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Consejo de Educación Superior

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Academic year: 2022

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Consejo de Educación Superior

Resolución: N°: RPC-SO-12-NO.184-2022

Oferta vigente del Sistema de Educación Superior del Ecuador:

Impresión realizada el: 15-07-2022

Detalle de la carrera

IES: INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ISMAC

Siglas: ISMAC

Código sniese: 2173

Tipo de financiamiento: PARTICULAR

Sitio web: SIN DATOS

Tipo de IES: ISTT

Estado de la carrera: VIGENTE

Tipo de carrera: TECNOLÓGICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Campo amplio: INGENIERÍA, INDUSTRIA Y CONSTRUCCIÓN Campo específico: INGENIERÍA Y PROFESIONES AFINES

Campo detallado: MECATRÓNICA

Programa: MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ

Título que otorga: TECNÓLOGO/A SUPERIOR UNIVERSITARIO/A EN MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ Codificación: 2173-5607182B01-P-1701

Lugar de ejecución: SEDE MATRIZ

Provincia: PICHINCHA

Cantón: DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO

Ciudad: QUITO

Duración: 6

Periodo académico: ORDINARIO Semanas de periodo académico:16

Modalidad: PRESENCIAL

Valor de la matrícula: $ 77,30 Valor del arancel: $ 773,00

N° de resolución del CES: RPC-SO-12-NO.184-2022

Estado actual: APROBADO POR EL CES

Fecha de aprobación: 2022-03-23 Año de aprobación: 2022 Años de vigencia: 5 años.

Vigente hasta: 2027-03-23

N° de estudiantes por paralelo: 25 estudiantes.

N° de cohortes: 2

N° de horas: 4.320 Horas.

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Consejo de Educación Superior

Resolución: N°: RPC-SO-12-NO.184-2022

Oferta vigente del Sistema de Educación Superior del Ecuador:

Impresión realizada el: 15-07-2022

Detalle de la carrera

Requisitos de ingreso:

TÍTULO O ACTA DE GRADO (ORIGINAL Y COPIA NOTARIADA A COLOR) CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA COPIA A COLOR DE LA CÉDULA DE IDENTIDAD O PASAPORTE. COPIA DE LA PAPELETA DE VOTACIÓN RENDIR Y APROBAR LA PRUEBA DE INGRESO COPIA A COLOR DE UN SERVICIO BÁSICO (AGUA O LUZ) CERTIFICADO MÉDICO (PÚBLICO O PRIVADO) ACTUALIZADO TÍTULOS DE BACHILLER OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO, RECONOCIDOS O EQUIPARADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

Objetivo general:

LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ TIENE COMO OBJETIVO FORMAR PROFESIONALES PARA APLICAR LOS CONTENIDOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS EN EL CAMPO DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ MEDIANTE PROCESOS DE DIAGNÓSTICO, MANTENIMIENTO, REPARACIÓN, ADAPTACIÓN E INNOVACIÓN DEL LOS SISTEMAS DEL AUTOMOTOR COMO DEL CAMPO INDUSTRIAL, ASÍ COMO DESARROLLAR LAS DESTREZAS Y HABILIDADES CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EN BASE A LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS E INSERCIÓN EN EL CAMPO LABORAL Ò CREACIÓN DE UNA MICRO-EMPRESA, CONSIGUIENDO UN SERVICIO DE CALIDAD.

Perfil de ingreso:

EL PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE DE LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ DEL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO 'ISMAC', SE DEFINIRÁ EN BASE A LOS LINEAMIENTOS OTORGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE SE REFLEJAN EN EL DOCUMENTO 'PERFIL DEL BACHILLER ECUATORIANO' (MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2016) AL IGUAL QUE DEL ART. 16 DEL RRA, REFERENTE A: 'LAS IES ACEPTARÁN LOS TÍTULOS DE BACHILLER OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO, RECONOCIDOS O EQUIPARADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PARA TAL EFECTO, LAS IES PODRÁN IMPLEMENTAR PLAZOS ESPECIALES PARA LA PRESENTACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN, QUE CONTEMPLEN EL TIEMPO QUE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN REQUIERE PARA EL RECONOCIMIENTO O EQUIPARACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS. (...)' EL CUAL SE CONSTITUYE EN EL PERFIL DE INGRESO AL INSTITUTO UNIVERSITARIO. PARA EL INGRESO AL TERCER NIVEL, SE REQUIERE POSEER TÍTULO DE BACHILLER O SU EQUIVALENTE, DE CONFORMIDAD CON LA LEY. EN CASO DE LAS IES PARTICULARES, CUMPLIR CON LOS REQUISITOS ADICIONALES ESTABLECIDOS EN SUS ESTATUTOS Y / O NORMATIVA INTERNA. EN CASO DE LAS IES PÚBLICAS, HABER CUMPLIDO LOS REQUISITOS NORMADOS POR EL SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN QUE OBSERVARÁ LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, DE LIBERTAD DE ELECCIÓN DE CARRERA Y DE MÉRITOS. EN CASO DE LOS CONSERVATORIOS, SUPERIORES DE MÚSICA Y ARTES CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN EL ARTÍCULO 22 DEL REGLAMENTO GENERAL A LA LOES. LAS IES ACEPTARÁN LOS TÍTULOS DE BACHILLER OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO, RECONOCIDOS O EQUIPARADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN REQUIERE PARA EL RECONOCIMIENTO O EQUIPARACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS. CONFORME AL ARTÍCULO 82 DE LA LOES, PARA EL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A LA UNIVERSIDAD DE LAS ARTES, A LOS CONSERVATORIOS E INSTITUTOS SUPERIORES DE ARTES, SE REQUIERE ADEMÁS DEL TITULO DE BACHILLER, EL TÍTULO DE BACHILLER EN ARTES, PERTENECIENTE AL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN. EN EL CASO DE QUE EL ASPIRANTE NO CUMPLA CON ESTE REQUISITO RENDIRÁ UN EXAMEN DE SUFICIENCIA PARA EL INGRESO, EL CUAL SERÁ ELABORADO POR LA RESPECTIVA IES. EN BASE A ESE PERFIL LOS ASPIRANTES DEBERÁN REUNIR LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: ° COMPRENDER LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DEL PAÍS E INVOLUCRARSE EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, EQUITATIVA E INCLUSIVA. ° ACTUAR CON ÉTICA, GENEROSIDAD, INTEGRIDAD, COHERENCIA Y HONESTIDAD EN TODOS SUS ACTOS. ° PROCEDER CON RESPETO Y RESPONSABILIDAD CONSIGO MISMOS Y CON LAS DEMÁS PERSONAS, CON LA NATURALEZA Y CON EL MUNDO DE LAS IDEAS. ° CUMPLIR SUS OBLIGACIONES Y EXIGIR LA OBSERVACIÓN DE SUS DERECHOS. ° REFLEJAR Y RECONOCER SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA SER MEJORES SERES HUMANOS EN LA CONCEPCIÓN DE SU PLAN DE VIDA. ° TENER INICIATIVAS CREATIVAS, ACTUAR CON PASIÓN, MENTE ABIERTA Y VISIÓN DE FUTURO; ASUMIR LIDERAZGOS AUTÉNTICOS, PROCEDER CON PROACTIVIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA TOMA DE DECISIONES Y ESTAR PREPARADOS PARA ENFRENTAR LOS RIESGOS QUE EL EMPRENDIMIENTO CONLLEVA. ° MOVERSE POR LA CURIOSIDAD INTELECTUAL, INDAGAR LA REALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL, REFLEXIONAR Y APLICAR SUS CONOCIMIENTOS INTERDISCIPLINARIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS EN FORMA COLABORATIVA E INTERDEPENDIENTE APROVECHANDO TODOS LOS RECURSOS E INFORMACIÓN POSIBLES. ° SABER COMUNICARSE DE MANERA CLARA EN SU LENGUA NATAL Y EN OTRAS, UTILIZAR VARIOS LENGUAJES COMO EL NUMÉRICO, EL DIGITAL, EL ARTÍSTICO Y EL CORPORAL; ASUMIR CON RESPONSABILIDAD SUS DISCURSOS. ° ACTUAR DE MANERA ORGANIZADA, CON AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA; APLICAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO, CRÍTICO Y COMPLEJO;

Y PRACTICAR LA HUMILDAD INTELECTUAL EN UN APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. ° ASUMIR RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TENER CAPACIDAD DE INTERACTUAR CON GRUPOS HETEROGÉNEOS, PROCEDIENDO CON COMPRENSIÓN, EMPATÍA Y TOLERANCIA. ° CONSTRUIR SU IDENTIDAD NACIONAL EN BUSCA DE UN MUNDO PACÍFICO Y VALORAR LA MULTICULTURALIDAD Y MULTIETNICIDAD, RESPETANDO LAS IDENTIDADES DE OTRAS PERSONAS Y PUEBLOS. ° ARMONIZAR LO FÍSICO E INTELECTUAL; USAR SU INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA SER POSITIVOS, FLEXIBLES, CORDIALES Y AUTOCRÍTICOS ° ADAPTARSE A LAS EXIGENCIAS DE UN TRABAJO EN EQUIPO EN EL QUE COMPRENDA LA

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REALIDAD CIRCUNDANTE Y RESPETAR LAS IDEAS Y APORTES DE LAS DEMÁS PERSONAS. DE IGUAL FORMA, EL ESTUDIANTE DEBE MANTENER DESTREZAS, ASÍ COMO APTITUDES ESPECÍFICAS COMO, POR EJEMPLO: ° AFINIDAD POR LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS A TRABAJOS MANUALES. ° APTITUDES E INCLINACIÓN POR LAS CIENCIAS TECNOLÓGICAS Y SU APLICACIÓN. ° LÓGICA DEDUCTIVA Y ANÁLISIS. ° DISPOSICIÓN PARA ENFRENTAR RETOS QUE REQUIEREN ESFUERZO Y PRESIÓN. ADICIONAL A ESTO EL ESTUDIANTE DEBE POSEER CONOCIMIENTOS EN:

MATEMÁTICAS Y FÍSICA A NIVEL DE BACHILLERATO (DERIVACIÓN, DIFERENCIACIÓN, LÍMITES, FUNCIONES, SERIES, CÁLCULO INTEGRAL, PROBABILIDAD, ESTADÍSTICA, SISTEMAS RECTILÍNEO UNIFORME, CAÍDA LIBRE,) INFORMÁTICA:

APLICACIONES INFORMÁTICAS BÁSICAS: PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, BASE DE DATOS. RAZONAMIENTO NUMÉRICO: HABILIDAD, RAPIDEZ Y EXACTITUD PARA EL CÁLCULO, PARA MANIPULAR CIFRAS Y RESOLVER PROBLEMAS CUANTIFICABLES, ANÁLISIS DE PROCESOS DIGITALES. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA.

Perfil de egreso:

¿QUÉ RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS PROFESIONALES SON NECESARIAS PARA EL FUTURO DESEMPEÑO PROFESIONAL? EL GRADUADO DE LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ, SERÁ CAPAZ DE DIRIGIR CON LIDERAZGO Y EXCELENCIA CADA UNO DE LOS ESCENARIOS DONDE BRINDE SUS SERVICIOS, DEMOSTRANDO DOMINIO DE SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y QUE ESTÁN VINCULADOS ESPECIALMENTE CON EL DESARROLLO PRODUCTIVO DEL PAÍS TALES COMO LAS INDUSTRIAS BÁSICAS Y EMPRESAS PÚBLICAS DE LOS SECTORES ESTRATÉGICOS. LA FORMACIÓN PROFESIONAL ESTÁ DEDICADA A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA DETECTAR Y REPARAR AVERÍAS EN EL CAMPO MECATRÓNICO COMO: MECÁNICAS, HIDRÁULICAS, ELÉCTRICAS Y ELECTRÓNICAS DE LOS DISTINTOS SISTEMAS DEL VEHÍCULO, YA SEAN A GASOLINA, DIÉSEL, ELÉCTRICOS O HÍBRIDOS, EMPLEANDO HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE TALLER APROPIADOS PARA EL TRABAJO AL MISMO TIEMPO ESTÁ EN LA CAPACIDAD DE DIRIGIR, ADMINISTRAR, ASESORAR Y VERIFICAR LOS TRABAJOS DE REPARACIÓN, MODIFICACIÓN O MANTENIMIENTO EFECTUADO POR EL PERSONAL TÉCNICO; REGULAR Y AJUSTAR MOTORES Y MECANISMOS DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y REALIZAR MODIFICACIONES A LOS MOTORES Y MECANISMOS PARA QUE FUNCIONEN CON LOS DIFERENTES COMBUSTIBLES O ALTERNATIVAS ACTUALES. A CONTINUACIÓN, SE DETALLAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: ° EJECUTA EL DIAGNÓSTICO DE LOS SISTEMAS MECATRÓNICOS DEL VEHÍCULO Y DEL CAMPO AUTOMOTRIZ EN SUS COMPONENTES (MECÁNICO, ELÉCTRICO, ELECTRÓNICO, HIDRÁULICO Y NEUMÁTICO). ° REALIZA EL DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO Y PREDICTIVO DE LOS SISTEMAS MECATRÓNICOS DEL VEHÍCULO (MOTOR, TRANSMISIÓN, SUSPENSIÓN, FRENOS Y SISTEMA ELÉCTRICO). ° APLICA NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL UTILIZANDO CORRECTAMENTE EL EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL EPP. ° DOMINA LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS DE LOS SISTEMAS MECATRÓNICOS DEL AUTOMOTOR Y DEL CAMPO AUTOMOTRIZ PLANTEANDO SOLUCIONES A DESPERFECTOS AUTOMOTRICES, ADAPTANDO ELEMENTOS O COMPONENTES DE LOS DIFERENTES SISTEMAS. ° APLICA CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE UNA EMPRESA AUTOMOTRIZ O EL MANEJO DE SU MICROEMPRESA. ° APLICA PRINCIPIOS DE CALIDAD, UTILIZACIÓN DE CATÁLOGOS DE MANTENIMIENTO Y SELECCIÓN DE REPUESTOS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN SISTEMAS AUTOMOTRICES EN EL AUTOMOTOR Y DEL CAMPO AUTOMOTRIZ. ° APLICA PROCEDIMIENTOS EN UN SOFTWARE DE DISEÑO DONDE CONSTRUYE ELEMENTOS Y SISTEMAS MECATRÓNICOS CON RESPONSABILIDAD, SEGÚN ESPECIFICACIONES Y NORMAS TÉCNICAS NACIONALES E INTERNACIONALES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES ACTUALES. ° ANALIZA Y DIAGNOSTICA CON EQUIPOS DE TECNOLOGÍA AVANZADA Y CON HERRAMIENTAS ESPECIALES, EL FUNCIONAMIENTO VEHÍCULOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS E HÍBRIDOS. ° REALIZA LA IDENTIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN A LOS COMPONENTES DE LAS ECUS, DEL AUTOMOTOR COMO SUS FUNCIONES Y MEDICIONES. ° IDENTIFICA, EXPERIMENTA, VALORA Y SELECCIONA LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS PARA UN BUEN DESENVOLVIMIENTO EN EL SERVICIO O FABRICACIÓN DE PARTES DE AUTOMOTORES.

¿QUÉ RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON EL MANEJO DE MÉTODOS, METODOLOGÍAS, MODELOS, PROTOCOLOS, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER PROFESIONAL E INVESTIGATIVO SE GARANTIZARÁN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CARRERA/PROGRAMA? LOS ESTUDIANTES EN LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ DEL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO 'ISMAC' EN CUANTO AL MANEJO DE MÉTODOS Y METODOLOGÍAS PODRÁ PROMOVER EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y PROFESIONAL DESARROLLANDO SUS COMPETENCIAS QUE ESTARÁN UTILIZANDO LA ÉTICA COMO PILAR FUNDAMENTAL Y LA IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE ACTUANDO, COMO UN CIUDADANO, CON SENSIBILIDAD Y RESPETO POR LA VIDA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS HUMANA, SOLIDARIA Y ECOLÓGICA. A CONTINUACIÓN, SE DETALLAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA:

CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS DE CIENCIAS BÁSICAS QUE FUNDAMENTAN TODOS LOS MÉTODOS Y MODELOS EN MATEMÁTICAS, FÍSICA, QUÍMICA, ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA. CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR, FORMULAR Y RESOLVER PROBLEMAS DENTRO DEL CAMPO INDUSTRIAL AUTOMOTRIZ. CAPACIDAD DE PARTICIPAR INTERACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES GRUPALES PARA LA CONSECUCIÓN DE SUS OBJETIVOS, RESPETANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, CON ÉTICA Y RESPONSABILIDAD. MANEJA UNA LENGUA NATAL Y EXTRANJERA PARA COMUNICARSE E INVESTIGAR DE FORMA ORAL Y ESCRITA, EFICIENTEMENTE, EN EL CAMPO DE SU ESPECIALIDAD.

DISEÑA, EJECUTA Y EVALÚA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS RELEVANTES DENTRO DE SU DESEMPEÑO PROFESIONAL, CON DIMENSIÓN ÉTICA. GRACIAS A QUE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA ES TEÓRICA/PRÁCTICA PRAXIS EL ESTUDIANTE PODRÁ UTILIZAR LA PARTE INVESTIGATIVA APLICABLES A INVESTIGAR LAS NECESIDADES DE LA EMPRESA ACTUAL Y EL ENTORNO PRODUCTIVO. EN EL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIOS ISMAC SE OFRECE A LOS ESTUDIANTES HERRAMIENTAS PERMITEN LA SOLUCIÓN A NECESIDADES TÉCNICAS EN LAS DIVERSAS UNIDADES DE NEGOCIOS PRESENTES EN LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ NACIONAL PARA LO CUAL SE PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL SECTOR PRODUCTIVO EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, MEDIANTE PRÁCTICAS FORMATIVAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LAS EMPRESAS DURANTE LOS TRES AÑOS DE DURACIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA UNIVERSITARIA -PROFESIONAL. ESTO LO OBTIENE A MÁS DE PRIMAR CON LA APLICACIÓN DE DIFERENTES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TALES COMO EL: CONSTRUCTIVISMO, EL CONSTRUCTIVISMO

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PROPONE UN PARADIGMA DONDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA SE PERCIBE Y SE LLEVA A CABO COMO UN PROCESO DINÁMICO, PARTICIPATIVO E INTERACTIVO DEL SUJETO, DE MODO QUE EL CONOCIMIENTO SEA UNA AUTÉNTICA CONSTRUCCIÓN OPERADA POR LA PERSONA QUE APRENDE (POR EL SUJETO COGNOSCENTE). CONECTIVISMO: HA SURGIDO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS Y COBRADA RELEVANCIA PARTICULARMENTE PARA LA SOCIEDAD DIGITAL. EL CONECTIVISMO ESTÁ EN PROCESO DE DESARROLLO Y ES ACTUALMENTE CONTROVERSIAL PARA MUCHOS CRÍTICOS. EN EL CONECTIVISMO, LA CONEXIÓN COLECTIVA ENTRE TODOS LOS 'NODOS' EN UNA RED ES LA QUE DA LUGAR A NUEVAS FORMAS DE CONOCIMIENTO. DE ACUERDO A SIEMENS (2004), EL CONOCIMIENTO SE CREA MÁS ALLÁ DEL NIVEL INDIVIDUAL DE LOS PARTICIPANTES HUMANOS Y ESTÁ CAMBIANDO CONSTANTEMENTE. EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE CORRESPONDE A LOS ESPACIOS EN LOS QUE SE VAN A DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, EN ESTE CASO VA A SER DE TRES TIPOS: AULA, REAL Y VIRTUAL (ISMAC ONLINE). EN EL PRIMERO, LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE SE DESARROLLAN EN EL SALÓN DE CLASE, EL SEGUNDO, EL AMBIENTE REAL PUEDE SER UN TALLERES O LABORATORIOS, UNA EMPRESA (PRACTICAS PRE-PROFESIONALES), BIBLIOTECA, EL ENTORNO SOCIAL (SERVICIO COMUNITARIO) ES DECIR, ESCENARIOS REALES DONDE SE PUEDE CONSTATAR LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS. Y COGNITIVISMO: EL COGNITIVISMO ES UNA TEORÍA PSICOLÓGICA CUYO OBJETO DE ESTUDIO ES CÓMO LA MENTE INTERPRETA, PROCESA Y ALMACENA LA INFORMACIÓN EN LA MEMORIA. DICHO DE OTRO MODO, SE INTERESA POR LA FORMA EN QUE LA MENTE HUMANA PIENSA Y APRENDE. COMO LA BASE AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO CAMBIADO DE CONTEXTO Y PERSPECTIVA EN UNA FILOSOFÍA DE BUSCAR DONDE NADIE BUSCA PARA DESCUBRIR COSAS NUEVAS Y REALIDADES LIGADAS A LAS DIVERSAS ASIGNATURAS PARA EL APRENDIZAJE EFECTIVO. ¿CÓMO CONTRIBUIRÁ EL FUTURO PROFESIONAL AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA, EL MEDIO AMBIENTE, EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y LA PRESERVACIÓN, DIFUSIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LAS CULTURAS Y SABERES? EL GRADUADO DE LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ PODRÁ FOMENTAR EL MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA DEL CAMPO ELECTRÓNICO AUTOMOTRIZ APORTANDO A LA TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA, FORTALECIMIENTO LA ECONOMÍA DE LA ZONA Y SUS ALREDEDORES. EL GRADUADO DE LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ ESTARÁ EN LA CAPACIDAD DE FOMENTAR LA COLABORACIÓN TRIPARTITA (ESTADO, SECTOR PRIVADO Y TRABAJADORES) EN LA PLANIFICACIÓN DE LA CAPACITACIÓN Y LA FORMACIÓN OCUPACIONAL QUE INCREMENTE LA EMPLEABILIDAD Y LA PRODUCTIVIDAD LABORAL, GENERANDO EMPLEO FORMAL EN LAS ÁREAS COMERCIAL, DE SERVICIO Y MANUFACTURA. ADICIONALMENTE LOS PROFESIONALES CON LAS COMPETENCIAS NECESARIAS ADQUIRIDAS DURANTE LA CARRERA MEDIANTE EL APRENDIZAJE COMO ÁREAS TÉCNICAS MECÁNICAS, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, DISEÑO ASISTIDO, EQUIPO PESADO Y ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ APORTARAN AL CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA DESARROLLANDO NUEVAS INDUSTRIAS EN ÁREAS DE PRODUCCIÓN DE AUTOPARTES Y SERVICIOS. DEBIDO AL CONSTANTE AVANCE DE LA TECNOLOGÍA EN EL CAMPO AUTOMOTRIZ, ES PRIMORDIAL LA MEJORA LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y LA MOVILIDAD EN EL SECTOR DEL TRANSPORTE PARA LA ECONOMÍA DEL PAÍS, TANTO EN VEHÍCULOS LIVIANOS Y PESADOS, PARA ELLO ES NECESARIO LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, LA SUSTITUCIÓN O COMBINACIÓN DE LOS COMBUSTIBLES LÍQUIDOS POR ETANOL, BIODIESEL O LA ELECTRICIDAD, COMO LOS PROCESOS DE VERIFICACIÓN DE DICHOS CAMBIOS, LA EFICIENCIA ENERGÉTICA, EN COLABORACIÓN CON OTROS SECTORES DE LA ECONOMÍA, COMO LA TECNOLOGÍA Y LAS ENERGÍAS RENOVABLES, ENTRE OTROS, PROMETE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LA SOCIEDAD Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE BASADO EN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.

¿CUÁLES SON LOS VALORES Y LOS PRINCIPIOS, EN EL MARCO DE UN ENFOQUE DE DERECHOS, IGUALDAD E INTERCULTURALIDAD Y PENSAMIENTO UNIVERSAL, CRÍTICO Y CREATIVO, QUE SE PROMOVERÁN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL QUE OFRECE EL PROGRAMA? EL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO 'ISMAC', EN LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ SE INSPIRA EN LOS PRINCIPIOS SEÑALADOS EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO, EN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, Y SU REGLAMENTO GENERAL. SIENDO SUS PRINCIPIOS: - FORTALECER LA GESTIÓN ACADÉMICA-ADMINISTRATIVA DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD. IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN MODERNO Y AMIGABLE. ACTUALIZAR PERMANENTEMENTE LOS COMPONENTES DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL. ADEMÁS DE LOS FINES SEÑALADOS EN EL ORDENAMIENTO JURÍDICO VIGENTE, PARTICULARMENTE EN EL REGLAMENTO GENERAL DE INSTITUTOS, EL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO 'ISMAC' SE PROPONE LOS SIGUIENTES: A. CONTRIBUIR AL DESARROLLO ACADÉMICO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO. B. FACILITAR LA POSIBILIDAD DE INICIATIVAS QUE APORTEN A LA COLECTIVIDAD, AMBIENTE Y DEMÁS GRUPOS DE INTERÉS. C. APUNTAR UNA ESTRUCTURA AUTOSUSTENTABLE ECONÓMICAMENTE QUE PERMITA INVERTIR Y REINVERTIR EN LA ORGANIZACIÓN.

LOS VALORES QUE SE FOMENTARÁN EN EL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO 'ISMAC', EN LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ SE DARÁN PARA FOMENTAR LA INTERCULTURALIDAD, PENSAMIENTO UNIVERSAL Y CREATIVO BASADO EN UN ENFOQUE DE DERECHOS E IGUALDAD SERÁN LOS SIGUIENTES: ÉTICA, LAICA, LIDERAZGO, HONESTIDAD, TRABAJO EN EQUIPO, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO.

PARTIENDO DEL ANÁLISIS DE LOS ARTÍCULOS 11 DEL REGLAMENTO DEL RÉGIMEN ACADÉMICO Y 9, 13 Y 71 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, EL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO ISMAC HA DEFINIDO LAS SIGUIENTES POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA EL TRABAJO CON ENFOQUES DE GÉNERO, DE ETNIA, DE CAPACIDADES DIVERSAS Y ARMONÍA CON LA NATURALEZA. °INCLUSIÓN EN LAS ASIGNATURAS DE CONTENIDOS QUE RESPETEN Y POTENCIEN LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO Y AQUELLAS DERIVADAS DE LA IDENTIDAD ÉTNICA, LAS CAPACIDADES DIVERSAS Y CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS E ITINERARIOS CULTURALES Y CONCEPCIONES DE LA RELACIÓN CON LA NATURALEZA, QUE CONFIGUREN IDENTIDADES. °TRABAJO SISTEMÁTICO, EN LOS DIFERENTES ESCENARIOS DE APRENDIZAJE COMO LO SON EL CONTEXTO DE AULA, LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES O EN CUALQUIER OTRO LUGAR DONDE EL ESTUDIANTE SE DESEMPEÑE, TENIENDO EN CUENTA LOS ENFOQUES DE GÉNERO, ETNIA, CAPACIDADES DIVERSAS Y ARMONÍA CON LA NATURALEZA. ° EDUCACIÓN A LOS ESTUDIANTES EN EL RESPETO DE LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA, LA PRESERVACIÓN DE UN AMBIENTE SANO Y UNA EDUCACIÓN Y CULTURA ECOLÓGICA. °GARANTÍA PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS MISMAS POSIBILIDADES EN EL ACCESO, PERMANENCIA, MOVILIDAD Y EGRESO DEL SISTEMA, SIN DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO, CREDO, ORIENTACIÓN SEXUAL, ETNIA, CULTURA, PREFERENCIA POLÍTICA,

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CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA O DISCAPACIDAD. °GARANTÍA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LOS MIGRANTES PERMITIENDO SU ENTRADA Y PERMANENCIA EN EL INSTITUTO DISFRUTANDO DE LOS MISMOS BENEFICIOS Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ECUATORIANOS. °GARANTÍA AL ACCESO A LA INSTITUCIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD BAJO LAS CONDICIONES DE CALIDAD, PERTINENCIA Y REGULACIONES CONTEMPLADAS EN LA LOES Y EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO. °DERECHO DE LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A LOS GRUPOS HISTÓRICAMENTE EXCLUIDOS O DISCRIMINADOS A INCORPORARSE DE MANERA INCLUYENTE AL INSTITUTO, GARANTIZANDO SU PLENA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS, EN EL MARCO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ. PREVÉ FOMENTAR PLANES DE EDUCACIÓN QUE SE ENFOQUEN EN CONDICIONES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES, Y DE ESTA FORMA DESARROLLAR SUS POTENCIALIDADES. ASÍ MEDIANTE CONVENIOS CON EL MINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL SE PUEDAN BRINDAR, CAPACITACIONES Y FORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, ENSEÑANZA DE DIVERSOS MECANISMOS, MEDIOS, FORMAS E INSTRUMENTOS DE COMUNICACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, SEGÚN SU NECESIDAD. DE IGUAL MANERA SE PUEDA CONTAR CON PERSONAL DOCENTE QUE PARTICIPE PERMANENTE COMO GUÍAS INTÉRPRETES, SEGÚN LA NECESIDAD Y OTRAS MEDIDAS DE APOYO PERSONALIZADAS Y EFECTIVAS QUE FOMENTEN EL DESARROLLO ACADÉMICO Y SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Objeto de estudio:

EL INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO ISMAC ESTUDIA LA PROBLEMÁTICA ORIGINADA EN LA ZONA 9 DIRECCIONADA A SOLVENTAR LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS EN EL VALLE DE TUMBACO Y SUS ALREDEDORES, ENFOCADA EN SU VISIÓN DE BRINDAR A SUS ESTUDIANTES CONTENIDOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS EN EL CAMPO DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ MEDIANTE PROCESOS DE DIAGNÓSTICO, MANTENIMIENTO, REPARACIÓN, PROGRAMACIÓN, DISEÑO Y PRODUCCIÓN, DEL AUTOMOTOR Y SISTEMAS AUTOMOTRICES ASÍ COMO DESARROLLAR LAS DESTREZAS Y HABILIDADES CON LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS QUE INVOLUCRAN LA PRAXIS Y LA INTEGRACIÓN DE CAMPOS AFINES COMO LA MECÁNICA, ELECTRÓNICA, PROGRAMACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN, MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL USO DE SIMULADORES Y DIVERSOS PROGRAMAS TECNOLÓGICOS PARA LA APLICACIÓN EN EL CAMPO INDUSTRIAL O LA CREACIÓN DE UNA MICRO-EMPRESA, BRINDANDO UN SERVICIO DE CALIDAD. LA CARRERA DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ SE DIRECCIONA EN FOMENTAR AL ESTUDIANTE UNA ACTITUD INVESTIGATIVA EN SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS ACTUALES EN EL SECTOR AUTOMOTRIZ DEL PAÍS Y ADEMÁS LA FALTA DE PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DIAGNOSTICAR, COMPROBAR, EVALUAR, PROGRAMAR, DISEÑAR, SISTEMAS Y MECANISMOS MECATRÓNICOS QUE INTERVIENEN EL CAMPO AUTOMOTRIZ. DIRECCIONADOS A FORMAR TECNÓLOGOS COMPETENTES PARA TRABAJAR DE MANERA AUTÓNOMA, QUE EVIDENCIEN SU FORMACIÓN HUMANA, TECNOLÓGICA, PROFESIONAL PARA CONTRIBUIR AL CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA Y DIRECCIONADO CON LOS OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO.

Modalidad titulación:

EXAMEN DE CARÁCTER COMPLEXIVO DESARROLLO DE UN TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

Referencias

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