GUIAS DE APRENDIZAJE 2021
DIMENSIÓN COMUNICATIVA (ESPAÑOL)
DOCENTE: MARIA DAISY RENTERIA Correo: [email protected]
Celular: 3117098841
DOCENTE: MARITZA ARBOLEDA Correo: [email protected]
Celular: 3172234495
DOCENTE: ANA ISABEL MORENO CÓRDOBA Correo: [email protected]
Celular: 3128927350
Nombre del estudiante:
Grado: Preescolar Periodo: Segundo Duración: 8 Semanas
Fecha de Inicio: 5 de Abril de 2021 Fecha finalización: 28 de Mayo de 2021
Introducción
Hola querido estudiante y padres de familia la Institución Educativa Técnica Comercial Corazón de María de Bagadó, pensando en el bienestar de ustedes como parte activa de nuestra institución ha tenido a bien elaborar esta guía para que nuestros estudiantes con supervisión de sus padres o acudientes puedan trabajar en casa continuando con la ruta del aprendizaje y de esta manera mantenerse activo en la adquisición del conocimiento. Por eso los invitamos a tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Cuando recibas tu guía lee atentamente varias veces toda la información que contiene la guía.
2. Repasa los temas de la guía y apóyate con otros recursos si los tienes como (lápices, témperas, plastilina, colores, colbón, tijeras).
3. Después de repasar los temas de la guía realiza los ejercicios o actividades propuestas por el docente (estos debes de realizarlas en hojas de bond y enviarlas al docente).
4. En la portada del trabajo colocar tu nombre completo y un número de celular de contacto.
5. No debes transcribir la guía en el cuaderno, ya que la guía debes conservarla y guardarla en una carpeta para cuando regresen de nuevo al colegio los profesores te expliquen de nuevo.
6. Si cuentas con internet puedes ver videos que le sirvan al niño (a) para el desarrollo de la actividad.
7. Las guías también las puedes descargar en la página web de la institución: cormariabagado.edu.co
8. De los trabajos que debes entregar dejar una copia para usted y guárdalas e una carpeta.
9. Debes entregar resuelta la actividad de exploración, la actividad de práctica, la evaluación y la auto evaluación.
10. Se les aconseja entregar los trabajos en la fecha que se les indique ya que si se retrasan se les rebajara la nota, entre más se demoran así mismo se les calificara.
11. El desarrollo de la guía se debe hacer por semana así como lo diseño el profesor.
12. Los trabajos se deben entregar (28 de Mayo de 2021)
SEMANA #1 Competencia: Argumentativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que se encuentra en distintos tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar la vocal Aa en escritos.
Eje temático: La vocal A a
Actividades de exploración
Los niños (as) observarán las siguientes imágenes y hablarán acerca de ellas, los padres le dirán a los niños que las imágenes que observan llevan la vocal Aa
Actividades de estructuración Papitos por favor lean lo siguiente a los niños (as)
La Aa es una vocal que se hace con una bolita y un palito pegadito a la derecha cerca de ella ejemplo: a, esta vocal se llama a minúscula y la vocal A mayúscula se hace así: A, parecida a un techito de casa.
Con la vocal Aa escribimos nuestros nombres y muchas cosas más. La A mayúscula es más grande que la vocal a minúscula.
Cantemos esta canción con la vocal Aa Salió la a, salió la a
no sé a dónde va( bis)
Se fue a comprar un regalo a su mamá, Se fue a comprar un regalo a su mamá.
Actividades de afianzamiento y/o práctica Decora la vocal con trocitos de algodón.
Proceso de evaluación Retiñe la vocal uniendo los punticos.
SEMANA # 2
Eje temático: Refuerzo o repaso de la vocal Aa
Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar la vocal Aa en escritos.
Competencia: Interpretativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentras en distintos tipos de textos.
Actividades de exploración
Orientados en casa los niños observarán las imágenes y hablarán de ellas. En esta semana los niños (as) repasan de nuevo la vocal Aa para que la comprendan y entiendan un poco más.
Actividades de estructuración
Por favor léanles de nuevo a los niños (as) la definición de la vocal Aa.
La vocal minúscula se hace con una bolita y un palito muy pegadito a la derecha y la vocal A mayúscula es más grande y es parecida a un techo de casa y se hace así A. Con la vocal Aa escribimos nuestros nombres y muchas cosas más ejemplo: Ana, Alba, Amelia, anillo, ajo, aló.
Para que aprendan a escribir la vocal Aa es importante que en el cuaderno de tareas que tienen en casa le lleven la manito para que vayan practicando.
Actividades de afianzamiento y/o práctica
Colorea la imagen que comiencen con la vocal Aa.
Proceso de evaluación
Según como el niño (a) haya hecho la actividad pídale que coloree la carita que merece. Feliz o triste.
En las siguientes palabras encierra con colores las vocales Aa que observes
Ana ala Alba ama mamá papá anillo abeja amor luna
Silla cama día anillo tolerancia ajo viva Laura Camila café
SEMANA # 3 Competencia: Argumentativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que se encuentran en distintos tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y diferenciar la vocal Ee Eje temático: La vocal Ee
Actividades de exploración
Orientados en casa los niños (as) observarán las imágenes y hablarán acerca de ellas.
Actividades de estructuración
Queridos papitos por favor leerles a los niños (as) lo que es la vocal Ee.
La vocal Ee es hermanita de la vocal Aa.
Hay vocal E mayúscula y vocal e minúscula. La vocal E mayúscula se hace con un palito largo y tres rayitas muy pegaditas al palito así: E. Y la vocal e minúscula se hace parecida a una media luna con un ojito y queda así: e.
Con la vocal Ee escribimos nuestros nombres y muchas cosas más, ejemplo:
Elvira Elvia escudo elefante escoba.
Actividades de afianzamiento y/ o práctica
Colorea la imagen que comience por vocal e
Proceso de evaluación
Realiza la vocal orientados por tus papitos.
Escribe la vocal encima de la rayita.
E --- --- --- --- --- --- --- ---
e --- --- --- --- --- --- --- ---
SEMANA # 4 Competencia: Argumentativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes, que se encuentran en distintos tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y diferenciar la vocal Ee en escritos Eje temático: Refuerzo o repaso de la vocal Ee
Actividades de exploración
Papitos nuevamente los niños (as) repasarán en esta semana la vocal Ee para que la interioricen o aprendan mejor. Los niños orientados por ustedes observarán la imagen y dirán sus ideas.
Actividades de estructuración
Por favor nuevamente lean a los niños la definición de la vocal Ee para que ellos la comprendan con más claridad. La vocal Ee es hermanita de la vocal Aa, hay vocal E mayúscula y vocal e minúscula.
Con la vocal Ee podemos escribir nuestros nombres y muchos cosas más, ejemplo:
Elsa Elí Enith Emiro, eso, ella, él.
Actividades de afianzamiento y/o practica Retiñe las vocales Ee uniendo los puntos
Proceso de evaluación
Colorea los dibujos o imágenes que comiencen con vocal Ee, tus papitos te orientarán.
SEMANA #5 Competencia: Argumentativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que se encuentra en distintos tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje: Lograr un aprendizaje significativo con la vocal Ii Eje temático: Vocal Ii
Actividades de exploración
Los niños (as) observarán las siguientes imágenes y hablarán acerca de ellas.
Actividades de estructuración
En casa les leerán a los niños (as) lo siguiente:
La vocal Ii es otra de las hermanitas de las vocales a, e. Hay vocal I mayúscula y vocal i minúscula.
Con la vocal I mayúscula escribimos los nombres de personas, de ciudades, ejemplo: Italia, India, Israel, Isabel, Inés.
La vocal i minúscula se hace con un palito y un puntico arriba así: i; con esta vocal escribimos muchas palabras bonitas como: imán, iglú, isla, iglesia, iguana.
Actividades de afianzamiento y/o práctica Colorea las imágenes que comiencen con vocal i
Proceso de evaluación
Realiza la vocal I i escribiéndola encima de cada rayita
I --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
I --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
i --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
i --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ----
SEMANA # 6
Eje temático: Refuerzo o repaso de la vocal Ii
Objetivo de aprendizaje: Lograr que los niños (as) aprendan e identifiquen la vocal Ii en diferentes textos.
Competencia: Interpretativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentras en distintos tipos de textos.
Actividades de exploración
Queridos papitos de nuevo los niños en esta semana aprenderán y repasarán la vocal I i por si presentan dificultades al aprenderla o comprenderla.
Los niños (as) observarán las siguientes imágenes:
Actividades de estructuración
Les dirán de nuevo a los niños que la vocal Ii es hermanita de las vocales a, e; la vocal Ii se hace en mayúscula y en minúscula así: I i.
Con la vocal Ii escribimos nuestros nombres y muchas cosas más por ejemplo: Inés, Ilona, imán, Ibagué, iglú, imán.
Actividades de afianzamiento y/o práctica
Escribe la vocal i en cada cuadrito de las imágenes y luego la lees en compañía de tus padres.
Proceso de evaluación
Según como el niño (a) haya hecho la actividad pídale que coloree la carita que merece. Feliz o triste.
SEMANA # 7 Competencia: Argumentativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que se encuentran en distintos tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje: Lograr que los niños (as) aprendan e identifiquen la vocal Oo Eje temático: Vocal Oo
Actividades de exploración
Actividades de estructuración Los padres de familia les leerán a los niños lo siguiente:
Querido niño(a) así como existen las vocales a, e. i, también existe otra vocal llamada vocal Oo que es hermanita de las otras vocales vistas; también la vocal o se hace o escribe en mayúscula y en minúscula.
La vocal O mayúscula es más grandecita que la vocal o minúscula. Con la vocal Oo escribimos nuestros nombres y muchas cosas más, ejemplo: Oscar, Oliva, Omar, olla, ojo.
La vocal o se hace parecida a una bolita, así: o
Actividades de afianzamiento y/ o práctica
Colorea de amarillo la letra o vocal O
Proceso de evaluación
Colorea el animal que comience con vocal o
araña
oso
SEMANA # 8 Competencia: Argumentativa
DBA: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes, que se encuentran en distintos tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar la vocal Uu en escritos Eje temático: vocal U u
Actividades de exploración
Los niños (as) orientados en casa por sus padres observarán las siguientes imágenes y hablarán acerca de ellas.
Actividades de estructuración
En casa les leerán lo siguiente a los niños y niñas: la vocal Uu es la última vocal de las hermanitas ya que son cinco vocales: a, e, i, o, u.
La vocal Uu también se hace o escribe en mayúscula y en minúscula así: Uu. La U grande representa a la U mayúscula y la u más pequeña representa a la u minúscula. Con la vocal Uu podemos escribir muchas palabras importantes como nuestros nombres y muchas cosas más, ejemplo: Ulda, Uriel, ula ula, uva, uña, uno.
Actividades de afianzamiento y/o práctica
Repasa la vocal U uniendo los punticos y colorea las uvas
Proceso de evaluación
Colorea los dibujos que inicien con vocal U Unicornio
ala
