PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Teorías Clásicas de las Relaciones Internacionales

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Abdiel Hernández Mendoza

1 PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Teorías Clásicas de las Relaciones Internacionales

Objetivo general de la asignatura:*

El estudiante:

Analizará las Teorías Clásicas de las Relaciones Internacionales así como sus alcances y limitaciones.

Periodo lectivo 2015-1

Nombre del profesor Abdiel Hernández Mendoza Semestre 6º

* Se recomienda consultar el programa de esta asignatura en el plan de estudios para complementar la información que se brinda aquí

DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS

Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71

Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SAE)

0445548332024

Correo electrónico [email protected]

Asesoría en salón

Horario: Sábado10:00-12:00 según la calendarización, recuerda que el curso está preparado para ser a distancia.

Para ingresar a esta asignatura en SAE:

1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.

2) Ingresa a

http://sae.acatlan.unam.mx/

3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio)

4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd)

5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña de materia

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal

Asesoría en cubículo Horario: SAE

SAE ( ) Recurso

( ) Sustitución (X) Distancia

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Plan de trabajo de la asignatura Teorías Clásicas de las RRII Licenciatura en Relaciones Internacionales

2 ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL Unidad

(es)* Actividades de evaluación¹ Puntos

Fecha de aplicación o

entrega

Fecha de retroalimentación

Instrucciones para realizar la actividad

1-6 Participación 40 A lo largo del

Semestre

A lo largo del Semestre

Las participaciones estarán indicadas en la Plataforma SAE, cada una valdrá de 5 a 7 puntos, y estará condicionada a la realización de actividad(es) previa(s). La validación de la participación se dará a conocer en la Plataforma SAE, según las indicaciones en los foros indicados. Para que sea tomado en cuenta el aporte del estudiante, éste tendrá que comentar por lo menos tres de las participaciones de sus compañeros. Por esta razón es indispensable que los foros se realicen con tiempo.

Para poder ser evaluado el foro se debera:

• Hacerlo en tiempo y forma

• Responder a por lo menos tres de las participaciones de sus compañeros

• Cumplir con los requisitos establecidos EVALUACIÓN FINAL

Evaluación objetiva por Moodle

60

Consulta el calendario de

exámenes al final del semestre Calificación final 100

1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de lectura, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc.

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3 FORMA GENERAL DE TRABAJO

• Trabajo individual y en equipo: Se entregará con los datos del alumno, no se revisará si faltan sus datos personales y la fuente de consulta, NO hay trabajos en equipo.

• Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los trabajos se recibirán de manera electrónica, únicamente bajo la plataforma SAE, NO SE RECIBIRÁN EN EL CORREO PERSONAL DEL PROFESOR. No hay examen, solo se califica la participación del estudiante en los Foros, se recuerda que la calificación de los foros está condicionada a actividades previas, desarrolladas en el presente programa y en la Plataforma-e SAE.

• Penalización por entrega tardía: NO SE RECIBIRÁN ni evaluarán trabajos o participaciones en los foros fuera de la fecha programada, la calificación será cero.

• Comunicación con alumnos: La manera en la que puede haber contacto es mediante la plataforma SAE, mensajes directos o en el primer foro, sobre inquietudes de la asignatura

• Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria y debe ser original.

A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más.

Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán. Cualquier plagio eliminará automáticamente la participación y el profesor levantará el acta correspondiente, se hace hincapié en que el Profesor Abdiel Hernández ya ha levantado actas al respecto.

• Redondeo de calificaciones finales: La calificación final se redondeará a partir de 7.8, SUBE A 8; 8.7 SUBE A 9, Y; 9.6 SUBE A 10; sólo de esta manera.

• Recomendaciones generales: Hacer uso de las lecturas y herramientas complementarias, mejorar los métodos y hábitos de lectura, separando

conceptos y una vez conociéndolos socializarlos en los glosarios correspondientes, hacer círculos de lectura y presentar su análisis en la sesión

presencial. Éxito en este nuevo semestre.

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4 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

UNIDAD1Las Ciencias Sociales Actuales Fuentes de consulta

básica-obligatoria

Temas que se abordan en la lectura

Orientaciones para el estudio

Wallerstein Immanuel, Impensar las Ciencias Sociales.

CEIICH UNAM Siglo XXI. Introducción, Parte 1 y Parte 6

Ciencias sociales: su redefinición dentro de las ciencias en general, validez,

estructura, categorías

Realiza en una presentación de Power Point lo siguiente:

¾ De la lectura de González Casanova, identifica ¿Qué son las nuevas ciencias y las tecnociencias? ¿Cuáles son los diferentes tipos de problemas y soluciones que

presentan?¿Cuáles son las posibilidades y los límites de las tecnociencias?¿En qué consiste la construcción de alternativas?¿Qué es el nuevo modo de pensar-hacer?

¾ En la misma presentación, haz un vínculo entre la necesidad de impensar las Ciencias Sociales, y las ideas de Theodor Adorno.

¾ Todo ello tomando en cuenta el lugar en donde se encuentran las Ciencias Sociales actuales

Foro: “Las Ciencias Sociales actuales”

¾ Sube tu presentaciónPower Point al Foro, después de ver el video de Boaventura de Souza Santos, agrega una conclusión sobre la necesidad de impensar las

Relaciones Internacionales y el poder hacerlo desde una epistemología del sur o de una política de las

Alternativas.

¾ Revisa las presentaciones de tus compañeros y comenta si consideras congruente su participación o no y

argumenta el porqué González Casanova, Pablo. Las nuevas ciencias

sociales y la política de las alternativas. En: González Casanova, Pablo. De la sociología del poder a la sociología de la explotación. Antología de Marcos Roitman. CLACSO Siglo del Hombre Editores.

Colombia 2009

Ciencias sociales: su redefinición dentro de las ciencias en general, validez,

estructura, categorías

Adorno Theodor. Epistemología de las Ciencias Sociales. Editorial Frónesis, Cátedra Universitaria de Valencia. España 2001. Pp37-44

Boaventura de Sousa Santos. Video: “Descolonización Epistemológica del Sur Boaventura de Sousa y Dussel”

En:

«https://www.youtube.com/watch?v=hb1yUnf8TQU»

Teoría: construcción científica, concepciones y usos

UNIDAD2Historia de la Disciplina Fuentes de consulta

Temas que se abordan en la lectura

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5

¾ Elabora en un documento en Power Point un mapa mental de las diferentes escuelas y corrientes de pensamiento dentro de las RRII.

Halliday, Fred. Las Relaciones Internacionales y sus debates. Centro de Investigación para la paz. Madrid 2006 (Todo el documento)

Origen Epistemológico Objeto y Método de Estudio

¾ Al documento agrega, basándote en la lectura de FernandBraudel, una línea del tiempo en la que muestres la dinámica del capitalismo con sus características

¾ Foro “Historia de la Disciplina”: después de subir documento correspondiente a esta unidad, agrega una conclusión que tenga como base el desarrollo de las teorías de las Relaciones Internacionales en la “dinámica del capitalismo”.

BraudelFernand, La dinámica del capitalismo. Fondo de Cultura Económica, México 2002 (Todo el libro).

Video: “sobre la autonomía del sujeto” Dr. Hugo Zemelman. En:

«http://sae.acatlan.unam.mx/mdl/course/view.php?id=310&section=4»

La pregunta que guía el sentido del video, a través de las ideas planteadas por el autor es: ¿cómo se ve el internacionalista de hoy?

Etapas en la construcción de la Teoría

Formación de la Sociedad Internacional

UNIDAD3 Los Clásicos Fuentes de consulta

Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio

Arnoletto, Eduardo. Curso de Teoría Polìtica.

Ediciónelectrónica gratuita. Texto completo en www.eumed.net/libros/2007b/300/

Capítulo 2

Gómez-Lobo: Tucídides “Discurso fúnebre de Pericles” Video disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=CHhDGPfBIwU

Las Relaciones Internacionales como historia del conflicto: Tucídides e Ibn Jaldum

Reflexiones sobre la guerra: Santo Tomás

El surgimiento del Estado: Thomas Hobbes

Realismo Moral: Nicolás Maquiavelo

¾ Elabora un cuadro sinóptico en el que marques las principales aportaciones de los clásicos a las RRII.

Añade una conclusión en la que resaltes el papel de las RRII.

¾ Sube tu cuadro sinóptico al Foro: “Los clásicos” en el cual deberás responder, cómo visualizas la justicia o no de la Guerra. Tomando los casos de Israel y EEUU en la actualidad, así las

implicaciones y limitaciones de teorizar la justicia de la guerra expuestas por Marín Jaramillo. Explica cómo, a partir de las guerras del Peloponeso (Tucídides) se ha tratado de justificar la Guerra por la justicia, hasta nuestros días.

Marín Jaramillo. Las teorías de la guerra justa.

Implicaciones y limitaciones.

Revista Científica Guillermo de Ockham, vol. 3, núm. 2, julio-diciembre, 2005, pp. 9-29 Universidad de San Buenaventura, Sede Cali, Colombia

De la naturaleza de la guerra y la paz: Grocio y Clausewitz

UNIDAD4Real Politik

Fuentes de consulta Temas que se Orientaciones para el estudio

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6

básica-obligatoria abordan en la

lectura Barbé, Esther. El realismo en las relaciones internacionales. En:

http://teoriarelacionesinternacionales.files.wordpress.com/2009/07/realismo.pdf Contexto histórico: de la segunda Guerra Mundial a la Guerra Fría

Seis principios del Realismo Político

Conceptos fundamentales

¾ Foro de reflexión ¿Qué es el realismo político? ¿Crees que las teorías de las Relaciones

Internacionales siguen siendo la respuesta a la guerra y a la búsqueda de la paz?¿Qué piensas de las relaciones de poder en el inicio del Siglo XXI?

UNIDAD5 Sociología Histórica Fuentes de consulta

Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio

Universidad Compultense de Madrid. La “Sociología Histórica” de Raymond Aron: un intento sintetizador.

En:

http://www.ucm.es/info/sdrelint/ficheros_aula/aula0204.pdf

Contexto histórico: posguerra, reconstrucción europea y bipolarismo Autores: Marcel Merle, Raymond Aron

Sociología de las Relaciones Internacionales

Método de Análisis Paz y Guerra en el Sistema Internacional

¾ Elabora un mapa mental en el que resaltes las ideas de los principales autores que han aportado ideas a la Sociología Histórica, añade

conclusiones (cuatro puntos).

UNIDAD6 Marxismo Fuentes de consulta

Temas que se abordan en la

lectura

(7)

7

¾ Ensayo: A partir de las lecturas responde a las siguientes preguntas a manera de ensayo.

Guerrero, Diego. Un resumen completo de el Capital de Marx. Disponible en línea en:

http://www.rebelion.org/docs/20118.pdf Contexto

histórico:

descolonización y bipolaridad Autores: Marx, Luxemburgo, Lenin Los

fundamentos de la Teoría Aplicación Específica en las Relaciones Internacionales Imperialismo y Revolución

¿Cuál es la aportación de Karl Marx a las RRII? ¿Cómo se desarrolla su obra, para qué y en qué consiste su método?

¿Qué es el pensamiento crítico descolonial? ¿Sigue vigente el pensamiento de Marx en las RRII?

¾ Sube tu ensayo al foro:

Marxismo y has una “crítica implacable” al ensayo de por lo menos tres de tus compañeros y defiende tus conclusiones.

Mandel, Ernest. El Capital cien años de controversias en torno a la obra de Karl Marx. Siglo XXI editores, México 1985. (Solo el Libro Primero)

Gandarilla Salgado, José. “Estado y keynesianismo militar” Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=GewUPB1kqCs

Barreda, Andrés. El valor de uso y la crítica de la economía política. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=ge001ZekW-M

Dussel, Enrique. Cátedra de Pensamiento Crítico. Sesión 1. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=aAPmri7Hlpc

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS

BUNGE Mario. La Ciencia, su método y su Filosofía. Ediciones Siglo XX. Buenos Aires 1958

GUTIERREZ PANTOJA, Gabriel. Metodología de las Ciencias Sociales-I.OXFORD University press. 2ª ed. 2005.

MOLINA RABADÁN. David. Historia y Relaciones Internacionales: orígenes, formas y tendencias de una compleja vinculación Revista Académica de Relaciones Internacionales, núm. 1, marzo de 2005, GERI – UAM.

Istor. Revista de historia Internacional. Ibn Jaldún y su visión de la Historia. Año 1 No 4. Primavera 2001

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8

ROMERO Antonio. Tucídides como pensador político. Documento en PDF

Vázquez, John. Relaciones Internacionales. El pensamiento de los clásicos. Limusa, Noriega editores. México , 2000 H SABINE George. Historia de la Teoría Política. FCE. México. 1991.

Acervo de la Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, VON CLAUSEWITZ Karl. De la guerra. Varias ediciones.

MERLE Marcel. Los grupos de presión y la vida internacional.

DONADÍO, Marcela. Raymond Aron: un hombre entre dos mundos, o la búsqueda de la comprensión del escenario mundial.

La concepción marxista de las Relaciones Internacionales. Revista de Política Internacional. pdf. En: http://www.cepc.es/rap/Publicaci (-) ones/Revistas/13/RPI_153_093.pdf

GUTIÉRREZ PANTOJA, Gabriel. Teoría de las Relaciones Internacionales. Oxford UniversityPress . 2ª reimpresión, Mèxico, 2005

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9 CALENDARIO Sesión/

Semana Semana (fecha) Unidad Temas, lecturas o actividades 1

09- VIII -2014 - Explicación del curso y examen diagnóstico

2

16- VIII -2014 1 Las CCSS actuales

3

4

5

06- IX -2014 2 Historia de la disciplina (Entrega de Foro Unidad 1)

6

13- IX -2014 2 Historia de la disciplina

7

20- IX -2014 3 Los Clásicos (Entrega de Foro Unidad 2)

8

27- IX -2014 3 Los Clásicos

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04- X -2014 3 Los Clásicos

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11-X-2014* 4 Realpolitik(Entrega de Foro Unidad 3)

11

18- X -2014 * 5 Sociología Histórica (Entrega de Foro Unidad 4)

12

25- X -2014 * 5 Sociología Histórica

13

08- XI -2014 * 6 Marxismo (Entrega de Foro Unidad 5)

14

15- XI -2014 * 6 Marxismo

15

22- XI -2014 * 6 Marxismo (Entrega de Foro Unidad 6) 01- XI -2014 - Suspensión de labores

Todos los semestres tienen 16 semanas efectivas de asesorías y todas deben estar programadas en esta tabla.

Si es semestre primavera, incluya una semana más de vacaciones e indíquela como tal. Asimismo, indique los días feriados que coinciden con sus asesorías de salón.