RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD, POR LA QUE SE APRUEBA EL PROYECTO «DESDE EL CEP A LA LUNA»
PARA SU DESARROLLO, DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2021-2022, CON EL ALUMNADO DE 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE CENTROS PÚBLICOS DE CANARIAS Y SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA REGULAR EL PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN.
Examinada la propuesta del Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM, del Servicio de Ordenación Educativa de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Conseje- ría de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, a la vista del informe del Responsable del Ser- vicio de Ordenación, y de acuerdo con los siguientes:
ANTECEDENTES DE HECHO
Primero. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, del Gobierno de Cana- rias, viene impulsando procesos de innovación del sistema educativo mediante el apoyo a planes, programas y proyectos que fomenten la calidad de la enseñanza y la mejora de los aprendizajes.
Segundo. Entre los objetivos fijados por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y De- portes, se encuentra el de fomentar en el alumnado, en especial en las alumnas, las vocaciones cien- tíficas de las áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), desde un enfo- que multidisciplinar, promoviendo proyectos centrados en la innovación, la creatividad, el diseño y en la búsqueda de soluciones a problemas.
Tercero. Desde la European Space Education Resource Office en España (ESERO Spain) se ofre- cen materiales y recursos para docentes que ayudan a mejorar las competencias en las áreas STEAM. El Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM, actúa como nodo colaborador de ESERO Spain.
Cuarto. Durante el curso 2020-2021 se convocó por primera vez el proyecto «Desde el CEP a la Luna», contando con la participación de 12 centros públicos de las islas de Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura, siendo valorado de forma muy positiva por parte de los centros partici- pantes.
Quinto. En este contexto, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, de la Conse- jería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, desde su Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM, en colaboración con las asesorías de los CEP de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, ponen en marcha el proyecto «Desde el CEP a la Luna», dirigido al alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de centros públicos de Canarias.
FUNDAMENTOS DE DERECHO
Primero. La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece, en el artículo 1.n), «la promoción de la investiga- ción, la experimentación y la innovación didáctica, como uno de los principios generales de la edu- cación».
Segundo. La Ley 6/2014, de 24 de julio, de Educación no Universitaria de Canarias, determina en su artículo 23.3, «la Administración educativa favorecerá la cooperación entre profesorado y centros que promuevan programas, planes y proyectos educativos para la mejora permanente de las ense- ñanzas».
Tercero. Vista la Resolución de 15 de mayo de 1998 de la Dirección General de Ordenación e Inno- vación Educativa, que establece los criterios para el reconocimiento o la certificación de las activi- dades de formación del profesorado de esta Dirección General.
De acuerdo con los antecedentes de hecho y los fundamentos jurídicos anteriormente expuestos, en el ejercicio de las competencias que tengo atribuidas en el artículo 20 del Decreto 7/2021, de 18 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Universida- des, Cultura y Deportes,
RESUELVO
Primero. Aprobar la convocatoria del proyecto «Desde el CEP a la Luna», a través del Área de Vo- caciones Científicas y Creatividad, STEAM, de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, en colaboración con las asesorías de los CEP de La Laguna y Las Palmas de Gran Ca- naria, para su desarrollo, durante el curso 2021-2022, con el alumnado de 5º y 6º de Educación Pri- maria de centros públicos de Canarias. Las características y el desarrollo del proyecto aparecen de- finidos en el anexo I de la presente resolución.
Segundo. Dictar instrucciones para la inscripción de los centros públicos no universitarios de Cana- rias, que quedan establecidas en el anexo II de esta resolución.
Tercero. Publicar esta resolución en la página web de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
EL DIRECTOR GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD
ANEXO I
OBJETIVOS Y FASES DEL PROYECTO «DESDE EL CEP A LA LUNA»
Curso 2021-2022 1. OBJETIVOS
El objetivo principal del proyecto «Desde el CEP a la Luna» es dar a conocer recursos y estrategias pedagógicas que permitan mejorar la práctica docente en el ámbito de las ciencias en la Educación Primaria. Este objetivo se disgrega en una serie de objetivos específicos, entre los que cabe desta- car:
Fomentar las vocaciones de ciencias, tecnología, diseño y matemáticas (STEAM) entre el alumnado de Canarias, en especial entre las alumnas.
Dar a conocer las últimas tendencias metodológicas y los proyectos de ESERO (Oficina de Recursos Educativos de la Agencia Espacial Europea) relacionados con la enseñanza de ciencias.
Diseñar actividades innovadoras para implementar las TIC de forma eficaz.
Difundir la cultura maker o cultura del hacer, buscar, diseñar, pensar y crear soluciones, con el fin de llevar a la práctica los proyectos ESERO.
Adquirir habilidades en el manejo de herramientas tales como las impresoras 3D y los robots educativos.
2. FASES DEL PROYECTO
El proyecto «Desde el CEP a la Luna» se desarrolla en las siguientes fases:
Fase 1: Formación del profesorado
El profesorado de los centros participantes asistirá a tres sesiones de formación, a cargo de las ase- sorías pertenecientes a los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, que les facultarán para asesorar y orientar a su alumnado en el desarrollo del proyecto. Cada sesión de formación se llevará a cabo en horario de tarde, con una duración máxima de tres horas. Las formaciones se apo- yan en los recursos educativos de ESERO y se dividirán en tres partes:
Formación I: Conociendo la Luna.
Formación II: Moon Camp Challenge. Diseñar un campamento lunar.
Formación III: Explorando la Luna.
Las dos primeras sesiones de formación tendrán lugar al inicio del proyecto, en el mes de enero de 2022. La primera sesión tendrá carácter genérico y en la segunda sesión se explicará cómo realizar la primera actividad del proyecto, que consistirá en diseñar un campamento lunar. La tercera sesión tendrá lugar en el mes de febrero de 2022 y servirá para trabajar el Pensamiento Computacional, además de para resolver dudas y hacer el seguimiento del proyecto. El profesorado participante ten- drá acceso a un aula virtual habilitada para el proyecto, en la que tendrá a su disposición todos los materiales y recursos necesarios para el desarrollo del mismo y que servirá como vía de comunica- ción para resolver posibles dudas.
Fase 2: Actividades en los centros
Durante esta fase, los centros participantes en el proyecto realizarán las siguientes actividades:
Moon Camp Challenge. Diseñar un campamento lunar
El alumnado analizará las condiciones medioambientales en la Luna comparándolas con las de la Tierra y trabajará en grupo para idear y diseñar en 3D su propio refugio o base lunar, utili- zando la aplicación de diseño Tinkercad. Los prototipos de base lunar se podrán imprimir en los FabLab de los distintos Centros del Profesorado. Con ello, el alumnado podrá entender la importancia de la atmósfera para la vida en la Tierra, estudiar las condiciones medioambienta- les y compararlas con las que imperan en la Luna, así como identificar algunas características esenciales que debe tener un refugio en la Luna para que pueda servir como futura base lunar.
Moon Camp Challenge es una iniciativa creada por la Agencia Espacial Europea (ESA) y la Fundación Airbus, que permite al alumnado crear su propia base lunar. Se asesorará al profe- sorado que quiera participar en el desafío Moon Camp.
Explorando la Luna
En esta segunda parte del proyecto, el alumnado profundizará en el uso del razonamiento lógi- co y el pensamiento computacional, con el objetivo de entender la importancia de una comuni- cación efectiva, mediante el uso de instrucciones claras y secuenciadas para poder operar un rover que tendrá que situar en un escenario lunar. A tal fin, el alumnado participante deberá di- señar una secuencia de desplazamientos que el rover lunar deberá seguir para explorar deter- minados escenarios y resolver diferentes retos.
El profesorado participante dispondrá de los recursos de ESERO para realizar las actividades en el aula y ampliarlas si así lo desea. Durante el transcurso del proyecto el alumnado podrá asistir a una charla por videoconferencia sobre la Luna por parte de un experto.
Durante el desarrollo de estas actividades, el profesorado se encargará de recopilar evidencias au- diovisuales del desarrollo del proyecto en el centro. Cada centro educativo deberá realizar un vídeo en el que se vea reflejado un resumen de la experiencia llevada a cabo durante el desarrollo del pro - yecto. La duración máxima del vídeo será de un minuto y deberá colgarse en la web, blog o redes sociales del centro para la difusión del proyecto entre toda la comunidad educativa.
Fase 3: Visita final al CEP
Cada uno de los centros autorizados para participar en este proyecto acudirá a una visita final en los Centros del Profesorado, en la que el alumnado expondrá el trabajo realizado a lo largo del proyecto y participará en las actividades planteadas y organizadas para la ocasión por las asesorías del CEP.
En esta visita podrán recoger los diseños y productos que hayan sido seleccionados para su impre- sión en los FabLab.
Fase 4: Entrega de la memoria final
Se deberá rellenar y entregar una memoria final en la que se incluirán enlaces a los productos gene- rados durante la realización del proyecto.
ANEXO II
PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN Y LA CERTIFICACIÓN Y CALENDARIO DEL PROYECTO «DESDE EL CEP A LA LUNA»
1. PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN
«Desde el CEP a la Luna» está dirigido al alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de centros públicos de Canarias.
La dirección de los centros con personal docente interesado en participar en el proyecto «Desde el CEP a la Luna», dispondrá de 10 días hábiles, contados a partir del día siguiente a la fecha de publi- cación de esta resolución, para realizar la solicitud de inscripción de su centro, cumplimentando de- bidamente la solicitud online en el aplicativo destinado a este fin en el siguiente enlace:
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/procedimientos/project/desde-el-cep-a-la- luna-21-22/
El procedimiento de inscripción conlleva el compromiso de participar en todas las fases de este pro- yecto, así como la aceptación de todas las condiciones que constan en esta resolución y del trata- miento de los datos según las condiciones de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Pro- tección de Datos de Carácter Personal, y del Reglamento 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tra- tamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directi- va 95/46/CE.
Para resolver cualquier incidencia relacionada con los documentos se debe contactar con el correo electrónico: [email protected] del Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM.
La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, de la Consejería de Educación, Univer- sidades, Cultura y Deportes, del Gobierno de Canarias, comunicará las inscripciones de este proyec- to a los asesores y las asesoras de los distintos CEP que colaboran en la organización del proyecto.
2. CENTROS PARTICIPANTES
Podrán participar en el proyecto un máximo de 20 centros públicos de Educación Primaria.
No habrá límite para la participación de docentes y grupos de alumnado de cada centro en el pro- yecto, siempre que quede debidamente acreditada su participación en la memoria final. Es obligato- rio que el profesorado participante en el proyecto imparta clase en alguno de los grupos que partici- pen en el proyecto. Las plazas para participar en el proyecto se distribuirán de la siguiente manera:
Isla N.º de centros:
Gran Canaria 6
Tenerife 6
La Palma, La Gomera y El Hierro 4
Fuerteventura, Lanzarote y La Graciosa 4
2.1. Criterios de selección
La selección de centros participantes se realizará por riguroso orden cronológico de inscripción co- rrectamente cumplimentada. En caso de no cubrirse alguna de las plazas ofertadas en alguna de las islas, esta se reasignará a otra isla en la que exista una mayor demanda.
2.2. Renuncia
Si una vez seleccionado un centro se presentasen circunstancias sobrevenidas que impidiesen su participación, se deberá comunicar la renuncia correspondiente al correo del Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM, [email protected] indicando en el asunto: Baja en el proyecto «Desde el CEP a la Luna» (NOMBRE DEL CENTRO).
3. CALENDARIO Y CERTIFICACIÓN
Periodo de recepción de inscripcio- nes de los centros
10 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución, en los términos descritos en el resuelvo tercero.
Periodo de reclamaciones 2 días hábiles, contados a partir de la fecha de publicación del lis- tado provisional de centros participantes.
Sesiones de formación online
Las sesiones de formación se realizarán en horario de tarde y ten- drán una duración máxima de 3 horas.
Enero de 2022 → Formación I: Conociendo la Luna y Forma- ción II: Moon Camp Challenge. Diseñar un campamento lunar.
Febrero de 2022 → Formación III: Explorando la Luna.
Realización de las actividades prác-
ticas en los centros De enero a mayo de 2022.
Visita al CEP Mayo de 2022.
Presentación de la memoria final y la propuesta de certificación por la dirección del centro
Hasta el 3 de junio de 2022, inclusive.
Una vez concluido el proyecto, y con fecha límite de 3 de junio de 2022, la dirección del centro educativo subirá al aplicativo del proyecto en la web de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/procedimientos/pro- ject/desde-el-cep-a-la-luna-21-22/, la memoria final y la propuesta de certificación del proyecto, en la que se hará constar el nombre completo y el DNI del profesorado participante en el mismo. Estos documentos deberán estar debidamente cumplimentados, sellados y firmados. La memoria final po- drá incluir enlaces a las evidencias del desarrollo y ejecución del proyecto (fotos, vídeos, documen- tación generada, etc.).
4. CERTIFICACIÓN
Los centros que participen en este proyecto deberán nombrar una persona coordinadora que actúe como contacto con las asesorías de CEP y con el Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM. Es obligatorio que el profesorado participante en el proyecto imparta docencia en alguno de los grupos de alumnos/as involucrados.
Funciones de la persona coordinadora:
● Coordinar y dinamizar el desarrollo del proyecto en el centro, dando prioridad a la colabora- ción multidisciplinar siempre que sea posible.
● Garantizar que el desarrollo del proyecto se ajusta a las instrucciones recogidas en esta reso- lución.
● Servir de enlace entre el centro y el Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM y las asesorías de los CEP. Por este motivo, deberá asegurarse de que el correo electrónico u otros datos de contacto facilitados sean los correctos. También deberá asistir a las sesiones de coordinación del proyecto que se lleven a cabo.
● Garantizar que se cumple la paridad de género entre el alumnado participante, siempre que sea posible.
● Comunicar al Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM, la posible incorpora- ción o baja de profesorado participante en el proyecto a lo largo del curso.
● Cumplimentar la memoria final. La persona coordinadora será responsable de la veracidad de los datos que aparezcan en dicha memoria. Asimismo, se deberá asegurar de que el resto del profesorado participante que se cita en la memoria final, si lo hubiera, cumple con los re- quisitos de certificación recogidos en esta resolución (asistencia a la formación, desarrollo del proyecto en el centro, etc.). También debe comprobar que los datos del profesorado par- ticipante (DNI, nombre completo, correo electrónico, etc.) son correctos. La dirección de cada centro será la responsable de subir la memoria final al aplicativo.
El profesor o la profesora con funciones de coordinación certificará por un total de 30 horas. El res- to de profesorado participante en el proyecto certificará un total de 20 horas, sin que sean acumula- bles ambas categorías ni sea posible formar más de un equipo de docentes por centro. Para ello todo el profesorado (tanto coordinador como participante) deberá:
● Asistir a las sesiones de formación del proyecto.
● Participar activamente en el desarrollo del proyecto en el centro. El trabajo del profesorado deberá detallarse en la memoria final, pudiendo incluir en la misma enlaces a productos fi- nales realizados por el propio alumnado (vídeos, pósters, presentaciones, etc.), así como do- cumentos audiovisuales o fotográficos que sirvan además para documentar su desarrollo e implementación en el aula.
● Elaborar un vídeo resumen del desarrollo del proyecto de como máximo un minuto de dura- ción según se detalla en el anexo I de la presente resolución.
● Figurar en la memoria final y en la propuesta de certificación con el nombre completo y DNI correctos.
● En el caso de la persona coordinadora, cumplir con las funciones detalladas anteriormente.
5. DERECHOS DE IMAGEN, PROPIEDAD INTELECTUAL, DIFUSIÓN Y ACTOS RELA- CIONADOS CON EL PROYECTO
Con el objetivo de que la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes pueda dar la máxima difusión al proyecto, el alumnado y profesorado participante tendrán que dar su autoriza- ción para que, en cualquier actividad en la que intervengan relacionada con el mismo, puedan ser fotografiados o grabados; y para que estos documentos gráficos puedan ser utilizados por dichas en- tidades exclusivamente para la difusión de este proyecto.
En el caso del alumnado menor de 14 años de edad, dicha autorización deberá estar firmada por el padre, la madre o las personas tutoras legales de dicho alumnado. Cada centro educativo deberá custodiar esta documentación.
Todas las personas participantes ceden el uso de los materiales presentados en el marco de este pro- yecto a la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes para la comunicación tanto interna como externa, exclusivamente para la difusión relacionada con el presente proyecto, conser- vando en todo caso los derechos de autoría sobre su obra.
A lo largo del desarrollo del proyecto se pondrán en marcha diferentes acciones comunicativas que estarán destinadas a dar difusión de los avances del mismo. Estas acciones de difusión se llevarán a cabo especialmente a través de las redes sociales así como a través de acciones puntuales como la difusión de notas de prensa o el diseño e impresión de carteles, dípticos y diferentes elementos de papelería, destinados al marketing, publicidad, etc. Si el presente proyecto de innovación generara cualquier tipo de comunicación verbal en algún medio de difusión deberá expresarse de manera cla- ra y directa que está organizado por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias
Asimismo, al ser una iniciativa en la que participa la Consejería de Educación, Universidades, Cul- tura y Deportes, del Gobierno de Canarias, se establece la obligación del cumplimiento de la norma- tiva sobre tratamiento y utilización de la identidad corporativa del Gobierno de Canarias aprobada según Decreto 184/2004, de 21 de diciembre, y las sucesivas órdenes que lo desarrollan; y se obliga a poner, en todas las páginas de la documentación generada, los logotipos de dicha Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes. En particular deberá prestarse especial atención al uso de aquellos logotipos o elementos de difusión que procedan como consecuencia de la participa- ción de terceros intervinientes en las acciones relacionadas con el proyecto «Desde el CEP a la Luna».
Cualquier publicación, materiales o referencias al proyecto «Desde el CEP a la Luna» que se realice desde los centros educativos, tanto en medios de comunicación como en redes sociales o cualquier otro soporte, deberá hacer mención a la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Depor- tes como entidad promotora, impulsora y organizadora.
Cualquier actividad no planteada por los responsables del proyecto y relacionada con el mismo de- berá ser notificada con antelación suficiente al Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM, de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.
