C u r s o a c a d é m i c o : 2 0 1 4 – 2 0 1 5
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Titulación: Ciencias Ambientales Código: 1600
Asignatura:
Bioindicadores Zoológicos
Curso en el que se imparte: 3º (Anual, 1Carácter: er ó 2º
cuatrimestre)
1er cuatrimestre
Tipo:
(Troncal, Obligatoria, Optativa,
Libre elección) Optativa
Créditos: Totales Teóricos Prácticos
LRU 5.0 4.0 1.0
ECTS 4.5
Idioma en el que se imparte:
Español (castellano). Para alumnos de Erasmus se ofrece la posibilidad de responder en inglés a las preguntas de
desarrollo del examen.
Dirección web asignatura:
DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
Nombre y apellidos Departamento Ubicación conocimiento Área de
Responsable ó
coordinador: Alberto Redondo Villa
Dirección e-mail: [email protected] Zoología Zoología
Otros:
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Descriptores
BOE Características de los bioindicadores animales. Bioindicadores zoológicos de medios acuáticos, forestales y agrícolas. Animales como indicadores a corto, medio y largo plazo. Animales y biomonitorización del medio ambiente. Índices más usados
Situación Prerrequisitos:
Contexto dentro de la Titulación:
La evaluación de la calidad ambiental es uno de los objetivos fundamentales en el plan de estudios de Ciencias Ambientales. Tradicionalmente se han tenido más en cuenta los métodos físico-químicos, pero existe una tendencia moderna al empleo de los organismos como herramientas de dicha evaluación. Dentro de la licenciatura de C. Ambientales, los conocimientos previos de Zoología y Ecología se entroncan en esta asignatura, para convertirse en aplicados y hacer competente al futuro licenciado para la realización de proyectos de biomonitorización que se basan en bioindicadores, como por ejemplo el empleo regular de índices bióticos.
Recomendaciones:
Es aconsejable tener claros los conceptos básicos de Zoología impartidos en el primer curso de la titulación, especialmente los referidos a las reglas básicas de clasificación y nomenclatura de las especies y a las
características básicas de los grupos de animales más comunes. También son útiles los conocimientos previos adquiridos en Ecología.
La asistencia a clase es básica para el conocimiento de los conceptos fundamentales de la asignatura y para la orientación de las diferentes tareas; el alumno debe preocuparse por informarse sobre qué se le exige. La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria y se requerirá un porcentaje mínimo de asistencia a las de teoría para poder ser evaluado.
Competencias
Transversales/genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación Comunicación oral y escrita
Trabajo en equipo Razonamiento crítico Aprendizaje autónomo
Sensibilidad hacia temas medioambientales
Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica Uso de internet como fuente de información
Específicas:
Cognitivas (saber):
Conocimientos generales básicos sobre el concepto y tipos de bioindicadores y sus diferentes aplicaciones medioambientales Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y/o laboratorio con los conocimientos teóricos
Capacidad de interpretación cualitativa de datos Capacidad de interpretación cuantitativa de datos
Procedimentales /instrumentales (saber hacer):
Evaluación de la calidad ambiental mediante bioindicadores e índices bióticos Utilizar los bioindicadores en los sistemas de gestión de la calidad
Integrar el empleo de bioindicadores en la elaboración y gestión de proyectos
Emplear los bioindicadores como herramientas habituales en la gestión del medio natural
Actitudinales (ser): Búsqueda bibliográfica
Conciencia ética general y específica
Capacidad de iniciarse en nuevos campos de conocimiento
Capacidad de transmitir sus conocimientos tanto a nivel profesional como al público en general Objetivos Se pretende que el alumno consiga:
- Alcanzar un conocimiento amplio sobre los diferentes conceptos de bioindicador, y no solamente el concepto intuitivo más extendido
- Conocer las aplicaciones medioambientales del empleo de bioindicadores animales, así como tener una idea de su uso en otros ámbitos
- Tener una visión de las diferentes variables indicadoras que pueden utilizarse en dichos estudios medioambientales, haciendo especial énfasis en las variables biocenóticas, tales como los índices bióticos.
- Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la evaluación de la calidad ambiental de ecosistemas concretos, tanto en el medio terrestre (sistema edáfico) como en el acuático (aguas dulces)
Metodología
Nº de horas de trabajo del alumno
Primer cuatrimestre (nº de horas):
Clases teóricas:
Clases prácticas:
Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas:
B) Individuales:
Realización de actividades académicas dirigidas: A) Con presencia del profesor:
B) Sin presencia del profesor:
Otro trabajo personal autónomo: A) Horas de estudio:
Realización de exámenes A) Examen escrito: 2 horas
B) Exámenes orales (control del trabajo personal): 0
C) Examen práctico: Técnicas
Docentes
Señalar con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de la asignatura
Sesiones académicas teóricas
Sesiones académicas prácticas de campo y laboratorio Exposición y debate Tutorías especializadas Desarrollo y justificación: Bloques temáticos Dividir el temario en bloques (sin nº máximo ni mínimo)
PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE BIOINDICADOR Y SU EMPLEO EN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD AMBIENTAL
SEGUNDA PARTE. PARÁMETROS DE BIOINDICACIÓN ZOOLÓGICA A MÚLTIPLES NIVELES TERCERA PARTE. METODOLOGÍAS PARA EL USO PRÁCTICO DE BIOINDICADORES CUARTA PARTE. BIOINDICADORES ZOOLÓGICOS EN ECOSISTEMAS TERRESTRES QUINTA PARTE. BIOINDICADORES ZOOLÓGICOS EN ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Bibliografía Alba-Tercedor, J., 1996. Macroinvertebrados acuáticos y calidad de las aguas de los ríos. IV Simposio del Agua en Andalucía (SIAGA), Almería, vol. 2: 203-213
Ewald, G., 1995. Chronic measures of toxicant-induced effect on fish. Ann. Zool. Fennici, 32: 311-316
Kushlan, J. A., 1993. Colonial Waterbirds as Bioindicators of Environmental Change. Colonial Waterbirds, 16: 223-251 Margalef, R., 1983. Limnología. Omega. Barcelona. 1010 pp.
McGeoch, M.A., 1998. The selection, testing and application of terrestrial insects as bioindicators. Biol. Rev., 73: 181-201
Needham, J.G. & Needham, P.R., 1978. Guía para el estudio de los seres vivos de las aguas dulces. Traducción adaptada para España y América. De Reverté, S.A. Barcelona. 131 pp.
Paoletti, M.G. & Bressan, M, 1996. Soil Invertebrates as Bioindicators of Human Disturbance. Critical Reviews in Plant Sciences, 15 (1): 21-62
Peakall, D.B. & Shugart, L.R., 1993. Biomarkers. Research and applications in the assessment of environmental health. Berlín: Springer-Verlag.
Reish, D.J., Oshida, P.S., Mearns, A. J. & Ginn, T. C., 1995. Effect on pollution on saltwater organisms. Water Environmental Research, 67 (4): 718-732
Stork, Nigel E. & Eggleton, P., 1992. Invertebrates as determinants and indicators of soil quality. American Journal of Alternative Agriculture, 7 (1-2): 38-47
Tachet, H., Bournaud, M. & Richoux, P., 1987. Introduction à l’étude des macroinvertébreés des eaux douces. Université Lyon I- Association Française de Limnologie. Paris. 155 pp.
Van Straalen, N.M., 1999. Bioindicator Systems. Imperial College Press. 350 pp.
Varios autores, 1997. Agricultura de conservación. Fundamentos medioambientales y económicos. L. Guía y P. González (eds.).
Varios autores. Invertebrados de agua dulce. Ediciones Tikal
Vermeulen, A. C. Elaborating chironomid deformities as bioindicators of toxic sediment stress: the potential application of mixture toxicity concepts. Ann. Zool. Fennici, 32: 265-285
Técnicas de evaluación
Enumerar, tomando
Evaluación del programa teórico:
1) Obligatorio. Examen (consiste en un Test de respuesta múltiple + 2 cuestiones de desarrollo)
como referencia el catálogo de la guía común. Incluir criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso)
casos prácticos propuestos en moodle. Algunas de las cuestiones deberán presentarse por escrito.
3) Opcional. Actividades complementarias sobre casos reales de evaluación de la calidad ambiental usando bioindicadores (pueden estar basados en la interpretación de una separata o trabajo científico, de una página web, etc.). Se pueden realizar de forma individual o en grupo y entregarse por escrito. Se propondrán en la plataforma moodle y de forma voluntaria podrían exponerse en forma de seminario.
Sobre el programa práctico:
No será necesaria la realización de un examen práctico, pero será obligatoria la asistencia a las sesiones prácticas y la presentación de una Memoria de Prácticas Individual. Aquellos alumnos que no cumplan con alguno de estos dos requisitos deberán presentarse a un examen práctico que se realizaría el mismo día que el examen teórico.
Criterios de evaluación:
La calificación final se obtendrá de la valoración de los contenidos teóricos, suponiendo éstos un 100% de la nota final, respectivamente. Ésta debe ser de 5 o superior para obtener la calificación de Aprobado.
No superarán la asignatura los alumnos que no se presenten al Examen Teórico u obtengan en éste una calificación inferior a 5 puntos.
Para la evaluación de los contenidos teóricos se tendrá en cuenta la calificación del Examen Teórico, que supone el 100% de la nota teórica.
Las competencias que se trabajarán en los contenidos teóricos y se evaluarán en dicho examen serán las siguientes: Capacidad de análisis y síntesis
Comunicación oral y escrita Razonamiento crítico
Conocimientos generales básicos
Capacidad de interpretación cualitativa de datos
Evaluación de la calidad ambiental mediante bioindicadores e índices bióticos
Capacidad de transmitir sus conocimientos tanto a nivel profesional como al público en general
Las competencias que podrán evaluarse en las actividades complementarias son todas las indicadas para esta asignatura. Las actitudinales se valorarán especialmente en las de carácter voluntario.
Organización Docente Semanal
Distribución del número de horas que se especifican en el apartado de Metodología en 18 semanas para una asignatura cuatrimestral y 36 para una anual (clases + periodo de exámenes). Indicar el número de horas que, a cada tipo de sesión, va a dedicar el estudiante cada semana.
Semanas Nº de horas de sesiones
teóricas Nº de horas sesiones prácticas Nº de horas exposiciones y seminarios Nº de horas visita y excursiones Nº de horas tutorías especializadas Nº de horas de
……. Exámenes temario a tratar Temas del
Primer cuatrimestre 1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana 6ª semana 7ª semana 8ª semana 9ª semana 10ª semana 11ª semana 12ª semana 13ª semana 14ª semana 15ª semana 16ª semana 17ª semana 18ª semana
Programa de contenidos Teóricos:
Con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada lección
PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE BIOINDICADOR Y SU EMPLEO EN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD AMBIENTAL
1.- Concepto de Bioindicador. 2.- Bioindicadores y ecotoxicología. 3.- Tipos de bioindicadores.
SEGUNDA PARTE. PARÁMETROS DE BIOINDICACIÓN ZOOLÓGICA A MÚLTIPLES NIVELES
4.- Bioindicación a múltiples niveles. Bioindicación zoológica a niveles suborgánicos. 5.- Bioindicación zoológica a nivel de organismo.
6.- Bioindicación zoológica a nivel de población.
7.- Bioindicación zoológica a nivel de comunidades y ecosistemas.
TERCERA PARTE. METODOLOGÍAS PARA EL USO PRÁCTICO DE BIOINDICADORES 8.- Selección de bioindicadores zoológicos.
9.- Seguimiento mediante bioindicadores: biomonitorización.
10.- Aproximación al estudio de casos reales de investigación en temas de bioindicación. CUARTA PARTE. BIOINDICADORES ZOOLÓGICOS EN ECOSISTEMAS TERRESTRES 11.- La bioindicación a nivel epigeo.
12.- Bioindicación edáfica.
13.- Espectro de grupos zoológicos de interés en la bioindicación edáfica.
QUINTA PARTE. BIOINDICADORES ZOOLÓGICOS EN ECOSISTEMAS ACUÁTICOS 14.- Generalidades sobre bioindicación en ecosistemas acuáticos continentales.
15.- Espectro de grupos zoológicos de interés en bioindicación de las aguas continentales. 16.- La bioindicación en ecosistemas marinos.
Las competencias a trabajar en cada lección son las indicadas más arriba en el apartado “Técnicas de Evaluación”, que se evaluarán en el examen teórico, con excepción del tema 10, que trabaja las competencias indicadas para el “Trabajo Complementario”
Programa de contenidos Prácticos:
Con indicación de las competencias que se van a trabajar: Mecanismo de Control y Seguimiento: Al margen de las contempladas a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura
FACULTAD DE CIENCIAS ·Universidad de Córdoba·
Edificio de Gobierno (Campus de Rabanales) 14071-Córdoba
Distribución ECTS
Nombre de la asignatura: Bioindicadores Zoológicos Código: 1600 Créditos LRU (T/P): 5 (4/1) Créditos ECTS: 4.5 Horas Totales ECTS: 120
(a) 1 ECTS = 26,67 horas trabajo. (b) Estudio personal del alumno durante el curso 18 (cuatrimestral) o 36 (anual) semanas: 1,5 horas de estudio por cada hora de teoría y 0,75 horas de estudio por cada hora de prácticas.
(c)Las tutorías se encuentran incluidas en el total de Actividades Académicamente Dirigidas.
Actividad Docente Materia
Actividad Evaluación
Horas presenciales
Horas no
presenciales Horas ECTS a
Profesor Alumno Procedimiento Peso en la nota final
Clases en aula Clases en laboratorio
Clases en campo Actividades dirigidasc
