ProyectodeContenido

FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO

PROGRAMA ACADÉMICO:

ÁREA DE FORMACIÓN:

COMPONENTE DE FORMACIÓN:

ASIGNATURA

: Tecnología y Sistemas de Información

SEMESTRE:

I

DOCENTE: Ing. Ermes Barragan Pardo

JORNADA:

AM/PM

PERÍODO ACADÉMICO: II- 2009

CELULAR: 3162725511 -3145646376

Ingeniero de Sistemas de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, Especialista en Redes y

Telecomunicaciones, estudios superiores en Microsoft Solution Developer (MCSD), Microsoft Certified System Engineer (MCSE), Cisco Certified Network Associate (CCNA).

Experiencia Docente

Docente catedrático en la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco en la facultad de Contaduría Publica y Tecnología en Contabilidad Sistematizada y en la Alianza Petroquimica .

Docente de Seminarios de Opcion de Grado en la Fundación Antonio de Arevalo TECNAR, Docente de Cátedra de IAFIC, Expositor Invitado para diferentes universidades

Asignaturas a cargo: Tecnología y Sistemas de Información Contable I y Control lógico de Procesos Experiencia Docente: 6 años,

Experiencia Profesional 15 años.

La FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO-CARTAGENA, ha optado por los siguientes valores guía de su acción:

Evaluación Estudiante.

En la Asignatura Tecnología y Sistemas de Información Contable I; se evaluará los siguientes Factores fundamentales, - Participación,- Lecturas, - Exposiciones y/o Laboratorios y Parciales. Para el primer corte no se harán laboratorios teniendo en cuenta que se trabajará con la teoría de la tecnología y sistemas de información contable, orientada a la contabilidad. Los estudiantes que asistan a todas las clases durante los cortes de parcial obtendrán 0.3 sobre la nota final del corte.

Los porcentajes de cada factor fundamental serán debatidos democráticamente por los estudiantes asistentes al primer día de clases, con el objetivo de fomentar el respeto, la equidad, tolerancia, solidaridad, y la honestidad.

Definiendo los factores fundamental. ¿Que es la Participación?

Es el aporte académico que hace el estudiante a la clase en curso para aclarar una situación o generar el debate sobre la misma, estas puede ser a través de preguntas o aclaraciones concisas.

¿Que son las Lecturas?

La Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco tiene un proyecto Institucional de Lectura y escritura llamado “PLAN LECTOR”, como una propuesta que implica un compromiso con los procesos interpretativos y de producción de texto. Los textos utilizados para mediar el

conocimiento están directamente relacionados con los conceptos nucleares de la disciplina y/o asignatura que desarrolla el docente; en otros términos estas lecturas permite al estudiante complementar, ampliar estructuras cognitivas y cognoscitivas, aclarar dudas o en últimas, generar nuevas posibilidades de conocimiento

Las lecturas serán de la temática pertinente a la asignatura, las cuales terminaran en un productor (ensayo, relatorías, resúmenes, informes, etc) elaborado por los estudiantes. ¿Qué son las exposiciones y/o laboratorios?

Las exposiciones consisten en temas que serán investigados por los estudiantes para luego ser presentado a sus compañeros, el tiempo requerido para presentar una exposición es de 15 minutos y en el curso no debe superar los 12 grupos,

¿Como se evalúan las exposiciones?

 Presentación personal de los integrantes del grupo. 10%

 Utilización de medios tecnológicos (VideoBeam, Videos, PPS, etc) 20%  Investigación del tema 30%

 Dominio del exponente sobre el tema expuesto 20%  Dominio del auditorio. 20%

NOTAS:

- El docente seleccionará al azar, el estudiante que se encargará de representar al grupo.

- Estudiante que no asista el día de la exposición no tendrá calificación.

¿Como se evalúan los Laboratorios?

Teniendo en cuenta la limitante de los equipos de computo, los laboratorios se harán en grupo de a 2 estudiantes, el docente seleccionará al azar uno de los dos estudiantes para que sustente dicho laboratorio.

¿Qué son los Parciales?

Son exámenes periódicos que se realizan para evaluar los temas vistos hasta el momento.

FACTORES

PORCENTAJE %

Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial

PARTICIPACION LECTURAS

EXPOSICIONES y/o LABORATORIOS PARCIALES

TOTALES 100% 100% 100%

0 Ausencias +0.3 +0.3 +0.3

NOTA:Los porcentajes establecidos se pueden modificar después de cada Parcial si el curso lo propone y si es conveniente para su rendimiento académico.

Evaluación Docente.

Todos los estudiantes de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco tienen la oportunidad de evaluar a sus docentes en la decima semana de cada semestre, esto se hace con el objetivo de mejorar la calidad académica y la relación estudiante-docente para un mejor desempeño de la docencia en la Institución. Factores a Evaluar:

FACTORES

A. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACION - 15.0 %

1. Presentó desde el inicio de clase el proyecto docente (planificación de la asignatura y/o modulo)

2. Ha cumplido con la planificación presentada para el desarrollo de la asignatura y/o modulo.

B. DESARROLLO DE LA DOCENCIA - 30.0 %

1. Explica con claridad y destaca los aspectos que considera importantes 2. Complementa la teoría con la práctica y problemas del contexto.

3. Muestra preocupación por la innovación y la utilización de diversas estrategias de aprendizaje.

4. Utiliza estrategias adecuadas para la comprensión de los conceptos propios de la asignatura y/o modulo.

5. Promueve la participación en actividades de investigación.

6. Articula las temáticas con otros saberes y los orienta al desarrollo de proyectos de aula. 7. Promueve la lectura y la escritura durante el desarrollo de las temáticas.

8. Realiza tutorías útiles para el aprendizaje de la asignatura y/o modulo.

C. SISTEMA DE EVALUACION - 25.0 %

1. Suministró información sobre los criterios y actividades de evaluación académica. 2. Realiza evaluaciones claras y pertinentes con las temáticas desarrolladas.

3. Realiza diferentes actividades de seguimiento para evaluar la asignatura y/o modulo. 4. Hace oportuna retroalimentación sobre el desempeño académico del estudiante. 5. Da a conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones

1. Tiene una actitud receptiva ante las preguntas o sugerencias de los estudiantes. 2. Fomenta la participación en las clases y otras actividades académicas.

3. Respeta el pensamiento y el criterio de otros.

4. Interactúa con el estudiante de manera respetuosa y cordial.

E. OTROS ASPECTOS - 15.0 %

1. Utiliza y/o promueve el uso de tecnologías.

2. Se interesa por la formación integral del estudiante. 3. Es puntual en su asistencia a clase.

4. Divulga y aplica los reglamentos de la institución. 5. Mantiene una excelente presentación personal.

COMPETENCIA GLOBAL DE LA TECNOLOGIA Y SISTEMA DE

INFORMACION CONTABLE.

Los estudiantes desarrollaran habilidades para realizar simulaciones de

sistema de información, con las aplicaciones de microsoft excel y microsoft

access, las cuales serán aplicadas a los procesos contables.

CONTENIDOS

DE ESTUDIO DE LA TECNOLOGIA Y SISTEMAS DE

INFORMACION CONTABLE. I

1.

Conceptualización

1.1 Definición y evolución de la Tecnología.

1.2 Orígenes y definiciones de los términos: Informática, Información y los

Sistemas de información Contable.

1.3 Importancia de la información en las empresas para la toma de decisiones.

1.4 Componentes del computador.

1.5 Representación de la información

1.5.1 Sistemas Binario

1.5.2 Sistema Octal

1.5.3 Sistema Hexadecimal.

1.6 Operadores Aritméticos y sus jerarquía

1.7 Operadores Lógicos y las tablas de Verdad.

2. Internet como Herramienta de Investigación.

6.1 Que son y como funcionan los buscadores de Internet.

6.2 Que son y como funciones los directorios de Internet.

6.3 Como buscar información en la Internet.

6.4 La calidad de la información encontrada en Internet.

3. Microsoft Word Básico - Medio.

3.1 Introducción

3.2 Funciones de Word básicas y medias

3.2.1 Explicaciones de los menús, barras y sus aplicativos

3.2.2 Normas INCONTEC

3.3 Ejemplos de aplicación de Word en lo académico y empresarial.

4. Microsoft Excel Básico - Medio.

4.1 Introducción

4.3 Desplazamiento y selección

4.4 Copiar Fórmulas

4.5 Formato de celdas

4.6 Manipulación de filas y columnas

4.7 Funciones

4.8 Gráficos

4.9 Sistematización de casos Domésticos.

5. Microsoft Access Básico

5.1 Introducción

5.2 Creación de tablas

5.3 Trabajar con tablas

5.4 Buscar ordenar y filtrar datos

5.5 consultas

Desarrollo del Contenido.

Primera Clase.

1. Presentación del Profesor

2. Presentación de los Estudiantes

3. Presentación de los valores de la Institución

4. Presentación Reglas para la evaluación de desempeño de la asignatura.

5. Presentación Reglas para la evaluación de los docentes.

6. Presentación de las competencias a desarrollar en la Asignatura.

7. Presentación de los Contenidos.

8. Primer trabajo en casa.

Trabajo en casa.

INVESTIGAR. Grupo no mayor de 5 estudiantes.

Factores a Evaluar: Participación-Lectura-Exposición en la investigación.

Conceptualización

1. Encuentre tres definiciones de Tecnología.

2. Encuentre tres definiciones de Informática.

3. Encuentre tres definiciones de Información.

4. Encuentre tres definiciones de Sistemas de información.

5. Encuentre tres definiciones de Contabilidad.

6.

Construya en cinco palabras coherente su propia definición de cada una

de los términos anteriores

.

Importancia de la Información Contable en las empresas.

7. ¿Por qué cree usted que es importante la información contable en las

empresas? Justifique su respuesta en argumentos validos de investigación.

Componentes del computador.

8. Investigue cuales son los componentes principales del computador

(Entrada-Procesos-Salida).

Representación de la información.

9. ¿Que es un sistema Binario y como representa la información?

10. ¿Que es un sistema Octal y como representa la información?

Segunda Clase

Socialización y evaluación de la investigación propuesta en la clase anterior.

Factores que se deben tener en cuenta para la evaluación – Participación –

Exposición-Lectura

Tercera Clase

Operadores Aritméticos y su jerarquía.

Operadores Lógicos y las tablas de Verdad.

Ejercicios Prácticos para generar participación entre los estudiantes y tomar una nueva

calificación para este factor.

Desarrollo del Operadores Aritméticos

Los operadores aritméticos permiten la realización de operaciones matemáticas con los valores (variables y constantes).

Los operadores aritméticos pueden ser utilizados con tipos de datos enteros o reales. Si ambos son enteros, el resultado es entero; si alguno de ellos es real, el resultado es real.

Operadores Aritméticos + Suma

- Resta

* Multiplicación / División

mod Modulo (residuo de la división entera)

Ejemplos:

Expresión Resultado

7 / 2 3.5

12 mod 7 5

Prioridad de los Operadores Aritméticos

Todas las expresiones entre paréntesis se evalúan primero. Las expresiones con paréntesis anidados se evalúan de dentro a fuera, el paréntesis más interno se evalúa primero.

Dentro de una misma expresión los operadores se evalúan en el siguiente orden:

1. ^ Exponenciación

2. *, /, mod Multiplicación, división, modulo. 3. +, - Suma y resta.

Los operadores en una misma expresión con igual nivel de prioridad se evalúan de izquierda a derecha.

Ejemplos:

4 + 2 * 5 = 14 23 * 2 / 5 = 9.2

3 + 5 * (10 - (2 + 4)) = 23 2.1 * (1.5 + 12.3) = 2.1 * 13.8 = 28.98

Operadores Relacionales

Se utilizan para establecer una relación entre dos valores. Luego compara estos valores entre si y esta comparación produce un resultado de certeza o falsedad (verdadero o falso).

Los operadores relacionales comparan valores del mismo tipo (numéricos o cadenas). Estos tienen el mismo nivel de prioridad en su evaluación. Los operadores relaciónales tiene menor prioridad que los aritméticos.

Tipos de operadores Relacionales

 > Mayor que  < Menor que

 > = Mayor o igual que  < = Menor o igual que  < > Diferente

 = Igual

Ejemplos:

Si a = 10, b = 20, c = 30

a + b > c Falso

a - b < c Verdadero

a - b = c Falso

a * b < > c Verdadero

a < b < c 10 < 20 < 30 T > 5 < 30

(no es lógico porque tiene diferentes operandos)

Operadores Lógicos

Estos operadores se utilizan para establecer relaciones entre valores lógicos. Estos valores pueden ser resultado de una expresión relacional.

Tipos de operadores Lógicos And Y

Or O

Not Negación

Ejemplo:

Para los siguientes ejemplos T significa verdadero y F falso.

Operador Not Operador Not

Operando Resultado

T F

F T

Operador And Operador And

Operando1 Operador Operando2 Resultado

T AND T T

T F F

F T F

Operador Or Operador Or

Operando1 Operador Operando2 Resultado

T Or T T

T F T

F T T

F F F

Prioridad de los Operadores Lógicos

1. Not 2. And 3. Or

Prioridad de los Operadores en General

1. ( ) 2. ^

3. *, /, Mod, Not 4. +, -, And

5. >, <, > =, < =, < >, =, Or

Ejemplos:

Cuarta Clase

Internet como Herramienta de Investigación.

¿Que son y como funcionan los buscadores de Internet?

¿Que son y como funciones los directorios de Internet?

¿Como buscar información en la Internet?

¿La calidad de la información encontrada en Internet?

Ejercicios para incentivar la participación.

Quinta Clase

PARCIAL DEL PRIMER CORTE.

Sexta y Séptima Clase

Laboratorios

Microsoft Word Básico - Medio.

Introducción

Funciones de Word básicas y medias

Explicaciones de los menús, barras y sus aplicativos

Normas INCONTEC

Ejemplos de aplicación de Word en lo académico y empresarial

Envió de correspondencia

Octava, Novena y Decima Clase

Microsoft Excel Básico - Medio.

Undécima Clase

PARCIAL DEL SEGUNDO CORTE.

Clases 12, 13, 14, 15

Laboratorios (Introducción de Access 4 horas)

Desarrollar el contenido de Microsoft Access Básico

Clases 16