INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RUFINO CUERVO
Chocontá, Cundinamarca
CÓDIGO GC-GT VERSIÓN 001
GUIA DE TRABAJO FECHA
FECHA: 16/Junio/2020 AREA: Sociales – Etica
NOMBRE DEL DOCENTE: Nydia Garzón
Luz Aleida Gómez PERÍODO: Segundo CURSO:
Quinto TIEMPO EN
HORAS:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
1. COMPETENCIA(S): Establece relaciones entre latitud, longitud, altitud y la proximidad al mar, con la diversidad de climas en Colombia.
Plantea preguntas que le permiten reconocer la importancia que tiene para el territorio colombiano y la economía nacional, el hecho de contar con dos océanos.
2. TEMAS A DESARROLLAR: • Latitud y longitud
• clima en Colombia
• ¿Qué es la economía?
• Actividades productivas de nuestro país.
• Sectores económicos de nuestro país 3. CONOCIMIENTOS TEÓRICOS (COGNITIVA):
1. Lee y escribe en tu cuaderno de sociales
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Es una red de líneas imaginarias formadas por paralelos y meridianos que sirven para localizar con precisión cualquier punto en la superficie terrestre. La distancia se mide según latitud y longitud con respecto al ecuador y el meridiano de Greenwich, respectivamente.
LATITUD: Distancia de cualquier punto de la superficie terrestre respecto al Ecuador, que corresponde al paralelo de referencia con una latitud 0º. La latitud es siempre norte o sur, teniendo un máximo de 90º latitud Norte (Polo Norte) y 90º de latitud Sur (Polo Sur). Todos los puntos localizados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
LONGITUD: Distancia de cualquier punto de la superficie terrestre respecto al meridiano de Greenwich, que corresponde al meridiano de referencia con longitud 0º. La longitud es siempre este u oeste, teniendo un máximo de 180º de longitud este y 180º de longitud oeste. Todos los puntos localizados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR (PROCEDIMENTAL):
Ahora debes de poner en práctica todo lo que has aprendido, sé que puedes demostrarlo.
APLICO LO APRENDIDO
1.2 Completa lo siguiente de acuerdo a la información
1. Latitud
Es la distancia angular que hay desde cualquier punto de la Tierra al Ecuador. Pueden ser ____________________ y ____________________.
2. Longitud
Es la distancia angular que hay desde cualquier punto de la Tierra al meridiano de Greenwich.
Pueden ser: ____________________ y ____________________.
3. Altitud
Es la distancia vertical de un punto o lugar con respecto al nivel medio del mar, expresado en metros y fracciones.
4. Identifica los siguientes nombres y ubícalos en el siguiente gráfico.
• Línea Ecuatorial
• Trópico de Cáncer
• Polo Norte y Polo Sur
• Círculo Polar Ártico
• Trópico de Capricornio
• Círculo Polar Antártico
• Meridiano de base o de Greenwich
90º 80º 60º 40º 20º 0º 20º 40º 60º 80º 90º
90º 90º
5. Observa y ubica en el planisferio lo siguiente:
• La Línea Ecuatorial con color verde y el Meridiano de Greenwich con color rojo .
0º
20º
40º
60º 20º 40º 60º 80º
0º
20º
40º
60º 20º 40º 60º 80º
0º 20º 40º 60º 80º 100º 120º 140º
160º 20º 40º 60º 80º 100º 120º 140º 160º
0º 20º 40º 60º 80º 100º 120º 140º
160º 20º 40º 60º 80º 100º 120º 140º 160º
Yukon
A
C B
Lima
D
E F
G
I
Japón Rusia
H
5.1 Ubica los puntos del planisferio y escribe las coordenadas geográficas que les correspondan:
CIUDAD LATITUD LONGITUD CONTINENTE
Yukon Rusia Lima Japón
6. Piensa y responde:
a. Si un barco envía un mensaje de socorro SOS desde la latitud 0º y la longitud 120º oeste.
¿En qué océano deben buscarlo?
_______________________________________________________
7. Lee y escribe en tu cuaderno
Las actividades económicas
La actividad económica es el conjunto de trabajos que hacemos para cubrir nuestras necesidades básicas. En la actividad económica hay tres elementos: - Producción: fabricar un producto. - Distribución: llevar el producto a diferentes tiendas. - Consumo: comprar el producto. Las actividades productivas de agrupan en cuatro sectores:
Sector Cuaternario
Este sector comprende las actividades relacionadas con la tecnología y el manejo de la información, desde cómo se produce hasta cómo se distribuye. Las principales actividades que hacen parte de este sector son las redes sociales, la investigación científica, la información y la alta
tecnología.
Hasta aquí copia---
5. Clasifica cada actividad según el sector al que pertenezca
6. Escribe un ejemplo de una empresa de tu municipio o departamento que pertenezca a cada
sector productivo
Sector primario:_____________________ sector secundario:________________
Sector terciario:______________________ sector cuaternario:________________
7. Une la actividad con el sector según corresponda
--- ACTIVIDAD DE ÉTICA Y VALORES (FAVOR ENVIAR ESTA PARTE A LA PROFESORA DE ÉTICA AL CORREO [email protected] )
Nombre: _________________________________________________________________
Grado: ______
HABITOS SALUDABLES DURANTE EL TRABAJO EN CASA Un hábito saludable es aquel comportamiento o conducta que
realizamos y que afecta de forma positiva en nuestro bienestar físico, mental y social.
HÁBITOS SALUDABLES PARA NIÑOS Y NIÑAS EN LA CUARENTENA
Comer de forma sana y equilibrada. Una dieta sana consiste en incluir todos los nutrientes, pero en la proporción adecuada, teniendo especial cuidado con azúcares y grasas.
o Más frutas y verduras. Se debería alcanzar la cantidad de cinco raciones diarias de fruta y verdura. Por ejemplo, puede ocurrir que a tus hijos o hijas no les gusten las verduras, pero sí los dulces. Para conseguir que adquieran el hábito de comer verduras puedes hacer que te ayuden a cocinarlas o prepararlas de forma divertida.
o Menos proteínas. Por ejemplo, podrían comer carne tres veces a la semana y otras tres de pescado.
o Más cereales. Pan, arroz o pasta, son fundamentales también en la dieta.
o Menos comida rápida. Es mejor evitarla por su alto contenido en grasas.
Tener buenas costumbres al comer. . Otras buenas costumbres pueden ser: comer siempre a la misma hora, elaborar un menú semanal que combine todos los nutrientes y comer con nuestros hijos e hijas para ser su modelo a seguir en cuanto a hábitos saludables.
Beber agua. El agua no solo es importante para hidratar nuestro cuerpo, que está compuesto en gran parte de agua, sino también para eliminar toxinas. Una buena opción para los niños son los zumos naturales de frutas como la naranja o la manzana.
Hacer ejercicio físico. Junto con la alimentación, el deporte es esencial para que los niños y niñas se desarrollen correctamente. Puedes plantear actividades Como juegos de Mesa, actividad física
Ver menos la televisión o utilizar menos el ordenador. Muchos niños y niñas pasan horas y horas delante de la televisión o del ordenador, jugando o viendo dibujos animados. Lo aconsejable es sustituir esas actividades por otros hábitos saludables para niños y niñas como la lectura o las manualidades, más sanos y con los que puedan aprender.
Tener hábitos de higiene correctos. por lo que debemos enseñar a nuestros hijos e hijas hábitos saludables en la cuarentena es como lavarse las manos antes de comer y cada tres horas, lavarse los dientes tras cada comida o ducharse o bañarse todos los días. Con el protocolo establecido.
1.Desarrolla la siguiente sopa de letras relacionada con hábitos saludables.
2. Completa la tabla
Dibuja tus frutas y verduras favoritas Escribe los hábitos saludables que prácticas en la cuarenta durante el trabajo en casa
5. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN (OPCIONAL):
https://www.youtube.com/watch?v=-iAP2CJioZ4 https://www.youtube.com/watch?v=QrMfGiaG5iI
6. EVALUACIÓN:
6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Heteroevaluación): 6.2. AUTOEVALUACIÓN (ACTITUDINAL)
Utiliza las coordenadas geográficas para ubicarse en un lugar específico.
Describe diferentes actividades económicas y reconoce su impacto en las comunidades.
Reconoce las características de los diferentes sectores económicos.
¿Qué aprendí?
¿Qué es lo que me pareció más difícil?
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://sites.google.com/site/eraselahistoria2/indice-de-contenidos/6-la-economa/64-los-sectores-econmicos Interactivo sociales 5° Editorial Santillana.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
NOMBRE: Nydia Garzón- Aleida
Gómez NOMBRE: Olga Peña NOMBRE: Elizabeth Zapata CARGO: Docente CARGO: Coordinadora A. CARGO: Rectora
FECHA: Junio 2020 FECHA: Junio 2020 FECHA: Junio 2020
