Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y Docentes de la facultad de Ingeniería USAC
ASESOR: José Bidel Méndez Pérez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y Docentes de la facultad de Ingeniería USAC
ASESOR: José Bidel Méndez Pérez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
Este proyecto trata acerca de la realización de tres Normativos Disciplinarios de estudiantes, docentes y personal administrativo que ayudarán y apoyarán a la Facultad de Ingeniería de la USAC (FIUSAC) a regular el comportamiento, el autocontrol y autodisciplina interna y sus alrededores.
Dentro de todo el quehacer educativo Superior no hay un aspecto que preocupe tanto a las autoridades y docentes como el de la disciplina, consistente en una serie de reglas cuyo propósito es establecer las líneas de conducta que observarán los estudiantes, los docentes y todo el personal administrativo de la FIUSAC.
Puesto que la educación que se imparte en todos los centros educativos del País no solo a nivel medio sino superior no debe de ser solo de tipo informativo sino también formativo ya que busca el ajuste de la conducta del hombre a una ley, un uso o alguna costumbre y constituye uno de los factores más importantes en el correr de la vida de todo ser humano puesto que implica todo lo que se relaciona con la ética, el orden y la convivencia social armónica dentro de la sociedad.
Es de mucha importancia que los estudiantes, docentes y personal administrativo acepten como indispensables las diferentes reglas y normas establecidas dentro de los documentos lo cual los beneficiará a poseer una disciplina mental dirigida a la formación intelectual, académica y ética porque se dirige al plano de sus responsabilidades y a la toma de decisiones para hacer todo lo que emprenda con reflexión, con respeto, tolerancia, empatía, independencia y colaboración hacia todas las personas que lo rodean y hacia ellos mismos; así mismo tendrán conocimiento de sus derechos, responsabilidades y obligaciones que poseen como estudiantes, docentes y empleados administrativos activos de la FIUSAC.
En la actualidad el papel del docente es el de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje preparando de manera inteligente las condiciones necesarias para que el estudiante sea el creador de su propio conocimiento. Todo lo anterior constituye el propósito primordial de la vida universitaria de los estudiantes que ingresan a la FIUSAC.
El informe esta integrado por capítulos de la siguiente manera:
Capítulo I Diagnóstico
Capítulo II Perfil del Proyecto
Capítulo III Proceso de Ejecución del Proyecto
Capítulo IV Proceso de Evaluación
Además se presentan Conclusiones, Recomendaciones, Fuentes consultadas, Apéndice y anexos.
Para llevarlo a cabo se tomaron en cuenta observaciones, entrevistas, encuestas, diálogos con las autoridades pertinentes en donde se determino que uno de los problemas principales que se detectaron en la FIUSAC radica en la poca disciplina, transgresión, infracción o quebrantamiento de leyes dentro de la Facultad.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1.1.7 Objetivos 1
1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura organizacional 2
Organigrama 3
1.1.10 Recursos 4
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 4
1.3 Listas de carencias 4
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6
1.4.1 Priorización de problemas 8
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 9
1.6 Problemas seleccionado 12
1.7 Solución propuesta como viabilidad y factibilidad 12
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 13
2.1.1 Nombre del proyecto 13
2.1.2 Problema 13
2.1.3 Localización 13
2.1.4 Unidad ejecutora 13
2.1.5 Tipo de proyecto 13
2.2 Descripción del proyecto 13
2.3 Justificación 14
2.4 Objetivos del proyecto 15
2.4.1 Objetivos generales 15
2.4.2 Objetivos específicos 15
2.5 Metas 15
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 15
2.7 Fuentes financieras y presupuestos 16
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 16
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 18
3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería 18
3.1.2 Reunión con el Decano 18
3.1.3 Realización de encuesta 18
3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad de Ingeniería 18
3.1.5 Autogestión para fotocopias encuestadas 18
3.1.6 Tabulación de encuestas 19
3.1.7 Revisión de encuestas 19
3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería 19
3.1.9 Platicas y observaciones con los beneficios de las
diferentes aulas 20
3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil 20
3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente 20
3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo 20
3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico 20
3.2.1 Gestión financiera 22
Normativo de Convivencia de Docentes de la Facultad de
Ingeniería 23
Reglamento Disciplinario de Estudiantes de la Facultad de
Ingeniería 39
Reglamento de Procedimientos Internos Administrativos de
la Facultad de Ingeniería USAC 56
Evidencia fotográfica del proyecto 73
CAPÍTULO IV
PROCESOS DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnostico 76
4.2 Evaluación del perfil 77
4.3 Evolución de la ejecución 78
4.4 Evaluación final 79
Conclusiones 80
Recomendaciones 81
Bibliografía 82
APÉNDICE I 83
Plan general del EPS 83
Proyecto: “Normativo Disciplinario de Estudiantes, Personal Administrativo y Docentes de la Facultad de
Ingeniería” 83
Objetivos generales de la estudiante 83
Objetivos específicos 83
Actividades estratégicas 83
Recursos 84
APÉNDICE II CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
90
1.1.7 Nombre de la institución 90
1.1.8 Tipo de institución 90
1.1.9 Ubicación geográfica 90
1.1.10 Visión 90
1.1.11 Misión 90
1.1.12 Políticas 90
1.1.13 Objetivos 90
1.1.14 Metas 91
1.1.15 Estructuras organizacional 91
Organigrama 92
1.1.16 Recursos 93
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 93
1.3 Listado de carencias 93
1.3.1 Área geográfica 93
1.3.2 Área histórica 93
1.3.3 Área política 95
1.3.4 Área social 95
1.3.5 Área localización geográfica 96
1.3.6 Área: localización administrativa 96
1.3.7 Área historia de la institución 96
1.3.8 Área edificios 97
1.3.9 Área ambientes y equipamiento 98
1.3.10 Área fuentes de financiamiento 100
1.3.11 Área de costos 100
1.3.12 Área de control de finanzas 100
1.3.13 Área de personal operativo 100
1.3.14 Área de personal administrativo 100
1.3.15 Área de personal de limpieza 100
1.3.16 Área de usuarios 100
1.3.17 Área: plan de estudios servicios 101
1.3.18 Área: horarios institucional 102
1.3.19 Área material didáctico 103
1.3.20 Área: métodos y técnicas procedimientos 103
1.3.21 Área: evolución 103
1.3.22 Área de planeamiento 103
1.3.23 Área: organización 103
1.3.24 Área: control 104
1.3.25 Área: supervisión 104
1.3.27 Área: institución con otras instituciones 104
1.3.28 Área: institución con la comunidad 104
1.3.29 Área: filosofía de la institución 105
1.3.30 Área aspectos legales 106
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 108
1.4.1 Priorización de problemas 110
1.4.2 Indisciplina Institucional 110
1.4.3 Falta perfil del docente 111
1.4.4 No existe un perfil , ni requisito para poder optar a una
auxiliatura 111
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 111
1.6 Problemas seleccionado 113
1.7 Solución propuesta como viable y factible 113
Plan de trabajo 115
Encuesta para alumnos de la Facultad de Ingeniería,
Escuela de Vacaciones y personal docente 117
Graficas 123
Datos generales de la institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Facultad de Ingeniería
1.1.2 Tipo de la institución
Autónoma.
1.1.3 Ubicación geográfica
La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.
.
1.1.4 Visión
“Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.5 Misión
”Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.6 Políticas
Sin evidencia.
1.1.7 Objetivos
“Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería”.
“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura”.
“Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”.
“Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería.
Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.
Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.8 Metas
“Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.
“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.
“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.9 Estructura organizacional
Decano Vocal I Vocal II Vocal III Vocal IV Vocal V
“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt”
DECANATURA SECRETARIO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN INFRA
ESTRUCTURA ACADÉMICO ORIENTACIÓN
ESTUDIANTIL
DESARRILLO HUMANO
UNIDAD D SERVICIO DE APOYO AL ESTUDIANTE Y SERVICIO DE APOYO
AL PROFESOR SAE/SAP LABORATORIO DE CÓMPUTO
ESTUDIANTIL DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN
FUNCIÓN ADMINISTRATIVA FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERVICIO
ESCUELA TÉCNICA
FORMACIÓN DE MAESTRO DE OBRA
UNIDAD DE EJERCICIO PROFESIONAL
SUPERVISADO CONTROL
ACADÉMICO CENTRO DE
CÁLCULO E IN-VESTIGACIÓN EDUCATIVA
OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA
ASUNTOS ESPECÍFICOS Y ACADÉMICOS ESTUDIANTILES SECRETARÍA ADJUNTA TESORERÍA REPRODUCCIÓN ARCHIVO OFICINA NOMBRA- MIENTOS INFORMACIÓN MANTENIMIENTO BIBLIOTECA
ING MAURICIO CASTILLO
OTRAS BIBLIOTECAS FUNCIONES DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRONICA INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECÁNICA
ESCUELA DE CIENCIAS
LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA
ESCUELA DE POSGRADOS
ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA
CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE ENERGÍA Y MINAS
1.1.10 Recursos
Humanos
Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de
decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,
Decano.
Materiales
Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.
Financieros
La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para
luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando
todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue
autorizada.
1.2Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
La observación en donde se utilizó una lista de cotejo.
El diálogo se utilizó la entrevista para poder conocer más de la Facultad. La Encuesta en dondese utilizó el cuestionario para poder investigaracerca
de la Facultad de Ingeniería.
El análisis se realizó un análisis estadístico.
La entrevista Se realizaron tres tipos de cuestionarios para docentes, estudiantes y personal administrativo.
1.3 Lista de carencias
Falta de transporte ya que por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo para las que lo hacen en transportes públicos como también las que utilizan transporte propio.
Falta personal de seguridad en los alrededores de la USAC ya que la violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en general.
Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.
La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.
Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para enseñar lo que saben.
Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben desempeñar dentro y fuera de la Facultad.
La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.
No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.
Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.
El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.
Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su carrera.
El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.
Desinterés de parte de los algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.
La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la facultad.
No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.
No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso, el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal para realizarlo.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
Indisciplina Institucional
Falta de Normativo
Disciplinario dirigido a los Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la de la Facultad de
Ingenieriá.
1. Terminar el normativo que se inició en la facultad valdría la pena poder verlo y analizar si se deben hacer cambios, hacerlos y poder actualizarlo.
2. Darlo a conocer a toda la población docente, personal
administrativo y al
estudiantado para que estos estén enterados del mismo y así poder ejecutar y poner en práctica cada uno de los
Falta perfil de Docencia
No tienen dentro de la Facultad de Ingeniería un perfil especifico que les muestre e indique las características que debe de tener el Docente que
imparte clases dentro de la Facultad.
1. Realizar perfiles de empleados docentes, para que puedan tener a las personas capaces de realizar y ejecutar los trabajos para los cuales han
sido contratados y están
facultados.
Desactualización de
procedimientos para poder optar
a una plaza de auxiliatura
No existe un perfil ni
requisitos para poder optar a una plaza de auxiliatura y se han dejado llevar por el procedimiento de años pasados de optar por la plaza de auxiliar; sin pasar por una convocatoria y poner un perfil Adoc para poder desempeñar este trabajo.
1. A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez que pudiera existir un perfil para
poder observar las
capacidades y conocimientos que estos tienen.
2. Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tiene tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.
Des implemen-tación didáctica pedagógica de los docentes que los habilite para el desempeño del cargo.
Normalmente se ha citado a los docentes a recibir
capacitaciones y charlas pero ha sido muy poca la participación de ellos en dichas capacitaciones; por lo tanto se ha dejado de hacer regularmente ya que ponen como pretexto el factor tiempo.
1. Planificar capacitaciones y talleres periódicamente a los docentes para su actualización y conocer los nuevos métodos y técnicas de enseñanza.
2. Tendría que ser un requisito de contratación el que asistan a dichos talleres ya que es para mejora del alumnado y de ellos mismos.
1.4.1 Priorización de problemas
La autora de la presente investigación observó que a la Facultad de Ingeniería le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro, escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel.
Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.
Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).
Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y personal administrativo.
El ambiente social en el que interactúan los alumnos que se caracteriza por la indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta manera el tiempo de calidad de clases.
Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes (docente –alumno).
El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron a estudiantes y docentes.
Este normativo es: Político-Educativo
1. Indisciplina Institucional
La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo y al estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones, responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la
No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como primera profesión la carrera de Docente.
3. No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura
A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y conocimientos que estos tienen.
Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.
4. Capacitaciones y talleres periódicos para los docentes
Planificar capacitaciones y talleres periódicamente a los y las docentes que los ayudaran a actualizarse e ir conociendo los nuevos métodos y técnicas de enseñanza.
Tendría que ser un requisito de contratación el que asista a dichos talleres o capacitaciones ya que es para mejora del estudiantado y de ellos mismos.
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad
Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad de Ingeniería son:
Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de Ingeniería.
Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.
Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora de esta investigación.
Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación.
El proyecto es la realización y ejecución de 3 Normativos disciplinarios que tendrán normas y reglamentos que los estudiantes y empleados tienen que cumplir como trabajadores y estudiantes activos de la Facultad de Ingeniería. Este normativo estará dividido en derechos, responsabilidades y obligaciones.
Este Normativo ayudará y apoyará a los , empleados administrativos y a la vez a los estudiantes a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que tienen dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los docentes ya que cuando haya necesidad de llamarle la atención a algún estudiante por X causa o si el alumno quisiera poder quejarse por alguna injusticia que se está haciendo con su persona ya habrá en físico y por escrito un documento que lo respaldará para cualquier gestión que quiera realizar.
Indicadores
Opción 1 Opción 2
Si No Si No
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos
financieros? X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?
X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos
propios? X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para
imprevistos? X X
Administración legal
5. ¿Se tiene la autorización legal para
realizar el proyecto? X X
6. ¿Existen leyes que amparen la
ejecución del proyecto? X X
Técnico
7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas
para el proyecto? X X
8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto? X X
9. ¿Se tienen los insumos necesarios para
el proyecto? X X
10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para
13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria
para la ejecución del proyecto? X X
Mercado
14. ¿El proyecto satisface las necesidades
de la población? X X
15. ¿Se cuenta con los canales de
distribución adecuados? X X
16. ¿El proyecto es accesible a la población
en general? X X
17. ¿Se cuenta con el personal capacitado
para la ejecución del proyecto? X X
Político
18. ¿La institución será responsable del
proyecto? X X
19. ¿El proyecto es de vital importancia para
la institución? X X
Cultural
20. ¿El proyecto impulsa la equidad de
género? X X
Social
21. ¿El proyecto genera conflictos entre los
grupos sociales? X X
22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la
1.6 Problema seleccionado
El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y reglas que se cumplan.
1.7 Solución propuesta como viable y factible.
La realización de Normativos Disciplinarios de estudiantes, personal administrativo y docentes de la Facultad de Ingeniería.
VIABILIDAD FACTIBILIDAD
Se realizó una autogestión con el Decano para poder tener acceso directo para realizar el EPS y dio los
permisos pertinentes para poder
llevarse a cabo.
Se otorgó los permisos para poder ingresar a las aulas de la facultad y poder pasarles a los alumnos y a los docentes encuestas que ayudaran para poder hacer el diagnóstico.
Se investigó y se llegó a la conclusión con el Decano y con el Secretario académico que el proyecto es de vital importancia ya que beneficiará a toda la comunidad educativa de la facultad y ayudara a organizar y a poder llevar un mejor control de la disciplina de la misma dentro y fuera de ella.
Se presentara a la Junta Directiva el normativo y ellos darán el aval respectivo para que se pueda poner en práctica a partir del 2012 en todas las escuelas de la Facultad.
Se le otorgó los permisos
respectivos
A la epesista para que pudiera entrar a las diferentes aulas a observar, a entrevistar a los docentes y a pasar las encuestas a los alumnos. La facultad de Ingeniería facilito los medios para
poder fotocopiar todas las
encuestas a corto tiempo.
Se facilitó el personal competente
para apoyar a realizar las
encuestas a los docentes y a los
estudiantes en los diferentes
horarios ya que solo la epesista no se daba abasto.
Se diálogo y se dio por sentado que la Facultad brindara todo el recurso económico y humano para que se lleve a cabo el proyecto.
Se reproducirán los normativos
necesarios para que cada
estudiante y docente pueda tener acceso a él.
2.1.1 Nombre del proyecto
Normativos Disciplinarios de Estudiantes, Personal Administrativo y Docentes de la Facultad de Ingeniería.
2.1.2 Problema
Indisciplina Institucional
2.1.3 Localización
Facultad de Ingeniería, Universidad de San Carlos, Ciudad Universitaria, zona 12, Guatemala.
2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades. Facultad de Ingeniería.
2.1.5 Tipo de proyecto
Producto y Proceso
2.2 Descripción del proyecto
Es un proyecto que tiene como énfasis implementar normas que ayuden al beneficio no solo de la Facultad sino también a los estudiantes; ya que fomentara en ellos hábitos, ayudándolo a modificar su conducta, permitiéndole resaltar sus dones y talentos académicos y morales que lo ayudaran en el transcurso de su vida a no permitir influencias negativas que lo alejen de la ética y la moral instruida en su niñez.
Y para poder llevar a cabo el Proyecto se elaborará 3 normativos internos de la Facultad de Ingeniería en donde quedará por escrito las responsabilidades y derechos que tienen tanto los docentes, personal administrativo y alumnos.
En el Reglamento Disciplinario se pretende que la Facultad al inicio de año les brinde a los alumnos el acceso de este Reglamento para que ellos estén enterados de qué obligaciones tienen como estudiantes y qué derechos adquieren al ser alumnos activos de la Facultad
Se platicará con las diferentes personas que tienen cargos administrativos dentro de la Facultad para que puedan orientar a la epesista a realizar con veracidad el proyecto; así mismo con el Secretario Académico quien fue el ente ejecutor para poder llevar a cabo el Proyecto ya que dio las instrucciones precisas de que era lo que realmente necesitaba la Facultad y como la querían para que fuera aceptada en Junta Directiva y así ponerla en práctica a partir del 2012.
Para realizar el enfoque pedagógico, se realizaron pláticas con el Decano Murphy Paiz en donde se le presentó las encuestas y los resultados de las mismas tanto de docentes como de alumnos y se llegó a la conclusión que la necesidad más urgente era la de realizar un normativo de disciplina interna de la Facultad siempre tomando en cuenta lo siguiente:
1. Utilizar como base el reglamento general existente de la Universidad de San Carlos.
2. Tomar en cuenta las leyes establecidas en el Normativo o reglamento de la USAC para poder basarse en las responsabilidades y derechos que tienen los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.
3. Trabajar con el Secretaría Académica, Secretaría Adjunta, Control Académico y con la Orientadora las necesidades y prioridades que se tienen que cubrir y cumplir dentro de la Facultad como institución tomando en cuenta en todo momento la necesidad de crear dentro de la Facultad un ambiente sano y adecuado que ayude y fomente en el alumno el deseo de estudiar, de investigar y el de interactuar con respeto y decoro complementando así el crecimiento del ser humano.
En todo momento se pretende apoyar a la Facultad para que esta pueda utilizar el normativo para bienestar no solo de los estudiantes sino de los docentes de la misma; llegando a trabajar con un perfil que se requiere del docente y un decálogo para los estudiantes que resuma todo el normativo.
2.3 Justificación
La educación es un factor que enriquece a cualquier comunidad educativa, por lo que un proyecto, es un aporte que se da para brindar la posibilidad de crecimiento y de apoyo a la Institución. Tomando en cuenta las necesidades de la misma; iniciando con el diagnóstico que es el proceso en donde la epesista podrá observar y evaluar las diferentes necesidades que se presenten en la Institución. Posteriormente se llevará a cabo el PERFIL. EL PROCESO DE EJECUCIÓN Y DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
El proyecto está destinado a los docentes, personal administrativo y estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos Pretendiendo que los anteriormente descritos comprendan la importancia de tomar decisiones sabias; ya que durante toda su vida se verán sujetos a decidir y enfrentar las consecuencias de sus decisiones.
Todo ser humano necesita conocer los límites a donde puede llegar con su conducta y este normativo muestra cuales son esos límites;
proporcionándoles la oportunidad de decidir por ellos mismos;
permaneciendo dentro de los limites o salirse de ellos conociendo de antemano las consecuencias de sus decisiones.
ética, valores y principio.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Objetivos Generales
Mejorar la organización y funcionamiento de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos en el área disciplinaria y correctiva normando el comportamiento entre los Estudiantes y su relación con los Docentes, Personal Administrativo y demás Autoridades Universitarias.
2.4.2 Objetivos Específicos
Elaborar los Normativos Disciplinarios que se aplicará a todos los Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería.
Socializar los Normativos estableciendo los procedimientos y aplicación de los mismos.
Reproducir los Normativos Disciplinarios entre el estudiantado para que aprenda a mantener una conducta apropiada respetando al personal docente, administrativo, operativo y a los compañeros dentro y fuera de clases este enterado del mismo y pueda aprender a crear un ambiente de compañerismo y de respeto dentro y fuera de la Facultad.
2.5 Metas:
Normativo de Convivencia de la Facultad de Ingeniería elaborado.
Realizar 3 talleres de socialización en donde se dará a conocer el normativo de convivencia.
Reproducir por lo menos 20 copias empastadas de todo el normativo para que puedan aprobarlo en la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos):
Decano de la facultad de Ingeniería: coordina el funcionamiento de los normativos y es el responsable de llevarlos a la Junta Directiva de la Facultad para que puedan ser autorizados y se puedan poner en práctica a partir del 2012.
Estudiantes: tienen el derecho de tener el conocimiento que dentro de su Facultad existe un Reglamento Disciplinario escrito que los ayudara a apoyarse en cualquier problema o gestión que necesiten realizar dentro de la Facultad.
Docentes: tienen el derecho de tener dentro de su material docente el Normativo de Convivencia que podrá hacer uso en el momento que lo requiera o necesite y que lo avalara para cualquier decisión o determinación que tenga que tomar con algún estudiante.
Personal Administrativo: Desde el momento en que son contratados deben estar conscientes y conocer que existe un Reglamento de Procedimientos Internos que los ayudara, apoyara y enseñara sus responsabilidades, obligaciones y derechos que tienen como empleados de la Facultad de Ingeniería.
Comunidad de la Facultad de Ingeniería en general: tienen el derecho y responsabilidades de hacer cumplir el normativo de convivencia para mejorar el ambiente académico, social, deportivo y político de la Facultad.
2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuestos
El costo general de los Normativos Disciplinarios de la Facultad de Ingeniería queda a cargo de la Facultad de Ingeniería ellos costearan las fotocopias e impresión de los mismos para multiplicase.
El empastado y hojas quedan también a cargo de la Facultad de Ingeniería en donde se realizó una autogestión para que se llevara a cabo.
PRESUPUESTO
1. Impresión de 6 normativos aproximado. 30 hojas Q. 80.OO 2. Tinta de la impresión full color Q. 80.00 3. Empastado de 6 normativos Q. 200.00 4. Total Q. 360.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADM. EDUCATIVA. EPESISTA: KARLA WALESKA ESTRADA CASTILLO. CARNE: 8813785
2.9 Recursos
Humanos
Decano, Ingenieros docentes, secretarias, asesores. Personal de limpieza, personal de guardianía, jardineros, albañiles, porteros.
Materiales físicos
Computadoras, televisiones de pantallas planas, bocinas, pizarrones, escritorios, cátedras, sillas, pizarrones electrónicos, máquinas de escribir, sillones, sillas ejecutivas, butacas.
Financieros
La facultad cuenta con un presupuesto que es manejado por la junta directiva y el Decano por medio del cual apoyaran y ayudaran a la realización del proyecto.
03 Realizacion de encuestas 04 Observacion de aulas de la
Facultad
05 Autogestion para fotocopiar encuestas
06 Tabulacion de las encuestas 07 Revision de Encuestas
Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do 04 05 06 07 08 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30 31 8 Visitas periódicas a la Facultad
de Ingeniería
9 Realización de Normativo Disciplinario Estudiantil No. Actividad
jul-2012
Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma 01 02 03 04 05 08 09 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 10
Platicas y observaciones con los beneficiados de las diferentes aulas No. Actividad
ago-2012
Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi 01 02 05 06 07 08 09 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 11 Realización del Normativo
Disciplinario Docente 12 Realización del Normativo
Disciplinario Administrativo 13 Entrega de los Normativos al
Secretario Académico No. Actividad
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados
Se realizaron las actividades programadas conforme el cronograma en la siguiente forma
3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería
Se realizó una entrevista con el Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería
Ingeniero Murphy Paíz Andrade en donde se le solicito por escrito y verbalmente el permiso para poder realizar el EPS dentro de la facultad de Ingeniería de la USAC.
3.1.2 Reunión con el Decano
Se llevó a cabo una reunión con el Decano y con el Secretario Académico en donde se le dio a la épesista el permiso autorizado por escrito para poder visitar las instalaciones de la Facultad firmado por el Decano de la Facultad permiso que autoriza solo él para poder entrevistar a los Docentes y estudiantes y también pasar encuestas a los estudiantes en los diferentes horarios que la Facultad ofrece.
3.1.3 Realización de Encuestas
Se realizaron las encuestas por la épesista y a la vez se fotocopiaron en la imprenta de la Facultad y tenerlas listas para poder pasarlas a los docentes y estudiantes.
3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad
En este periodo de tiempo se tuvo la oportunidad de observar de cerca las aulas, oficinas, pasillos, sanitarios, mobiliario, equipo etc. de los diferentes edificios con los que cuenta la Facultad de Ingeniería.
3.1.5 Autogestión para fotocopiar encuestas
Se llevó a cabo varias reuniones con el Señor Decano Ingeniero Murphy Paíz Andrade en donde se hicieron autogestiones para poder llevar a cabo el EPS de la estudiante Karla Waleska Estrada Castillo quien autorizo todas las visitas que se realizaron en las diferentes jornadas (matutina, vespertina y nocturna). Así mismo se pasaron las encuestas a los estudiantes y a los Docentes teniendo el apoyo de tres estudiantes de la Facultad para apoyar a la epesista a realizarlo en el menor tiempo posible. A las personas a quienes se les paso las encuestas colaboraron muy
todos los gastos la misma facultad.
Después de pasar las encuestas se agruparon por respuesta para poder realizar un análisis detallado de cada una de ellas en donde los estudiantes y docentes contestaron tomando en cuenta sus diferentes necesidades y prioridades.
3.1.6 Tabulación de las Encuestas
Se tabularon cada una de las preguntas y se hizo un análisis estadístico gráfico el cual sirvió para poder obtener las diferentes deficiencias y carencias detectadas dentro de la Facultad de Ingeniería; las cuales ayudaron a la toma de decisiones con respecto al problema del Proyecto.
3.1.7 Revisión de Encuestas
Se pudo llevar a cabo tres reuniones con el Ingeniero:
Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería quien realizo una revisión minuciosa de cada una de las encuestas y de los resultados de las gráficas estadísticas que se realizaron y apoyo incondicionalmente a la realización del Proyecto que se realizaría por la epesista Karla Waleska Estrada Castillo de la Facultad de Humanidades de la USAC.
3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería
Se realizaron diferentes visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería y así reunirse con el Secretario Académico y con el Decano de la Facultad quienes colaboraron en todo lo que se le solicito para la realización del Proyecto .
Durante este periodo también se realizaron reuniones con el Licenciado Bidel Méndez asesor de la epesista brindado por la Facultad de Humanidades de la USAC; para que apoye, oriente, guie y ayude a la estudiante a realizar el EPS. Dichas reuniones han sido dentro de la Facultad de Humanidades en donde el Licenciado antes mencionado ha escrito dentro de las anotaciones que la estudiante ha realizado para que vaya mejorando la redacción no solo de informe escrito que la Facultad de Humanidades solicita sino que también de la realización del Proyecto que se ha estado realizando dentro de la Facultad de Ingeniería.
3.1.9 Pláticas y observaciones con los beneficiarios de las diferentes aulas
Se ha trabajado el proyecto dándole un nombre al problema localizado , investigando el tipo de proyecto , realizando autogestiones con las diferentes personas encargadas de la Facultad , platicando con los beneficiarios directos e indirectos del proyecto ( estudiantes, docentes, personal operativo y administrativo) realizando el financiamiento y el presupuesto de los normativos.
Platicando e interrogando a las diferentes personas que trabajan dentro de la facultad y poder conocer como se les puede apoyar en el Normativo Administrativo; observando, platicando y tomando fotos de los estudiantes y docentes para poder trabajar el normativo docente y estudiantil y a la vez ir viendo los diferentes materiales existentes que posee la facultad, como mobiliario, computadoras, pizarras y otros.
3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil
Para poder realizar este Normativo se platicó con algunos alumnos y se tomó como referencia las encuestas realizadas a los mismos para poder ayudarlos y apoyarlos en las debilidades que presento la Facultad.
3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente
Se trabajó el Normativo Disciplinario de los Docentes en donde el Ingeniero Hugo Rivera Secretario Académico de la Facultad apoyo y ayudo a la épesista para poder realizarlo; ya que él conoce a fondo las diferentes actividades que realizan los docentes y lo que tienen que cumplir como empleados de la Facultad.
3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo
Se realizó el Normativo Disciplinario Administrativo en donde se platicó con las diferentes personas que laboran dentro de la Facultad como personal operativo, personal de mantenimiento , personal administrativo ; así mismo contribuyo el Ingeniero Santiago Hernández Director de Escuela Técnica el cual apoyo para la realización del mismo ; dichos normativos han contribuido a la realización de los Normativos Generales de la Facultad que se está realizando dentro de la Facultad con la Junta Directiva de la misma.
3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico
Se entregó al Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería los normativos disciplinarios para que puedan ser utilizados dentro de la misma y puedan ayudarse y apoyarse para poder tener un mejor control dentro de la Facultad y que haya un documento escrito que respalde todo lo que se pueda hablar; posteriormente estos
1.7 Productos y Logros del Proyecto
Productos Logros
Normativo Disciplinario de Estudiantes.
Normativo Disciplinario de Docentes.
Normativo Disciplinario del Personal Administrativo.
Realizar Normativos de Disciplina de
Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería.
Se lograron alcanzar las metas que se establecieron al inicio del proyecto cubriendo con él un 90% ya que el otro 10% la Junta Directiva dio sus propias opiniones y se apoyaron con Decretos y estatutos que la USAC tiene para que puedan cumplirse y pueda llevarse a cabo con más eficiencia.
Impresión de los Normativos Disciplinarios de la Facultad de Ingeniería.
Se alcanzó lo planificado en el tiempo estipulado por la epesista Karla Estrada y se logró alcanzar en el proyecto y 80 de asertividad en todo lo que se planifico y se realizó a la menor brevedad posible
Cuando el normativo este aprobado por Junta Directiva, se estará fotocopiando y reproduciendo de forma masiva para darlo a conocer tanto a los docentes, al personal administrativo, operativo y a todo el alumnado en general y entrará en vigencia a partir de esa fecha.
Dentro de la Junta Directiva también se solicitó ayuda de otros Departamentos que
pudieran colaborar apoyando a enriquecer el documento y poder tener como resultado los Normativos entre estos departamentos están la
Secretaría Adjunta, Control Académico y
Orientación Vocacional de la Facultad de Ingeniería.
3.2.1 Gestión de financiamiento
Se realizó una autogestión con el Decano para poder cubrir todos los gastos de financiamiento, de impresiones, fotocopias, empastado, reproducción parcial y total de todos los normativos para luego repartirlos a las diferentes autoridades que tendrán a su cargo el dar a conocer cada uno de los documentos antes mencionados dentro de la Facultad de Ingeniería de la USAC.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERIA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ÍNDICE
Introducción 1
Propósito 2
Justificación 3
Objetivos 4
Normas Generales 4
Capítulo I
Derechos 6
Capítulo II
Obligaciones 9
Capítulo III
Evaluaciones y Registro de Calificaciones 11
Capitulo IV
INTRODUCCIÓN
En el presente normativo, al término disciplinario se entiende como el conjunto de normas, actividades y conductas que fomentan el bienestar de la comunidad universitaria.
La acción disciplinaria es el acto de mantener y fortalecer la responsabilidad en la comunidad universitaria; su ejecución es obligatoria de las personas que interactúan en la Facultad de ingeniería principalmente por el personal docente.
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FACULTAD DE INGENIERI A
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
PROPÓSITO
El Normativo de Convivencia Docente tiene como propósito fijar las funciones de los docentes de la Facultad de Ingeniería; así como las pautas que regulan las relaciones profesionales e interpersonales entre los docentes, estudiantes y demás personas que laboran dentro de la facultad.
JUSTIFICACIÓN
La Docencia surge de la investigación, de la libertad de pensamiento, de expresión y de cátedra, propicia la investigación e incentiva pedagogía emancipadoras de las personas y sus entornos culturales.
La Docencia personaliza, promueve y respeta al individuo como ser singular, libre social y trascendente, del mismo modo los valores humanos en sus dimensiones cognoscitivas, socio-afectivas y psicológicas.
La profesión del Docente es el ejercicio de la Docencia entendida como el desarrollo permanente de la Práctica Pedagógica con Carácter Científico en el campo de la ciencia, la técnica, la tecnología, el arte y las humanidades; así como las actividades de formación humana, investigación y proyección social.
La Docencia es una de las funciones sustantivas de la Facultad de Ingeniería y se refiere al conjunto organizado y sistemático de actividades encaminadas a que se lleven a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje que forman parte de los currículos institucionales. Su finalidad es adquirir, trasmitir y desarrollar sistemáticamente conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que coadyuven a la formación integral de recursos humanos en el campo humanístico, social, científico y tecnológico.
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NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE ING ENIERÍA.
OBJETIVOS GENERAL
Transmitir los conocimientos de las herramientas de Ingeniería a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Regular el ejercicio de la actividad Docente en la Facultad, sus deberes y derechos.
2. Establecer los mecanismos para el seguimiento y evaluación del desempeño de los Docentes.
3. Determinar los procedimientos y condiciones para la profesionalización y la capacitación, con fin de lograr que sus cualidades contribuyan a la formación integral del estudiante de la Facultad.
4. Velar por el cumplimiento del régimen disciplinario de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.
5. Motivar la participación democrática de los Docentes en los órganos de gobierno de la Facultad de Ingeniería.
6. Que aplique la Investigación como parte de su Docencia para innovar sus cursos y estar a la vanguardia de la actualización.
7. Que reproduzca sus conocimientos a través del ejemplo y la calidad de su Docencia.
NORMAS GENERALES
Las actividades Docentes comprenden la impartición de clases, la adecuación del conjunto de conocimientos a los objetivos específicos de los programas de estudio, la preparación o selección de materiales y apoyos didácticos, la implementación de los objetivos formativos de la Facultad, el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación del aprendizaje, así como su revisión, calificación y publicación oportuna de resultados, la retroalimentación y asesoría a los estudiantes y en general todas las que tienden apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Explicará y resolverá problemas que se le presenten a diario en el momento de impartir sus cursos dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería.
El personal Docente de la Facultad de Ingeniería es considerado profesor en cuanto realiza la profesión de docencia.
El Docente de la Facultad de Ingeniería coordinará las actividades del aula desarrollará o recopilará materiales didácticos para impartir temas en clase, conducirá evaluaciones, calificará trabajos y exámenes, así como ofrecerá asesorías Fuera de clase. (tutorías).
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FACULTAD DE INGENIERI A
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO I
DERECHOS
De los Deberes y Derechos
1. Trato Afectivo
Es un derecho del profesor recibir un trato afectivo, cordial y respetuoso por parte de la Comunidad de la Facultad de Ingeniería y es una obligación corresponder a ellos de igual manera.
2. Autonomía
El Docente tiene el derecho de ejercer plena libertad y el deber de observar las normas inherentes a la ética de su profesión en la valoración de las teorías y los
hechos científicos, culturales, sociales, económicos y artísticos dentro del modelo de enseñanza-aprendizaje propio de la facultad.
3. Actualización
El Docente tiene el derecho y el deber de participar en programas de actualización de conocimientos y perfeccionamiento académico, humanístico, científico, técnico, tecnológico y artístico de acuerdo con los planes que adopte la facultad.
4. Ayudas Educativas
El Docente tiene derecho de utilizar documentos materiales, tecnológicos y bienes para su mejor desempeño y el deber de responder por su conservación y confidencia cuando el caso lo amerita.
5. Respeto
El Docente no podrá ser objeto de presión, intimidación o acoso alguno por parte de ningún miembro de la facultad de Ingeniería y es su deber respetar los demás elementos de la facultad e informar cualquier transgresión sobre él en particular y a los miembros de la Junta Directiva.
6. Excelencia
El docente tiene derecho de exigir y el deber de mantener un alto nivel de excelencia en todas las actividades de la facultad en las cuales participe o desarrolle.
7. Bienestar Institucional
Es un derecho del Docente participar en todas las actividades que ofrezca el bienestar de la facultad para la superación Docente y es su deber contribuir a la buena prestación de este servicio en el que se expresara la dedicación y el tipo de vinculación.
8. Requisitos de ascenso
Los requisitos y condiciones para ascender internamente dentro de la Facultad serán de carácter académico y profesional. Para ello se deberán tener en cuenta las investigaciones y publicaciones realizadas, los títulos obtenidos, los cursos de capacitación, actualización y perfeccionamiento adelantados, la experiencia y eficiencia docente y la trayectoria profesional. El simple transcurso del tiempo no genera por si solo derecho de ascenso.
9. Categoría de Docentes
Son docentes de tiempo completo quienes dedican la totalidad de la jornada laboral al servicio de la Facultad, se le han asignado funciones específicas, diferentes de las correspondientes al ejercicio de la cátedra y tienen vinculación anual o definida. Debe desarrollar actividades de investigación y presta su apoyo a labores académicas y administrativas.
Son Docentes de medio tiempo quienes dedican la mitad de la jornada laboral al servicio académico de la Facultad, se le han asignado funciones especificas, diferentes de las correspondientes al ejercicio de la cátedra que tiene vinculación anual o definida. Participa en actividades institucionales especificas y de apoyo en labores administrativas.
Son docentes de cátedra quienes dedican un número determinado de hora de clases; su única activad en la Facultad es la Docencia y su vinculación se lleva a cabo por curso o clase. La cantidad de horas que realice como Docente tendrán que ver con la programación del curso que se le asigne. Para poder optar a ser Docente por cátedras se requiere:
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FACULTAD DE INGENIERI A
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTA D DE INGENIERÍA.
10. Nombramiento
Todo aspirante a un cargo docente deberá tener un grado superior o igual al que otorga el programa al que va a desempeñarse en la facultad. Deberá recibir capacitación en el proyecto educativo de la Facultad solamente después de lo cual podrá ser nombrada mediante contrato escrito.
11. Clasificación
Escuela, Departamento, Jefatura de la Facultad de Ingeniería contratará, clasificará y evaluará a los Docentes para ser vinculados a la Facultad y Junta Directiva realizará el nombramiento respectivo.
12. Salario
Recibir un salario justo y equitativo de acuerdo con su nivel profesional y de acuerdo con la ley.
Recibir las prestaciones sociales ordenadas por la ley.
Contar con estabilidad laboral que le permita realizar su labor de forma eficiente.
13. Comunicación
Ser escuchado por la Junta Directiva y Decanatura ante cualquier problema académico o personal.
Ser oído en descargos cuando considere que ha sido injustamente afectado en su trato personal.
Disponer en libertad de cátedra en lo referente al método y técnicas de enseñanza-aprendizaje que considere más adecuado en la impartición de docencia.
Contar con apoyo logístico para el buen desenvolvimiento de sus actividades docentes.
Adecuar su docencia al enfoque curricular determinado por la Facultad de Ingeniería.
14. Acreditaciones
Obtener respeto por los resultados, notas y evaluaciones y demás actuaciones académicas.
Participar en los órganos de dirección como lo determina la ley y los estatutos de la facultad participando en las políticas de bienestar estudiantil.
Elegir y ser electo en cargos de la facultad.
CAPÍTULO II
OBLIGACIONES
El Docente de la facultad de Ingeniería deberá cumplir con las siguientes obligaciones en lo relacionado con las asignaturas a su cargo:
1. Preparar, explicar y entregar al estudiante a inicio de cada semestre el programa académico del curso a impartir.
2. Asistir puntualmente a las horas programas comenzando y terminando
a los horarios previstos.
3. Ejecutar el número de horas asignadas a cada curso o materia.
4. Dar a conocer los cuadros de avance de zona periódicamente de las clases magistrales, laboratorios y prácticas que se desarrollen.
5. Comunicarle a los estudiantes el resultado de las evaluaciones oportunamente y la nota definitiva antes de la publicación oficial.
6. Abstenerse de solicitar cualquier apoyo, referencialmente a los estudiantes con fines diferentes a los objetivos de sus asignaturas y a los propósitos de la facultad.
7. Mantener una cordial, respetuosa, cálida pero estricta relación de Docente a estudiante.
8. Tener una actitud y comportamiento consecuentes con los principios éticos y académicos de la institución.
9. Promover la integración de los estudiantes a la Universidad con actitud constructiva y canalizar sus sugerencias a las autoridades institucionales correspondientes.
10. Elaborar, aplicar y calificar utilizando los instrumentos de evaluación pedagógica del aprendizaje.
11. Realizar el proceso de Evaluación de la Facultad de Ingeniería.
12. Participar en programas de desarrollo académico, personal y
profesional.
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FACULTAD DE INGENIERI A
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
14. El docente deberá registrar su asistencia conforme al procedimiento vigente autorizado por las Autoridades de la USAC; en caso de inasistencia, fijará de común acuerdo con el Director o Coordinador correspondiente y los estudiantes una fecha y hora dentro del calendario escolar para recuperar las clases no impartidas.
15. Cuando por causas excepcionales previsibles no pudiera asistir a clases el docente debe avisar al coordinador correspondiente por lo menos con 24 horas de anticipación o bien notificarlo el mismo día cuando la inasistencia sea por causa imprevista.
16. Si por causa justificada el docente prevé que tendrá que ausentarse a más del 15% de las secciones del curso deberá promover un sustituto para que sea autorizado por el director de la escuela.
17. Cuando un Docente acumula un 15% de faltas injustificadas del total de las sesiones de clases previstas para el curso y estas no hayan sido recuperadas podrá ser dado de baja a propuesta del Director de la escuela o Coordinador de la escuela y lo trasladará a Junta Directiva para que esta realice la amonestación respectiva.
18. Promover valores en los estudiantes como la honradez, el respeto de la vida humana, el cumplimiento de deberes y el ejercicio de derechos inherentes a la condición del ser.
19. Dirigir, orientar las clases y mantener un alto nivel académico en los programas y disciplinas a impartir.
20. Llevar un control de asistencia en donde el estudiante tendrá que tener como mínimo un 85% de asistencia para que pueda tener derecho a examen final.
21. Digitar las notas en la fecha indicada por la facultad.
22. Informar al director o coordinador de la escuela de la facultad sobre las anomalías en el desarrollo de las actividades académicas.
23. Apoyar y participar en los procesos de investigación. 24. Mantener constante superación científico-pedagógica.
25. Representar dignamente a la Universidad San Carlos y a la Facultad de Ingeniería a eventos a los cuales fuera asignado.
26. Guardar dentro y fuera de las instalaciones de la Universidad San Carlos y la Facultad una conducta ejemplar acorde con la calidad de Docente. 27. Participar en la elaboración del plan operativo anual (POA) de su
