ENCUESTA SOBRE El USO DEL TIEMPO
Dirección del Proyecto: Oficina Nacional de Estadísticas Teresa Lara Junco
Neyda González Nápoles Esther María León Díaz
Juana Esther Concepción Mora Alina Alfonso León
Divaldo Castillo Caram
Consultora: División de Estadísticas de Naciones Unidas Margarita Guerrero
Participantes: Oficina Territorial de Estadísticas (OTE)
Pedro González Rivera Pinar del Río Ana Lina Ampudia Cruz
Tania Carmona García Gloria Solero Morejón Angel Valle Rivas
Ma. Magdalena Hernández Lizaso Ciudad de la Habana Felicita Gamoneda Entenod
Miriam Ulla García
Coralia Chacón Benitez Granma Alina Freigman Sánchez
Policarpo Pérez Salgado Anabel Osorio González Ma. Del Carmen Costa Puig Luis Ayala Velez
Enrique Sánchez García
Personal de procesamiento de las OTE
Colaboradores: UNIFEM
Programa de Desarrollo Humano Local
PNUD
Agradecimientos: Instituto Estadístico de Italia
Federación de Mujeres Cubanas
Ministerio para la Inversión Extranjera y la Colaboración Económica
Presentación
Qué es el Tiempo?
La duración de los fenómenos.
La vida de las personas y por tanto la sociedad se desarrolla en un marco temporal, de ahí que los análisis del tiempo desempeñen un papel importante en los estudios sociales por lo que decide y define la vida de las personas sin importar sexo, etnia, o país. Esta característica le asigna al tiempo una gran importancia como parte de cada ser humano.
El empleo del tiempo se entiende como una categoría que expresa el tiempo que dispone cada individuo, cada grupo y cada sociedad. Es el marco temporal de las actividades que la población realiza en la vida diaria, las cuales se distribuyen según un orden y una estructura que revelan el estado de desarrollo de las fuerzas productivas y de las relaciones sociales. La vida diaria se estructura según una rutina que puede variar con el sexo, la edad, la ocupación, el nivel educacional, el grado de compromiso sociopolítico y los intereses de cada persona. El estudio del uso del tiempo precisa y evidencia científicamente su organización y estructura para cada persona, grupos fundamentales de población y a escala de toda la sociedad.
Los investigadores de ciencias sociales empezaron a utilizar encuestas para investigar el uso del tiempo de la población desde los inicios del siglo pasado principalmente en Europa y los Estados Unidos. Existen antecedentes en Londres, 1913; la URSS, 1920 y USA, 1920 y 1934. Posteriormente, después de la II Guerra Mundial comenzaron a proliferar este tipo de encuestas entre las que se pueden resaltar el llamado Estudio Szalai auspiciado por la UNESCO entre 1965-66 en 13 ciudades de 11 países (Bélgica, Checoslovaquia, ex RFA, Francia, Hungría, Bulgaria, Polonia, ex URSS, USA, Yugoslavia y Perú). Otros países del mundo han sistematizado este tipo de encuestas como Holanda que la realiza cada 5 años y Dinamarca, Gran Bretaña y Francia que la llevan a cabo cada 10 años, Canadá realiza este tipo de estudios como parte de la General Social Survey. También la llevan a cabo, aunque sin ninguna sistematicidad preestablecida Bélgica, Alemania,Italia, España.
A mediados de la década del 70 se creó la International Association for Time Use
Research y desde inicio de los años 90 en el marco de Eurostat se ha promovido la
armonización internacional sobre las encuestas de empleo del tiempo. Desde 1995, en
24 países en desarrollo y en 22 países desarrollados se han completado o iniciado actividades de recopilación de datos sobre el empleo del tiempo.
En las Naciones Unidas la medición del tiempo y su utilización constituye una de las
prioridades de investigación. En su 31° período de sesiones en marzo del 2000, la
Comisión de Estadísticas examinó el informe del Secretariado General sobre el Plan de ejecución de un proyecto sobre las cuestiones de género en la medición del trabajo remunerado y no remunerado y reconoció la importancia de la labor realizada por la Secretaría en relación con la medición del trabajo remunerado y no remunerado, como se indica en el informe mencionado, y señaló la labor conexa adicional que llevaba a cabo diversos países y organismos en particular en relación con los estudios sobre el empleo del tiempo1.
La Oficina Nacional de Estadísticas(ONE) desarrolló en marzo del año 2001 una Encuesta sobre el Uso del Tiempo.
La publicación que aquí se presenta es la culminación de una investigación que sobre el uso del tiempo como variable imprescindible de la vida de las personas hemos desarrollado durante un año de intenso trabajo.
Se determinaron dos objetivos para la realización de la encuesta sobre el empleo del tiempo. Uno relacionado con la necesidad de disponer de estadísticas sobre grupos poblacionales y otro para conocer de estadísticas en los planos individual o doméstico. Los objetivos relacionados con el primero abarca la igualdad entre los géneros en el trabajo remunerado y no remunerado y el segundo está más relacionado con la división del trabajo en el hogar.
Esto fue posible porque se pudo medir el tiempo que mujeres y hombres dedican a las actividades diarias, la distribución del tiempo según las diversas actividades entre cada sexo y las prioridades de actividades según el tiempo de acuerdo al sexo, la edad, ocupación, nivel cultural, estado civil y zona geográfica.
La experiencia del Órgano Estadístico de Cuba de más de treinta años de trabajo en esta disciplina, permitió con este estudio una contribución importante a las investigaciones con enfoque de género a nivel local en el uso del tiempo. Con la realización de esta encuesta la ONE ha realizado un aporte relevante a la metodología, diseño y procesamiento de este tipo de estudio en la región latinoamericana y caribeña, enriqueciéndola con la experiencia cubana derivada de esta investigación.
La interrelación del tiempo con los atributos de las personas y condiciones de vida, permite al lector una evaluación integral, logrando con ello una información de importancia con un enfoque de género de los cinco municipios encuestados, que son: Pinar del Río, San Juan y Martínez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa.
Esta investigación fue el resultado del trabajo conjunto de un grupo de especialistas de la (ONE) que fueron los coordinadores nacionales y orientaron metodológicamente a las provincias y municipios de la ONE que realizaron el levantamiento de la Encuesta.
La ONE reconoce el aporte recibido por el Fondo de las Naciones Unidas para el desarrollo de la Mujer (UNIFEM), el Programa de Desarrollo Humano Local (PDHL), que fueron la vía por la cual este proyecto caminó y avanzó sin dificultades promoviendo una forma novedosa de cooperación. También es de significar por el Gobierno de Cuba la participación del Ministerio para la Inversión Extranjera y la Colaboración Económica. La realización de este proyecto contó con el apoyo de la Federación de Mujeres Cubanas en los niveles municipal, provincial y nacional.
Los resultados se muestran con la seguridad de que es una información de importancia para las autoridades locales, que les permitirá proyectar acciones en bien de la equidad de género, y para todos los que estudian e investigan la situación de la mujer.
Coordinación Nacional del Proyecto Oficina Nacional de Estadísticas
Introducción
El Plan de Acción Nacional de la República de Cuba de Seguimiento a la IV Conferencia de la ONU sobre la mujer, aprobado por el Gobierno en 1997 a propuesta de la Federación de Mujeres Cubanas (FMC), como guía de acciones a realizar para evaluar el desarrollo de la mujer cubana como parte de la plataforma de seguimiento de la Cumbre de Beijing, indica a cada Organismo de la Administración Central del Estado y los centros docentes y de investigación y demás instituciones cubanas, diferentes acciones contenidas en dicho plan en la que cada organismo es responsable y debe cumplir, con la participación imprescindible de la FMC.
En este Plan de Acción se identifican muy claramente estrategias de trabajo a desarrollar sobre las estadísticas, la información y las investigaciones quedando redactado en este Plan lo que sigue:
• Estimular el desarrollo de las investigaciones en diferentes áreas con un enfoque
de género, de modo tal que permita un mayor y mejor conocimiento de la situación de la mujer en las nuevas condiciones económicas.
• Divulgar y evaluar donde corresponda los datos del sistema estadístico y otros
instrumentos que se puedan aplicar para perfeccionarlos en función de una evaluación más objetiva de la marcha de la promoción de la mujer en el país.
• Difundir ampliamente los resultados de las investigaciones y de la información
estadística sobre la mujer, de forma tal que sea accesible a toda la población.
Consecuentemente, la Oficina Nacional de Estadísticas ha venido desarrollando un sistema de indicadores, investigaciones, publicaciones, con enfoque de género, seminarios y talleres de sensibilización sobre estadísticas de género en los últimos cinco años encaminados a cumplimentar los propósitos del Plan de Acción Nacional relacionados con las estadísticas y la necesidad de información.
Los resultados generales de las estadísticas por sexo demuestran claramente, cómo la mujer cubana ha evolucionado en los últimos cuarenta años favorablemente en cuanto al desarrollo de su capacidad básica. En la actualidad, se ha incrementado su participación ante el empleo –37,6% de los ocupados-, su nivel cultural y de instrucción -de los ocupados más del 66% son mujeres técnicas y profesionales-, se ha mejorado la calidad
de su salud general y reproductiva, ha aumentado su esperanza de vida –76,90 años-,
ha incrementado su participación en la vida política del país -27,6% de los
parlamentarios- y en el acceso a los niveles de dirección -33% de dirigentes-, entre los
aspectos mas significativos. Sin embargo aún existen comportamientos no acordes a los resultados mencionados anteriormente, vinculados a la auto limitación de las mujeres en incrementar su participación social en cuanto a la comprensión y la participación de las actividades desarrolladas en el hogar y a la total eliminación de estereotipos que identifican a la mujer como única responsable de las obligaciones del hogar y la familia. De esta forma y como resultado del análisis y del diagnóstico de las estadísticas por sexo
de su hogar relacionados con las diferentes actividades que desarrollan cada uno y el tiempo dedicado a cada actividad indistintamente.
En enero del 2000 se desarrolló un Seminario sobre Encuestas de Hogares y del Uso del Tiempo auspiciado por la UNIFEM de la subregión de Centro América, México, Cuba y Rep. Dominicana, donde se planteó la intención de desarrollar una encuesta sobre el uso del tiempo en Cuba que ayudaría a incrementar la información que sobre hogares se disponía y permitiría realizar acciones en bien de la equidad de género.
En Agosto del propio año se acordó entre el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Fondo de las Naciones Unidas para el desarrollo de la Mujer (UNIFEM), con el Gobierno de Cuba representado por el Ministerio para la Inversión Extranjera y la Colaboración Económica (MINVEC) el Proyecto CUB/00/W01-“Incorporación del Enfoque de Género en el Programa de Desarrollo Humano a Nivel Local”, donde la ONE sería un componente técnico para la generación de información con enfoque de género para el análisis de la realidad y para que las iniciativas que surgen de los procesos de planificación participativa, incorporen la dimensión de género, especialmente en la elaboración de proyectos, su implementación, seguimiento y evaluación, así como todo el desarrollo del programa.
En la preparación inicial de este proyecto dado las posibilidades de los recursos se acordó realizar la encuesta sobre el uso del tiempo en cinco municipios seleccionados dentro del programa de acción del Programa de Desarrollo Humano a nivel Local(PDHL). Se realizó previamente una reunión de coordinación entre las instituciones participantes e interesadas en esta investigación con el objetivo de aprobar los municipios a encuestar, donde se consideró la distribución por sexo y por zona urbana y rural de la población. De acuerdo a estos conceptos, fundamentos y apreciaciones del grupo coordinador nacional y provincial se decidió realizar la encuesta en los municipios Pinar del Río, San Juan y Martínez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa.
Para acometer esta tarea se organizó un grupo nacional compuesto por especialistas de la ONE, quienes tuvieron a cargo la dirección técnica, la organización, el análisis de los resultados y orientaron el desarrollo de la encuesta a los grupos provinciales estructurados a tales efectos.
Con el objetivo de garantizar la correcta realización de esta encuesta se solicitó asesoría técnica especializada en este tipo de investigación y se dispuso de toda la documentación de la encuesta realizada en Italia acorde a la metodología de la Unión Europea y de la colaboración de una especialista en la materia de la División de Estadísticas de Naciones Unidas.
De esta forma en el primer capítulo se abordan todos los antecedentes y organización de la encuesta. En el segundo capítulo se expone todo el proceso metodológico y se describen todos los conceptos utilizados, cuestionarios aplicados y clasificadores utilizados.
La importancia de la estrategia muestral se presenta en el capítulo tercero donde se detalla todas las precisiones en cuanto al diseño muestral, tamaño de la muestra, estimadores entre otros aspectos de la especialidad.
El capítulo cuarto desarrolla el trabajo de campo y la organización de la encuesta teniendo en cuenta el personal de enumeradores, supervisores, oficinistas, etc.
El procesamiento de los datos sin lo cual no es posible la obtención de los resultados se detalla en el capítulo cinco donde se aprecia lo novedoso de este tipo de procesamiento.
El análisis de los resultados se expone en el capítulo seis donde se destacan las principales actividades realizadas por hombres y mujeres y el tiempo que cada uno le dedica a las mismas en los cinco municipios, evidenciando las diferencias de género.
Se dispone de un conjunto de tablas anexas que le permitirán al lector profundizar en algunos aspectos mencionados en el análisis.
Con esta publicación se da culminación al proyecto de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo y da inicio a futuras investigaciones que se pueden realizar con la base de datos que resultó de esta encuesta. También deja evidencia de las fortalezas y debilidades de esta encuesta, demuestra la preparación técnica y organizativa de la ONE, cuestiones que se deben tener en cuenta para desarrollar una encuesta de este tipo para todo el país.
Aspectos Generales
1.1 Organización
La Encuesta sobre el Uso del Tiempo se organizó por el grupo multidisciplinario de especialistas de la ONE como los coordinadores nacionales de esta investigación. Este grupo lo integran cinco especialistas y la coordinadora nacional del proyecto. Desde el inicio del proyecto se planearon las actividades contando con el criterio y participación de todos los integrantes del grupo de trabajo.
El plan de actividades se realizó por etapas de acuerdo a las fechas propuestas para cada actividad. El orden de las actividades fue:
Ÿ Revisión de los Antecedentes.
Ÿ Estudio de la documentación y bibliografía especializada.
Ÿ Asesoría Internacional.
Ÿ Selección de los municipios a encuestar.
Ÿ Definición de los Cuestionarios y Manuales Metodológicos.
Ÿ Organización del trabajo de campo.
Ÿ Seminarios metodológicos al personal que trabajo en la encuesta.
Ÿ Definición del Clasificador de Actividades.
Ÿ Estrategia Muestral.
Ÿ Definición de Tablas de resultados.
Ÿ Diseño de sistema de procesamiento.
Ÿ Desarrollo de la Encuesta.
Ÿ Revisión de los cuestionarios.
Ÿ Codificación de las actividades y digitación de los datos.
Ÿ Edición de Tablas de resultados (preliminares).
Ÿ Análisis de resultados para presentar en Seminarios Provinciales.
Ÿ Seminario de diseminación de los resultados.
Cada una de estas etapas de trabajo se explicarán en detalle en los capítulos de la publicación.
De acuerdo al objetivo central de esta encuesta que está encaminado a brindar información sobre la utilización y distribución del tiempo con un enfoque de género, fue necesario considerar los atributos poblacionales que tendrían que formar parte de la investigación de forma obligatoria.
De esta forma se definieron como variables primarias: el sexo, la edad y zona geográfica y como variables secundarias: condición ante el empleo, nivel educacional y estado civil.
Se seleccionaron cinco municipios para realizar esta encuesta teniendo en cuenta la distribución de la población en la zona urbana y rural y la composición por sexo, de esta forma de los municipios que participan en el PDHL fueron seleccionados: Pinar del Río, San Juan y Martínez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa
1.2 Antecedentes
En Cuba se realizaron algunos estudios relacionados con la medición del tiempo:
Ÿ Investigación sobre el Presupuesto de Tiempo de la Mujer. Abril 1975. ICIODI
Ÿ Investigación Nacional de Presupuesto de Tiempo. Septiembre 1975. ICIODI
Ÿ Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la Población Cubana. Noviembre 1979.
ICIODI
Ÿ Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. IV trimestre de 1985. INSIE- CEE
Ÿ Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. III trimestre de 1988. INSIE-CEE
Ÿ Encuesta de Confianza sobre Presupuesto de Tiempo. Junio 1997. ONE
Estas encuestas son los antecedentes que sobre este tipo de investigación dispuso la ONE, en cuanto a experiencia nacional de realización de este tipo de estudio. Así mismo la ONE dispone de una vasta experiencia en la realización de encuestas de hogares ya que desarrolló por diez años consecutivos una encuesta permanente de presupuesto familiar y de ocupación y actualmente se realiza la encuesta nacional de ocupación una vez en el año. Estos antecedentes facilitaron al grupo de trabajo en muchas cuestiones inherentes al diseño de esta encuesta la definición de los cuestionarios, manuales y clasificadores.
1.3 Documentación Especializada
Se dispuso de las metodologías utilizadas en la Unión Europea para la realización de las encuestas sobre el empleo del tiempo y en especial sobre la metodología y los cuestionarios utilizados en la encuesta de Italia, también se consultaron las tablas de resultados de Canadá y el sitio web denominado “Encuestas de Uso del Tiempo, mejorando la medición del trabajo remunerado y no remunerado", que dispone la División de Estadísticas de la Organización de Naciones Unidas.
1.4 Asesoría Internacional
La asesoría internacional en especial la Srta. Margarita Guerrero de la Dirección de Estadísticas de Naciones Unidas contribuyó al perfeccionamiento de los cuestionarios de la vivienda y los diarios individuales. Influyó sobre las definiciones de las categorías ocupacionales y la situación ante el empleo, recomendando ajustarse al clasificador internacional de ocupaciones. Aportó elementos básicos para la selección de la muestra y recomendó acciones que favorecían la definición del tamaño de la muestra, la organización de los días a encuestar y los clasificadores.
1.5 Plan de Actividades Programa de Realización
Para la realización de la encuesta fue necesario planificar todas las tareas que se debían realizar en un determinado plazo. El programa de ejecución aprobado a principio de la encuesta fue ajustado a partir de la tarea de revisión y codificación.
ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO PLAN DE ACTIVIDADES
Programa de Ejecución
Fecha de Fecha de
No. Tarea Inicio Terminación Observaciones
1 Tareas preparatorias Ene.3
1.1 Revisión y estudio de la bibliografía
disponible Ene.3 Ene.15
1.2 Definición de los Objetivos Ene.16 Ene.19
1.3 Preparación de la primera versión del
cuestionario y la libreta diario Ene.17 Ene.22
1.4 Elaboración del Plan de tabulación Ene.3 Ene.25
1.5 Elaboración de los principales aspectos Ene.23 Ene.29
1.6 Discusión del trabajo con muestristas
e informáticos Ene.26
1.7 Cálculo del tamaño de muestra Ene.26 Feb.12-20
1.8 Elaboración de presupuesto Ene.23 Feb.27
1.9 Consultora Internacional Feb.5 Feb.9
1.10 Aprobación del cuestionario definitivo
y el Plan de Tabulación Feb.1 Feb.23
1.11 Elaboración de Metodologías y
modelos auxiliares Feb.10 Feb.28
1.12 Elaboración del Plan de Validación Ene.23 Ene.25
1.13 Análisis del Sistema de Computación Ene.26
1.14 Solicitud de prefacturas para la
compra de materiales y otros insumos Feb.26 Feb.28
1.15 Compra de materiales y otros insumos Mar.1 Abr.30
2 impresión de toda la documentación Mar.1 Mar.7
3 Impartición de Seminarios metodológicos
Pinar del Río Mar.12 Mar.12
Granma Mar.14 Mar.14
Ciudad de La Habana Mar.16 Mar.16
4 Visitas de Control
Pinar del Río Mar.22 Mar.22 2 personas
Habana Vieja Mar. 26 Mar.26 3 personas
Granma Mar.28 Mar.29 2 personas
5 Levantamiento de la Encuesta Mar.19 Abr. 3
6 Revisión y codificación de la
información en Provincia Abr.2 Abr.30
7 Carga y validación en Provincia May.2 May.29
PLAN DE ACTIVIDADES Programa de Ejecución
8 Entrega de la Base de Datos al CCN May.29 May.30
9 Validación y procesamiento de la
información en el CCN May.30 Jun.6
10 Chequeo de la base de datos por el
área de Matemática Jun.6 Jun.13
11 Entrega de resultados Jun.13 Jun.19
12 Análisis de resultados en Municipios
Provincias y Nación Jun.20 Jun.25 5 días
13 Seminarios Provinciales
Pinar del Río Jul.18 Nov.27
Granma Jul.23 Dic.4
Habana Vieja Nov.30
Metodología de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo
La Encuesta sobre el Uso del Tiempo permite conocer la situación de los indicadores del nivel de vida de la población con un enfoque de género, así como mostrar la situación de la mujer dentro de la sociedad actual, todo con un carácter comparativo con respecto a estudios previos y otros posteriores, que permitan conocer la evolución de los cambios en las condiciones de la mujer cubana en diferentes etapas, además identificar las esferas de la vida donde se mantienen desigualdades con respecto al hombre, en aras de instrumentar políticas que permitan transitar paulatinamente hacia una mayor equidad entre los géneros.
A través del trabajo diario y las relaciones de trabajo existentes con otros productores o usuarios de las estadísticas, se comprobó una necesidad de disponer de información con respecto a cómo se desenvuelve la vida en el interior del hogar con un enfoque de género, por lo que se acometió la presente investigación como una respuesta a esta necesidad de información.
Este capítulo muestra el diseño metodológico que se utilizó para la ejecución de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo en 5 municipios del territorio cubano, en el año 2001. El mismo es la resultante de un proceso de estudio bibliográfico, así como de consultas y asesoramientos con organismos internacionales y las instituciones nacionales interesadas.
2.1 Características Generales de la Encuesta 2.1.1 Diseño de la Encuesta
a) Tipo de Encuesta
Los estudios sobre el empleo del tiempo se pueden acometer de diferentes formas, es decir, como una encuesta independiente, insertando un módulo de cuestionario conjuntamente con otra encuesta o utilizando una batería de preguntas dentro de un cuestionario. Si se adscribe a otra encuesta o cuestionario existe la dificultad de estar en la obligación de atenerse a las características del diseño metodológico y muestral de la encuesta principal, no obstante tiene la ventaja de que se puede aprovechar la organización de la misma, y una gran parte de la información que se capta en ésta se puede utilizar también en la de uso del tiempo, resultando más económica su ejecución, diseño del sistema de procesamiento y la obtención de los resultados.
En el caso que nos ocupa, la Encuesta sobre Uso del Tiempo se concibió desarrollarla de manera independiente de otras encuestas de hogares por varios motivos, entre otros, porque el diseño organizativo de todas las entrevistas y visitas a realizar conllevaba por sí mismo una laboriosidad y complicación, tanto para el entrevistador como para los entrevistados, que hacía no recomendable que se desarrollara junto con otra encuesta cuyo
diseño no coincidiera con ésta, ya que hubiera peligrado la calidad de la información. De acuerdo a la metodología adoptada, se deben visitar un número determinado de hogares cada día y además realizar varias visitas a los mismos en un corto período de tiempo, con un programa establecido en cada visita lo que no es compatible con otras encuestas. Por otra parte, para esta ocasión específica, el diseño muestral se realizó para cada municipio independiente y responde a las necesidades de este estudio, con el fin de disponer de información representativa a nivel municipal. Asimismo, al seleccionar los días que las personas debían anotar sus actividades mediante la aplicación de las técnicas de muestreo, conllevó a una programación estricta de los días que se debían realizar las visitas a los hogares seleccionados.
b) Método de Recolección de Datos Utilizado
El diseño de esta encuesta se basó en la utilización de dos cuestionarios que recogen información básica del hogar y de las personas para ser llenados por un entrevistador.
También se utilizó un tercer cuestionario (T – 3) que semeja un diario de todas las actividades que realiza la persona, para ser llenado por ésta, en el mismo día que las está desarrollando, durante dos días que son seleccionados previamente. Con esto se garantiza que estén representados en la misma proporción todos los días de la semana por igual. Los días que le corresponde declarar sus actividades en el diario, debe anotar tanto las actividades principales como las que realiza simultáneamente con éstas. La decisión de cómo considerar cada actividad, si principal o secundaria, es del propio respondente.
La utilización del método de autoenumeración permite que la propia persona que ejecuta la actividad sea la que anote en el cuestionario y hace posible disminuir el efecto de memoria, ya que la persona entrevistada debe anotar las actividades en el mismo día que está desarrollándolas, y la información obtenida es más veraz y confiable, evitando también el sesgo que pueda introducir el propio entrevistador. No obstante, tiene como requerimiento que la persona sepa escribir y anotar correctamente en los renglones del cuestionario. En nuestro país esto no constituye una dificultad porque el nivel de alfabetización está por encima del 96 % según los datos del Censo de Población y Viviendas de 1981.
c) Tipo de Instrumento Utilizado en la Encuesta
Los cuestionarios dirigidos al hogar y a las personas residentes permanentes del hogar se diseñaron con preguntas cerradas y precodificadas.
El diseño del cuestionario de recolección de la información del uso del tiempo posee la característica de que sus hojas están rayadas y en cada renglón se deben anotar las actividades desarrolladas por intervalos de 10 minutos, que aparecen impresos. Dichas actividades se anotan en el mismo
simultáneamente con aquellas. El criterio para decidir cuál es principal y cuál secundaria es a decisión del respondente y este lo debe anotar en el espacio que le corresponde a cada tipo de actividad. No aparece ninguna actividad o código alguno pre-impreso. La codificación de las actividades primarias y secundarias se hace en la oficina, posteriormente a que se recogen los cuestionarios del hogar. Con este método se hace más sencilla la comprensión y manipulación del cuestionario por parte de los entrevistados, aunque los obliga a escribir más. El principal inconveniente que tiene es el trabajoso proceso que conlleva de anotación en el hogar primero y de codificación en la oficina posteriormente.
Las variables de contexto consideradas son el lugar donde se desarrolla el trabajo doméstico no pagado, dentro o fuera del hogar así como el medio de transporte empleado.
d) Clasificación de las Actividades
La clasificación de las actividades que declaran los respondentes es una parte esencial de un estudio de uso del tiempo.
Para esta encuesta se tomó en cuenta la Clasificación Internacional de Actividades de Uso del Tiempo de Naciones Unidas (ICTUA) que enfatiza en las actividades productivas tanto en la economía formal como en las de los hogares y economías informales, y se adecuó considerando el Sistema de Cuentas Nacionales del país y los objetivos de la investigación, que focaliza en las diferencias entre géneros con respecto a las cargas de trabajo remunerado y no remunerado, cruzando la información con indicadores básicos como son la edad, nivel educacional, partes urbana y rural, etc.
Con la inclusión de las actividades secundarias se está tratando de ampliar más la información sobre las actividades desarrolladas y, en particular, la carga de trabajo no remunerado, que puede ayudar a mostrar las diferencias entre géneros.
e) Cambios Estacionales
En la encuesta se estableció la clasificación de los días en típicos y no típicos, con lo cual se puede conocer la variación en el tipo de actividad según el tipo de día. Sin embargo, a pesar de que el período de tiempo seleccionado para levantar la encuesta no fue amplio, incluye etapas de actividad laboral importantes dentro de los territorios estudiados. No obstante, no cubre la totalidad de las variaciones estacionales de los diferentes períodos productivos así como tampoco los períodos vacacionales tradicionales en el país.
f) Metódica de Trabajo
La encuesta requiere la realización de varias visitas, con la carga de trabajo siguiente:
• En la primera visita se llenan los datos de los cuestionarios del hogar
(T – 1) excepto las preguntas sobre los ingresos monetarios y de las personas de 15 años y más residentes permanentes en el hogar (T – 2), y se le entrega a cada participante en la encuesta un ejemplar del cuestionario “Cuaderno de Anotaciones Individuales” (T – 3) para que realice las anotaciones de sus actividades durante los dos días separados que se le señalen. Esta primera visita tiene que ser previa al primer día que le corresponde reportar sus actividades.
• La segunda visita deberá ser al dia siguiente de dicho primer día de
anotaciones. En ésta se revisa si la persona anotó correctamente las actividades del día anterior y se rectifica cualquier deficiencia en el llenado.
• Posteriormente se vuelve a visitar el hogar el día siguiente al segundo día
que les fue asignado para reportar sus actividades. Si se llenó correctamente el T – 3 se recoge este y se formulan las preguntas relativas a los ingresos monetarios de la persona.
• De forma excepcional para este ensayo se autorizó que si alguna
persona no realiza sus anotaciones en los días que se le asignaron, se le solicita que las realice los mismos días de la semana siguiente, debiendo realizarse de nuevo el mismo ciclo de visitas explicado anteriormente, con el fin de minimizar la caída de muestra.
• Una vez que se recogen los cuestionarios llenados de los hogares se
pasa a la etapa de revisión y codificación en las oficinas, debiendo codificarse cada una de las actividades principales y secundarias anotadas en el Cuestionario T – 3, basándose en el Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo que se confeccionó a tal efecto.
• Seguidamente se procede a la carga y validación de la información para
el procesamiento de los datos, obtención y análisis de las tablas de resultados.
g) Plan de Tabulación
El plan de tabulación básico diseñado contiene fundamentalmente la información de las diferentes actividades de uso del tiempo de las personas de 15 años y más y de las personas que desarrollan la actividad, así como el porcentaje de personas que desarrollan la actividad con respecto al total de 15 y más por sexos, cruzados con los diversos indicadores que están incluidos en la encuesta, entre otros, grupos de edades, estado civil, nivel educacional más alto aprobado, color de la piel, situación económica, ocupación principal, categoría ocupacional, etc. Todas las tablas se emitieron para cada municipio estudiado, ambas partes, parte urbana y rural.
como son los relativos a la relación de parentesco, utilización de servicios y ayudas pagados y no pagados, entre otros. No obstante, se dispone de una base de datos que permitirá realizar los estudios que se requieran de manera paulatina.
Las tablas de resultados obtenidas hasta la fecha aparecen en el Anexo 5.
2.1.2 Alcance Temático
Relación de parentesco
Ingresos monetarios del núcleo familiar Servicio y ayudas pagados y no pagados Total de piezas de la vivienda
Total de piezas que utilizan habitualmente para dormir Ubicación de la cocina y combustible que utilizan Acceso del agua en la vivienda
Ubicación del servicio sanitario Tenencia de equipos funcionando Sexo
Edad
Nivel educacional más alto aprobado Estado civil
Color de la piel Situación económica Ocupación principal Categoría ocupacional Utilización del tiempo
2.1.3 Alcance Territorial
La encuesta abarcó las partes urbana y rural de los municipios Pinar del Río, San Juan y Martínez, Guisa y Bayamo así como la totalidad del municipio Habana Vieja que es íntegramente urbano. Los resultados obtenidos son representativos para estos territorios.
2.1.4 Unidad de Visita y Enumeración
La unidad de visita es la vivienda seleccionada y, dentro de ésta, los núcleos familiares u hogares que residen en dichas viviendas. La unidad de enumeración son todas las personas de 15 años y más residentes en las mismas que se encuentren aptas mentalmente para responder las preguntas del cuestionario.
Se determinó desarrollar la encuesta a las personas de 15 años como límite mínimo basándose en que, en las edades inferiores, los jóvenes se encuentran estudiando básicamente, debido al carácter obligatorio de la educación hasta el 9° grado. Asimismo, dados los objetivos de esta encuesta que están dirigidos fundamentalmente al estudio de las diferencias de las cargas de trabajo entre géneros, no es necesario incluir a los menores de 15 años porque a partir de estas edades es donde se puede apreciar mejor la
doble afectación de la mujer al entrar en la vida económicamente activa y al mismo tiempo, se incrementan cada vez más sus responsabilidades dentro del hogar, mientras que los más pequeños están, en casi la totalidad de su tiempo, dedicados al estudio y los cuidados corren a cargo de las personas adultas.
2.1.5 Método de Enumeración
El método de enumeración en los dos primeros cuestionarios (T – 1 y T – 2) consistió en la entrevista directa a las personas de 15 años y más que residen permanentemente en las viviendas seleccionadas. Además se empleó la autoenumeración en el cuestionario (T – 3) que recoge las anotaciones de las actividades que desarrollan dichas personas en los días seleccionados para declarar.
2.1.6 Período de Enumeración
La enumeración se desarrolló entre el 19 de marzo y el 3 de abril del año 2001.
2.2 Documentación Utilizada
Como se ha venido explicando, la Encuesta requirió la utilización de los documentos siguientes:
• Cuestionario T – 1
• Cuestionario T – 2
• Cuestionario T – 3
• Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo
• Modelo “Progreso de la Enumeración”
• Manual de Instrucciones al Entrevistador
• Manual de Instrucciones al Supervisor
• Manual de Instrucciones a la Oficina Provincial
Cuestionario T – 1
Este cuestionario recoge la información sobre la vivienda y de cada núcleo familiar u hogar dentro de la misma.
Consta de dos partes; la primera recoge información acerca de todos los integrantes del núcleo familiar u hogar, es decir, la relación de los residentes permanentes. Además se solicita la edad; si está capacitado mentalmente; la relación de parentesco de los integrantes del hogar, asi como los ingresos monetarios en efectivo del mes anterior y, en el caso de los cooperativistas, pequeños agricultores y miembros de Unidades Básicas de Producción Cooperativa (UBPC), se anotan los ingresos de los 12 meses anteriores, debido a que la frecuencia de sus ingresos depende, entre otros, de los períodos de liquidación de las cosechas. Además se solicita información al hogar acerca de los servicios o ayudas que reciben, pagados o no, procedentes de alguna persona fuera de la vivienda.
La segunda parte del cuestionario se refiere a las condiciones y características de la vivienda. En los casos de las viviendas en las que resida más de un núcleo familiar u hogar, solamente se le llena al núcleo no. 1. Se solicita información referida a todas las piezas de la vivienda y las que utilizan habitualmente para dormir, características del local para cocinar y el combustible que utilizan para cocinar, sistema de abastecimiento del agua de la vivienda, ubicación del servicio sanitario, condiciones del baño o ducha y tenencia de equipos electrodomésticos funcionando. Ver Anexo 1.
Cuestionario T – 2
Este cuestionario recoge información individual de cada miembro residente permanente del hogar de 15 años y más, que se encuentre capacitado mentalmente para participar en la encuesta. Incluye los indicadores sexo, edad, nivel educacional más alto terminado, estado civil o conyugal, color de la piel, situación económica ante el trabajo, ocupación principal y categoría ocupacional del trabajador. Ver Anexo 2.
Cuestionario T – 3 “Cuaderno de Anotaciones Individuales”
Este cuestionario se le entrega a cada persona que es entrevistada para que anote personalmente, mediante autoenumeración, todas las actividades que realiza durante las 24 horas, en los 2 días que debe informar, seleccionados previamente. Las hojas de anotaciones están diseñadas para que el entrevistado anote con sus palabras las actividades que desarrolla con intervalos de 10 minutos. Se solicita que anoten las actividades principales así como las que desarrollan simultáneamente con éstas, es decir, actividades secundarias. En el propio Cuestionario T – 3 aparecen una serie de instrucciones que explican cómo deben proceder los entrevistados para anotar las actividades que realizan, por ejemplo, deben aclarar si la actividad doméstica que realizan es pagada o no, y si la misma es en su casa o fuera de ella.
Los días que cada persona debe anotar fueron distribuidos de forma tal que garantizaran una adecuada representación de todos los días de la semana con similar tamaño de muestra cada día del período de enumeración. Los días se clasifican en días típicos y no típicos, los mismos respondentes clasifican el tipo de día que está anotando de acuerdo a las actividades que él mismo desarrolla en ese día; los días típicos son aquellos donde se realizan las actividades relacionadas con sus deberes principales y cotidianos vinculados a una actividad laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no. Los días no típicos son aquellos en que se realizan actividades diferentes a los primeros.
Ver Anexo 3.
Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo
Una vez que las personas entrevistadas anotan las actividades principales y secundarias en el Cuestionario T – 3, en la oficina se procede a codificar estas actividades mediante el empleo del Clasificador de Actividades que contiene un listado pormenorizado de actividades con sus códigos correspondientes.
El primer criterio para la diferenciación entre las actividades es con respecto a su relación con los términos del Sistema de Cuentas Nacionales. Sobre esta base se definen tres grandes grupos:
1- Actividades desarrolladas en relación con la producción dentro de los límites de la producción del Sistema de Cuentas Nacionales
2- Actividades realizadas en relación con las actividades de producción dentro de los límites de la producción en general pero fuera de los límites del Sistema de Cuentas Nacionales
3- Actividades no consideradas como actividades de producción
Según el concepto del Sistema de Cuentas Nacionales de Cuba del Comité Estatal de
Estadísticas, actualmente Oficina Nacional de Estadísticas, la Producción es la actividad
económica que tiene como finalidad la creación, de bienes y servicios por parte de las unidades residentes y su alcance abarca no solo la que se destina para la venta, sino también incluye todos los bienes y servicios que sean entregados a otras unidades institucionales sin que medie pago, los que sean producidos para autoinsumirlos en la propia unidad, los que se entreguen a los trabajadores como remuneración en especie, y los bienes de capital para su propia utilización. También los hogares, como una unidad institucional más, participan en este proceso tanto en la producción de bienes o servicios para su propio uso, como en la venta de estos a terceros.
Los servicios que prestan las instituciones gubernamentales y las instituciones y organizaciones no gubernamentales a la población y a la sociedad en su conjunto, y en algunos casos a otras unidades, ya sean sin costo alguno o a tarifas inferiores a sus costos de producción, también se incluyen en la definición de producción.
Conceptualmente también se admite la inclusión de cálculos de la producción generada por la “economía informal” (conjunto de actividades que se realizan y que sus productores no declaran oficialmente) que en la práctica puede tener un peso importante, sobre todo en lo que se refiere a servicios que se prestan a la población, como reparaciones de muebles, plomería, etc.
Se excluyen del cálculo de la producción los servicios domésticos o personales producidos para el propio consumo dentro de los hogares, por ejemplo, preparación de alimentos, lavado, limpieza, etc.
A los efectos de la encuesta se definieron los siguientes grupos de actividades:
1) Trabajo
2) Trabajo doméstico (no pagado)
Trabajo doméstico para su propio uso dentro del hogar
Trabajo doméstico de cuidado de niños y/o adultos miembros del hogar (no pagado) Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos
3) Actividades sociales
4) Actividades de aseo y cuidado personal 5) Estudio
6) Actividades de tiempo libre
Participación social y de la comunidad
Asistir o visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos Hobbies, juegos y otros pasatiempos
Participación en deportes Utilización de medios masivos
La primera categoría está conformada por las actividades de trabajo consideradas dentro del Sistema de Cuentas Nacionales:
1) Trabajo. Comprende:
Trabajo para organismos e instituciones del gobierno, empresas, corporaciones, etc. es decir, el trabajo en el sector formal.
Trabajos por cuenta propia y trabajos particulares en general en todas las actividades desarrolladas en relación con la producción primaria de bienes para la comercialización o para autoconsumo y en actividades de construcción, la comercialización de bienes, proveyendo servicios para obtener ingresos, trabajo doméstico pagado, cuidado de niños o personas pagado, servicios profesionales particulares, transportando paquetes o pasajeros, actividades realizadas para obtener suministros para hacer el trabajo en las actividades de servicios, etc.
No incluye: Servicios para su propio uso ni servicios no pagados para otros hogares o servicios voluntarios
A continuación se presentan las actividades de trabajo que están fuera del Sistema de Cuentas Nacionales y están delineadas en términos de sí son desarrolladas por los miembros del hogar o por miembros de otros hogares o la comunidad.
2) Trabajo doméstico (no pagado)
Trabajo doméstico para su propio uso dentro del hogar.
No incluye: Servicios domésticos no pagados para otros hogares
Trabajo doméstico de Cuidado de niños y/o adultos miembros del hogar (no pagado). Incluye: Cuidado de niños, adultos, enfermos o discapacitados del hogar (no pagado)
Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos.
Incluye: La ayuda directa (no pagada) dada a otros hogares y no a través de un esfuerzo organizado
3) Actividades Sociales
Incluye: Servicios voluntarios y obligatorios para el beneficio de los miembros de la comunidad, participación en reuniones, mítines, guardias, etc.
El tercer grupo de actividades que no son de producción se distingue de acuerdo a la naturaleza de la actividad y la participación de otros.
4) Actividades de Aseo y Cuidado Personal
Incluye: Actividades relacionadas con necesidades biofisiológicas como dormir, alimentarse, descansar, etc., actividades de cuidado personal y de salud o recibir este tipo de cuidados relacionados con cuidados espirituales / religiosos, no hacer nada, relajarse, meditar, pensar, planificar.
5) Estudiando
Incluye la asistencia a las clases, autoestudio, hacer las tareas, ir a repasos, etc.
6) Actividades de Tiempo Libre
Incluye variados tipos de actividades como son: actividades de participación social y de la comunidad; asistir o visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos; hobbies, juegos y otros pasatiempos, que incluye participación activa en música, danza, teatro y artes (no como un trabajo), hobbies de carácter técnico como coleccionar sellos, monedas y programación, etc., jugar algunos juegos como dominó.
Participación en deportes que incluye la participación activa en deportes (no como un trabajo), entrenar, hacer gimnasia, ser entrenador, ejecutar un programa de ejercicios, transportación desde y hacia lugares relacionados con actividades de deportes.
Utilización de los Medios Masivos que incluye leer, ver TV y video, oír radio, usar la computadora (no para trabajar o estudiar), ir a la biblioteca (no para trabajar o estudiar), transportación para ir o regresar de estos lugares. No incluye el uso de medios masivos para trabajar, estudiar o la dirección del hogar y otras actividades de tiempo libre.
Ver Anexo 4.
Modelo “Progreso de la Enumeración”
Este modelo se utiliza a los efectos de conocer e informar el progreso de la enumeración a los diferentes niveles, del enumerador al supervisor, de éste a la oficina y de ésta a la Oficina Nacional de Estadísticas, debiendo informar las viviendas y las personas entrevistadas y pendientes, así como las causas de las caídas de muestra.
Manual de Instrucciones al Entrevistador
Los manuales de instrucciones que se confeccionaron responden a las necesidades de la encuesta diseñada. El personal empleado para llevar a cabo todas las visitas y entrevistas en el terreno ha desarrollado tareas similares anteriormente en diversas encuestas organizadas por la Oficina Nacional de Estadísticas, por lo cual posee un entrenamiento y experiencias previos.
Las Instrucciones al Entrevistador contienen las características generales de la investigación, es decir, los objetivos, alcance, unidades de visita y enumeración, el método y el período de enumeración. También incluye la explicación acerca de todos los pasos que los entrevistadores deben seguir en el curso de la entrevista, las cuales constan de varias etapas.
Asimismo, explica cómo se llenan los distintos cuestionarios que componen la encuesta y las definiciones metodológicas básicas que deben dominar los entrevistadores en la encuesta. Por último, se refiere al procedimiento para reportar el progreso de la enumeración y entregar la documentación al finalizar el trabajo.
Manual de Instrucciones al Supervisor
En este documento se hace referencia fundamentalmente a las tareas que debe cumplimentar con los entrevistadores a su cargo, el control de la calidad durante el levantamiento de la información y los pasos a seguir para desarrollar la revisión lógica y codificación de los cuestionarios. Estas mismas instrucciones de revisión y codificación se utilizan también en los niveles de la oficina municipal y provincial, en la revisión que se desarrolla en dichos niveles.
Manual de Instrucciones a la Oficina Provincial
Este manual refleja las principales funciones de la oficina, antes, durante y después de la enumeración, la norma de distribución de los materiales, la forma de preparación de la documentación para su procesamiento.
En esta encuesta en específico las Oficinas Municipales (OME) desarrollaron actividades de la Oficina Provincial ya que el diseño de la investigación conllevó a que las OME desarrollaran tareas que regularmente desarrolla la Oficina Provincial. Esta actuó como centro rector de la encuesta en la provincia.
Recomendaciones
Entre las recomendaciones se pueden citar las siguientes:
• Lograr una uniformidad metodológica que permita realizar un análisis comparativo de la
información nacional e internacional de los países que desarrollan este tipo de investigaciones, aunque tomando en consideración las especificidades propias de cada uno, dentro de lo cual se incluyen el diseño de las encuestas, las definiciones fundamentales, las muestras utilizadas, los períodos en que se toma la información, los clasificadores de actividades, entre otros.
• Incorporar algunos indicadores que permitan conocer cuestiones que pueden influir
en las diferencias entre géneros en la forma de emplear el tiempo, como son, los hogares que tengan enfermos que requieran atención de una persona dentro del hogar.
• Revisar el Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo con vistas a disponer de una
información más amplia en la base de datos a partir de las anotaciones de las personas entrevistadas, con vistas a estudios específicos. No obstante, esto debe garantizar una comparabilidad con los estudios realizados previamente.
• Considerar la categoría Transportación como un grupo separado de las otras
actividades, donde se consideren los tiempos de transportación clasificados por tipo de transporte y el tipo de actividad que lo origina. Esta información puede estudiarse también dentro de cada grupo de actividad que la origina, según los intereses del estudio de que se trate.
• Desagregar algunos grupos del Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo
quedando como actividades separadas, no incluidas dentro de otros grandes grupos de actividades, como son las consideradas en "Actividades de Tiempo Libre”, entre las que se encuentran: actividades de esparcimiento, participación en deportes, etc.
Estrategia Muestral de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo
3.1 Diseño Muestral 3.1.1 Objetivos
El objetivo fundamental de la estrategia muestral es posibilitar la realización de una evaluación de cómo utilizan su tiempo las personas de 15 años y más, por sexos y grupos de edades.
3.1.2 Alcance
Toda la población de la parte urbana y rural de los municipios Pinar del Río, San Juan y Martínez, Habana Vieja, Bayamo y Guisa.
3.1.3 Población Objeto de Estudio
La población objeto de estudio estuvo constituida por aquellas personas de 15 años y más residentes de manera permanente en viviendas particulares de la parte urbana y rural de los municipios Pinar del Río, San Juan y Martínez, Habana Vieja, Bayamo y Guisa
3.1.4 Marco Muestral
La Encuesta sobre el Uso del Tiempo, se montó sobre el Diseño Muestral General, también conocido como Muestra Maestra del Sistema de Encuestas de Hogares de la Oficina Nacional de Estadísticas. El mismo está organizado de acuerdo a la División Político Administrativa del país en 14 provincias y 169 municipios y además contiene la estructura requerida para el trabajo de terreno, donde cada municipio quedó dividido en las llamadas Areas Geográficas Muestrales (AGEM). Las AGEM tiene en promedio 180 viviendas. Este Marco Muestral Maestro fue objeto de una exhaustiva actualización a partir de 1998 con motivo de los trabajos de organización del próximo Censo de Población y Viviendas de septiembre del 2002.
La Muestra fue seleccionada especialmente para esta investigación y se utilizó un grupo de entrevistadores, supervisores y oficinistas especialmente entrenados para el desarrollo de este tipo de encuesta.
3.1.5 Tipo de Muestreo
El tipo de muestreo utilizado en el presente estudio es un Muestreo por Conglomerados Trietápico con estratificación de las unidades muestrales.
3.1.6 Unidades de muestreo y probabilidades de selección
Las unidades de primera etapa fueron las AGEM, las de segunda etapa las Manzanas en la zona urbana o segmentos en la zona rural, ambas fueron seleccionadas con probabilidad proporcional al tamaño (PPT) y finalmente las Secciones como unidades de
sección que contienen un promedio de 5 viviendas, se entrevistaron todas las viviendas y dentro de cada vivienda se tomó información de todas las personas residentes permanentes.
Gráfico 3.1.1 Tipo de Muestreo
Muestreo por Conglomerados Trietápico con estratificación de las unidades primarias
de muestreo
3.1.7 Estratificación
Los estratos estuvieron constituidos por los municipios, parte urbana y parte rural.
3.1.8 Afijación de la Muestra
La distribución de la muestra por estratos se realizó por el método de afijación uniforme.
Desde el punto de vista geográfico la muestra se distribuyó de acuerdo al diseño muestral y además, también fue repartida en el tiempo. La metódica de distribución de los días comprendidos en el período de captación estableció parejas de días. En cada pareja de
TIPO DE MUESTREO AGEM UPM PPT UPE PPT USE PPT Manzana o Segmento Sección USE USE PI UTE
días trabajaron dos AGEM distintas para lograr similares tamaños de muestra en cada día de la encuesta.
La distribución en el tiempo de la muestra, aparece en el siguiente esquema
Gráfico 3.1.2 Distribución de la Muestra en el Tiempo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Esta encuesta tuvo en su desarrollo, diversos aspectos novedosos:
- En el proceso de toma de información, se utilizaron dos métodos: de una parte la entrevista cara a cara para recoger información relacionada con el hogar, condiciones de la vivienda, composición del núcleo familiar, e información socioeconómica de las personas y por otro lado la autoenumeración para registrar el uso del tiempo, en dos diarios asignados a cada persona, los que debían ser llenados en los días determinados para cada hogar y no en otros días de la semana.
- Se clasificaron los días en dos tipos: día típico y día no típico. En cada diario la persona debía marcar si el día en cuestión era para la misma un día típico o no típico. A los efectos del procesamiento de la encuesta, existieron tres alternativas de clasificación de las parejas de días:
- Dos días típicos
- Un día típico y otro no típico - Dos días no típicos
Distribución de la Muestra en el Tiempo
G1
G2
G3
G4
G5
G6
G7
2 AGEM
- Se previó que no todas las personas tuvieran la posibilidad de llenar los dos diarios, por lo que en la encuesta aparecen individuos con solo un diario lleno.
De manera general las viviendas involucradas en la encuesta, llenaron los cuestionarios en los dos días que se les señaló con anterioridad. En la primera semana las parejas de días tenían dos días intermedios y en la segunda semana solo uno. En los casos en que en la primera visita no se logró acceder a la vivienda, o no se logró la entrevista individual con las personas objeto de investigación, fue necesario repetir la visita en los días intermedios, a fin de poder lograr las entrevistas individuales, dejar los diarios de cada persona y tener al menos lleno, el diario correspondiente al segundo día.
- Los diarios terminados, debían ser recogidos por los entrevistadores en las viviendas de cada AGEM. Es decir, supongamos que estamos en las dos AGEM del grupo 1 que trabajan los días 19 y 22 de marzo. Los diarios correspondientes al primer día de trabajo (19 de marzo) de esas viviendas fueron recogidos el día 20 o 21 de marzo. Los del segundo día (22 de marzo) fueron recogidos el 23 de marzo y así sucesivamente. La siguiente tabla contiene las fechas de recogida de diarios.
Cuadro 3.1 Esquema de recogida de diarios
Grupos de Días
Parejas de días de
trabajo Recogida de diarios
1er Día 2do Día GR1 19.03 22.03 20 o 21 y 23 marzo GR 2 20.03 23.03 21 o 22 y 24 marzo GR 3 21.02 24.03 22 o 23 y 25 marzo GR 4 25.03 27.03 26 y 28 marzo GR 5 26.03 28.03 27 y 29 marzo GR 6 29.03 31.03 30 marzo y 1 abril GR 7 30.03 1.04 31 marzo y 2 abril 3.1.9 Tamaño de la Muestra
Para la captación de la información se seleccionaron un total de 28 AGEM por municipio, 14 en el área urbana y 14 en el área rural, a fin de conformar una muestra que satisficiera los requerimientos de esta encuesta, la cual debía ofrecer resultados a nivel municipal, por sexos y por parte urbana y rural.
En cada municipio/parte se le asignaron 2 AGEM a cada grupo (GR1, GR2, etc.) y por cada AGEM se asignaron 4 secciones, para un promedio de 20 viviendas por AGEM.
Con el objetivo de obtener una buena calidad en la información captada y además un por ciento de caída de muestra lo más pequeño posible, se garantizó que cada entrevistador de la encuesta conociera de antemano las AGEM, secciones y viviendas que le correspondían y los días en que las mismas debían participar en la encuesta.
La siguiente tabla contiene la información de los tamaños teóricos de muestra para los municipios participantes en la Encuesta. Esta información se le hizo llegar en los días anteriores a la encuesta a las Oficinas Provinciales.
Cuadro 3.2 Muestra teórica de la Encuesta sobre el uso del tiempo
Pinar del Río
San Juan y Martínez
Habana
Vieja Bayamo Guisa TOTAL URBANO
Personas 745 773 720 731 731 3699
Vivienda prom. total 280 280 280 280 280 1400
Vivienda por día 40 40 40 40 40 200
AGEM(20 viv x AGEM) 14 14 14 14 14 70
AGEM por día 2 2 2 2 2 10
Secciones 56 56 56 56 56 280
Secciones por día 8 8 8 8 8 40
RURAL
Personas 644 784 689 652 2769
Vivienda prom. total 280 280 280 280 1120
Vivienda por día 40 40 40 40 160
AGEM(20 viv x AGEM) 14 14 14 14 56
AGEM por día 2 2 2 2 8
Secciones 56 56 56 56 224
Secciones por día 8 8 8 8 32
TOTAL
Personas 1389 1557 720 1420 1383 6468
Vivienda prom. total 560 560 280 560 560 2520
Vivienda por día 80 80 40 80 80 360
AGEM(20 viv x AGEM) 28 28 14 28 28 126
AGEM por día 4 4 2 4 4 18
Secciones 112 112 56 112 112 504
Secciones por día 16 16 8 16 16 72
Una vez concluido el trabajo de campo correspondiente al trabajo de captura de la información primaria se obtuvieron los siguientes resultados
Cuadro 3.3 Muestra real obtenida en la Encuesta sobre el uso del tiempo Pinar del Río San Juan y Martínez Habana Vieja
Bayamo Guisa TOTAL URBANO Personas a entrevistar 759 796 576 678 676 3485 Personas entrevistadas 713 724 557 669 630 3293 Por ciento 94,0 91,0 97,0 99,0 93,0 94,0 Viviendas a entrevistar 285 276 284 281 293 1419 Viviendas entrevistadas 267 267 221 262 274 1291 Por ciento 94,0 97,0 78,0 93,0 94,0 91,0 RURAL Personas a entrevistar 696 661 656 672 2685 Personas entrevistadas 634 600 627 644 2505 Por ciento 91,0 91,0 96,0 96,0 93,0 Viviendas a entrevistar 282 282 279 282 1125 Viviendas entrevistadas 264 231 262 254 1011 Por ciento 94,0 82,0 94,0 90,0 90,0 TOTAL Personas a entrevistar 1455 1457 576 1334 1348 6170 Personas entrevistadas 1347 1324 557 1296 1274 5798 Por ciento 93,0 91,0 97,0 97,0 94,0 95,0 Viviendas a entrevistar 567 558 284 560 575 2544 Viviendas entrevistadas 531 498 221 524 528 2302 Por ciento 94,0 89,0 78,0 94,0 92,0 90,0
Como primera conclusión se aprecia que la respuesta de personas a la encuesta fue muy alta tanto en la parte urbana como en la rural. Las mayores dificultades estuvieron en la visita a la vivienda que constituye el primer contacto con el hogar.
Los municipios con mayor caída de muestra de viviendas fueron la Habana Vieja y San Juan y Martínez.
De manera general desde el punto de vista de las personas entrevistadas, hay una mayor caída de muestra en la parte rural que en la urbana. Cabe destacar el caso de la provincia Granma donde se adoptaron medidas especiales en la zona rural montañosa a fin de garantizar un mínimo de caída de muestra.
A continuación se presenta una comparación entre las viviendas y personas a entrevistar y entrevistadas, donde se aprecian los altos porcentajes de participación en la encuesta.
Gráfico 3.1.3 Comparación entre personas entrevistadas y personas a entrevistar
Gráfico 3.1.4 Comparación entre viviendas entrevistadas y viviendas a entrevistar
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 P RIO S. JUAN H. VIEJA BAY GUISA TOTAL Viv. entrevistadas Viv. a entrevistar
Desde el punto de vista de las caídas por causas de muestra la situación encontrada en el terreno fue la siguiente, desglosada de forma separada por viviendas y por personas.
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000
P RIO S. JUAN H VIEJA BAY GUISA TOTAL PER A ENTREVPER ENTREV 93 % 94% 89 % 78 % 94 % 92 % 90 % 91 % 97 % 97 % 94 % 95 %
Cuadro 3.4 Caídas de Muestra de personas y viviendas de la Encuesta sobre el uso del Tiempo Pinar del Río San Juan y Martínez Habana
Vieja Bayamo Guisa TOTAL PERDIDAS DE VIVIENDAS URBANO Pérdidas de viviendas 18 9 63 19 19 128 Causas Cerradas 1 26 15 10 52 Negadas 9 2 18 7 36 No existen 7 1 4 4 1 17 Desocupadas 4 7 11 Otras 2 1 8 1 12 RURAL Pérdidas de viviendas 18 51 17 28 114 Causas Cerradas 4 1 10 8 23 Negadas 5 4 9 No existen 7 3 4 7 21 Desocupadas 1 3 4 Otras 2 42 3 10 57 PERDIDAS DE PERSONAS URBANO Pérdidas de personas 46 72 19 9 46 192 Causas Ausentes 10 27 10 3 31 81 Negadas 15 21 6 4 1 47 Otras 21 24 3 2 14 64 RURAL Pérdidas de personas 62 61 29 28 180 Causas Ausentes 13 19 28 20 80 Negadas 49 42 1 2 94 Otras 6 6
La mayor incidencia de caída de muestra en cuanto a viviendas en la parte urbana, la causa que tiene mayor incidencia es Cerrada con el 41% y en la parte rural Otras causas con el 46 %.
En cuanto a personas en la parte urbana la mayor incidencia está en los Ausentes con un 55 % y en la rural los Negados con un 52 %.
A continuación aparecen algunos breves comentarios vinculados con el comportamiento de la caída de muestra.
Provincia Pinar del Río:
Después de realizada la visita previa al terreno se determinó que en la provincia se debían entrevistar un total de 1125 viviendas desglosadas en 561viviendas urbanas y 564 viviendas rurales. De este total, se logró obtener información de 1029 viviendas, de ellas 531 urbanas y 498 rurales. No fue posible contactar un total de 96 viviendas, 72% de las mismas se encontraba en zonas rurales.
Mientras que en la parte urbana, la mayor cantidad de pérdidas se debió a viviendas que No existen o a viviendas Negadas; en la parte rural la principal causa de pérdidas fue Otras causas.
Con relación a las personas, de un total de 2912 personas a entrevistar, se logró contactar a 2671 personas, 1437 en la parte urbana y 1324 en la parte rural.
Del total de personas a entrevistar, 15 personas llenaron un solo diario, estas personas fueron habitantes de zonas rurales, y las 2656 restantes llenaron los dos diarios. Se dejaron de contactar un total de 196 personas.
De ellas 127 se negaron y no se logró información de un total de 67 personas por Otras causas.
Municipio Habana Vieja:
La mayor cantidad de pérdidas se debió a viviendas cerradas que no pudieron ser contactadas a lo largo del período de levantamiento. En este municipio, a diferencia del resto, el nivel de cooperación de las viviendas contactadas, no fue tan alto, con un 29% de negación a participar en el estudio. Lamentablemente, esta es una característica muy generalizada en las zonas urbanas donde se registran porcentajes destacados de negación.
Con relación a las personas, de un total de 576 personas a entrevistar, se logró contactar a 557. Todas las personas participantes en el estudio, rellenaron los dos cuestionarios Se dejaron de contactar un total de 19 personas.
Del total de personas no participantes en la encuesta, 10 estuvieron ausentes durante todo el período de la Encuesta, 6 se negaron y no se logró información de un total de 3 personas por Otras causas.
Provincia Granma:
Después de realizada la visita previa al terreno se determinó que en la provincia se debían entrevistar un total de 1135 viviendas desglosadas en 574 viviendas urbanas y 561 viviendas rurales. De este total, se logró obtener información de 1052 viviendas, de las cuales 536 urbanas y 516 rurales. No fue posible contactar un total de 83 viviendas, 54% de las mismas se encontraba en zonas rurales.
En ambas partes la mayor cantidad de pérdidas se debió a viviendas cerradas que no pudieron ser contactadas a lo largo del período de levantamiento. Cabe destacar el alto
nivel de cooperación de las viviendas contactadas, donde solo un 5% de las viviendas se negó a participar en el estudio.
Con relación a las personas, de un total de 2682 personas a entrevistar, se logró contactar a 2570 personas, 1299 en la parte urbana y 1271 en la parte rural.
Del total de personas a entrevistar, 2 personas llenaron un solo diario, estas dos personas fueron habitantes de zonas rurales, y las 2568 restantes llenaron los dos diarios. Se dejaron de contactar un total de 112 personas.
De ellas 82, estuvieron ausentes durante todo el período de la Encuesta, 8 se negaron y no se logró información de un total de 22 personas por Otras causas.
3.2 Estimadores de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo
Como ya se hizo referencia anteriormente la estrategia de Muestreo desarrollada corresponde con un Muestreo por Conglomerados Trietápico Estratificado. Las unidades muestrales y sus probabilidades de selección permiten obtener la probabilidad final de selección del diseño muestral de cada elemento de la población que se calcula como:
n Vij 1 S 1 ij
= donde a: # de AGEM en la muestra
Vi: Total de viviendas en la AGEM i-ésima
Vij : Total de viviendas en la manzana o segmento
j-ésima/o de la AGEM i-ésima
V : Total de viviendas en la Población
Sij: # de secciones en la manzana o segmento j-ésima/o
de la AGEM i-ésima
n: promedio de viviendas por sección.
El inverso del producto de las probabilidades de selección es el factor de expansión, que para el diseño elaborado (Muestra Autoponderada) resulta constante dentro de cada estrato.
3.2.1 Estimadores
Los estimadores empleados son del tipo de estimadores de razón, que utilizan como variable auxiliar la información de la estadística oficial emitida por la ONE sobre población.
Variables de Personas: Se utilizan estimadores de razón, considerando para ello como variable auxiliar la información de la estadística oficial emitida por la ONE sobre población. Además de una postestratificación por sexo y grupos de edad: 15-19, 20-24, 25-29,30-34, 35-39, 40-44, 45-49, 50-54, 55-59, y 60 años o más, lo que da lugar a 20 categorías.
ij i ij i
