FORMATO PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS (ESTUDIANTES)

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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS (ESTUDIANTES)

Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA

Ciencias Naturales Y Educación Ambiental

ASIGNATURA Biología

Per Eje Temático TEMAS OBJETIVOS

3 • ENTORNO VIVO,

CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

• Ingestión, digestión y absorción • Nutrición humana

•Circulación •Medio interno

1.Comprender y explicar los procesos de nutrición con sus diferentes etapas (ingestión, digestión y absorción) en los seres humanos para explicar los procesos de transformación de la energía química fortaleciendo el proyecto MPG.

2.Reconocer el sistema circulatorio y el proceso de transporte de sustancias para poder explicar la relación entre los procesos de circulación y nutrición.

3. Identiﬁca las características del medio interno para comprender la complejidad de los seres vivos. Aprobación

Realizó: Blanca Mora Firma:

Cargo: Coord Pedagógica

Revisó: Lucía Gamba Firma:

Cargo: Directora Colegio

Aprobó: Lucía Gamba Firma:

Cuadro de Modiﬁcaciones Versión 01 Fecha 13/06/2014 Cambios Se ajustan cuadros

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA

Ciencias Naturales Y Educación Ambiental

ASIGNATURA Fisicoquímica

3 • ENTORNO FISICO,

CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

• Conceptos de movimiento

• La física como ciencia y sus objetos de estudios.

• Las Magnitudes físicas

1. Reconocer la física como ciencia, sus campos de estudio sus magnitudes y cuáles de ellas permiten medir la energía química para explicar reacciones metabólicas y fortalecer el proyecto MPG. 2. Comprender y explicar, con exactitud, los conceptos básicos relacionados con el movimiento de los cuerpos para explicar principios basicos de palancas.

Aprobación Realizó: Blanca Mora Firma:

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Ciencias Sociales ASIGNATURA

Democracia, Convivencia Y Paz

3 •LAS LEYES •¿Cómo se hacen las leyes?

•Deﬁnición y clasiﬁcación de las leyes. -Legislación sobre Movilidad y civismo.

1. Identiﬁcar la aparición de las leyes en la antigüedad y su aporte histórico- jurídico. 2. Reconocer las características de las leyes y su importancia en la sociedad, centrandose en la legislación en el uso de la energía química. MPG Aprobación

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Ciencias Sociales ASIGNATURA Geografía

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3 •FORMAS DEL RELIEVE •Etapas de la formacion del relieve colombiano

•Formas del relieve colombiano. •Sismicidad y vulcanismo - Como funcionan los Sistemas de detección y medición MPG.

1.Comprender la importancia del relieve de nuestro país para generar conciencia sobre la diversidad geograﬁca del territorio Colombiano y sus mecanismos de seguimiento y evolución.

2. Reconocer las características del relieve junto a la ecología en el desarrollo de energías

sustentables. MPG Aprobación

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Ciencias Sociales, Historia, Geo, Const Politica Y Democracia

ASIGNATURA Historia P

er je Temático EMAS E T BJETIVOS O

3 •América precolombina •Culturas indígenas Andínas

•Culturas indígenas de Mesoamérica •Culturas indígenas de Norteamérica •Periodos históricos de América

•Poblamiento de América - Las primeras Maquinas MPG

1. Identiﬁcar las teorías sobre el poblamiento de América y Reconocer los periodos históricos de América.

2. Reconocer las características más importantes, el desarrollo histórico y el legado cultural de los distintos grupos indígenas de América.

3. identiﬁcar el desarrollo cientíﬁco ancestral de las comunidades prehispánicas en el uso de energías sustentables. MPG

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Educación Artística ASIGNATURA Artes

3 •COMUNICACIÓN •El dibujo como herramienta de

construcción

•Investiga sobre el arte y la tecnología

1. Lograr que los estudiantes comprenda la importancia de la energia y sustranformaciones en el arte ayudando a construir nuevas expresiones, y obteniendo nuevos aprendizajes

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Educación Fisica, Recreación Y Deportes

ASIGNATURA

Educación Fisica, Recreación Y Deporte

3 •FORMACIÓN DEPORTIVA

BÁSICA •El enroque. La captura al paso. Lacoronación del Peón. Reglas generales para jugar una partida

•Ajedrez: El tablero. La posición inicial, Las piezas, el movimiento y sus

peculiaridades, El valor de las piezas. La Captura. El Jaque. El Jaque mate.. El Rey Ahogado. Jugadas especiales

1. Relacionar el juego ajedrez con otros elementos tecnológicos que producen energía química para portar a la metodología de proyectos.

2. Conocer y valorar sus propias habilidades y aptitudes para solucionar tareas nuevas y mejorar su nivel de conocimiento en cualquier disciplina.

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Educación Religiosa, Ética Y Urbanidad

ASIGNATURA

Educación Religiosa

3 •CULTURAL ,BÍBLICO

,TEOLÓGICO Y LITÚRGICO.

• Las relaciones personales de Jesús con el hombre.(los discípulos).

• Ser persona al estilo de Jesús. • El valor de la fraternidad

1. Identiﬁcar las actitudes de Jesús en su relación con las personas y la fraternidad que lo caracterizo frente al pueblo para tomarlo como ejemplo a seguir.

2. Comprender la palabra de Dios y la importancia de los alimentos que Dios nos brinda para

convertirlos en energía química, para responder a las exigencias del reino de Dios.MPG

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Educación Religiosa, Ética Y Urbanidad

ASIGNATURA Ética Y Urbanidad

3 • LA ESCUELA • Actuó con sabiduría

• Aprendiendo a tener novio (primeros noviazgos

• Comunicación dentro de la familia. • El valor de la perseverancia • Mi comportamiento en los lugares públicos.

• Soy constante.

1. Reconocer que la mejor manera de actuar es con sabiduría y perseverancia.

2. Reconocer las expresiones de afecto adecuadas e inadecuados

3. Reconocer la importancia del buen comportamiento en su entorno.

Reconocer en importancia de utilizar debidamente la energía Quimica en nuestra ciudad y en que sectores la utilizan.

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Humanidades ASIGNATURA Inglés

3 • LINGUISTIC, PRAGMATIC AND SOCIOLINGUISTIC COMPONENT 1. Preposition of time 2. Wh – questions 3. Present progressive 4. Demonstratives pronouns.

2. To identify and create simple sentences using present progressive form.

3. To familiarize students with the prepositions of time AT, IN, ON.

4. To introduce to students demonstrative pronouns forms in questions or statements.

1. To familiarize students with WH questions. 5. To introduce new vocabulary about matter transformation (chemical energy).

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Humanidades ASIGNATURA Lengua Castellana

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3 • ARTICULACIÓN ENTRE

EL CONTEXTO SOCIAL Y LOS SIGNOS

LINGÜÍSTICOS

•Verbo y adverbio. 1. Reconocer el verbo y el adverbio, las formas,

conjugaciones y tiempos de los verbos y la manera como el adverbio modiﬁca al verbo y al adjetivo, para enriquecer sus producciones escritas y orales.

3 • COMPRENSIÓN,

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL

•Estructura de un argumento 2. Reconocer la estructura implícita y los patrones de un argumento, para hacer uso de estos en debates, discusiones o producciones escritas desde el tema de la energía química.

3 • LITERATURA •Género Lírico. 3. Reconocer las principales características del

genero literario, le observa como medio de expresión de emociones y reﬂexiones subjetivas y con este saber construye producciones poéticas.

3 • MEDIOS DE

COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

•Lectura de representaciones gráﬁcas: imágenes, fotografías, aﬁches, volantes.

4. Comprender los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal, para hacer lectura eﬁciente de variedad de sistemas simbólicos.

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Humanidades ASIGNATURA Proyección Social

3 •RESPONSABILIDAD

SOCIAL ENERGÍA QUIMICA•Me convierto en agente de cambio dentro de mi entorno.

1. Lograr la capacidad de entender su entorno e impactar en el a través de acciones encaminada al cambio positivo.

2.Concienciar las habilidades del pensamiento cientíﬁco que motivan a los estudiantes para entender la visión que del mundo tiene la Química y lo acerque a la forma de pensar propio de esta disciplina.

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Matemáticas ASIGNATURA Estadística

3 •PENSAMIENTO

ALEATORIO • Medidas de tendencia central. 1. Calcular las medidas de tendencia central de unconjunto de datos, haciendo inferencia de los resultados respecto al tema en cuestión.

2. Analizar de diversas fuentes cómo los alimentos aportan energía química transformada en calorías para el cuerpo humano.

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Matemáticas ASIGNATURA Geometría

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3 •PENSAMIENTO

GEOMÉTRICO Y MÉTRICO •I. Polígonos 1. Resolver situaciones problema que involucren elcálculo de áreas de polígonos. 2. Reconocer los diferentes atributos medibles que tienen los polígonos como: lados, diagonales, ángulos y vértices.

3. Aplicar las nociones trabajadas de polígonos en el desarrollo y análisis de diferentes moléculas que aportan energía química al cuerpo humano. Aprobación

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Matemáticas ASIGNATURA Matemáticas

3 •PENSAMIENTO

NUMÉRICO Y VARIACIONAL

• I. Fracciones

•Números decimales. 1. Utilizar las fracciones en sus distintasexpresiones para resolver problemas en diferentes contextos.

2. Lograr resolver problemas relacionados con las operaciones entre decimales, utilizando cada una de las habilidades desarrolladas durante el proceso de aprendizaje.

3. Relacionar la fracción en situaciones cotidianas como los aportes nutricionales de algunos alimentos y su aporte como fuente de energía. Aprobación

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Versión: 02 Página: 1 de 1 Fecha: 13/06/2014 Código: PO-04 F 054 GRADO Sexto ÁREA Tecnología E Informática ASIGNATURA Tecnología E Informática

3 •SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA.

* Diseño de presentaciones animadas.

* Energía química 1. Proponer estrategias para solucionestecnológicas a problemas, en diferentes contextos. 2. Reconocer el procesos sobre elementos químicos que permiten la generación de energía.