• No se han encontrado resultados

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Estadísticas y Técnicas de Muestreo"

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Estadísticas y Técnicas de Muestreo""

Copied!
9
0
0

Texto completo

(1)

Grupo: G. 1: L y J 8.30-10.30. aula 1.8(880254)

ASIGNATURA:

"Estadísticas y Técnicas de Muestreo"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura: Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo: Ciclo: Período de impartición: Departamento: Créditos: Dirección postal: Centro: Dirección electrónica:

Facultad de Matemáticas. C. Tarfia s/n Primer Cuatrimestre

DIPLOMADO EN RELACIONES LABORALES ( Plan 95 )

Estadísticas y Técnicas de Muestreo

http://departamento.us.es/destadio/ Facultad de Ciencias del Trabajo

Estadística e Investigación Operativa (Departamento responsable) 6 1995 3º Troncal/Formación básica 440038 G. 1: L y J 8.30-10.30. aula 1.8 (1) Grupo: Horas: Área: 60

Estadística e Investigación Operativa (Area principal)

PROFESORADO

ENGUIX GONZALEZ, ALICIA 1

Titulacion: DIPLOMADO EN RELACIONES LABORALES ( Plan 95 )

Curso: 2010 - 2011

(2)

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias de la estadística descriptiva, tanto unidimensional como bidimensional y de los números índices, y su aplicación en la resolución de una amplia variedad de problemas cotidianos.

Competencias

Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa) Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma intensa)

Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena débilmente)

Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Habilidades elementales en informática (Se entrena débilmente)

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa) Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)

Toma de decisiones (Se entrena de forma moderada)

Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada) Trabajo en equipo (Se entrena débilmente)

Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma moderada)

Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario (Se entrena de forma intensa) Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena de forma intensa) Compromiso ético (Se entrena de forma intensa)

Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Habilidades de investigación (Se entrena de forma moderada)

Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa)

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma intensa) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa) Planificar y dirigir (Se entrena de forma moderada)

Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa)

Competencias específicas - Cognitivas (Saber):

Resumir un conjunto de datos en una tabla de fácil manejo. Representar gráficamente de manera adecuada la variable a estudio, para que la variación de ésta se muestre de una manera sencilla. Conocer gran cantidad de estadísticos, con los que se puede resumir una variable, para poder expresar diferentes medidas de gran utilidad, como una media aritmética, un percentil o el índice de Gini. Ser capaz de interrelacionar dos variables, tanto esquemáticamente usando una tabla, como gráficamente o bien buscando funciones que las unan linealmente. Conocer y utilizar adecuadamente los números índices con el fin de que sepan realizar un estudio temporal o espacial de una determinada variable.

- Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

Conocer la enorme aplicación de la Estadística y ser capaz de discernir aquellas situaciones en las que es posible y necesario un análisis estadístico.

- Actitudinales (Ser):

Evaluar correctamente las dificultades que pueden plantearse en cada caso, conocer sus limitaciones y recursos, y adquirir habilidades alternativas para saber qué hacer cuando éstos no son suficientes. Desarrollar la aptitud de asimilar nuevas técnicas estadísticas que pueda necesitar en su vida profesional.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

BLOQUE 1: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA:

1. CONCEPTOS GENERALES. TABLAS DE FRECUENCIAS. INTRODUCCIÓN AL MUESTREO. 2. REPRESENTACIONES GRÁFICAS.

3. CARACTERÍSTICAS DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.

4. DISTRIBUCIONES ESTADÍSTICAS DE DOS O MÁS CARACTERES. REGRESIÓN. BLOQUE 2: DESCRIPCIÓN DE VARIABLES TEMPORALES:

5. NÚMEROS ÍNDICES.

BLOQUE 3.- ESTADÍSTICAS PÚBLICAS: 6. ESTADÍSTICAS PÚBLICAS:

(3)

1.CONCEPTOS GENERALES. TABLAS DE FRECUENCIAS. INTRODUCCIÓN AL MUESTREO. Definición e historia de la Estadística. División. Conceptos básicos. Frecuencias y tablas de frecuencias para caracteres cualitativos y cuantitativos. Muestreos no aleatorios. Muestreo aleatorio simple. Muestreo sistemático. Muestreo estratificado. Muestreo por conglomerados. Otros tipos de muestreo. 2.REPRESENTACIONES GRÁFICAS. Diagramas de rectángulos y de sectores, pictogramas, cartogramas, perfiles ortogonales, pirámides de población. Diagrama de barras, histograma, polígono de frecuencias, curva acumulativa.

3.CARACTERÍSTICAS DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS. Medidas de localización central. Medidas de localización no central. Medidas de dispersión. Medidas de concentración.

4.DISTRIBUCIONES ESTADÍSTICAS DE DOS O MÁS CARACTERES. REGRESIÓN. Distribuciones conjuntas, marginales y condicionadas. Representaciones gráficas. Independencia. Regresión lineal. Correlación.

BLOQUE 2: DESCRIPCIÓN DE VARIABLES TEMPORALES:

5.NÚMEROS ÍNDICES. Números índices simples. Números índices complejos. Índices simples y complejos de precios cantidad y valor. Inflación y deflación. Índice de precios de consumo. Introducción Series Temporales.

BLOQUE 3.- ESTADÍSTICAS PÚBLICAS:

6.ESTADÍSTICAS PÚBLICAS: Fuentes estadísticas para el análisis socioeconómico: censos, encuestas y registros administrativos. Estadísticas de empleo y paro. Estadísticas de precios. Estadísticas de salarios.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del primer semestre

Horas presenciales: Horas no presenciales:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 30.0

38.0

La asignatura se desarrollará adaptando la metodología en función del número de estudiantes y de la tipología de estudiantes de cada curso académico.

Básicamente, se expondrá el contenido teórico de los temas a través de clases presenciales, siguiendo libros de texto de referencia y/o documentación previamente facilitada al estudiante, que servirán para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas.

A partir de esas clases teóricas, los profesores podrán proponer a los estudiantes la realización de trabajos personales (individuales y/o grupales), para cuya realización tendrán el apoyo del profesor en seminarios y/o tutorías, de forma que los estudiantes puedan compartir con sus compañeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solución a las mismas y comenzar a alcanzar por sí mismos las competencias.

Por otra parte, se podrá pedir a los estudiantes que desarrollen un trabajo personal de estudio y asimilación de la teoría, resolución de problemas propuestos y preparación de los trabajos propuestos, para alcanzar las competencias previstas.

Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: 28.0 50.0

Las prácticas se desarrollarán adaptando la metodología en función del número de estudiantes y de la tipología de estudiantes de cada curso académico.

Las clases prácticas de resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos permitirán la aplicación de las definiciones, propiedades y demás contenidos expuestos en las clases teóricas, utilizando cuando sea conveniente medios informáticos (en las aulas de informática preparadas para ello), de modo que los estudiantes se inicien en las competencias previstas.

A partir de esas clases prácticas, los profesores podrán proponer a los estudiantes la realización de trabajos personales (individuales y/o grupales), para cuya realización tendrán el apoyo del profesor en seminarios y/o tutorías, de forma que los estudiantes puedan compartir con sus compañeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solución a las mismas y comenzar a alcanzar por sí mismos las competencias.

Por otra parte, se podrá pedir a los estudiantes que desarrollen un trabajo personal de estudio y asimilación de resolución de problemas propuestos y preparación de los trabajos propuestos, para alcanzar las competencias previstas.

(4)

Horas presenciales: Horas no presenciales:

4.0 0.0 Exámenes

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general

Estadística /Francisco Abad Montes y Maravillas Vargas Jiménez.

Abad Montes, Francisco. NULL

GranadaFrancisco Abad Montes,

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-604-0708-X

Estadística para las ciencias sociales y laborales /Francisco Abad Montes, María Dolores Huete Morales, Maravillas Vargas Jiménez.

Abad Montes, Francisco. NULL

GranadaJosé Carlos Urbano Delg

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-87662-20-X

Estadística aplicada a las ciencias sociales /Angel Alcaide Inchausti.

Alcaide Inchausti, Angel. 2a ed.

MadridPirámide,1979.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-368-0038-9

Estadística para relaciones laborales /[Angel Alcalá]

Alcalá, Angel. NULL

Salamanca :Hespérides,D.L. 199

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-88895-57-7

Estadística para psicólogos.Jesús Amón.

Amón, Jesús. 15a ed., Reimp.

Madrid :Pirámide,2003.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-368-0082-6

Curso de estadística descriptiva /Gérard Calot.

Calot, Gérard. 5a tirada.

Madrid :Paraninfo,1988.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-283-0563-3

200 problemas de estadística descriptiva /E. Casa Aruta ; prólogo de A. G. Barbancho.

Casa Aruta, Ernesto. [1a ed., 19a reimp.]

BarcelonaVicens-Vives,1994.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-316-1509-5

Socioestadística :introducción a la estadística en sociología /Manuel García Ferrando.

García Ferrando, Manuel. NULL

Madrid :Alianza,2004.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 8420687006

Curso básico de estadística económica /Pilar Martín-Guzman, Javier Martín Pliego.

Martín Guzmán, Ma del Pilar. 3a ed. rev. y amp.

(5)

Estadística para relaciones laborales /J. Mç Montero Lorenzo.

Montero Lorenzo, José María. 2ç ed.

Madrid :AC, 2000.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 8472881679

300 problemas de estadística /Andrés Nortes Checa.

Nortes Checa, Andrés. NULL

MurciaLibrería González-Palenc

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-398-6333-0

Introducción a la estadística para las ciencias sociales /Daniel Peña, Juan Romo.

Peña, Daniel. NULL

Madrid [etc.]McGraw-Hill,1999.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-481-1617-8

Elementos de muestreo /R.L. Scheaffer, William Mendenhall III, R. Lyman Ott

Scheaffer, Richard L. 6ç ed.

Madrid :Thomson, D.L. 2006.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 8497324935

Estadística /Murray R. Spiegel, Larry J. Stephens ; traducción, Leticia Esther Pineda Ayala ; revisión técnica, Abel Valdés Ramírez, Cecilia Balbás Diez Barroso

Spiegel, Murray R. 3ç ed. en español.

México D.F. :McGraw-Hill-Inter

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 970-10-3271-3

Estadística descriptiva y calculo de probabilidades

Castillo Manrique, I. Guijarro Garvi, Marta

Pearson 2006

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-205-4806-5

Problemas resueltos de estadística descriptiva para ciencias sociales /José Ma Montero Lorenzo.

Montero Lorenzo. 6a ed.

Madrid :Thomson,cop.2008.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 9788497326599

Estadística Descriptiva

Montero Lorenzo, J. Thomson

2007

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-9732-514-1

estadistica

VARGAS J, ABAD F Jufer

1992

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-604-0708-X

estadistica para las ciencias sociales y laborales

Abad, F; Vargas, M Granada José Carlos Urbano Delgado 2001

Autores: Edición:

(6)

Estadística aplicada a las Ciencias Sociales.

Alcaide Inchausti, A Pirámide

1979

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: NULL

Estadística para Relaciones Laborales

Alcalá, A Hespérides

1999

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-88895-57-7

Estadistica para psicólogos

Amon, J Pirámide

2003

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-368-0082-6

Curso de Estadística Descriptiva

Calot, G Paraninfo

1988

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-283-0563-3

200 problemas de Estadística Descriptiva

Casa Aruta 1994

Vicens-vives

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-316-1509-5

Socioestadística. Introducción a la Estadística en

García Ferrando, M. Alianza Universidad

1997

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-206-8096-6

Curso básico de Estadística Economica

Martín Guzman, M.P., Martín Pliego, F.J.

AC. 1993

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-7288-142-3

Estadística para Relaciones Laborales

Montero, J M AC.

2000

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 84-7288-1679

300 problemas de Estadística

Nortes Checa, A Tema

1992

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: NULL

Introducción a la Estadística para Ciencia.Sociales.

Peña, D.; Romo, J. McGraw-Hill

1999

Autores: Edición:

(7)

Elementos de Muestreo

Scheaffer, R. L.; Mendenhall, W.; Ott, L.

Iberoamericano 1995

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: 968-7270-20-9

Estadistica

Spiegel, Murray R McGraw-Hill.

2002

Autores: Edición:

Publicación: ISBN: NULL

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación

Evaluación Alternativa

La evaluación alternativa se podrá realizar a través de pruebas escritas, trabajos personales (individuales y/o en grupo), exposiciones, participación en las actividades presenciales u otros medios. Todo ello será explicitado en el proyecto docente de la asignatura.

Evaluación Tradicional

La evaluación se podrá realizar a partir de mecanismos que permitan la evaluación alternativa y un examen final.

Los profesores fijarán en el proyecto docente anual la ponderación correspondiente a cada uno de las actividades contempladas en la misma, respetando lo contemplado en los Estatutos de la Universidad de Sevilla.

El sistema de evaluación será el siguiente: En la primera convocatoria, el alumno podrá aprobar la asignatura mediante una prueba que se realizará en la última semana del curso en horario de clase. Dicha prueba consistirá en una colección de preguntas tipo test. Si el alumno no siguiera este procedimiento, o no aprobara, o aspirara a una calificación superior, para ser calificado, tendrá que presentarse a un examen final de tipo teórico-práctico (primera convocatoria oficial). En la calificación final se tendrá en cuenta la participación del alumno en las clases. En el resto de las convocatorias existirá un único examen teórico-práctico para la superación de la asignatura.

Criterios de calificación

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: Facultad de Ciencias del Trabajo

26/1/2011 0:0

Por definir

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria

CENTRO: Facultad de Ciencias del Trabajo

2/9/2011 0:0

Por definir

Fecha: Hora:

Aula:

2 ª Convocatoria

CENTRO: Facultad de Ciencias del Trabajo

30/11/2010 0:0

Por definir

Fecha: Hora:

Aula:

3 ª Convocatoria

Anotaciones relativas al calendario de exámenes

Prueba alternativa: se realizará en las últimas semanas del curso en horario de clase, en fecha a determinar.

(8)

INMACULADA BARRANCO CHAMORRO Presidente:

Vocal: RAFAEL PINO MEJIAS ANTONIO BEATO MORENO Secretario:

Primer suplente: JOAQUIN MUÑOZ GARCIA

MARIA DOLORES JIMENEZ GAMERO Segundo suplente:

MARIA TERESA GOMEZ GOMEZ Tercer suplente:

(9)

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: G. 1: L y J 8.30-10.30. aula 1.8 (880254)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: ENGUIX GONZALEZ, ALICIA

Referencias

Documento similar

Debido al riesgo de producir malformaciones congénitas graves, en la Unión Europea se han establecido una serie de requisitos para su prescripción y dispensación con un Plan

Como medida de precaución, puesto que talidomida se encuentra en el semen, todos los pacientes varones deben usar preservativos durante el tratamiento, durante la interrupción

Abstract: This paper reviews the dialogue and controversies between the paratexts of a corpus of collections of short novels –and romances– publi- shed from 1624 to 1637:

The part I assessment is coordinated involving all MSCs and led by the RMS who prepares a draft assessment report, sends the request for information (RFI) with considerations,

Una de las primeras cosas que decimos los profesores de TALF es eso de: “...n´otese que el primer paso para la obtenci´on de la Forma de Greibach de una gram´atica que ya est´a en

“La unificación de la clasificación de empresas otorgada por las CC.AA.”, “La unificación de criterios en la acreditación de los servicios de prevención de riesgos

para establecer un sistema de organización territorial que garantizase la existencia de autonomías regionales que con fórmulas distintas casi todos los partidos habían prometido

El formato general del documento principal será de un diseño de hoja de tamaño DIN-A4, 3cm de margen en todos los lados, fuente Times New Roman, interlineado 1,5 líneas, sin espaciado