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Factores
que
determinan
la
situación
laboral
y
su
efecto
en
las
condiciones
de
vida
de
los
niños
y
adolescentes
del
Distrito
de
Víctor
Larco
Herrera.
Trujillo
Perú.
Factorsdetermining employment statusandits effectonchildrenandadolescents
intheDistrictofVictor LarcoHerrera.Trujillo Peru.
BENITES CASTILLO, Santiago1
; PEREDA GUANILO, Victor Iván 2
; VICUÑA VILLACORTA,
Jessica3
; YUPARI AZABACHE, Irma4
RESUMEN
Elobjetivodeestainvestigaciónfueanalizarlosfactoresquedeterminanlasituaciónlaboralysuefectoen las condiciones de vida de los niños y adolescentes del Distrito de Víctor Larco. Este estudio de tipo descriptivotransversal.Seentrevistó1597niñosyadolescentes,dondeseevidencióquelosprincipales motivosdetrabajodelosniñosmenoresde14añosesayudarasufamiliayenelcasodelostrabajadores adolescentes,mayoresde14años,eslaindependenciaeconómica.Siendolaprincipalactividadlaboral cobrador de combi, meseros,ocupaciones en chacra,talleres y panaderías; enel caso de lasniñas y adolescentessonlastareasdomésticas.Entrelosprincipalesfactoresqueexplicaneltrabajoinfantilenlos niños y adolescentes del Distrito,
están la edad, el género; entre los factores exógenos tenemos la procedencia; y características del hogar como el número de hermanos que tienen los trabajadores infantilesylaspersonasquetrabajanensuhogar;entrelosfactoreseducativosubicamoslapercepciónde los niños y adolescentes respecto a la educación. Se concluye que el trabajo infantil, tiene efectos negativossobrelascondicionesdevidadelniñoydeladolescenteperjudicandolasalud,principalmentede losniñosqueestánexpuestosenlascalles;yenelaspectoeducativoconllevanaunretrasodesunivel escolar.
Palabrasclave:Trabajoinfantil,trabajoniño,adolescentestrabajadores
ABSTRACT
Theobjectiveofthisresearchwastoanalyzethefactorsthatdetermineemploymentstatusanditseffect on children and adolescents in the District of Victor Larco. This cross-sectional descriptive study. We interviewed1597childrenandadolescents,whichshowedthatthemainreasonsforchildlaborunder14 yearsoldishelpinghisfamilyandinthecaseofyoungworkers,aged14,iseconomicindependence.Being themainworkactivitycombinedcollector,waiters,farmoccupations,workshopsandbakeries,inthecase ofgirlsandadolescentsarechores.Amongthemainfactorsbehindchildlaborinchildrenandadolescents in the District, include age, gender, among exogenous factors have the origin, and household characteristicssuchasthenumberofsiblingswhoarechildlaborersandpeopleworkathome;between educational factors arelocated perceptionsof children and adolescents with respect toeducation. We concludethatchildlaborhasnegativeeffectsonthelivingconditionsofthechildandadolescenthealth damaging,especiallychildrenwhoareexposedinthestreets,andintheeducationalaspectleadingtoa delayofgradelevel.
Keywords:Childlabor,children,youngworkers
1 2 3 4
Dr.CienciasBiomédicas.DireccióndeInvestigació[email protected]
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INTRODUCCIÓN En el transcurso de nuestra historia, el trabajoinfantil sehadesarrolladoengranmedidadentro de
la
estructura
familiar
y
no
ha
tenido forzosamente
una
connotación
negativa,
al contrario, esto se consideraba una forma de realizar el aprendizaje necesario para poder ir asumiendoprogresivamentelasresponsabilidades que
más
tarde
como
adultos
se
tendrían, asimilandolashabilidadesdomésticas,artesanales oagrícolasdelospadres. Actualmente,eltrabajo infantil ha aumentado durante las dos décadas pasadas. Según la Organización Internacional de Trabajo(OIT),haycercade250millonesdeniños en el mundo entre los 5 y los 14 años de edad trabajando,sobretodoenlospaísesdedesarrollo. De ellos,casilamitad trabajantodos losdíasdel año a tiempo completo. El trabajo infantil es un fenómeno queocurre enelpaís yconstituye una amenazaparaeldesarrollointegralde losniñosy adolescentes,obstaculizandosucorrectainserción social en el sistema educativo, tiempo libre, contención familiar, etc. La importancia de este estudio radica en que el trabajo de niños y adolescentes es una realidad que preocupa a la sociedadactualencuantoaqueactúaenretrasode unodelosgruposmásvulnerablesdelapoblación. Así mismo obstaculiza la educación, incidiendo negativamenteensudesarrollo,suscondicionesde vida y aumentando los índices de pobreza. Ministerio deTrabajo, Empleo y Seguridad Social (Argentina,2005), ensuinformedelaEncuestade Actividades
de
Niños,
Niñas
y
Adolescentes (EANNA),dondeserecogióinformaciónenniñosde 5a17años,deláreaurbanayruraldelaprovincia de Mendoza y dos subregiones del país de Gran BuenosAires.Encontrándosequeenlosniñosde5 a13años entre5yel9%trabajanalmenosuna hora a la semana, siendo la proporción de niños mayoraldelasniñas;eltrabajomáscomúnentre losniñoseselrealizadocomoayudaalaactividad laboral de los padres u otros familiares (67% y 54%);tambiénllamalaatenciónlaproporciónde niñosquedeclararontrabajarporsupropiacuenta (2.4%deltotal de niños).Una situaciónclarade riesgopersonalparalosniñoseseltrabajoenlavía públicayenmediosdetransporte,circunstanciaa laque estánsometidosunode cadacuatroniños trabajadores.Alconsiderarlosniñossegúnsuárea de residencias, se aprecian diferencias notables respectoalaincidenciadeltrabajoinfantil;siendo la proporción de trabajadoresinfantileses mayor enlasáreasruralesqueenlasurbanas.Alobservar comoindicadordefracasoescolar,larepitencia,se advierteunadiferenciaimportanteendesmedrode los niños trabajadores, ya que una fracción que oscila entrelacuarta ylaterceraparte sufrióese fracaso escolar. En los adolescentes de 14 a 17 años,aproximadamenteunodecadacincodeclaró habertrabajadoalmenosunahoraenlasemana; siendo
las
diferencias
más
notables
en
la proporcióndeadolescentestrabajadoresvaronesy mujeresdelaProvinciadeMendoza(38y23%). Laproporcióndeadolescentesquerealizatrabajos
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máxime,aimpulsaryfacilitarla asistenciaescolar, principalmente en niveles superiores a la básica primaria,serángrandesaliadosenlaerradicación deltrabajoinfanto-juvenilenColombia.Rodríguez J.yVargasS.(Lima,2008),analizaronlospatrones de asignación del tiempo y, en particular, las consecuencias
del
trabajo
infantil
sobre
la acumulación de escolaridad de niños, niñas y adolescentes, realizándose el estudio en tres entornosdeLimaMetropolitanaconaltaincidencia de
“trabajo
infantil
peligroso”:
Reciclaje
de residuossólidos,fabricacióndeladrillosycomercio ambulatorio. Los resultados mostraron que una cuarta parte de los menores entre 6 y 16 años tenían algunaparticipacióndirecta enactividades generadoras deingresosfamiliares,asímismo en este grupo de edad la gran mayoría asiste a la escuela.Encuanto alasactividadesrecreativasy escolares
son
las
que
mayor
participación reportaron 84,5% y 83,1%, respectivamente, seguidasporlaslaboralesylasdomésticas69,6% y 66,9%, respectivamente; en ese sentido, la asignacióndeltiempoenlasactividadesescolares estaría en fuerte competencia con las demás. Asimismo, aquéllos que sólo trabajan, tal como ocurreconlosquetrabajanyestudian,dedicanla proporción más alta de su tiempo a actividades laborales; no obstante, en este caso dicha asignación es por más del doble de tiempo y el tiempodedicadoaactividadeseducativasesnulo. Seconcluyóque:Laescolaridadylaparticipación en
actividades
económicas
son
actividades complementarias en términos de asignación del tiempo;lacompetenciaenlaasignacióndeltiempo ejerce presión sobre la calidad de los resultados educativos,subsistendiferenciassegúngéneroyel usodetécnicasdeinvestigaciónmixtasfavorecela obtención
de
respuestas
más
complejas. Organización Internacional del Trabajo (2007), realizó una investigación sobre Trabajo Infantil, donde se concluye que en el caso de los niños menores de edad, los tipos de trabajo más comúnmente
asociados
tienen
que
ver
con actividadesde«trabajoenlacalle»,comolaventa ambulatoriademercancíasdepequeñovaloryque incluyeelcuidadoolavadodecarrosyellustrado de zapatos en el caso de actividades realizadas específicamente porniñosvarones. Enelcaso de las niñas, predomina el trabajo doméstico en hogares de personas que no son parte de su familia; ello es particularmente notorio entre quienesvivenenlasciudadesdeprovinciayenlas zonas rurales.Por otraparte másdel 60%de los entrevistados piensa que dentro de cuatro años
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Lugardondevive
Seindicaráladirecciónolugar
MATERIALY MÉTODOS
VariablesysuOperacionalización
VARIABLE DEFINICIÓN
OPERACIONAL
Edad Se calculara la edad en base a la
fechadenacimientoenelDNI
CODIFICACIÓN
4-7 8-11 12-16
Genero MostradoenelDNI Hombre:1,Mujer:2
medianteunapregunta Calle:1,Avenida:2
Lugardeprocedencia Seindicaráellugar,ciudadnatal
atravésdeunapregunta
Trujillo:1,VíctorLarco:2 Otrodistrito:3, OtraProvincia:4 Limpiezadeveredas:1 Cuidado y limpieza de vehículos:2
Lustradodezapatos.3 Ventadegolosinas:4
Ventadepan:5
Ocupación
Númerodehermanos
Asistiralcolegio
GradodeEstudios
Motivos por lo que no asisten alcolegio
Actividades que desarrolla como trabajo (ventas, apoyo, etc.) en
unlugarestableomóvil.
Seindicaraelnúmerode hermanosquetieneelniñoa travésdeunapreguntaformulada
enlaencuesta
Se precisará su asistencia o no en elmomentoqueserealizala
encuesta Indicaráelgradomáximo alcanzadoenelmomentodel
estudio
Laexplicaciónomotivo personales voluntarias o forzadas que conllevo a no asistir al centro
educativo
Entretenedoresyafines:6 Prácticademendicidad:7 Ventadefrutasoverduras:7
Ventadediarios:8 Recoleccióndemateriales
reciclables:9 Tareasdomésticas:10 Cargadorenelmercado:11
Otros:12 0hermanos
1hermano 2hermano 3hermano Noasiste:1
Asiste:2
1a6primaria 1al5secundaria
Portrabajo:1 Pordificultades:2
Nomegusta:3 Porproblemasdesalud:4
Mispadresnoquieren:5 Otros:6
Elcolegiosirvepocoparalavida :1
Opiniónsobreelcolegio Sepreguntará medianteuna
preguntadeencuesta
Elcolegiomeayudaenloque trabajo porque aprendo cosas:2 Meayudaenmividayaquienes
vanaestudiarunacarrera:3 Conlaeducaciónbásicatengo
suficiente:1
Salir a trabajar lo antes posible:2 Megustaríaterminarsolola
Opiniónsobreelfuturoyla educación
Personasquetrabajanenla familia
Sepreguntará medianteuna preguntadeencuesta
Seobtendrámedianteuna preguntadeencuesta
educaciónmedia:3 No tengo claro lo que pienso en el
futuro:4
PiensollegaralaUniversidado Institutoloantesposible:5
Otro(Especifique):6 Mamá:1
Papá:2 Mamáypapá:3
Hermanos:4 Otro(Especifique):5
ActividadActual Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
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EdaddeIniciodetrabajo Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
HorasdeTrabajo Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Horariodetrabajo Elencuestadopodrámarcar
variasopciones.
LugardeTrabajo Elencuestadopodrámarcar
variasopciones.
MotivosdeTrabajo Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Satisfacciónconeltrabajo Se le preguntará: ¿Estas contento
conloquehaces?
Mañana:1
Tarde:2
Noche:3
Enlacalle1
Mercado:2
Enunacasa:3
Enunalmacén:4
Otro(Especificar):5
Porindependenciaeconómica:1
Porayudaramifamilia:2
Meobligan:3
si:1 No:2
Mamá:1
Personasdependientesdelos
ingresos Elencuestadovariasopciones.podrámarcar MamáPapá:2ypapá:3
Hermanos:4
IngresoDiario Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Tratorecibidoeneltrabajo Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Accidenteeneltrabajo Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Enfermedad Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Tratamientodelaenfermedad Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Actividadentiempolibre Elencuestadopodrámarcar
respuestasmúltiples.
MuyBueno:1
Bueno:2
Regular:3
Malo:4
MuyMalo:5
si:1 No:2
Nosufredealgunaenfermedad
enestosmomentos:0
Sisufredeenfermedad:1
No se ha tratado la enfermedad 0 Si se ha tratado la enfermedad 1
Deporte:1
MirarTv,escucharmúsica:2
Ayudaenlastareasdelhogar:3
Mereúnoconmisamigos:4
Otro:5
El acoso de otros trabajadores:1 Opinión sobre momentos en la
calle
Opiniónsobreeltipodeayuda
Seobtendrámedianteuna
preguntadeencuesta
Sepreguntarásobrelas
apreciacionesoideas dela
maneraquepreferiríanquele
Elacosodelagente:2
Elacosodeniñosmayores:3
Otro:4
ayuden
Aspiracióndelniño Sepreguntará sobrequele
gustaríaserdemayor
Tipoydiseñodeinvestigación.
La presente investigación es de tipo descriptivo, dado que está dirigido a conocer
los principales motivosdetrabajodelosniñosyadolescentes,la naturalezadesutrabajo,antecedentesfamiliares, situacióneducativa ysuscondicionesde vida.El diseño del estudio fue de tipo no experimental porquesebuscaestudiar elfenómenosinejercer manipulaciónsobre elobjetodeestudio, másallá de la selección de la muestra (Hernández et al, 2010).
PoblaciónyMuestra.
El universo de este estudio está constituido por todoslosniñosyadolescentesquetrabajanenlas calles y zonas del Distrito de Víctor Larco y por aquellos niños y adolescentes que residen en el distrito.Paraefectodeseleccionarunamuestrade niñosyadolescentesdelosalrededoresdelDistrito deVíctorLarco,setomará encuenta laubicación de los niños que asisten a las instituciones educativas del nivel primario tales como: La I.E 81017“SantaEdelmira”,I:E.81025“JoséAntonio Encinas”,I:E81026“AndrésAvelinoCáceres”,I:E.
“80820VíctorLarco”,I:E.“VíctorRaúlHayaDeLa Torre”,I:E 80891 “Augusto
Alva Ascurra”; y las institucioneseducativasdelnivel secundarioTales como: La I.E. 80820 “Víctor Larco”, I:E. 81025 “José Antonio Encinas”,
I:E: 81017 “Santa Edelmira”, I:E: “Víctor Raúl Haya De La Torre, 80891I:EAugustoAlvaAscurra.
Técnicase instrumentosderecoleccióndela
información.
Para el levantamiento de la información se empleará una encuesta sobre trabajo infantil, elaboradaporloinvestigadores detalmaneraque permita recoger información individual relevante paraprofundizaryentenderelcontextoenelque se desenvuelven los niños y adolescentes que trabajan.
Técnicas de procesamiento y análisis de
datos.
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0
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RESULTADOS
Tabla1:Característicassociodemográficasdelos niñosyadolescentesentrevistados
CARACTERÍSTICAS GENERALES
NIÑOS TRABAJADORES N=228(14%)
NIÑOSQUENO TRABAJAN N=1369(86%)
N° % N° %
Género
Masculino 155 68.0 663 48.4 Femenino 73 32.0 706 51.6
Edad
4-7 35 15.4 264 19.3 8-11 94 41.2 747 54.6 12-15 50 21.9 280 20.4 16-18 49 21.5 78 5.7
Lugardeprocedencia
ProvinciadeTrujillo 166 72.8 1188 86.8 Otraprovincia 62 27.2 181 13.2
Niveleducativo
Inicial 1 0.4 3 0.2 Primaria 141 61.8 1110 81.1 Secundaria 86 37.7 256 18.7
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
Gráfico1:Razonesquemotivansudecisióndetrabajardelosniñosyadolescentespor
gruposdeedad
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
Tabla2:Ocupaciónlaboralsegúnelgéneroygruposdeedaddelostrabajadoresinfantiles
OCUPACIÓN MASCULINO FEMENINO
<de14
De14a
más Total
<de14
Demás14a Total
Limpiezadeveredas 3
3% 0 0%
3
1,9% 6
12%
0
0% 6 8,2 Cuidadoylimpiezade
vehículos 11
11% 1
2%
12
7,7%
1
2%
0
0%
1
1,4% Lustradodezapatos 6
6% 0 0%
6
3,9% 2 4%
0
0% 2 2,7
Ventadegolosinas 11
11 1
2%
12
7,7%
6
12%
0
0%
6
8,2 % Ventadepan 9
9% 3 6% 12 7,7% 0 0%
1
4% 1 1,4
Entretenedoresyafines 3
3% 0 0%
3
1,9% 1 2%
0
0% 1 1,4
Practicademendicidad 0
0% 0 0%
0
0,0% 0 0%
0
0% 0 0,0
Ventadefrutasy
verduras 6
6%
3
6%
9
5,8%
2
4%
2
9%
4
5,5% Ventadediarios 1
1% 2 4%
3
1,9% 1 2%
0
0% 1 1,4 Recolecciónde
materialesreciclables 10
10% 1
2%
11
7,1%
3
6%
1
4%
4
5,5% Tareasdomésticas 5
5% 2 4%
7
4,5% 16
32%
1 44%
26
35,6
% Cargadorenelmercado 4
4% 3 6%
7
4,5% 2 4%
0
0% 2 2,7
Otros 32
32 38 70% 70
45,2% 10
20%
9
39%
19
26,0%
Total 10 10
0 54 100 155 100
50
100
23 100
73
100%
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mispadres
54
54%
3
6%
57
37%
Femenino
Entregotodoa
Tabla3:Lugardetrabajosegúnelgénerodelosniñosyadolescentesquelaboran
GÉNERO
LUGARDE
TRABAJO Masculino(N=155) Femenino(N=73)
N° % N° %
Noespecifica 3 1.9% 2 2.7%
Enlacalle 44 28.4% 10 13.7%
Mercado 18 11.6% 12 16.4%
Enunacasa 39 25.2% 27 37.0%
Enunalmacén 4 2.6% 4 5.5%
Otro 47 30.3% 18 24.7%
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
Gráfico2.Satisfacciónrespectoalaactividadlaboralyeltratoquerecibenensuocupación
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
Tabla4:Trabajadoresinfantilesporgruposdeedadygénerosegúnsurespuestadeloque
hacenconsusingresos
EDAD
GÉNERO TOTAL
<de14 De14amás
Masculino Entregotodoa
Entregouna parteamis
padres Logastocomo
crea
31
27%
18
33%
49
32%
13
13%
28
52%
41
27% conveniente
Otro 3 3% 5 9% 8 5%
Total 101 100% 54 100% 155 100%
mispadres 25 50% 4 17% 29 35%
Entregouna parteamis
padres Lo gasto como
crea
14
28%
4
17%
18
25%
7
14%
12
52%
19
28% conveniente
Otro 4 8% 3 13% 7 12%
Total 50 100% 23 100% 73 100%
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CARACTERÍSTICASGENERALES
<14años
Gráfico3:Situacióndesaluddelosniñosyadolescentesentrevistados
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
Tabla5:Situacionesyactividadesquepasanorealizanlosniñosyadolescentes
entrevistados
De14amás
N° % N° %
Dependenciadesusingresos
Mamá 90 60% 29 38%
Papá 56 37% 18 23%
Hermanos 27 18% 5 6%
Abuelos 16 11% 1 1%
Otros 11 7% 29 38%
Noresponde 27 18% 8 10%
Consecuenciasdenollevardinero
Megritanycastigan 2 1,3 0 0
Megritan 12 7,9 0 0
Mecastigan 3 2 2 2,6
Nomedandecomer 3 2 0 0
Nomepasanada 96 63,6 68 88,3
Otro 6 4 0 0
Noresponde 29 19,2 5 6,5
Peormomentoquehapasadoeneltrabajo
Elacosodeotrostrabajadores 8 7,8 4 6,3
Elacosodelagente 17 16,7 2 3,1
Elacosodeniñosmayores 20 19,6 4 6,3
Otro 57 55,9 54 84,4
Actividadesentiempolibre
Deporte 79 34.6 510 37.3
MirarTV,escucharmúsica 32 14.0 177 12.9
Ayudaenlastareasdelhogar 46 20.2 376 27.5
Mereúnoconmisamigos 2 0.9 0 0.0
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Tabla6:Antecedentesfamiliaresdelosniñosyadolescentesentrevistados
CARACTERÍSTICASGENERALES
NIÑOS TRABAJADORES
(N=228)
NIÑOSQUENO
TRABAJAN
(N=1369)
P
N° % N° %
Casadondevive
Defamiliares 70 30.7 420 30,7
Depadres 137 60.1 858 62,7
Deamigos 4 1.8 6 0,4
Otros 12 5.3 78 5,7
Noresponde 5 2.2 7 0,5
Conquienvive
Sólo 0 0.0 1 0.1
Conmamá 25 11.0 144 10.5
Conpapá 5 2.2 23 1.7
Conhermanos 11 4.8 58 4.2
Otros 29 12.7 129 9.4
AmbosPadresyhermanos 130 57.0 818 59.8
Mamáyhermanos 20 8.8 117 8.5
Papáyhermanos 2 0.9 18 1.3
Noresponde 6 2.6 61 4.5
N°Hermanos
0 13 5.7 87 6.4
1 43 18.9 304 22.2
2 54 23.7 329 24.0
3 31 13.6 243 17.8
4 22 9.6 140 10.2
5amás 47 20.6 72 9.7
Noresponde 18 7.9 134 9.8
Quienestrabajan
AmbosPadres 79 34.6 510 37.3
Mamá 32 14.0 177 12.9
Papá 46 20.2 376 27.5
Yo 2 0.9 0 0.0
Hermanos 5 2.2 11 0.8
Mamáyhermanos 9 3.9 23 1.7
Papáyhermanos 12 5.3 55 4.0
Ambospadresyhermanos 32 14.0 109 8.0
Otros 11 4.8 38 2.8
Noresponde 70 5.1
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
0.127
0.768
0.000
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TRABAJADORES
NIÑOSQUENO
Tabla7:Situacióneducativayactitudeshacialaeducacióndelosniñosyadolescentes
entrevistados
NIÑOS
TRABAJAN
CARACTERÍSTICASGENERALES (n=228) (N=1369)
N° % N° %
Asistenciaalcolegio
Si 186 81.6 1264 92.3 0.000
No 42 18.4 105 7.7
Motivosdeinasistencia
Portrabajo 19 45.2 0 0.0 0.000
Pordificultadesdeaprendizaje 4 9.5 4 3.8
Nomegusta 6 14.3 7 6.7
Porproblemasdesalud 12 28.6 86 81.9
Mispadresnoquieren 1 2.4 0 0.0
Otros 0 0.0 8 7.6
Escolaridadatrasada
Inicial 0 0.0 0 0.0 0.000
Primaria 59 41.8 57 5.1
Secundaria 35 40.7 30 11.7
Total 94 41.2 87 6.3
OpinióndelColegio
Elcolegiosirvepocoparalavida. 11 4.8 21 1.5 0.001
Elcolegiomeayudaenloque
trabajoporqueaprendocosas. 62 27.2 321 23.4
Meayudaenmividayaquienesvan
aestudiarunacarrera. 152 66.7 1020 74.5
Noresponde 3 1.3 7 0.5
Opinióndelfuturoylaeducación
Conlaeducaciónbásicatengo
suficiente. 12 5.3 66 4.8
Saliratrabajarloantesposible. 20 8.8 37 2.7 0.000
Megustaríaterminarsólola
educaciónmedia. 7 3.1 30 2.2
Notengoclaroquepiensoparael
futuro. 17 7.5 98 7.2
PiensollegaralaUniversidado
Institutoloantesposible. 153 67.1 1034 75.5
Otros 9 3.9 69 5.0
Noresponde 10 4.4 35 2.6
Fuente:Datosobtenidosdelaencuesta
62 27.2 321 23.4
152 66.7 1020 74.5
12 5.3 66 4.8
7 3.1 30 2.2
17 7.5 98 7.2
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Tabla8:AnálisisdeRegresiónLogísticaBinariadelasituaciónlaboralinfantil
C.95.0%
a.Variable(s)introducida(s)enelpaso1:Quienestrabajan.
b.Variable(s)introducida(s)enelpaso2:Edad.
c.Variable(s)introducida(s)enelpaso3:Género.
d.Variable(s)introducida(s)enelpaso4:Lugarproc.
e.Variable(s)introducida(s)enelpaso5:Frase.
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DISCUSIÓNEl propósitode éstainvestigación fueanalizarlos factores que determinan la situación laboral y su efecto en las condiciones de vida de los niños y adolescentes
del
Distrito
de
Víctor
Larco. Encontrándose en los 1597 entrevistados entre niños y adolescentes del Distrito de VictorLarco, que el 14% de ellos manifiestan realizar alguna actividadlaboral,siendoensumayoríadelgénero masculino(68%)ydelgrupodeetáreoentrelos8y 11años(41.2%),Edadesmenoresalaspermitidas para el trabajo según la OIT. En cuanto a los principales motivos de trabajo de los niños y adolescentes, seencontró que lamayor parte de ellosmanifiestanqueelmotivodedecidirtrabajar es por ayudar a su familia (54%),seguido de la búsqueda de independencia económica (29%), una razón preocupanteesque el4%manifiestan que el motivo de trabajo se debe a que son obligados, siendo el principal motivo en los trabajadores mayores de 14 años, el deseo de contar con independencia económica(61%) y en los menores de 14 años, prevalece el motivo de colaboraroayudaralafamilia(69%). Encuantoa lanaturalezadeltrabajo,seencontróquelamayor parte de ellos manifiestan dedicarse a otras actividades
laborales
no
consideradas
en
la encuestatalescomocobradordecombi,meseros, ocupaciones en chacra, talleres y panaderías (40.1%); seguido de la ocupación en tareas domésticas (14.9%);ventadegolosinas (8.1%); recoleccióndematerialesreciclables(6.8%), en elcuidadodeautos,la ventadepan,defrutasy verduras encontramos al 5.9% respectivamente; motivos por el cual la mayoría de niños y adolescentes manifiestan realizar sus labores en las calles y otros lugares. Sin embargo si consideramossóloalasniñasylasadolescentesla actividad laboral más mencionada son las tareas domésticas
(35.6%),
seguido
de
venta
de golosinas y limpieza de veredas (8.2%) y si tenemos encuenta sus edadesencontramos que en los varones menores de 14 años la siguiente
ocupación más mencionada, es la venta de
golosinasyelcuidadoy limpiezadevehículos (11%) y la recolección de materiales reciclables (10%); motivo por el cual la mayoría de ellos manifiestaqueellugardetrabajoesenunacasay un gran porcentaje de los menores de 14 años, representadoporel31.8%estánexpuestosenla calle;encuantoalosvaronesmayoresde14años lasiguienteactividadlaboralmásmencionadaesla venta de verduras , frutas , pan y cargador de mercado (6%) . Estos resultados se pueden corroborarconloencontradoporLaOIT,2007,en su investigación denominada “Trabajo Infantil -OpiniónPúblicaenelPerú”,dondeseespecificaque enelcasodelosniñosmenoresdeedad,lostipos detrabajomáscomúnmenteasociadostienenque verconactividadesquesepodríanllamar«trabajo en la calle», como la venta ambulatoria de mercancías de pequeño valor (caramelos, flores, tarjetas,diarios,etcétera)yqueincluyeelcuidado o lavado de carrosy ellustrado dezapatos enel
casodeactividadesrealizadasespecíficamentepor niñosvaronesyenelcasodelasniñas,predomina eltrabajodoméstico enhogaresde personasque no son parte de su familia. Referente a las condiciones
de
vida
relacionadas
con
las particularidades que implica la actividad laboral, encontramos que dentro de los trabajadores infantiles el 4% de ellos manifestaron que son obligadosa trabajar ,lo cualtambién conllevaa queel3.5%manifiestanoestarcontentoconloque hace,siendoademás8%losniñosyadolescentes losquemanifiestannoencontrasesatisfechoscon losquehacenyaqueel25% deestosmencionan que el trato en suámbito laboral es regular y el 12.5%considera queeltrato querecibenesmuy malo;sinembargoenlosmenoresde14añosensu afán de ayudar a su familia, 60% de ellos consideranquequiendependenprincipalmentede sus ingresos es su mamá y entregan todo a sus padresel54%;mientrasqueenlosadolescentes mayores de 14 años consideran que quienes dependendesusingresos son sumamá yotros 38% respectivamente,
gastando sus ingresos como crean conveniente 52% . Sin embargo los niños y adolescentes trabajadores, indican en su mayoría queno les pasanadasino llevandinero (63.6%delosmenoresde14añosy88.3%enlos mayores de 14 años; pero como consecuencia negativa de esta situación dentro desu hogar el 7.4%deellosrecibengritos,al2%demenoresde 14añosyal2.6% delosmayoresde14 añosles castiganyal2%quecorrespondealosmenoresde 14añosnolesdandecomer.Porotraparteenelsu ámbito
laboral,
los
niños
y
adolescentes manifiestan que los peores momentos que han pasado en su mayoría mencionan la categoría otros,
donde
encontramos
aspectos
como indiferenciasypeleas;ensegundolugar,el19.6% de los niños menores de 14 años consideran el acosodeniñosmayoresyparaelgrupodelosniños mayoresde14añosseencontròelacosodeotros trabajadores y niños mayores correspondiente al 6.3%
En lo que respecta a su estado de salud
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percepcióndesuestadodesalud;verificamosenel presente trabajo las características principales sobre laeducacióndelostrabajadoresinfantiles, encontrándose que existe relación significativa entrelainasistenciaalcolegioylacondiciónlaboral (p<0.05),delosniñosyadolescentesqueresiden enelDistritodeVictorLarco;ademássecorroboró queeltrabajoinfantil contribuyealdetrimentode sueducación yaqueel18.4%deellosnoasisteal colegio; principalmente por motivos de trabajo, respuesta mencionada por el 45.2%, otro de motivo principal son los problemas de salud
mencionado por 28.6%, que a su vez son
consecuenciasdelaexposiciónalascallesporsus labores; además se verifica que el 9.5% de los niñosquetrabajan,reconocenquesuinasistencia alcolegio,sonlasdificultadesde aprendizaje.Por otra parte de los niños y adolescentes que aún siguenasistiendoalcolegio,severificóelretrasode su escolaridad en el 41.2%, siendo los de nivel primario41.8%ydenivelsecundario40.7%. Porotrapartelaopiniónquetienelostrabajadores infantiles sobre el colegio y el futuro de la educación esbuena, yaquelamayoría considera identificarse con la frase “Pienso llegar a la Universidad o Instituto lo antes posible”, sin embargo dicho entusiasmo puede verse afectado porlasconsecuenciasquetraeconsigoeltrabajar, como
son
las
inasistencias
al
colegio,
las dificultades de aprendizaje y el retraso de la escolaridad.Paraverificarlahipótesisserealizóel análisisderegresiónlogística, confirmándose que losfactoresquedeterminanlasituaciónlaboralde losniñosyadolescentesdelDistritodeVíctorLarco sonlaedad,ellugardeprocedenciay númerode hermanossonfactoresquedeterminanlasituación
factordeterminante dependedequienestrabajan en el hogar y la percepción que tienen los niños acerca del colegio. Así mismo se verificó con el análisis que la probabilidad de que un niño o adolescentetrabajeessuperioraladeunaniñao adolescente, tal y como lo confirma La OIT, Panamá,2004,verificóademásqueexiste2veces
más riesgo que un niño o adolescente sea
trabajadorinfantil;encuantoalaedadseverifica
que los menores de 14 años tienen menos
probabilidaddesertrabajadoresqueaquellosque tiene másde14años,Asímismoencontramosque el hecho de proceder de Trujillo es un factor protector quereduce laprobabilidadqueunniñoo adolescentetrabaje. Encuantoalosaspectosdela familia,elhechodetenermáshermanosaumenta laprobabilidaddeencontraruntrabajadorinfantil. Ademássiverificamoslaparticipaciónde quienes trabajan en el hogar; encontramos que si en el hogar sólo trabaja, la madre existe 2 veces más riesgodeencontrar untrabajadorinfantilqueenel casodequetrabajenambospadres;sienelhogar se encuentra que sólo los hermanos trabajan el riesgo
de
encontrar
un
niño
o
adolescente trabajandoesde6vecesmás,talcomosucedeen los hogares donde trabajan la madre y los hermanos. Ademássienel hogarencontramos a otrosintegrantesquetrabajancomosonlostíoso losabuelos,elriesgodeencontrar untrabajador infantil comparado a loscasos donde sólo ambos padrestrabajanesde4vecesmás.Porotraparte unniñoo adolescente que opineo seidentifique conlas frases“El colegio sirvepodo parala vida, será
más
probable
que
sea
parte
de
los trabajadores infantiles, existiendo un riesgode3 vecesmásquelosqueopinandiferente.
laboral; encontrándose adicionalmente que un
CONCLUSIONES
1.
Entre los principales factores que explicanel trabajoinfantildelosniñosyadolescentesdel Distrito de Víctor Larco, se encontró las características
demográficas
de
los trabajadoresinfantiles,talescomolaedadyel género,
existiendo
más
probabilidad
de encontrar
niños
trabajando
que
niñas
o adolescentes; Entre los factores regionales exógenos
encontramos
como
factor determinantesellugardeprocedencia,siendo más probable que trabaje si procede deotra provincia ; Dentro de las características del hogar seencontró,elnúmerodehermanos y laspersonas quetrabajan ensuhogar; entre losfactoreseducativosubicamoslapercepción delosniñosyadolescentessobreelcolegio. (X2
=297.951 p<0.001).
2.
Losprincipales motivosdetrabajodelosniños menoresde14añosesayudarasufamiliayen el caso de los trabajadores adolescentes,
mayores de 14 años, es la
independencia económica.Siendolaprincipalactividadlaboral delos niños y adolescentes actividades tales como
cobrador
de
combi,
meseros, ocupacionesenchacra,talleres ypanaderías; enelcasodelasniñasyadolescentessonlas tareasdomésticasyenlosmenoresde14años se encuentra adicionalmente la venta de golosinas, la
limpieza de veredas y la recoleccióndematerialesreciclables.
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en casa. Así también perjudica el grado de esparcimientoquetodoniñodebeteneryaque ensutiemporecreacionallosniñosseocupan enayudarenlastareasdelhogar.
4.
Los niños y adolescentes trabajadores del DistritodeVictorLarcovivenconambospadres
nuclear;pero a lavezun buenporcentaje de ellos tienen de 5 a más hermanos y en sus hogarestrabajan ambos padresy hermanos, encomparaciónconlosniñosquenotrabajan quetienen de 1a 2hermanos yen suhogar sólotrabajanambospadres.
y hermanos, lo que se considera familia
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