MATEMÁTICA
PRIMER CICLO
PROPUESTA SEMANAL N°2
Te invitamos a recorrer esta propuesta para que sigas aprendiendo matemática, resolviendo solo o con ayuda de algún mayor, variadas situaciones. Por eso, tepresentamos diferentes “estaciones” para que te detengas un día en cada una de ellas. Cada estación, puede tener una o más actividades que te permitirán avanzar o
reforzar tus aprendizajes.
De números y billetes...
PRIMER GRADO
ESTA SEMANA VAMOS A RESOLVER DIFERENTES SITUACIONES Y A TRABAJAR CON LOS NÚMEROS UTILIZANDO BILLETES Y MONEDAS.
¿Te los muestro? Aunque seguramente los conocés…
Estos son algunos de los billetes y monedas que usamos en nuestro país para pagar y dar vueltos. ¡También para ahorrar!
¿Cuál es el valor de cada uno? Si no lo sabés, preguntá en casa. ¿Has visto estas monedas nuevas?
Ahora, ¡a trabajar!
Sofi y Juli, van juntos al quiosco ...
● Sofi lleva un billete de $20. ¿Cuál de estas golosinas podría comprar? Encerrá las posibles opciones.
paleta $18 gomitas $22 caramelos $8 chocolate $35
● Juli, por su parte, decidió comprar un chocolate. Lleva estos billetes:
¿Con cuál debería pagar su compra? Marcalo con una cruz. ¿Recibirá vuelto? Pintá:CURIOSIDAD… ¿Has observado atentamente el billete de $10?
Pedí en casa y observá atentamente uno de estos billetes. Con ayuda, leé: ¿De quién es la imagen que aparece en el frente del billete? ¿Has escuchado hablar de él? ¿Qué se observa en la parte de atrás? ¿Por qué se habrá puesto esa imagen? ¿Qué relación tiene con la imagen del frente?
Esta semana conoceremos y aprenderemos mucho más sobre Manuel Belgrano. Él fue muy importante en la historia de nuestro país.
SEGUNDO Y TERCER GRADO
ESTA SEMANA VAMOS A RESOLVER DIFERENTES SITUACIONES Y A TRABAJAR CON LOS NÚMEROS UTILIZANDO BILLETES Y MONEDAS.
Los recordamos...
Estos son algunos de los billetes y monedas que usamos en nuestro país para pagar y dar vueltos. ¡También para ahorrar!
Ahora, ¡a trabajar!
Sofi y Juli, van juntos al almacén ...
Te muestro el dinero que lleva cada uno...
Estos son algunos de los productos que están viendo para comprar:
leche galletas jugo papas fritas chocolatada $ 78 frutal $ 105
$ 95 $114a) ¿Qué productos podría comprar Sofi? b) Juli quiere el jugo frutal. ¿Podrá hacerlo?
c) Si juntan el dinero,¿pueden comprar un jugo frutal y papas fritas?
CURIOSIDAD… ¿Te has dado cuenta quién aparece en el billete de
$10?
Observá atentamente uno de estos billetes y si no te has dado cuenta, podrás descubrirlo. ¡Claro! Es Manuel Belgrano. Esta semana hablaremos mucho sobre él, porque se cumple un
¿Qué se observa en la parte de atrás? ¿Por qué se habrá puesto esa imagen? ¿Qué relación tiene con la imagen del frente?
¡Cuántas preguntas! ¡Cuántas historias!
Seguramente sabés algunas respuestas y otras, las irás descubriendo durante la semana.
¿Cuánto es?
PRIMER GRADO
A Sofi le encanta jugar a “ser vendedora”...
* Observá la tabla que está armando Sofi con algunos productos que vio en el quiosco y ayudá a completarla.
Producto El precio En billetes y monedas Como suma
$ 18 10 + 5 + 1 + 1 + 1 $ 27 10 + 10 + 10 + 1 + 1
● Uní cada golosina con el cuadro que tiene el dinero justo que se necesita para pagarlas.
$ 29
$34
SEGUNDO Y TERCER GRADO
Al regresar del almacén, Juli le propuso a Sofi armar un juego “de memoria” , con
tarjetas, para pasar la tarde...
Para ello, primero tenían que elaborar las tarjetas y la consigna fue la siguiente: en una de las tarjetas, escribirían un precio y en la otra, dibujarán los billetes y monedas
correspondientes a dicho precio. Por ejemplo:
● Estas fueron algunas de las jugadas de los chicos. Marcá con una cruz aquellas donde hubo coincidencia
● Julián dio vuelta esta tarjeta:
Dibujá la que debería salir para que haya coincidencia.
¡De ahorro y algo más!
PRIMER GRADO
Julián y sus hermanos guardan los vueltos de sus meriendas. Cada
uno tiene una alcancía y están viendo ahora cuánto dinero han
juntado esta semana.
Yo tengo...
Esta semana junté...
En mi alcancía hay...
● Escribí cuánto dinero juntó cada niño:
Julián $ ______ Marcos $ ______ Florencia $ ______
● Pintá SI o NO según corresponda
Es cierto que... SI NO
Marcos juntó más dinero que cada uno de sus hermanos.
Julián tiene más dinero que Florencia.
Florencia y Julián juntaron la misma cantidad de plata.
SEGUNDO Y TERCER GRADO
A Julián y sus hermanos les encantan los juegos de mesa. Están
ahorrando para comprar nuevos juegos para estas vacaciones de
invierno. Cada uno tiene su alcancía y están viendo cuánto dinero
han juntado hasta ahora.
Yo tengo...
Yo he juntado...
En mi alcancía hay...
● Escribí cuánto dinero juntó cada niño:
Julián $ ______ Marcos $ ______ Florencia $ ______
● Respondé:
a) ¿Cuál de los tres niños tiene más ahorros hasta el momento? b) ¿Quién ha juntado menos dinero?
c) ¿ Alguno de los niños ha juntado una cantidad menor a $450?
d) El juego que quiere Julián tiene un valor de $ 575, ¿Podría comprarlo ahora? ¿Por qué?
¡De cine y vidrieras!
PRIMER GRADO
En la regalería, han puesto una repisa con algunos juguetes de goma en oferta
* Ordená los precios que aparecen en estas etiquetas de menor a mayor. ______ ______ ______
* Dibujá los billetes que se necesitan para comprar:
● Un señor eligió unos de los juguetes de oferta. Pagó justo su valor, con estos billetes y monedas:
¿Qué compró? Escribilo (pedí ayuda si necesitás)SEGUNDO Y TERCER GRADO
Juli y Sofi en el cine…
¡Promociones de la semana!
● Respondé:
a) ¿Cuál es el combo más económico?
b) ¿Con $300 es posible comprar una entrada? ¿Y el combo con hamburguesa?
● Ordená los precios de las promociones semanales del mayor al menor.
● Dibujá los billetes y monedas que necesita Juli para pagar su entrada y el combo con pochoclos, sin que reciba vuelto.
● Sofi pagó su entrada y el combo que eligió con un billete de $500 y no le dieron vuelto. ¿Podrías decir cuál es su combo?
Primer grado:
Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este formulario:https://forms.gle/jtg1HkzNR5JNYMD5A
Segundo y tercer grado:
Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este formulario: https://forms.gle/stDQi6uEEpDjvzGD9
