MCDS
ASIGNATURA
Modelos de Desarrollo Emprendedor
(Franquicia/Empresa Familiar/Startup)
PROGRAMA
Prof. D. Francisco Javier Llamas
1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Las competencias genéricas que se desarrollan en esta asignatura son las siguientes:
CG1.- Ser capaz de determinar y localizar oportunidades de negocio que le permitan desarrollar su idea, ponerla en marcha y mantenerla en el tiempo, creando empleo y colaborando en el crecimiento del tejido empresarial en su país.
CG11.- Aprovechar las oportunidades que la convivencia con alumnos de otros países le da el MCDE, para hacer networking y ver oportunidades de internacionalizar sus proyectos.
Las competencias específicas que se desarrollan en esta asignatura son las siguientes:
CE19.- Generar una idea de negocio, buscar financiación y sistematizar el proceso de creación de empresa a través de un plan de negocio.
CE23.- Identificar los distintos modelos de innovación social como una palanca de valor en su iniciativa emprendedora o directiva.
2. METODOLOGÍA DOCENTE
Para que el alumno adquiera las habilidades y competencias antes descritas, el profesor utilizará los siguientes elementos:
Sesiones presenciales explicativas sobre la documentación que se le aporta al alumno.
Lectura, análisis y estudio de notas técnicas con los contenidos a asimilar por los alumnos, que sirven como soporte para desarrollar los ejercicios y casos prácticos.
Foros de debate que fomentan el enriquecimiento de los aportes propuestos por el grupo de alumnos.
Ejercicios y casos prácticos que propician la aplicación de lo asimilado
3. REQUISITOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA Y OBJETIVOS DE DOCENCIA
El objetivo fundamental del curso, alrededor del cual gira todo el trabajo y las sesiones, es mostrar al alumno diferentes modelos de desarrollo emprendedor que generen inquietudes empresariales entre los participantes.
En el desarrollo de los créditos de la asignatura el alumno profundizará en el conocimiento de:
- La empresa familiar, como negocio, muchas veces heredado que tiene especiales características a la hora de liderarlo y planificar su sucesión.
- La franqucia, como forma de emprendimiento, explotando un producto o actividad otorgado por una empresa.
- Y la startup, como modelo de negocio tecnológico que permitirá al alumno experimentar la idea que posiblemente durante mucho tiempo lleva abrigando.
5. FORMA DE EVALUACIÓN
5.1. Evaluación:
5.1.1 Participación en foros 30 % 5.1.2 Trabajos individuales o en grupo 20% 5.1.3 Prueba objetiva final 50% 5.2. Restricciones:
Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de cinco en la prueba objetiva final.
Convocatoria Extraordinaria:
La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba objetiva final extraordinaria (70%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (30%), siempre que la nota de la prueba objetiva final extraordinaria sea igual o superior a 5. Queda a criterio de la profesora solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.
6. PROGRAMA DETALLADO DE LA ASIGNATURA
MODELOS DE DESARROLLO EMPRENDEDOR Empresa Familiar.
- Profesionalización y gestión de la empresa familiar - Liderazgo, protocolo familiar, gobierno y sucesión
- La problemática de la empresa familiar. La importancia de la familia empresaria Convertirse en Franquiciado.
-Elementos esenciales de la franquicia -Tipos de Franquicia
-Proceso de selección de la franquicia -Plan de apertura de la franquicia Startup
-La esencia de una startup -Lugares de desarrollo.
-Modelos de redes de apoyo. (Financiación) -Casos de estudio.
7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Osterwalder, Alexander y Pigneur, Yves. (2010) Generación de Modelos de Negocio. Editorial Planeta. (Barcelona)
Brant Cooper y Patrick Vlaskovits. (2010) The Entrepreneur's Guide to Customer Development: A cheat sheet to The Four Steps to the Epiphany Editado por Brant Cooper y Patrick Vlaskovits. (Universidad de California). Steve Blank y Bob Dorf (2013) El Manual del Emprendedor. Editorial Gestión, Grupo Planeta. (Barcelona)
Guy Kawasaki (2008) El arte de Empezar. Editorial Ilustrae. (Madrid)
Fernando Trias de Bes (2007) El libro negro del emprendedor: no digas que nunca te lo advirtieron. Editorial Empresa Activa. (Barcelona)
Jason Fried y David Heinemeier Hansson (2010) Reinicia: Borra lo aprendido y piensa en la empresa de otra forma. Editorial Activa. (Barcelona)
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
-
9. TRABAJOS DURANTE EL CURSO DE CARÁCTER OPTATIVO
Ninguno.
10. CURRÍCULUM BREVE DEL PROFESOR
D. Francisco Javier Llamas Fernández
Licenciado en Educación Comercial por la Universidad Libertador de Caracas y Diplomado en Filosofía por la Universidad Católica Andrés Bello de Caracas. MBA y Máster en Marketing Digital, por la Universidad Antonio de Nebrija. Durante 15 años se ha desempeñado como profesor y directivo en el medio Educativo de los HH.MM de Venezuela. Ha sido fundador del Centro de Negocios de Melior-Diego de León y director general del Club Natación Jiménez. En la actualidad dirige los Másteres Universitarios en Creación y Dirección de Empresas y Dirección de Proyectos de Nebrija Business School y es profesor en el área de Emprendimiento.
11. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR
Javier Llamas
Director de Máster en Creación Y Dirección de Empresas
Nebrija Business School
Universidad Nebrija Campus de Dehesa de la Villa C/ Pirineos, 55, 28040 – Madrid Tlf: 91 452 11 08 Fax: 91 452 11 10
12. ESQUEMA DE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DEL PARTICIPANTE MATERIA Nº DE CRÉDITOS ECTS HORAS DE APRENDIZAJE TEORÍA PRÁCTICAS, TRABAJO PERSONAL Y OTRAS ACTIVIDADES Planes de Continuidad de la Empresa Familiar 2 12 38
