LA PARTICIPACIÓN DE LOS
PADRES EN LOS HÁBITOS DE
ESTUDIO
INSTITUCION EDUCATIVA VILLA
FLORA
VAMOS A HABLAR DE…
•
Qué supone estudiar.
•
Qué es un hábito y cómo
se
consigue.
Su
importancia.
•
Cuáles son los factores
que influyen en el
estudio.
•
Qué agentes están
implicados en el estudio.
FRACASO ESCOLAR
Origen
o Problemas de aprendizaje, problemas emocionales
o No por ser vagos ni tontos, sí por falta de interés o aburrimiento o No se valora su esfuerzo, sino las calificaciones
• “No tengo buenas notas, no valgo para nada”
Bajo rendimiento y conducta disruptiva: intervención urgente de conducta
Bajo rendimiento y conducta adecuada: hábitos de estudio
EL ESTUDIO ENTENDIDO COMO
•
LA COSTUMBRE
. Se realiza un esfuerzo
para aprender si se tiene costumbre de
hacerlo.
•
EL HÁBITO
. La costumbre se convierte
en hábito.
•
HÁBITOS BÁSICOS
. Vamos aprendiendo
Q
UÉ SUPONE ESTUDIAR
• ESFUERZO
PERSONAL
.
• APLICAR LAS
CAPACIDADES DE
FORMA ADECUADA.
NECESITA:
– PODER (Cualidades
personales)
– QUERER (Motivación o
deseo de aprender)
QUÉ ES UN HÁBITO.
•
Un
hábito
es un conjunto
de actos complejos que,
al repetirse
sistemáticamente,
se interioriza y pasa a
ejecutarse
de
forma
precisa y automática.
•
Los
hábitos de estudio
CARACTERÍSTICAS DE UN
HÁBITO DE ESTUDIO
1. Es un proceso consciente que requiere TIEMPO Y ESFUERZO
2. Es una actividad individual 3. Hay que seleccionar un
contenido para procesarlo 4. Requiere estrategias
adecuadas (técnicas de estudio)
5. Requiere memoria (fundamental para el aprendizaje)
6. Es un proceso orientado a conseguir unas metas
PROCEDIMIENTO PARA ENSEÑAR A ADQUIRIR
UN HÁBITO
→ Establecer exigencias mínimas: hay que estudiar todos
los días, en el mismo sitio, a la misma hora, actitud
positiva…
→Negociar
cuándo,
cuánto
–al
principio-
los
descansos/actividad durante ellos.
COMO INICIARLO
•El hábito de estudio se
establece a fuerza de
repetirlo
.
En el mismo lugar
Mesa amplia, silla cómoda, sin
elementos que le distraigan,
lámpara con luz indirecta,
material necesario y a mano
A la misma hora
Después de merendar,
descansar y la actividades
extraescolares. En el fin de
semana, por la mañana (¡no
dejarlo para última hora!)
De la misma manera
Organizando el trabajo con
una carpeta para guardarlo,
materiales ordenados,
LA IMPORTANCIA DE LOS
HÁBITOS DE ESTUDIO
• El hábito de estudio ayuda al niño:
en el desarrollo cognitivo, la solución de
problemas, el autocontrol, la disciplina, la
perseverancia, la consecución de objetivos y
metas, la confianza en sus capacidades…
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
1. Ayuda a hacer del estudio una actividad diaria e ineludible
2. Estudia con menos esfuerzo
3. Se sentirá más seguro en sus estudios y capacidades
4. Se enfrentará mejor al día a día y al futuro
5. Ayuda a desarrollar actitudes lingüísticas y cognitivas
(atención y memoria)
6. Aumenta las posibilidades de un alto rendimiento escolar
7. Implica constancia y perseverancia
8. El éxito escolar acompaña al éxito social, personal y
laboral
¿TIENE HÁBITO ADQUIRIDO?
•
Leer
•
Ser capaz de estar sólo/a y concentrado en una actividad.
•
Utilizar el lugar que se le ha preparado para el estudio.
•
Disponer de todo el material necesario para el estudio.
•
Llevar los cuadernos y libros limpios y ordenados.
•
Llevar una agenda donde anote lo que tiene que estudiar y los
ejercicios que debe hacer.
•
Mantener la atención ininterrumpida en su tarea durante
períodos de tiempo.
•
Fijar tiempos cortos de descanso y volver al estudio cuando
éste termine.
LOS PADRES PUEDEN
COMPROBAR SI SABEN
• Planificar las tareas que van a realizar en un período de
tiempo.
• Estudiar primero y, luego, hacer los ejercicios.
• Estudiar anotando los datos importante
• Recoger la mesa después de estudiar.
• Preparar la cartera para el día siguiente.
• Utilizar material de consulta.
• Comunicar/entregar puntualmente en casa la
información que recibe en el centro.
• Hablar sobre sus actividades en clase.
FACTORES QUE INFLUYEN EN
EL ESTUDIO
•
AMBIENTE ADECUADO
(Predispone al
trabajo intelectual, influye en su
comportamiento)
• TAMBIÉN SE APRENDE POR
IMITACIÓN.
•
EL TIEMPO
QUE SE DEDICA AL ESTUDIO
•
LA MOTIVACIÓN
E INTERÉS HACIA EL
MISMO.
•
LAS AYUDAS
QUE PUEDA RECIBIR.
La repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones
ambientales de espacio, tiempo y características iguales. El hábito de estudio es el primer paso para activar y desarrollar la
AGENTES IMPLICADOS EN EL ESTUDIO
•
LOS PROFESORES
(cuyo objetivo es ENSEÑAR
A APRENDER)
•
LOS ALUMNOS
(tienen que APRENDER a
APRENDER)
DIFICULTADES A LA HORA DE
ESTUDIAR
Mala organización y planificación del
estudio
.
• Dificultades de atención y concentración.
• Dificultades en la comprensión de textos.
• Dificultades en cálculo.
ACTITUD DE LOS PADRES
FRENTE AL ESTUDIO
1. Exigir y animar a su hijo/a.
2. Buscar un método de estudio que aumente su motivación, con la ayuda de sus profesores.
3. Acudir a especialistas en caso de dificultades.
4. Reforzar los logros para aumentar la confianza en sí mismo.
5. Guiarle no significa hacerle el trabajo. Cuanto más “le hagamos” “menos hará él”
6. Establecer metas concretas y reales. Hay que tener en cuenta sus capacidades.
7. Transmitirle respeto por lo escolar (puntualidad, material, cuidado) y por sus profesores.
8. Informarse de lo que ocurre en el centro (relación con compañeros y profesores, actividades, objetivos que debe alcanzar para aprobar…) y darle importancia.
9. No compararle con otros.
10. Los hijos imitan lo que observan en casa (leer, TV, ocio, cultura, conversaciones, experiencias, curiosidad)
11. Ante el fracaso, enseñarle a no desanimarse y mejorar, buscar ayuda de profesionales.
CÓMO SE APRENDE • La única diferencia entre un
estudiante “excelente” y un estudiante promedio pueden estar en sacar el mayor provecho de las horas de estudio. Los buenos hábitos de estudio mejoran por completo el proceso de hacer las tareas de la escuela.
•El éxito escolar no depende sólo del centro donde estudia nuestro hijo. Los padres son responsables de numerosas actitudes, valores y hábitos que adquieren durante el aprendizaje. Y además, podemos ayudarle a estudiar, ya que todos los alumnos pueden mejorar su rendimiento. El papel educativo de la escuela es indiscutible, pero no suficiente .
El genio se compone en un 2% de talento y en el
98% restante de perseverante aplicación”.
VÍAS DE ENTRADA DE LA INFORMACIÓN
CÓMO SE RETIENE LO QUE SE
APRENDE.
El 90% de lo que se dice y
luego se realiza.
El 79% de lo que se dice y
luego se discute.
El 50% de lo que se escucha y
se lee y de éste:
- El 30% de lo que se ve.
- El 20% de lo que se
escucha.
- El 10% de lo que se lee.
El 83% a través
de la vista.
El 11% a través
del oído.
El 3,5% a través
del olfato.
El 1,5% a través
del tacto
. Es muy útil ayudar a
nuestro hijo a elaborar un Transmitir la importancia de organizar
adecuadamente el tiempo y las ventajas que tiene utilizarlo correctamente sirve para que nuestro hijo lo valore y sepa aprovecharlo sin tener que renunciar a sus actividades favoritas.
Basado en un horario de estudio personal y realista que pueda cumplir sin esfuerzo excesivo.
Incluir en él tanto actividades escolares como actividades de ocio
El horario de estudio debe ser
sobretodo factible, estar adaptado a nuestro hijo y debe cumplirse de forma más o menos regular.
PLAN
Estimular y motivar
adecuadamente
• Es conveniente
recompensar de alguna manera los
esfuerzos realizados por nuestro hijo, principalmente con
alabanzas y mensajes positivos y nunca de forma gratuita,
para evitar que pierdan su valor de refuerzo.
• Las recompensas, a medida que avanza la edad del niño, no
deben asociarse siempre a la consecución de algo material
tangible.
Fomentar la lectura
• Mediante la
lectura
tenemos acceso a un
caudal de conocimientos y emociones.
• Fomentar la lectura desde edades
tempranas favorece el aprendizaje escolar
de nuestro hijo.
• Comprobemos que el material de lectura
es el adecuado para su edad y sus gustos
y que entiende lo que lee, pues la
dificultad en la lectura y la comprensión es
uno de los
principales problemas de
Otros aspectos que no podemos
olvidar
• Importancia de mantener una relación fluida con el centro educativo:
Acudir a las reuniones generales / grupales de padres.
Mantener un contacto periódico con el tutor de nuestro hijo: No esperar a que nos citen.
Conocer los horarios establecidos para las tutorías de padres. Hacer uso de la agenda escolar (en su caso).
Informar y justificar adecuadamente las faltas de asistencia de nuestros hijos.
Ante cualquier duda recurrir al Departamento de Orientación
(orientación escolar, dificultades de aprendizaje, momentos difíciles en la familia...)
