Unidad N° 1: Historia
OA1: Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
¿Qué son los días de la semana?
Los días de la semana son una división del tiempo hecha por los seres humanos para medir y calcular de manera efectiva el uso y el paso del tiempo.
¿Cuáles son los días de la semana?
La semana tiene siete días: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
1. Ordena los días de la semana, anotando la letra inicial de cada día en el vagón correspondiente.
a) Encierra en un círculo los vagones del tren que representan los días de la semana que vas al colegio.
NOMBRE ALUMNO(A):
Curso: 1° año Asignatura: Historia
Guía de estudio N° 1
Fecha: Marzo 2021
Docente: María Inés Crespo
b) Completa con los días de la semana la letra de la siguiente canción
hasta el al colegio voy
me quedo en la casita.
Marca con una X la alternativa correcta.
c) ¿Cuántos días tiene una semana
cinco siete
d) ¿En qué día comienza la semana?
lunes domingo
e) Completa cada nube
Ayer fue: Hoy es:
Mañana será:
¿A qué llamamos fin de semana?
Los días sábado y domingo se les llama fin de semana. Este concepto nos indica que la semana termina, esos días no se va al colegio y generalmente no se trabaja.
1.- Observa la imagen y responde las preguntas.
Los meses del año
Los meses nos ayudan a ordenarnos en el tiempo. El año tiene 365 días y se divide en 12 meses. Un mes es cada uno de los doce periodos de tiempo en que se divide el año y estos pueden durar entre 28 y 31 días.
a) ¿Cuál es el primer mes del año? Enciérralo en un círculo rojo.
b) ¿En qué meses vas al colegio? Escríbelos en las líneas.
………..…
………..……
………..………
c) Dibuja una torta junto al mes de tu cumpleaños.
d) Dibuja algo representativo del mes de diciembre.
Calendario: Es la representación del paso de los días,
agrupados en semanas, meses y años.
2.- Observa el calendario y encierra en un círculo verde el primer y último día del mes.
3.- Completa las siguientes oraciones de acuerdo a la información del calendario anterior.
Ejemplo: El primer día del mes fue
a) El último día del mes fue
b) El 20 de abril fue un día
c) El 17 de abril fue un día
d) ¿Cuántos días tiene el mes?
4.- Completa el calendario remarcando el nombre de los meses del año.
5.- Haz cada dibujo en el mes que corresponda.
Entrada a clases Tu cumpleaños Vacaciones de verano Navidad
Las estaciones del año
Los cambios de clima en diferentes épocas del año reciben el nombre de estaciones.
Estas son: la primavera, el verano, el otoño y el invierno y cada una dura 3 meses.
El Otoño: En esta estación, el bosque se llena de una gran gama de colores, que va del verde al amarillo y del rojo al marrón. Los paseos por el campo se convierten en un recreo para la vista, el suelo está lleno de hojitas que van cayendo poco a poco de los árboles, el otoño se inicia el 21 de marzo y termina el 20 junio. Durante el otoño las hojas cambian de verde a brillantes matices de amarillo, dorado, naranja y marrón para finalmente caer al suelo. En esta época el árbol o arbusto está
preparándose para el invierno.
El Invierno: Comienza el 21 de junio y termina el 21 de septiembre. En invierno llueve mucho, sentimos frío, debemos abrigarnos y cuidarnos de las enfermedades respiratorias.
La Primavera: Su nombre proviene de las palabras “prime” y “vera” que quiere decir el buen tiempo, porque llega el primer verdor.
Comienza el 21 de septiembre y termina el 21 de diciembre la temperatura es más cálida y las plantas florecen.
El verano: Comienza el 21 de diciembre y termina el 21 de marzo se caracteriza por tener los días más largos y los rayos solares con menor inclinación, por lo que las temperaturas son las más altas del año.
Lee las siguientes preguntas. Luego, pinta la respuesta correcta
1.- Las estaciones del año cambian:
2.- La primavera comienza en:
3.- ¿En qué estación del año caen las hojas de los árboles?:
Cada 1 mes Cada 3 meses Cada 2 meses
Enero Febrero Septiembre
Verano Invierno Otoño
O.A. 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después;
ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
Antes, ahora y después
Las actividades que realizamos durante el día suceden en momentos distintos.
Algunas ya ocurrieron (antes), otras están sucediendo (ahora) y otras ocurrirán con posterioridad (después). Para separar los distintos momentos del día, podemos dividir la jornada en mañana, tarde y noche. Además, cada día realizamos cosas diferentes.
Entonces, para diferenciar un día del otro utilizamos las palabras ayer, hoy y mañana.
Observa las imágenes y escribe en el círculo una “A” si es lo que ocurrió antes y una “D” si es lo que ocurrió después.
El transcurso del día
1.- Observa algunas de las actividades que realiza Gabriela y luego responde.
a) ¿Qué hace Gabriela antes de almorzar?
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b) ¿Qué hace después de almorzar?
____________________________________________________________________
c) ¿Qué hace Gabriela antes de ir a jugar cartas con sus amigas?
d) ¿Qué crees que hace después de jugar cartas?
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Recuerda que el transcurso del día lo podemos separar en diferentes momentos, los que identificamos por las acciones que realizamos y por la luz u oscuridad del momento en que nos encontremos.
En la mañana, hace gimnasia.
En la noche juega cartas con amigas.
En la tarde va a un taller de pintura.
Al mediodía almuerza con una amiga.
2.- Marca con un según el momento del día en que realizas cada actividad.
Momento
Actividad Mañana Mediodía Tarde Noche
Levantarse
Dormir
Almorzar
Hacer tareas
Lavarse los dientes
Ir al colegio
3.- Pinta la actividad que realizas en la Noche.
4.- Une con una línea y pinta cada concepto con su imagen
Observa las imágenes
5.- Pinta ¿Quién nació primero?
NOCHE
TARDE
MAÑANA
También se puede ver cómo avanza el tiempo observando el crecimiento de las personas. Tú por ejemplo, cada día estás más grande y tus características físicas han ido cambiando.
6.- ¿A cuál te pareces más? Marca con una
X
7.- Completa las oraciones remarcando con lápiz rojo antes o después según tu experiencia.
a) Comencé a leer
de primero básico.
b) Anduve en bicicleta de aprender a vestirme solo.
8.-Dibuja alguna actividad que realizas en la:
MAÑANA TARDE NOCHE .
9.- Une con una línea las actividades que realizas de mañana con el sol y las de noche con la luna.
¡Ahora puedes profundizar tus aprendizajes en el texto escolar!
Páginas: 12 a 23
Cualquier duda dirigirse al correo: [email protected]
