INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION RURAL - ISER

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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION RURAL - ISER

CONSEJO DIRECTIVO

EDGAR JESÚS DÍAZ CONTRERAS

Gobernador del Departamento Norte de Santander YOLANDA GALLARADO DE PARADA

Delegada del Presidente de la República ALEJANDRA RAMÍREZ

Delegada de la Ministra de Educación MARIA PIEDAD INFANTE SANCHEZ Representante de los Ex Rectores MARTHA BARRERA HERNÁNDEZ

Representante de las Directivas Académicas NELSON ANTONIO GELVEZ

Representante de los Docentes ELKIN YESID PINILLA GRANADOS Representante de los Egresados CONSUELO ESTÉVEZ DE RAMÓN Representante del Sector Productivo JEFFERSON ALBERTO VERA CELIS Representante de los Estudiantes MARTA LILIANA RINCON NUÑEZ Secretaria General

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CONSEJO ACADEMICO

Ludy Esperanza Carrillo Candelo Rectora

José Javier Bustos Cortes Vicerrector Académico Martha Barrera Hernández

Profesional Universitario de la Unidad de Ingenierías e Informática Simeón Fernández Rozo

Profesional Universitario de la Unidad de Ciencias Administrativas y Sociales Jorge Antonio Sequeda Serrano

Profesional Universitario de la Unidad de Estudios Virtuales y a Distancia Nelson Galvis Jaimes

Representante de los Docentes Rene Antonio Hernández

Representante de los Estudiantes Marta Liliana Rincón Núñez Secretaria Consejo Académico

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EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN

PLAN DE DESARROLLO 2015 - 2020

Rectoría

LUDY ESPERANZA CARRILLO CANDELO Secretaría General

MARTA LILIANA RINCON NUÑEZ Vicerrectoría Académica

JOSÉ JAVIER BUSTOS CORTES Oficina de Planeación y Mercadeo JOSE YOVANY CAICEDO BARRERA JORGE MAURICIO MOGOLLÓN PICO

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CONTENIDO

CAPITULO 1

GENERALIDADES



MISION



VISIION



VALORES



POLITICAS



EJES ESTRATEGICOS



MAPA ESTRATEGICO

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CAPITULO 1

GENERALIDADES

VISION

Para el 2020, el Instituto Superior de Educación Rural de Pamplona – ISER-, como Institución de Educación Superior será reconocido como Líder en el contexto académico por la calidad de sus procesos, la pertinencia de sus programas y el impacto de sus graduados en el medio Local, Regional, Nacional e Internacional.

MISION

El instituto Superior de Educación Rural – ISER – tiene como misión formar profesionales integrales, competentes y comprometidos con el desarrollo rural y urbano mediante la intervención en los sectores sociales, económicos, tecnológicos y culturales del país; a través del estudio, el perfeccionamiento y la enseñanza de las Ciencias, las humanidades, las artes, la Técnica y las Tecnologías.

VALORES INSTITUCIONALES

El instituto Superior de Educación Rural –ISER, en su búsqueda de una formación basada en el desarrollo social y humano tiene como eje fundamental los siguientes valores éticos y morales para el desarrollo de su quehacer académico:

 EFICIENCIA  CALIDAD  EFICACIA  PERTINENCIA  EQUIDAD  TRANSPARENCIA  RESPONSABILIDAD  HUMANISMO

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POLITICAS INSTITUCIONALES

Para el Instituto superior de Educación Rural ISER, las políticas institucionales estarán basadas en Eficiencia, Equidad, Mejora Continua, Calidad, Transparencia, Puntualidad en procesos Administrativos y Competitividad; políticas que contribuyen a los ejes misionales de la academia permitiendo así procesos más agiles e idóneos con la comunidad.

EJES ESTRATEGICOS

Están definidos a partir de la construcción de la Visión y la Misión de nuestra institución y son los pilares fundamentales para la gestión de procesos en los próximos 4 años.

1. Gerencia Estratégica 2. Educación de Calidad 3. Desarrollo y Sostenibilidad 4. Regionalización e Inclusión

LINEAS ESTRATEGICAS

 Línea 1: Direccionamiento estratégico

 Línea 2: Estandarización Institucional y Sistema Integrado de Gestión  Línea 3: Comunicación Institucional y Mercadeo

 Línea 4: Administración de Presupuesto y recursos financieros  Línea 5: Gestión Académica e Investigación

 Línea 6: Extensión, Proyección social y educación continua  Línea 7: Internacionalización para el saber

 Línea 8: Bienestar académico para una formación integral

 Línea 9: Gestión Administrativa, Gobernabilidad y Control Interno.  Línea 10: Infraestructura Física y TIC

 Línea 11: Gestión de Granjas como Fuente de formación académica y Productiva.  Línea 12: La Comunidad e Impacto social

 Línea 13: Inclusión y Diversidad

 Línea 14: Gestión para el Medio Ambiente, Hábitat, Gestión de seguridad en el trabajo y salud ocupacional

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MAPA ESTRATÉGICO DE ACCIÓN

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DESCRIPCIÓN ESTRATÉGICA

EJE: 1 GERENCIA ESTRATÉGICA

 Línea 1: Direccionamiento Estratégico

Esta línea, es la base de la planeación estratégica, enfocada hacia la gerencia, basada en proyectos o programas que permitan a la administración institucional, gestionar con lineamientos basados en estándares y tendencias internacionales de educación tecnológica del sector rural, fundamentados en la organización y ejecución de recursos.

PROYECTOS:

 1.1 Fortalecimiento de la cultura de la planeación y el direccionamiento estratégico.

 1.2 Diversificación de las fuentes de ingreso Institucional.  1.3 Organización y administración del banco de proyectos.  1.4 Convenios interadministrativos y de cooperación.

 Línea 2: Estandarización Institucional y Sistema Integrado de Gestión

Se fundamenta en la necesidad de una institución estandarizada, con procesos actualizados, manejo de documentación según normas internacionales que conlleven a la acreditación institucional de calidad y de los sistemas integrados de gestión que hacen de la educación tecnológica, una educación con procesos certificados y basada en las necesidades del entorno.

PROYECTOS:

 2.1 Creación de la Oficina de Sistema Integrado de Gestión  2.2 Estandarización de documentación, normatividad interna  2.3 Auditorias de calidad, procesos de actualización y revisión de

documentación.

 2.4 Acreditación en sistemas integrados de Gestión

 Línea 3: Comunicación Institucional y Mercadeo

Para el Instituto Superior de Educación Rural – ISER, el proceso de comunicación Institucional tendrá como fin, el buen manejo de información y comunicación Interna y externa, basada en lineamientos institucionales y fortaleciendo cada uno de los procesos misionales del Instituto, siendo así un referente regional con

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procesos de Mercadeo según el sector de impacto, estableciendo la Marca Propia ISER, que genera sentido de pertenencia.

PROYECTOS:

 3.1 Creación de la oficina de comunicación y prensa.

 3.2 Consolidación y actualización de la política y plan de Comunicación  3.3 Marca Propia ISER

 3.4 Publicidad y mercadeo institucional

 3.5 Posicionamiento y Participación en Eventos publicitarios  3.6 Pagina web y redes sociales

 Línea 4: Administración de presupuesto y recursos financieros

Esta línea permite a la institución, generar proyectos o programas enfocados a la búsqueda de recursos financieros que mejoren el presupuesto de la institución, dando así mayor sostenibilidad, rentabilidad y desarrollo a los demás procesos de la institución.

PROYECTOS:

 4.1 Financiación con recursos propios por venta de servicios  4.2 Financiación externa por medio de Convenios con alcaldías,

Gobernación, Ministerio de educación nacional, ministerio de hacienda y crédito publico y ministerio de agricultura.

 4.3 Aumentar oferta académica para obtención de recursos  4.4 Rentabilidad de la institución

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EJE 2: EDUCACIÓN DE CALIDAD

 Línea 5: Gestión Académica e Investigación

Siendo el proceso misional de la institución, esta línea tiene como finalidad, Optimizar los procesos Académicos, con pertinencia y calidad, con programas académicos actualizados y que permitan ser un referente para instituciones Tecnológicas del Sector Rural – Urbano.

PROYECTOS:

 5.1.1 Consolidación de la oferta académica del ISER

 5.1.2 Consolidación de las políticas para mejoramiento de la calidad de la docencia

 5.1.3 Acreditación y autorregulación institucional  5.1.4 Modernización de registro y control académico

 5.1.5 Consolidación de las políticas para el desarrollo de la virtualidad en el ISER

 5.2.1 Diseño de políticas de investigación, desarrollo tecnológico e innovación

 5.2.2 Plan de capacitaciones a investigadores  5.2.3 Producción editorial

 5.2.4 Categorización de investigadores en Colciencias.  5.2.5 Creación y seguimiento a grupos de investigación  5.2.6 Movilidad nacional e internacional de investigación  5.2.7 Creación de semilleros de investigación.

 Línea 6: Extensión, Proyección social y educación continua

Basados en tendencias nacionales e internacionales, la Institución, tiene como fin proyectar sus procesos académicos a las Zonas del sector rural y urbano que hagan parte de las grandes brechas de analfabetismo nacional, generando así una solución a la problemática social y derivada del post conflicto que permite tener una Paz Integral.

PROYECTOS

 6.1 Construyendo tejido social ( integración de todos los programas académicos en pro de las comunidades vulnerables)

 6.2 Desarrollo educativo social ( campañas de promoción y prevención)  6.3 Tolerancia y convivencia ciudadana (fortalecimiento de las relaciones

interpersonales, basada en la democracia, el respeto y el valor por la diferencia.)

 6.4 Feria del emprendimiento

 6.5 Concurso de ideas de negocio (innovación y creatividad)

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 Línea 7: Internacionalización para el saber

Para el ISER, los procesos de Internacionalización serán un objetivo primordial de intercambio de ciencia, tecnología y saber, para cada uno de los Estudiantes, que permita ser a la institución competente en un mundo globalizado, permitiendo un intercambio de culturas, idiomas y nuevas tendencias que permiten al graduando y graduanda ser útil en el campo el campo laboral y desarrollar habilidades de competitividad.

PROYECTOS:

 7.1 Diseñar e implementar políticas y normatividad para Internacionalización

 7.2 Gestionar convenios internacionales para movilidad de estudiantes  7.3 Gestionar convenios internacionales para movilidad de docentes  7.4 Intercambio cultural de nativos de países con idioma Ingles,

Francés, portugués y mandarín para educación de lenguas extranjeras

 7.5 Convenios internacionales Empresas - ISER  7.6 Bilingüismo

 7.8 Relaciones y cooperación internacional en el sector agrícola  Línea 8: Bienestar Académico para una formación integral

Tiene como fin, suplir las necesidades que enfrentan los estudiantes, y la comunidad educativa, dando así un apoyo, y refuerzo en áreas Psicológicas, recreativas, culturales y de formación para la vida profesional.:

PROYECTOS:

 8.1 Sistema de Acompañamiento Integral (SAI)

 8.2 Establecimiento y seguimiento a las políticas de Bienestar  8.3 Programa de Acompañamiento y Orientación Vocacional  8.4 Promoción de estilos de vida saludables

 8.5 Habilidades para la vida  8.6 Promoción Socio-económica

 8.7 Fortalecimiento de la salud psicofísica

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EJE 3: DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD

 Línea 9: Gestión Administrativa, Gobernabilidad y Control Interno.

De la buena administración, depende que los programas y proyectos se ejecuten con buen flujo, por tal motivo esta línea estratégica tiene como fin fundamental la gobernabilidad con transparencia, equidad y democracia, manejo de talento humano, procesos organizados y ejecutados con revisión continua de procesos de auditoria.

PROYECTOS:

 9.1.1 Rediseño de la estructura orgánica institucional.

 9.1.2 Mejoramiento continuo en el sistema de evaluación del desempeño  9.1.3 Impulso al funcionamiento de los Comités pertinentes al Área de

Talento Humano

 9.1.4 Actualización del manual de funciones de acuerdo a las necesidades

 9.1.5 Plan de formación, capacitación a docentes y administrativos  9.1.6 Comité de convivencia laboral

 9.1.7 Plan de capacitación sobre clima y cultura organizacional.  9.2.1 Olimpiadas del saber MECI

 9.2.2 Proceso de actualización de Mapa de Riesgos institucional  9.3.1 Proceso de Rendición de Cuentas

 9.3.2 Transparencia y gobernabilidad

 Línea 10: Infraestructura Física y TIC

La finalidad, de este eje es brindar un apoyo en la infraestructura física de la institución, con aulas modernas, laboratorios adecuados para el quehacer académico, a su vez en concordancia con las TIC, que permiten a interacción con nuevas tecnologías de comunicación, aumentando la apropiación de las mismas para maximizar el conocimiento adquirido en el aula.

PROYECTOS:

 10.1.1 Construcción de Laboratorios para docencia e investigación

 10.1.2 Construcción de un Auditorio con capacidad para 700 PERSONAS  10.1.3 Adecuación de aulas académicas con tecnología y accesibilidad  10.1.4 Adecuación de espacios de circulación y áreas de apoyo

Administrativo

 10.1.5 Modernización de modulares y oficinas.

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 10.2.2 Creación del centro de telecomunicaciones

 10.2.3 Creación de nuevos laboratorios de redes e informática  10.2.4 Ampliación de lla cobertura de acceso a internet  10.2.5 Adquisición de software académico

 10.2.6 Adquisición de software para el área administrativa

 10.2.7 Consolidación de los espacios de aprendizaje mediante las plataformas virtuales

 Línea 11: Gestión de Granjas como Fuente de formación académica y

Productiva.

Siendo nuestra institución, una academia que fundamenta sus conocimientos en el sector rural, es necesario aumentar el proceso de investigación, y desarrollar las Granjas como fuente de experimentación académica y productiva, aumentando así la utilización de nuevas practicas agrícolas que sean pioneras en la región para uso de nuestro Estudiantes.

PROYECTOS:

 11.1 Mejoramiento del centro experimental “la hacienda la caldera” como centro de investigación.

 11.2 Dotación de equipos, herramientas y maquinaria para el manejo de granjas

 11.3 Adecuación de la granja la Rinconada parte superior

 11.4 Compra de reproductores puros para mejoramiento genético de las especies animales existentes en las granjas

 11.5 Diseño de Software para manejo de inventarios, producción agrícola, y postproducción.

 11.7 Construcción de un invernadero sistematizado.

 11.8 Gestión y consecución de la Certificación en Buenas Practicas Ganaderas para la granja “la Rinconada” por parte del ICA.

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EJE 4: REGIONALIZACIÓN E INCLUSIÓN

 Línea 12: La Comunidad e Impacto social

Para el ISER, el impacto de la educación, en la comunidad es un pilar fundamental que se espera prolongar en la región y el país, generando así un ambiente propicio para el desarrollo social, económico y cultural, teniendo en cuenta el manejo integral del postconflicto en Colombia.

PROYECTOS:

 12.1 Proyectos con entidades o instituciones que integren comunidades vulnerables

 12.2 convenio con juntas de acción comunal  12.3 Cátedra de la paz

 12.4 Manejo del Postconflicto

 12.5 Programas de apoyo a víctimas de conflicto  Línea 13: Inclusión y Diversidad

Siendo una de las brechas mas notorias en nuestros tiempos, la inequidad y la exclusión han sido factores determinantes para la disminución de productividad de Colombia, por ende se espera una institución Incluyente, abierta a la diversidad y ejemplo de equidad participativa para estudiantes, docentes y administrativos. PROYECTOS:

 13.1 Diseño de políticas de Inclusión y diversidad  13.2 Capacitación al personal administrativo y docente

 13.3 Adecuación a las instalaciones para acceso y permanencia

 13.4 Aulas de apoyo para discapacitados (visual, auditiva, motora, cognitiva)

 13.5 Programas de apoyo para desplazados, indígenas, madres cabeza de hogar, reinsertados y heridos en guerra.

 Línea 14: Gestión para el Medio Ambiente, Hábitat, Seguridad en el trabajo y

salud ocupacional.

La finalidad de esta ultima línea estratégica, es fundamentar la gestión académico- administrativa en el cuidado del medio ambiente, estando a tono con las tendencias mundiales de la conservación del entorno y del manejo preventivo de la gestión ambiental; de igual forma implementar el sistema de seguridad en el

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trabajo y salud ocupacional que hace parte del bienestar de toda la comunidad salva guardando la integridad física y mental.

PROYECTOS:

 14.1.1 Diseño de políticas de Gestión Ambiental  14.1.2 Plan de manejo de residuos solidos  14.1.3 Programa de reciclaje

 14.1.4 Campaña cero papel

 14.1.5 Conservación de recursos hídricos, flora y aire.  14.1.6 Programa ambiental “PiensaVerde iserista”

 14.2.1 Diseño de políticas de Seguridad en el trabajo y Salud Ocupacional

 14.2.2 Diseño del programa de Salud Ocupacional

 14.2.3 Señalización de seguridad y brigadas de emergencias  14.2.4 COPASST