CUESTIONARIOS DE ESTUDIO

CUESTIONARIOS DE ESTUDIO

Los siguientes cuestionarios son para trabajo autónomo de cada estudiante, con el objetivo de reforzar y repasar los temas vistos durante el periodo antes de las

pruebas de acreditación. Estos no tendrán nota.

Segundo Periodo

1ª Copia: Estudiante “En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan alumnos, se matriculan Familias”

2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de pruebas

Fecha: Asignatura: Castellano Grado: 2°

Docente: Claudia Rocío Burbano Marcela Pérez Periodo: 2

Temas a evaluar.

• La fábula

• Texto descriptivo.

• Los sustantivos

• Sinónimos y antónimos.

• Los adjetivos.

• Palabras simples y compuestas.

• Punto y coma.

• El caligrama.

Lee con atención la siguiente fábula.

1. En la fábula ¿quién dice”- ¡Qué mala suerte tengo!”?

1ª Copia: Estudiante “En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan alumnos, se matriculan Familias”

2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de pruebas

A. El asno B. EL caballo C. El hombre

2. Según la fábula cuando el asno dice “Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida” lo que quería expresar era que.

A. Estaba muy cansado.

B. Estaba muy preocupado.

C. Estaba muy triste.

3. Lee la oración y responde.

Los niños van al colegio y su lugar favorito es la biblioteca.

¿Qué sustantivo es la palabra DESTACADA de la oración?

A. Un sustantivo propio masculino.

B. Un sustantivo común plural.

C. Un sustantivo común singular.

4. Las palabras que designan pesonas, animales, lugares y objetos se denominan?

A. Adjetivos B. Sustantivos C. Verbos.

5. ¿Qué pasaría si para mantener el mismo sentido de una frase se usara un antónimo en vez de un sinónimo?

A. La frase cambiaria de sentido, ya no se entendería igual.

B. La frase explicaría de otro modo la misma idea que tenía.

C. La palabra se convertiría en algo muy enredado y raro.

Lee con atención el siguiente texto.

1ª Copia: Estudiante “En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan alumnos, se matriculan Familias”

2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de pruebas

6. ¿Qué representa en esta escena?

A. Marineros gritando fuerte.

B. Señales de auxilio y miedo.

C. Una emergencia en el mar.

7. ¿Por qué es importante conocer los tres grados de los adjetivos: ¿positivos, comparativo y superativo?

A. Porque ayudan a diferenciar mejor las personalidades de las personas.

B. Porque con ellos se puede explicar mejor cómo se parecen las palabras entre sí.

C. Porque logran cambiar mejor en los significados de todas las palabras en el texto.

8. ¿Para qué sirven las palabras compuestas y las palabras simples?

1ª Copia: Estudiante “En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan alumnos, se matriculan Familias”

2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de pruebas

A. Las palabras compuestas complejizan el lenguaje a través de la expresión y las palabras simples reducen mucho las frases.

B. Las palabras compuestas sirven para componer frases y las palabras simples para reducir significados difíciles de comprender.

C. Las palabras simples sirven para crear palabras compuestas y las palabras compuestas sirven para crear nuevas palabras.

9. ¿Por qué es útil aprender cómo se debe ubicar CORRECTAMENTE una coma o un punto a la hora de escribir?

A. Porque es importante encontrarle sentido a lo que está escribiendo para que otros no lo vean del mismo modo.

B. Porque es necesario escribir correctamente para hacerse entender por quien vaya a leer lo que uno escribió.

C. Porque la coma y el punto son las herramientas más importantes a la hora de aprender algo para darle sentido.

10. El caligrama es un poema visual, frase o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el _______________.

A. Historieta.

B. Poema.

C. Cuento.

Fecha: Asignatura: CIENCIAS Grado: 2

Docente: MILENA CARREÑO Periodo: 2

Temas a

evaluar. • Los materiales

• Estados de la materia

• El ambiente

• Adaptaciones de los animales y plantas

El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba.

1. Identifica. Los materiales

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Cuestionario de Estudio

2. Analiza los tipos de materiales

3. Compara

4. Relaciona las características de los materiales

5. Interpreta Estados de la materia

6. Diferencia Estados de la materia

Realiza un dibujo de cada estado de la materia y escribe sus principales características.

7. Selecciona únicamente los animales que habitan en el agua

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Cuestionario de Estudio

8.

9. Recuerda y escribe. ¿Qué adaptaciones presentan las plantas que viven en ambientes acuáticos?

10. Dibuja una jirafa y explica la importancia del cuello de este animal.

Dibujo jirafa

1

look and write the correct furniture or household objects:

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CAC-01- 014

Cuestionario de Estudio

Fecha: August 2022 Asignatura: English Grado: 2

Docente: Ms. Sandra M. Niño O. Periodo: II

Temas a

evaluar. ● Name furniture

● Name household objects

● Say where things are in a house

● Say what and where do every day

● Name parts of the day

● Describe how people look

● Talk about how people feel

● Talk about what people are doing

El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencia s y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba.

1. WINDOW

2. _ _

3. _ _

4. _ _

5. _ _

3

Look and write the correct word

1. The picture is above the sofa 2. The rug is under the chair 3. The lamp is next to the mirror 4. The T.V. is in front of the bed

4

Read and complete the sentence. Using looks/look/She’s / He’s /

they’re

6 5

Look and Write ( angry, worried, grate, tired, bored, hungry )

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Cuestionario de Estudio Matemáticas 2º

evaluar. • Tablas de multiplicar

• Multiplicación y sus términos

• Problemas de multiplicación por 1 cifra

• Secuencias con patrones geométricos

• Diagrama de barras

• Pictogramas

• Líneas (Horizontales, verticales, paralelas y perpendiculares)

El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba.

1. ¿De acuerdo a la imagen, la multiplicación que corresponde es?

2. El doble de un número significa multiplicar el número por 2. Por ejemplo, el doble de 4 es 8, porque 2 × 4 = 8. ¿Teniendo en cuenta esto, el doble de 9 es?

Operación

3. Si uno de los factores de una multiplicación es 5 y el producto de la operación es 40, ¿cuál es el valor del otro factor?

5 X = 40

4. En una colmena hay 8 abejas. ¿Cuántas abejas hay en 8 colmenas?

5. Calcula y selecciona las multiplicaciones que tengan el mismo resultado:

2 x 9 = ____ y 2 x 4 = ____

2 x 9 = ____ y 3 x 6 = ____

2 x 1 = ____ y 4 x 2 = ____

7 x 2 = ____ y 3 x 8 = ____

6. Escribe los términos de la multiplicación y su definición.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. Los cuatro equipos de fútbol de grado primero son: Tigres, Leones, Búfalos y Panteras. La gráfica muestra los puntos obtenidos por cada uno de los cuatro equipos al finalizar el torneo.

Operación

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Cuestionario de Estudio Matemáticas 2º

¿Qué equipos obtuvieron mayor cantidad de puntos al finalizar el torneo?________

¿Cuántos puntos obtuvieron los Búfalos? “Recuerda la clave” _________________

8. Los estudiantes de grado segundo deben elegir el color del uniforme que utilizarán en unas olimpiadas escolares. Los resultados se representan en el siguiente diagrama de barras.

Si cada estudiante podía elegir solo un color, ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

9. Jesús propone la siguiente secuencia de figuras geométricas para que su compañero descubra cuál es la figura que continúa. Dibuja las 2 siguientes figuras de la secuencia.

10. Luis y Camila recorren las siguientes vías para ir hacia su colegio.

Escribe cuantos recorridos horizontales y verticales debe hacer cada niño para llegar al colegio.

Luis ________________________________________________________________

Camila _____________________________________________________________.

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Cuestionario de Estudio

El siguiente cuestionario es una guía de estudio y preparación para la prueba de acreditación, la cual evalúa las competencias y habilidades desarrolladas durante el periodo. Se aclara que la estructura y el contenido de este cuestionario no es el mismo de las pruebas de acreditación, ya que éste tiene como finalidad afianzar los conocimientos y enseñanzas a evaluar en la prueba.

Comunidades

1. Marca con una X, las imágenes que representan una comunidad.

2. Escribe debajo de cada ilustración, para qué se reúnen estas personas.

Fecha: Asignatura: Sociales Grado: 2°

Docente: Claudia Burbano – Ma. Camila Rojas Periodo: II

Temas a evaluar.

• Comunidades

• Zona Rural y Zona Urbana.

• Nuestro municipio

• Nuestros Paisajes y climas.

• Nuestro Relieve. (Flora y fauna)

3. Observa la imagen, luego, completa las oraciones.

4. En el recuadro escribe 5 características de una zona rural y 5 características de una zona urbana.

ZONA RURAL ZONA URBANA

1. 1.

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Cuestionario de Estudio

5. Responde a las siguientes preguntas.

¿Cómo se llama el Departamento en el que vives?

____________________________________________

¿Cómo se llama el Municipio en el que vives?

______________________________________________

¿Quién es la máxima autoridad del Municipio?

_____________________________________________

¿Por qué mecanismo de participación se eligen los alcaldes y concejales?

________________________________________________

6. Selecciona a qué paisaje pertenece cada una de las siguientes imágenes. (Paisaje Natural, Paisaje cultural)

7. Escribe las palabras que completan correctamente el siguiente párrafo.

Las formas del relieve o______________________ son todas las figuras o partes del paisaje natural que sobresalen del planeta. Estas pueden ser muy altas como las__________________ o planas como____________Además, los cuerpos de agua como_________________también hacen parte de las formas del relieve.

Montaña, accidentes geográficos, mares, valles.

8. Une, con una línea, cada afirmación de la columna A con la que le corresponde en la columna B.

9. Colorea el teniendo en cuenta la clave del color

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Cuestionario de Estudio

10. Observa la siguiente historieta y escribe lo que sucede en ella.

_____________________________________________________________________________________________

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