TASQUES D’ESTIU 2017
Ciències Socials
3r Curs d’ESO
Tasques d’estiu de 3r d’ESO de Ciències Socials
Curs 2016-2017
Aquestes activitats s’han de fer obligatòriament i lliurar-les el dia de l’examen
extraordinari de setembre. Les preguntes de l’examen es basaran en aquestes
activitats.
T EMA 1
1. Per què les relacions internacionals tendeixen al multilateralisme?
...
...
...
...
2. Explica de quina manera la globalització ha contribuït a transformar el poder i les funcions de l’Estat tradicional:
...
...
...
...
...
...
3. Contesta les preguntes següents sobre el govern municipal
:– Qui són els representants del govern municipal? Quins serveis ofereixen els municipis als ciutadans?
...
...
– Els municipis, com obtenen els recursos necessaris per exercir les seves funcions?
...
...
4. Indica els Tractats principals que s’han firmat a la Unió Europea i explica en què consisteix cada un
:...
...
...
...
T EMA 1 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
1. Completa aquest mapa conceptual sobre el funcionament de l’activitat econòmica:
2. Enumera els factors necessaris per produir els béns i serveis següents
:– Automòbil: ...
...
– Connexió a Internet: ...
...
3. Indica les característiques principals dels sistemes econòmics següents
:De subsistència Capitalista D’economia planificada Economies alternatives
4. Per què hi ha crisis econòmiques?
…...……....………....……...………
…...……....………....……...………
…...……....………....……...………
…...……....………....……...………
T EMA 2 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
Activitat econòmica
Producció Comercialització
Serveis ...
...
venda ...
... ...
T EMA 3
1. Explica com influeixen el clima, el relleu i el sòl en el desenvolupament de l’agricultura:
...
...
...
...
...
...
2. Defineix els termes següents sobre paisatges agraris
:– Conreu de secà: ...
...
– Conreu de regadiu: ...
...
– Openfield: ...
...
– Bocage: ...
...
– Agricultura intensiva: ...
...
– Agricultura extensiva: ...
...
3. Digues si les frases següents sobre el sector primari a Catalunya són veritables (V) o falses (F):
La producció ramadera més destacada és la del bestiar porcí.
L'aqüicultura és un sector que està en creixement a Catalunya.
A Catalunya el sector primari té una participació molt alta en la contribució al PIB.
L'àmplia diversitat de conreus és un dels trets característics de l'agricultura catalana.
La UE no estableix cap tipus de quota sobre la quantitat ni la mida de les espècies capturades.
T EMA 3 ACTIVITATS
Nom: ... Curs:
...
1. Escriu cinc exemples de cada grup de matèries primeres:
Matèries primeres d’origen animal: ...
...
Matèries primeres d’origen vegetal: ...
...
Matèries primeres d’origen mineral: ...
...
2. Completa les afirmacions amb les paraules correctes
:Les fonts d’energia ... són les que per naturalesa són pràcticament ..., com ara: ... . Les fonts d’energia ... són les que es troben en quantitats limitades i
poden arribar a ..., com ara: ...
... .
Les fonts d’energia ... són les més utilitzades, com ara:
... les fonts d’energia ...
s’utilitzen menys perquè estan en fase de ..., com ara:
... .
3. Escriu als requadres l’energia renovable que surt a cada imatge
:...
. ...
.
...
.
...
. ...
.
...
.
T EMA 4 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
1. Tria un producte industrial i enumera els elements necessaris per fabricar-lo:
...
...
...
...
2. Completa la taula següent amb tres característiques de cada una de les Revolucions Industrials
:Cronologia Característiques del període
1a Revolució Industrial
2a Revolució Industrial
3a Revolució Industrial
3. Contesta les preguntes següents sobre la localització i la deslocalització industrial
:– Quins eren els factors tradicionals de localització? ...
...
...
– En què consisteix la concentració horitzontal d’empreses? I la vertical? ...
...
...
...
– Quins són els criteris actuals de localització industrial? Quines repercussions comporten? ...
...
.
T EMA 5 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
1. Explica les principals característiques del sector terciari superior i del sector terciari banal. A continuació, descriu amb detall las seves activitats:
...
...
...
...
...
...
2. Defineix, amb les teves paraules, els conceptes següents
:– Serveis socials: ...
...
...
– Serveis de distribució: ...
...
...
– Serveis al consumidor: ...
...
...
– Serveis a les empreses: ...
...
...
3. Raona si l'afirmació següent és correcta o no
:• Actualment tot el món està interconnectat: ...
...
...
...
...
...
...
T EMA 6 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
1.
Indica la funció dels mitjans de transport següents:– Transport aeri: ...
...
– Transport marítim: ...
...
– Transport terrestre per carretera: ...
...
– Transport terrestre amb ferrocarril: ...
...
2.
Enumera els factors positius i negatius del turisme:... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
3.
Imagina que viatges de Barcelona a Las Palmas de Gran Canaria. Explica les alternatives del trajecte i comenta els pros i els contres de cada opció:...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Positius Negatius
T EMA 7 ACTIVITATS
Nom: ... Curs:
...
1. Defineix els elements del comerç que hi ha representats a l'esquema que tens a continuació:
...
...
...
...
...
...
...
2. Descriu els factors que condicionen l'activitat comercial
:...
...
...
...
...
3. Observa els mapes de les pàgines 194 i 195 del llibre i fes les activitats que et proposem a continuació
:– Localitza els països següents en ambdós mapes i completa la taula:
Deute extern Índex de fam Alfabetització Espanya
Níger Estats Units
– Tenint en compte aquests indicadors, creus que les persones nascudes a Espanya i les que neixen a Zàmbia tenen les mateixes capacitats socioeconòmiques? Per què?
...
...
...
– Aquests indicadors ens mostren que vivim en un món homogeni? Justifica la resposta.
...
...
...
T EMA 8 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
Venedor Comprador
Mercaderia
Mercat
1. Escriu a quina doctrina religiosa moderna correspon cada una d'aquestes afirmacions:
A. Luteranisme B. Calvinisme C. Anglicanisme
La feina dignificava l'ésser humà.
La salvació s'aconseguia només mitjançant la fe.
L'èxit en els negocis s'associava a la gràcia divina.
Cada creient podia fer la seva pròpia interpretació de la Bíblia.
Totes les persones tenien determinat el seu destí després de la mort.
Es van mantenir alguns dogmes catòlics i es va conservar el culte solemne.
2. Subratlla els conceptes que defineixen el pensament Humanista:
Déu com a centre del món – exaltació de l'ésser humà – fanatisme religiós – raó i llibertat Esperit científic – temor diví – llengües vernacles com a transmissores de cultura
3. Respon a les preguntes següents sobre les característiques de la recuperació europea del segle XV:
– Quines conseqüències demogràfiques va tenir la desaparició de les epidèmies i l'augment de la natalitat? ...
...
...
– Quines activitats econòmiques es van desenvolupar durant el segle XV? Quin paper hi va jugar la banca? ...
...
...
...
– Quina classe social va ascendir durant el segle XV? En què es basava el seu poder i la seva riquesa? ...
...
...
4. Indica si les afirmacions següents sobre la Contrareforma catòlica són veritables o falses:
Els sospitosos d'heretgia eren sotmesos a un judici anomenat acte de fe.
El Concili va impulsar algunes mesures per facilitar la venda de butlles i indulgències.
En el Concili de Trento es va instar a la correcció dels errors i abusos de l’Església catòlica.
El Papa va crear la Companyia de Jesús amb l'objectiu de perseguir i castigar la dissidència religiosa.
T EMA 9 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
1. Relaciona aquests artistes renaixentistes amb la disciplina artística en la qual van destacar:
2. Completa aquesta taula sobre la difusió i la transcendència del Renaixement als països europeus:
Flandes Alemanya França
Característiques
Artistes i obres
3. Respon a les preguntes següents sobre les característiques principals del Renaixement:
– En quin moviment artístic es van inspirar els artistes renaixentistes? ………..……….…
– En quins aspectes concrets es va percebre aquesta inspiració? ………
...
...
– Quins elements de l'humanisme van adoptar els artistes del Renaixement? ...
...
...
...
– En què va consistir el nou model de l'artista renaixentista i el nou paper de l'art? …………...…...
...
...
T EMA 10 ACTIVITATS
Nom: ... Curs: ...
Pintura
Escultura Arquitectura Donatello
Rafael Lorenzo Ghiberti
Leon Battista Alberti
Sandro Botticelli Miquel Àngel Piero della Francesca
Filippo Brunelleschi
1. Digues si les afirmacions següents sobre la societat de la Corona de Castella i d'Aragó sota els Reis Catòlics són veritables (V) o falses (F):
La noblesa i el clergat van perdre el predomini social i econòmic.
A Castella, la monarquia va acabar amb el poder polític de la noblesa.
El rei Ferran va frenar els abusos de les classes privilegiades a Catalunya.
La monarquia va protegir l'activitat ramadera creant el "Consejo de la Mesta".
A la Corona d'Aragó, la burgesia urbana va experimentar un fort decreixement.
A Aragó, la noblesa no posseïa terres i es dedicava a activitats manufactureres i mercantils.
2. Completa aquestes frases sobre l'època dels Reis Catòlics:
– Els Reis Catòlics es van proposar imposar en els seus ... l'autoritat ...
per sobre de qualsevol altre poder, amb resultats diferents a Castella i Aragó.
– Quan Isabel va pujar al tron de ... en el regne hi havia una situació de desordre: bandits al camp, disputes a les ciutats pel poder municipal, etc.
– Per perseguir els malfactors es va crear la ...; per administrar justícia, la ...; per recaptar impostos, la ...
..., i per assessorar els reis, els ...
– La uniformitat religiosa es va aconseguir mitjançant ...
3. Descriu les característiques de les institucions següents, imposades per la monarquia autoritària a Castella:
Santa Hermandad Consells Comptadoria Reial d'Hisenda
4. Indica quins van ser els dos errors fonamentals de càlcul que va cometre Colom en la planificació dels seus viatges:
...
...
...
