FP dual en Séneca.

 ¿Por qué un proyecto de dual en mi centro?

 ¿Cómo se va a evaluar al alumnado?

 ¿Cómo se va a coordinar el centro con la empresa?

 ¿Cómo va a seguir el alumnado su aprendizaje?

 ¿Cómo se van a usar las TIC?

 ¿Va la empresa a dar formación complementaria?

 ¿Cómo se va a seleccionar al alumnado?

¿Qué preguntas responde el apartado de “Configuración y justificación”?

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El proyecto de FP dual en Séneca.

 ¿Por qué un proyecto de dual en mi centro?

 ¿Cómo se va a evaluar al alumnado?

 ¿Cómo se va a coordinar el centro con la empresa?

 ¿Cómo va a seguir el alumnado su aprendizaje?

 ¿Cómo se van a usar las TIC?

 ¿Va la empresa a dar formación complementaria?

 ¿Cómo se va a seleccionar al alumnado?

 Planificación del proyecto, justificación e idoneidad del mismo con la actividad del entorno productivo.

 Procedimiento e instrumentos de evaluación y criterios de calificación del alumnado que desarrolla el proyecto. Protocolos en caso de abandonos o renuncias.

 Mecanismos de coordinación con la empresa: seguimiento y valoración del alumnado.

 Mecanismos e instrumentos de seguimiento del aprendizaje por parte del propio alumnado.

 Utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

 Criterios de selección para la asignación de alumnado a las empresas.

 Descripción de la formación complementaria.

¿Qué preguntas responde el apartado de “Configuración y justificación”?

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En caso de previsión de situaciones excepcionales:

1. Cumplimentar el apartado del proyecto.

2. Adjuntar la documentación que establece el Dispongo 18, Apartado 5 de la Orden.

El proyecto de FP dual en Séneca.

Cambios en el apartado de formación en la empresa:

El proyecto de FP dual en Séneca.

A efectos prácticos... Evitar:

Copiar de la normativa: las actividades no son los RAs.

Asociar a la realidad: acorde

con el entorno

Temporalización adecuada

Periodos dentro del curso

Tener en cuenta formación inicial y FCT Evitar copiar proyectos de otros centros.

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9. Ideas y herramientas para presentar el proyecto.

www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/docente/modalidades/fp-dual

Herramientas para: Conseguir ideas / ejemplos Web FPA

9. Ideas y herramientas para presentar el proyecto.

40

41

Documentos de ayuda para

elaborar el proyecto

Conseguir ideas / ejemplos

Darle forma según “formato Séneca”

Presentar el proyecto por Séneca

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El proyecto de FP dual en Séneca.

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Empresas de FCT y colaboradoras en el entorno del centro. Prospectores.

Equipo de coordinación de FP dual en la Delegación Territorial

Otros agentes: Alianza para la FP dual.

 - Almudena Díaz (Asesora de centros Andalucía occidental) almudena.diaz@alianzafpdual.es 639 686 337

- Cristina Galán (Asesora de centros Andalucía oriental) cristina.galan@alianzafpdual.es 619 865 907

https://www.alianzafpdual.es/

Contacto con empresas.

9. Ideas y herramientas para presentar el proyecto.

Bloque 6.

Una vez aprobado el proyecto: primeros pasos.

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Una vez aprobado el proyecto: jun-nov. 2022

Reunir al alumnado matriculado y familias Informar alumnado durante

la matriculación:

firma del compromiso

COMUNICACIÓN CON DG Y DT: MOODLE

Formación en el CEP

Establecer horarios adecuados a la fase de

alternancia

Designación de tutores docentes

COORDINACIÓN INICIAL CON LAS EMPRESAS

Solicitud a la DG de modificaciones del

proyecto

Solicitud a la DG de aspectos excepcionales Informar a toda la

comunidad educativa: Web RRSS / Anuncios centro

INFORMACIÓN

Publicar criterios de selección / asignación

Alumnado Profesorado

Comenzar formación inicial: adecuar la

programación

Empresas Esbozar convenios

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Contenido extra

¿Cómo se evalúa al alumnado de FP dual?

¿Qué papel tiene la empresa en la

evaluación y calificación del alumnado?

Curso de “Primeros pasos en FP

dual”

Evaluación y valoración del alumnado de FP dual.

Valoración

Evaluación

Empresa Responsable

laboral

¿Qué hacer? ¿Quién lo hace? ¿Cómo lo hace?

Registro de actividades

Centro Profesorado Evaluación del

desempeño

Calificación Centro Profesorado Instrumentos

de calificación Programa

formativo

49