FACULTAD EDUCACIÓN
INFORMACIÓN GENERALMRH. Claudia María Lezama Docente autor
Mgtr. Myrna Molina de Santizo Coordinadora de Maestría
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Carrera: Maestría en Innovación y Formación Universitaria Ciclo: 2014 Nombre del Curso: Gerencia para la innovación educativa Código: ED- 4080
Pre-requisito: ______________________________________________ Código: ______________ Plan: _______ Semestral X Trimestral ____ Bimestral Modalidad: Semipresencial
Sede Académica: Central Nombre del Autor del módulo: MRH. Claudia María Lezama
II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
A. Competencia General
B. Competencias Específicas
III. CONTENIDOS BÁSICOS
Unidad 1-De la Gestión Educativa a la Gerencia Educativa
1.1 Gestión 1.2 Gerencia
1.3 Principios de la Gerencia Educativa 1.4 Procesos de la Gerencia Educativa:
1.4.1 Planificación
1.4.1.1 Niveles de Planificación 1.4.2 Coordinación
1.4.3 Control 1.4.4 Evaluación
1.5 Estrategias de la Gerencia Educativa y la Competencia de Mercado
1.5.1 Estrategia
1.5.2 Alcances de la Estrategia 1.5.3 Competencia de Mercado 1.5.3.1 Propuesta de valor:
1.5.4 Factores :
1.5.4.1 Oportunidad de mercado
Unidad 3- Conocimiento y Competitividad
3.1 Economía para el conocimiento
3.1.1 ¿Cómo transformar el conocimiento en valor?- Valor Agregado
3.1.2 Componentes de la economía del conocimiento
3.1.3 Indicadores 3.1.4 Implicaciones
3.2 Evaluación del desempeño
3.2.1 Competencias para evaluar el desempeño.
3.3 Las nuevas formas de organizar el trabajo 1. Distingue los principios y procesos que diferencian la gestión educativa de la gerencia educativa estratégica. 2. Demuestra liderazgo y habilidad en el desarrollo de sus funciones gerenciales educativas.
3. Argumenta la importancia de crecimiento y desarrollo profesional para la mejora de su desempeño. 4. Implementa modelos innovadores en la gerencia estratégica de una institución educativa.
Implementa modelos gerenciales educativos e innovadores proponiendo mejoras en las áreas de gestión y liderazgo.
1.5.4.2 Habilidades y capacidades organizacionales 1.5.4.3 Diferenciación:
1.5.4.3.1 Características de la diferenciación 1.5.4.3.2 Tipos de Diferenciación
1.5.4.3.3 Liderazgo por costos
Unidad 2- El liderazgo y su papel en la Gerencia Educativa 2.1 Liderazgo y Habilidades Gerenciales
2.1.1 Liderazgo
2.1.1.1 Características de un líder 2.1.2 Habilidades Gerenciales 2.2 Tipos de liderazgo
2.3 Modelos de contingencia del liderazgo 2.3.1 Liderazgo - Tannenbaum.
2.3.2 Liderazgo opcional de Hersey y Blanchard 2.3.3 Liderazgo Transformacional
2.4 Competencias Gerenciales 2.4.1 Tipos de competencias
2.4.1.1 Competencias para la planeación y la Administración
2.4.1.2 Competencia en el Trabajo en Equipo 2.4.1.3 Competencia en la Acción Estratégica 2.4.1.4 Competencia para la Globalización
Unidad 4- Modelos Innovadores de la Gerencia Innovación- un modelo novedoso
4.1 Innovación
4.1.1 Tipos de Innovación
4.1.2 Modelos Procesuales de la Innovación Educativa:
4.2 Innovación en el liderazgo- Coaching 4.2.1 Tipos de Coaching
4.2.2 Niveles de Coaching
4.3 Innovación en las estrategias gerenciales- Empoderamiento
4.4 Innovación en la gestión Educativa- Emprendimiento
Unidad 1
“De la Gestión Educativa a la Gerencia Educativa” Duración: 4 semanas (Del 25 agosto al 21 septiembre)
Competencia de la Unidad: Distingue los principios y procesos que diferencian la gestión educativa de la gerencia educativa estratégica.
Descripción: En esta unidad, se busca desarrollar en el estudiante, las destrezas de investigación y recopilación de información, sobre los procesos de gerencia educativa y competitividad, que presenta la UPANA, en las diferentes Regiones de la República.
Semana
Indicadores o Evidencias de
Logro
Contenidos integradores Actividades metodológicas Recursos
Semana 1 Del 01 de septiembre
al 07
• Argumenta sobre las características y los alcances de la Gestión vrs la Gerencia educativa. educativa
1.1 Gestión 1.2 Gerencia 1.3 Principios de la
Gerencia Educativa
• Lectura de contenidos en Bb.
• Lectura de documentos:
Cinco Tendencias de la Gestión Educativa y diagrama Nuevos desafíos de la Gerencia Educativa
• Reflexión sobre los documentos leídos en el Foro No.1.
• Archivos para lectura en PDF • Herramienta de
Foro en Bb.
Evaluar reflexión presentada en Foro No.1- Importancia de la gestión y la gerencia en una institución Educativa, por medio de rúbrica. (actividad
individual) Semana 2
Del 08 de septiembre
al 14
• Recopila información
sobre el
proceso de planificación, coordinación, control y evaluación.
• Prepara un documento recopilatorio,
de los
hallazgos obtenidos del proceso
gerencial de la Organización.
1.4 Procesos de la Gerencia Educativa: 1.4.1 Planificación:
Objetivos y Estrategias 1.4.2 Coordinación:
traducir lo planificado en lo concreto
organización 1.4.3 Control:
monitoreo del plan de trabajo 1.4.4 Evaluación:
analizar los resultados y comparar con lo planificado.
• Lectura de contenidos en Bb.
• Actividad No.1 Investigación sobre la planificación, la
coordinación, control y evaluación de los procesos de gerencia educativa, en la sede correspondiente y recopilación de información en un Documento de Google Docs. (carácter grupal)
• Reflexión sobre los hallazgos obtenidos en Actividad No. 1, colocarlo en Foro No. 2.
• Archivo en Google Docs. • Herramienta de
Foro en Bb.
• Evaluar el documento recopilatorio de Actividad No. 1, por medio de rúbrica. (actividad de grupo)
• Evaluar con rúbrica de reflexión
Semana 3 Del 15 de septiembre
al 21 de septiembre
• Propone estrategias de la Gerencia Educativa de UPANA, en función de la pedagogía, la administración y la gestión comercial.
1.5.1 Estrategia 1.5.2 Alcances de la
Estrategia 1.5.3 Competencia de
Mercado
1.5.3.1 Propuesta de valor
1.5.4 Factores :
1.5.4.1 Oportunidad de mercado
1.5.4.2 Habilidades y capacidades
organizacionales
1.5.4.3 Diferenciación: 1.5.4.3.1
Características de la diferenciación 1.5.4.3.2 Tipos de Diferenciación 1.5.4.3.3 Liderazgo
por costos
• Lectura de contenidos en Bb.
• Lectura de documentos:
1) La investigación de mercado: una herramienta para las instituciones educativas inteligentes;
2) Calidad académica y relevancia social de la educación superior en América Latina.
Foro No.3 - Propuesta de estrategias gerenciales para UPANA
(carácter individual)
• Documentos para lectura. • Archivo en
Google Docs. • Herramienta de
foro.
Infogr.am
Evaluar propuestas de estrategias de la Gerencia Educativa para UPANA, colocadas en Foro No. 3- propuesta de estrategias gerenciales para UPANA por medio de rúbrica.
(carácter individual)
Semana 4 Del 22 de septiembre
al 28 de septiembre
• Diseña una infografía sobre la oferta
académica-educativa, que ofrece la UPANA, a la población de la Región.
Lectura de documento: “Estudio de Mercado Servicios de Educación Superior en Estados Unidos”
1) Investigación sobre: a) necesidades de la
población estudiantil, a nivel de Educación Superior;
b) la oferta académica que ofrece UPANA;
etc. (carácter grupal)
Actividad No. 2 2) Elaboración de una
infografía, que presente de una manera creativa y sintetizada la información obtenida en el punto 1.
• Herramientas para crear infografías: 1) Infogram 2) piktochart.com 3) easel.ly
• Tutoriales para utilizar
herramientas para crear infografías.
• Herramienta de blog.
• Herramienta de foro
(carácter individual)
Foro No.4- Reflexión sobre la utilidad de la
investigación y la
herramienta tecnológica, para generar el producto final-infografía- en el proceso de Estrategia Gerencial y la Competencia de Mercado.
• Buscador de su preferencia
• Reflexión sobre la utilidad de la información obtenida en Actividad No. 2 y la herramienta tecnológica utilizada, en la estrategia gerencial y la competencia de mercado por medio de rúbrica.
Unidad 2
“El liderazgo y su papel en la Gerencia Educativa” Duración: 4 semanas (Del 22 septiembre al 19 octubre)
Competencia de Unidad II: Demuestra liderazgo y habilidad en el desarrollo de sus funciones gerenciales educativas.
Descripción: Esta unidad tiene como objetivos presentar al estudiante las características que debe presentar un líder, los tipos de liderazgo y la evaluación personal sobre su rol como líder.
Semana
Indicadores o Evidencias de
Logro
Contenidos integradores metodológicas Actividades didácticos Recursos Evaluación Semana 5
Del 29 de septiembre al 05 de
octubre
• Establece aspectos
importantes del liderazgo.
2.1 Liderazgo y Habilidades Gerenciales
2.1.1 Liderazgo
2.1.1.1 Características de un líder
2.1.2 Habilidades Gerenciales
Lectura de contenidos en Bb.
Lectura de ensayo:
1) La importancia del liderazgo en las organizaciones.
Lectura de artículos del diario Siglo XXI:
2) El líder efectivo 3) Video acerca de “El
liderazgo y los errores
• Recurso tecnológico, video en Youtube • Archivo para
lectura. • Artículos en
línea para lectura.
• Herramienta de Blog
más comunes”.
• Actividad No.3
1) Elaboración de un ensayo de máximo 400 palabras, sobre las características y virtudes del líder.
§ Blog No. 1 – Compartir las características con las que se identifica.
Semana 6 Del 06 al
12 de octubre
• Diferencia el estilo de
liderazgo que se ejerce en la Organización, basado en las características de los tipos de liderazgo.
2.2 Tipos de liderazgo 2.3 Modelos de
Contingencia 2.3.1 Liderazgo –
Tannenbaum 2.3.2 Liderazgo opcional
de Hersey y Blanchard 2.3.3 Liderazgo
Transfomacional
2) Lectura de contenidos en Bb.
3) Lectura de documento:
“40 años de la teoría del liderazgo
situacional”
• Actividad No. 4 – 1) Elabora una tabla
comparativa, sobre los tipos de liderazgo, sus características, etc., utilizando el
documento base y el video propuesto, en un documento de Excel.
(actividad individual)
2) Vea 2 películas de las sugeridas e identifique en la tabla generada en el punto 1, las características del líder y el modelo de
• Documentos para lectura • Recursos
tecnológicos videos en Youtube:
§ Clases de líderes
§ Eres un gran líder
§ Película Lincoln
§ Película Los niños del coro
§ Película Entrenador Carter
§ Película Hoosie
§ Película Gandhi
§ Película Corazón Valiente • Herramienta de
• Presentación de tabla
contingencia que rodea al proceso de liderazgo.
(carácter individual)
• Foro No. 5- Para socializar su tabla y retroalimentar una de sus compañeros.
hoja de cálculo. • Herramienta de
foro.
• Herramienta de actividad.
Semana 7 Del 13 al
19 de octubre
• Propone competencias gerenciales para el área de
planeación, administración y acción
estratégica.
2.4 Competencias Gerenciales
2.4.1 Tipos de competencias
2.4.1.1 Competencias para la planeación y la Administración 2.4.1.2 Competencia en la
Acción Estratégica
• Lectura de contenidos en Bb.
• Lectura de documento: “Las competencias gerenciales en las organizaciones de alto desempeño”.
Actividad No. 5-
1) En grupos de máximo 4 integrantes,
investigar sobre las competencias gerenciales,
administrativas y la acción estratégica de UPANA.
2) Elaborar un documento en Google Docs, en forma colaborativa sobre las
competencias actuales que presenta la
Institución.
3) Proponer al menos 2 competencias para el
• Documentos para lectura • Actividad
colaborativa y producto trabajado en Google Docs. • Herramienta de
Blog
• Herramienta de grupo
•
área de administración y 2 para el área de la acción estratégica en UPANA, basados en el documento de
Camargo y Torres. Deje el enlace del documento en el Blog No.2.
Blog No.2- Compartir resultados del trabajo en grupos.
Semana 8 Del 20 al
26 de octubre
• Propone
competencias a nivel gerencial para el trabajo en equipo y enfrentar la globalización.
2.4.1.3 Competencia en el Trabajo en Equipo 2.4.1.4 Competencia para la
Globalización
• Leer contenidos en Bb. • Leer documentos:
1) Globalización y competitividad de las empresas: los recursos humanos.
2) Desarrollo de competencias para el comportamiento ético-gerencial: un enfoque de responsabilidad.
Actividad No. 6- 1) Investigar las
competencias gerenciales actuales de la Institución Educativa, para evaluar el trabajo en equipo para afrontar la globalización.
(actividad en parejas)
2) Plantear reflexiones
• Documentos de lectura.
• Recurso tecnológico, video:
“Competencias, Calidad,
Trabajo en equipo, Liderazgo, Servicio, Creatividad, actitud 3-3” • Herramienta de
blog
• Buscadores de internet
sobre la investigación realizada en el Blog No. 3.
Unidad 3
“Conocimiento y Competitividad”
Duración: 2 semanas (Del 20 octubre al 2 noviembre)
Competencia de la Unidad III: Argumenta la importancia de crecimiento y desarrollo profesional para la mejora de su desempeño. Descripción: En esta unidad se busca que el estudiante valore el conocimiento para el crecimiento y desarrollo profesional dentro de la Institución.
Semana
Indicadores o Evidencias de
Logro
Contenidos
integradores Actividades metodológicas
Recursos
didácticos Evaluación Semana 9
Del 27 de octubre al 2
de noviembre
Propone
indicadores para medir el
crecimiento y desarrollo profesional dentro de la Institución Educativa.
3.1 Economía para el conocimiento-Valor
agregado
3.1.1 ¿Cómo transformar el
conocimiento en valor? 3.1.2 Componentes de
la Economía del Conocimiento 3.1.3 Metodología de
Evaluación del Conocimiento 3.1.4 Indicadores
• Lectura de información en bb
• Ver recursos tecnológicos: Videos: Sociedad del Conocimiento
y “Punto de Equilibrio-Un vistazo a la realidad actual”.
Actividad No.7- Escriba un párrafo en donde responda a la interrogante ¿Por qué el conocimiento ha venido a
tomar un lugar
fundamental en la sociedad? Incluya dentro del párrafo, 5 características que presenta una economía del conocimiento de las propuestas por el Banco Mundial.
Además proponga al menos, 5 indicadores para evaluar
• Recursos tecnológicos:
§ “Economía del conocimiento”
§ Punto de equilibrio
• Herramienta de blog.
• Procesador de palabras, Word
la transformación del conocimiento en valor en UPANA.
• Foro No. 6
Presentación de reflexiones de la actividad No.7
Semana 10 Del 03 al 9
de noviembre
Propone
indicadores para evaluar el desempeño dentro de la organización en diferentes niveles de la gerencia.
3.1 Evaluación del desempeño 3.2.1 Competencias
para evaluar el desempeño. 3.2 Las nuevas formas
de organizar el trabajo
• Leer documentos: 1) “La Evaluación de
competencias laborales” y
2) Evaluación del Desempeño
• Leer documento base:
“Instructivo para la
Formulación de Indicadores de Desempeño”
Actividad No. 7
• Elaboración de documento en Google Docs, para redactar competencias e indicador implementado las nuevas formas de
organizar el trabajo. Colocar documento en Foro No. 7
• Actividad individual y producto enviado por Google Docs. • Herramienta de
foro
• Evaluación por medio de rúbrica, de propuesta de competencias e indicadores para evaluar es desempeño dentro de la organización implementando las nuevas formas de trabajo en Foro No. 7.
Unidad 4
“Modelos Innovadores de la Gerencia” Duración: 4 semanas (Del 3 al 28 noviembre)
Competencia de Unidad IV: Implementa modelos innovadores en la gerencia estratégica de una institución educativa.
Descripción: esta unidad tiene como objetivo mostrar al estudiante modelos innovadores que la gerencia ha implementado dentro de la organización, para desarrollar las buenas prácticas organizacionales.
Semana
Indicadores o Evidencias de
Logro
Contenidos integradores
Actividades
Semana 11 Del 10 al 16
de noviembre
Identifica las oportunidades dentro de la organización aplicar la innovación.
4.1 Innovación 4.1.1 Tipos de
innovación 4.1.2 Modelos
Procesuales
• Lectura de contenidos en Bb.
•Actividad No.8- Elaborar una síntesis sobre los tipos de innovación que se pueden aplicar a la gerencia y compartirla en el Foro No. 8
• Herramienta de foro Presentación de síntesis de los tipos de innovación en la gerencia en foro No.8 por medio de rúbrica.
Semana 12 Del 17 de noviembre
al 23 de noviembre
Prepara acciones, esquemas y estrategias para promover y fomentar los modelos innovadores en la Gestión Institucional.
4.2 Innovación en el liderazgo- Coaching
4.3.1 Tipos de Coaching 4.3.2 Niveles de
Coaching 4.4 Innovación en las estrategias gerenciales- Empoderamiento
4.5 Innovación en la gestión Educativa- Emprendimiento
• Ver recurso
tecnológico sobre una sesión de coaching.
• Leer el documento base : “El
empoderamiento desde una perspectiva del sistema educativo”
• Recurso tecnológico, videos:
1- “empoderamiento” 2- “Empoderamiento Empresarial”
• Leer el documento base: “La cultura del emprendimiento en los establecimiento
educativos”
Actividad No.9- • Análisis de caso de
Estudio: sobre coaching o sobre empoderamiento/empr endimiento
(carácter individual)
• Análisis de Casos prácticos de coaching.
• Análisis de Casos práctico de
empoderamiento.
• Videos en YouTube • Herramienta de foro • Herramienta de Blog
Semana 13 del 24 de noviembre al 28 de noviembre
Elabora un manual que recopila los temas de la gerencia para la innovación Educativa en la Institución.
Integración de
contenidos •1) Recopilación de los Actividad Final: trabajos realizados en el módulo de Gerencia para la innovación educativa. 2) Propuestas
innovadoras para las áreas de liderazgo, estrategias
gerenciales y gestión educativa en UPANA. 1) Elaboración de un
manual Gerencia para la innovación educativa, que contiene los puntos 1 y 2 previamente descritos.
2) Documento con instrucciones para elaborar un manual.
3) Herramienta de actividad
Evaluación con rubrica sobre el contenidos del Manual de Gerencia para la innovación educativa en UPANA.
IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividades de zona Fecha Puntaje
Unidad I
Foro No.1- Importancia de la gestión y la gerencia en una institución
Educativa. Del 25 al 31 agosto Semana 1
Nota de actividad para parcial
(05 pts.) Actividad No.1 – (Trabajo colaborativo) Documento recopilatorio Semana 2
Del 01 al 07 septiembre
05 pts. Foro No.2- Procesos Gerenciales de la Institución Educativa. 05 pts. Foro No. 3- Propuestas de Estrategias Gerenciales que se
evidencian en UPANA
Semana 3 Del 08 al 14 de
septiembre
Nota de actividad para parcial
(10 pts.) Foro No. 4 - Reflexión sobre la Estrategia Gerencial y la
Competencia de Mercado. (Infografía)
Semana 4
Del 15 al 21 septiembre 05 pts. Unidad II
Habilidades Gerenciales Del 22 al 28 septiembre para parcial (05 pts) Actividad No.4 – Tabla comparativa
Semana 6 Del 29 sept. al 05 de
octubre
Nota de actividad para parcial
05 pts. Actividad No.5 – Competencias Gerenciales en UPANA para el
área de administración y acción estratégica. (trabajo en grupos)
Semana 7
Del 06 al 12 de octubre 05 pts. Actividad No.6 - Competencias gerenciales para el trabajo en
equipo y para afrontar la globalización.
Semana 8
Del 13 al 19 de octubre 05 pts. EVALUACIÓN PARCIAL:
Foro No.1 (07pts.) + Foro No. 3(10 pts.)+ Blog No.1(08 pts.)
25 pts.
Unidad III
Foro No.6– Indicadores de la Economía del Conocimiento Semanas 9 Del 20 al 26 de
octubre
05 pts. Foro No. 7- Competencias e Indicadores para el evaluar el
desempeño dentro de la organización.
Semanas 10 Del 27 de octubre al 02
de noviembre 05 pts.
Unidad IV
Foro No. 8- Tipos de innovación Semana 11
Del 03 al 09 noviembre 05 pts. Actividad No.9- Caso de Estudio Coaching /Caso de
Estudio/Empoderamiento
Semana 12
Del 17 al 23 noviembre 05 pts.
ZONA ACUMULADA 70 pts.
EVALUACIÓN FINAL: Manualà
1. Proyecto final: Preparar un manual con las propuestas, los hallazgos, reflexiones y actividades de los temas desarrollados dentro del módulo de Gerencia para la Innovación Educativa.
2. Presentar en la sesión de cierre, una breve reseña del manual con una presentación en power point/ prezi o slide share, etc., y comparta algunas impresiones personales desde su rol dentro de la institución a manera de cierre. 3. Portafolio
Semana 13 Del 24 al 28 de
noviembre
30 pts.
NOTA TOTAL 100 pts.
REFERENCIAS CONSULTADAS
1. Beber Harald. Educación y emprendimiento: una visión desde la economía, Managenment del emprendedor, Ed. Diario financiero, 1998.
2. Borja, B. La gestión educativa al servicio de la Innovación. Caracas, Octubre 2003. http://www.feyalegria.org/images/acrobat/Folleto%2012%20La%20gesti%C3%B3n%20educativa%20al%20servicio%20de%20la%2 0innovaci%C3%B3n_2813.pdf
3. Educación del siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?. Recuperado en: http://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM
4. Ferras, X. Ponti, F. Pasión por Innovar- Un modelo novedoso que incentiva la creatividad empresarial. Colombia, Grupo Editorial Norma. 2009. Páginas 290.
5. Kamp, D. Marcando las diferencias- Las habilidades directivas clave para el siglo XXI. España, 2001. Páginas 240. 6. Maxwell, J. El ABC del coaching. España, Grupo Nelson, 2009. Páginas 80.
7. Maxwell, J. Liderazgo Principios de Oro. España, Grupo Nelson, 2007. Páginas 290.
8. Rimari, W. La Innovación Educativa- Un instrumento de desarrollo. Octubre, 2012. http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/innovacion_educativa_octubre.pdf
9. Silva Ernesto. El rol del sistema universitario en la formación de los emprendedores, Managenment del emprendedor, Ed. Diario financiero, 1998.
10. UNESCO, Informe mundial sobre la educación. Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, España, Santillana, Ediciones UNESCO, 1998
