Visión de la violencia en las relaciones de pololeo de los jóvenes de Chañaral Alto

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(1)Universidad Alberto Hurtado Departamento de Trabajo Social Programa Especial Licenciatura en Trabajo Social Versión 2006 – 2007. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE TRAJAJO SOCIAL PROGRAMA ESPECIAL DE LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL. VISIÓN DE LA VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE POLOLEO DE LOS JOVENES DE CHAÑARAL ALTO.. Memoria para optar al grado de licenciada en Trabajo Social Por GIOVANNA ARAYA RAMOS Profesor guía: ARELI ESCOBAR Santiago, Chile 2007.

(2) DEDICATORIA A mi madre: Sobella Ramos Araya, por ser una de las personas que más me ha apoyado en éste nuevo camino emprendido. A mi novio: Alexis Michea, por apoyarme y alentarme cada día a superarme en la vida y en mi profesión. A mi hermano: por el cariño y apoyo brindado. A todos ellos por su cariño incondicional y su ayuda en todos los momentos que ha significado éste nuevo proceso, gracias.. 2.

(3) AGRADECIMIENTOS A todos aquellos que hicieron posible éste trabajo de investigación: Al grupo de jóvenes de Chañaral Alto, por compartir sus experiencias personales y poder plasmar en la investigación sus vivencias. A los profesores que participaron en éste proceso de titulación y su entrega de conocimientos para obtener un mayor crecimiento profesional. A la familia Michea Ramos por el apoyo brindado en un nuevo proceso de evolución personal y profesional. A todos ellos mis agradecimientos, Giovanna.. 3.

(4) TABLA DE CONTENIDO. Página RESUMEN. 7. INTRODUCCIÓN. 8. CAPITULO I.. 10. 1.1.- Planteamiento del problema. 1.2.- Antecedentes locales. 1.3.- Importancia del tema. 1.4.- Relevancia del tema. Pregunta significativa. Objetivos del estudio.. 10 13 13 14 15 16. CAPITULO II.. 17. 2.1.- Discusión bibliográfica.. 17. CAPITULO III.. 20. MARCO TEÓRICO.. 20. 3.1.- Teoría de Género. 3.2.- Violencia de Género. 3.3.- Modelo Ecológico. 3.4.- Violencia y sus distintos conceptos.. 20 21 23 26. CAPITULOIV.. 32. MARCO METODOLOGICO.. 32. 4.1. Tipo de investigación. 4.2 .Universo y muestra. 4.3. Tipo de muestra. 4.4. Diseño muestral.. 33 33 33 34 4.

(5) 4.5. Dimensiones. 4.6. Producción de la información. 4.7. Análisis de la información generada. 4.8. Credibilidad y comprobabilidad. CAPITULO V.. 35 37 37 38 39. 5.1. Análisis de los datos. 5.2.- Hallazgos. 5.2.1. Representación cultural de la violencia. 5.2.2. Violencia aprendida en los contextos sociales y culturales. 5.2.3. Jóvenes testigos de violencia en familias, vecinos y amigos. 5.2.4. Violencia percibida como normal por los jóvenes. 5.2.5. Falta de compromiso social para denunciar situaciones de violencia. 5.3. Análisis tema representación cultural de la violencia.. 39 39 39. 43 44. 5.4. Juventud conocimientos de la violencia y las repercusiones en la pareja.. 45. 39 40 42. 5.4.1. Reconocimiento de la violencia e importancia de la misma en la relación. 45 5.4.2. Motivos que lleva a los jóvenes ha actuar en forma violenta en sus relaciones de pareja y formas de ejercerla. 46 5.4.3. Motivos que lleva a los jóvenes ha aceptar la violencia en la pareja. 47 5.4.4. Formas que utilizan los jóvenes para resolver sus problemas. 48 5.4.5. Legitimación de la violencia en la pareja. 48 5.4.6. Percepción y sentimientos hacia la violencia. 49 5.4.7. Percepción de la juventud y su compromiso. con la pareja. 49 5.5. Análisis tema juventud, reconocimiento de la violencia y las repercusiones en la pareja. 50 5.6. Percepción de la igualdad de género.. 52. 5.6.1. Machismo, percepción, actitudes e igualdad en la sociedad y en la pareja. 5.7. Análisis tema percepción de la igualdad de género.. 52 53. 5.

(6) CAPUTILO VI.. 54. CONCLUSIONES.. 54. BIBLIOGRAFÍA.. 57. 6.

(7) RESUMEN. El presente estudio, está abocado a investigar la resolución de problemas en le pololeo en un grupo de jóvenes de entre 18 y 25 años de la localidad de Chañaral Alto, comuna de Monte Patria provincia del Limarí, Región de Coquimbo. En esta investigación se abordarán teorías, temas e investigaciones con las que se pretenden dar cuenta de la violencia en la pareja y sus repercusiones para las familias, culturas y sociedades en las cuales se encuentra inmersa la humanidad. El objetivo principal que se pretende con este trabajo es “conocer desde la perspectiva de los jóvenes de la localidad de Chañaral Alto, su visión respecto de la violencia en la pareja durante el pololeo” La metodología que se utilizará para desarrollar este estudio es la metodología cualitativa, ya que se pretende conocer desde la perspectiva del habla de los jóvenes su visión de las relaciones de pololeo y su actuar diario con la pareja y su entorno social. Para la obtención de la información se usarán las técnicas de entrevista en profundidad y grupo focal, dichas técnicas se aplicaron en dos grupos de jóvenes de las edades antes mencionadas. Los resultados de este estudio, dan a conocer el pensar de los jóvenes respecto de las relaciones de pareja de su entorno familiar, grupal, social y personal, así como su visión de la cultura social en la que se mueven diariamente.. 7.

(8) INTRODUCCION. La investigación que se desarrollará a continuación, está abocada a conocer la realidad que viven las parejas en la etapa de pololeo y especialmente, qué mecanismos utilizan para resolver los problemas que se generan en la relación, y si es la violencia, un mecanismo frecuentemente utilizado en la resolución de dichos problemas. Este estudio se realizará en la localidad de Chañaral Alto, puesto que es interesante conocer la realidad que viven los jóvenes en sus relaciones sentimentales en los sectores más ruralizados, ya que la mayoría de las investigaciones en éste tema se han efectuado en grandes ciudades. La violencia en la pareja ha estado presente desde que se tiene conciencia de la existencia de la humanidad, tanto en los registros bíblicos, como los que señalan las distintas etapas de evolución del hombre, esto dependiendo de qué creencia se posea respecto a la formación del universo. Por dichas razones la violencia siempre ha gozado de cierta aceptación, lo que ha permitido que se genere una innegable naturalización del problema que implica la violencia y sus consecuentes efectos en las personas que la reciben e indudablemente en los ejecutores de ésta. La visión de la violencia hacia la mujer ha cambiado, desde los años 80` en Chile y aproximadamente desde los 60` en otros países del mundo, pero no se ha producido una conciencia social acabada del hecho real que implica el problema de la violencia intrafamiliar y del costo social, humano y económico que envuelve la problemática de la violencia en la pareja. La violencia hacia la mujer ha cambiado de nombre dependiendo del modelo que se use para mirar este grave problema social, que está calando hondo en la mayor parte de las sociedades del mundo. Para algunos modelos de intervención, la violencia hacia la mujer es definida como violencia intrafamiliar, la cual no sólo hace alusión a la violencia vivida por la mujer sino también a la que afecta a niños, niñas, ancianos y otros miembros de la familia. También puede ser llamada violencia de género, la que se basa en la violencia hacia la mujer por su condición de inferioridad y subordinación. La visión más moderna que se está instaurando hoy en día es la teoría del femicidio, la que se deriva de la teoría de violencia de género, pero apunta a que la mujer es asesinada por el hombre por el simple hecho de ser mujer. Es importante mencionar el hecho de que casi la mitad de las mujeres que mueren por homicidio son asesinadas por su marido, pareja actual o anterior, éste porcentaje se eleva a casi el 70% en algunos países, la cifra es especialmente alarmante en países de centro América, como Guatemala 8.

(9) donde una mujer es asesinada cada 6 horas1. Aunque es difícil obtener cifras exactas debido a la falta de registro. Según los datos disponibles, una de cada cuatro mujeres será víctima de violencia sexual por parte de su pareja en el curso de su vida y la mayoría de las víctimas de violencia física se ven sometidas a múltiples actos de violencia durante largos períodos de su vida.2 La dimensión de la violencia, su impacto económico y social, el daño que genera en las víctimas, ha implicado que los países hayan comenzado ha realizar estudios e implementar políticas orientadas al apoyo de las víctimas como a modificar pautas conductuales que implique la prevención y disminución de los niveles de violencia en la población. Desde el punto de vista de la violencia ejercida por los jóvenes, en sus relaciones sentimentales, no existe muchas investigaciones que apunten a este tema, y la que existe está relacionada con la violencia ejercida por jóvenes en situación de calle, drogadicción, alcoholismo, dejando un vacío en el área de las relaciones de pareja. La violencia hacia la mujer, su visualización y naturalización, ha cambiado ya que en épocas pasadas ésta era encontrada correcta y adecuada para “corregir”, “dominar” y “controlar” a la mujer. Pero producto de los avances de las investigaciones y programas sociales destinados a la protección de la mujer como lo es en Chile el SERNAM, y organismos internacionales como la ONU, el PNUD, BID y otras organizaciones que con sus estudios han mostrado la gravedad de ésta situación y la magnitud y repercusión que tiene para la sociedad, el Estado y familia. En esta investigación se abordarán temas relacionados con la teoría de género la cual trata de explicar las diferencias del imaginario cultural respecto a la diferencia de sexos y de la cual se desprende la de violencia de género con la que se hace alusión a la violencia cultural impuesta por la cultura patriarcal. La visión del traspaso de la violencia como un mecanismo cultural será abordado por la visión del Modelo Ecológico y se clasificarán los distintos tipos de violencia que se ejercen en las relaciones de pareja, hasta llegar a introducirnos en el tema de la violencia en el pololeo y los mecanismos de comportamiento que utilizan los jóvenes en su trato diario con la pareja, asimismo se mencionarán investigaciones realizadas en Chile respecto a la violencia que se produce en la etapa del pololeo y los efectos que puede traer dicha violencia en la etapa adulta.. 1. Programa “Informe Especial”, TVN. Julio 2007.. 2. Análisis de la violencia en las relaciones de pareja entre jóvenes. Documento de trabajo Santiago,. junio 2003 9.

(10) CAPITULO I. 1.1.. Planteamiento del problema.. Lo que se pretende dentro del marco de esta investigación, es conocer un poco más de la violencia que se genera en las relaciones de pareja, pero específicamente en las relaciones de pololeo, ya que como se mencionó anteriormente existe una variada gama de investigaciones que dan cuenta de la violencia intrafamiliar (específicamente la que se produce en las relaciones de unión legal o de hecho), pero investigaciones de la violencia que se genera en las relaciones de pololeo existen muy pocas, tanto en Chile como en otros países. La violencia que se produce en las relaciones de pololeo es un tema que se considera de gran relevancia ya que los episodios de violencia que empiezan a generarse en la etapa del pololeo, según estudios que se mencionarán dentro del transcurso del tema, se agudizan en el curso de la convivencia o matrimonio. En Chile la problemática de la violencia hacia la mujer no deja de ser importante, “ya que la violencia en nuestro país es una parte del modelo sociocultural integrado en nuestra interacción cotidiana.”3 El fenómeno de la violencia en Chile comienza a ser denunciado al rededor de los`80, mediante el trabajo de las organizaciones no estatales, las que comienzan a dar a conocer la gravedad de problema y las implicancias que traen consigo el problema de la violencia intrafamiliar, y especialmente la violencia que está dirigida hacia la mujer. En 1991 se crea el Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM), este organismo asume el problema de la violencia hacia la mujer como un problema de gran magnitud, implementando una serie de estrategias entre ellas la creación del programa nacional de prevención de la violencia intrafamiliar cuyo objetivo fundamental4, es “impulsar Políticas Públicas para abordar la prevención de la violencia y para la atención integral de las víctimas”.5 También ha implementado centros de atención integrales para la 3. Larraín, Soledad; “Perspectiva Psicosocial y Jurídica de la Violencia Intrafamiliar”. Chile; Primera edición, Universidad de Chile, 1998. En “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 18 p. 4 en Flores Sonia, Fajardo Roxana, Mardones Glendy, Uribe Loreto “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 30 p. 5 Percepción sobre la violencia intrafamiliar de las madres de los niños atendidos en la casa de acogida 10.

(11) mujer maltratada, en los cuales encuentran apoyo e información de sus derechos, además talleres que les ayuda a superar sus problemáticas. En 1994, se promulga la ley 19.325, sobre procedimientos y sanciones relativos a los actos de violencia intrafamiliar, éste es uno de los hitos más fuertes en el proceso de erradicación de la violencia en la familia, dado que es la expresión de la voluntad social de rechazarla como práctica.6 En 1998 el gobierno de Chile ratifica la convención de Belem Do Pará, que apunta a prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer.7 Si bien la violencia en el matrimonio es un tema que nadie desconoce y para muchos es visto como una actitud normal, pero a la vez es relevante considerar la violencia que se ejerce en las parejas durante el pololeo, ya que hay estudios que demuestran que es en esta etapa de la vida amorosa de las personas donde comienzan las primeras manifestaciones de violencia, y dichas manifestaciones se hacen más agudas en la fase del matrimonio, llegando a causar muchas veces la muerte de las víctimas de ésta. Se puede señalar que la mitad de las mujeres casadas o en unión de hecho ha vivido alguna vez violencia por parte de su esposo o compañero, ya sea ésta física, psicológica o sexual. A la vez es común pensar que la violencia en contra de la mujer se asocia a los estratos con mayores índices de pobreza, sin embargo, en Chile el 38% de las mujeres de estrato socioeconómico alto han sido agredidas por su pareja. El porcentaje aumenta cuando se trata de la clase media, y las cifras aumentan notablemente en los sectores de estrato social bajo el que casi llega al 60%.8 Como se observa el fenómeno de la violencia está presente de manera transversal y afecta a las mujeres de todos los estratos sociales. Respecto a la violencia juvenil hay estadísticas que señalan que “La violencia que se ejerce entre los jóvenes es uno de los problemas más serios de salud pública que se enfrenta en las Américas, se calcula que en el año. al niño maltratado de Pitrufquen. En “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 18 p. 6 Manual de aplicación de la ley 19325 sobre violencia intrafamiliar; Universidad Diego Portales, Facultad de Derecho; Gobierno de Chile Servicio Nacional de la Mujer (s/f). En “Trabajo grupal como mecanismo de empoderamiento con un grupo de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que se atienden en el Centro Liwen” (Tesis para optar al Titulo de Asistente Social), La Serena, Chile, Instituto Profesional del Valle Central Sede La Serena; 2004 4 p. 7 Alcayaga, Etna; Araya, Giovanna; Cortés, Maria Cristina. En “Trabajo grupal como mecanismo de empoderamiento con un grupo de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que se atienden en el Centro Liwen” (Tesis para optar al Titulo de Asistente Social), La Serena, Chile, Instituto Profesional del Valle Central Sede La Serena; 2004 4 p. 8 Sernam, 2001. En “Violencia contra las mujeres”; red chilena contra la violencia doméstica y sexual (en línea). En http://www.forosalud.cl (consulta 04 sep 2006) 11.

(12) 2000 la violencia juvenil cobró la vida de 199.000, jóvenes en le mundo”.9 A nivel internacional, los primeros estudios sobre el tema a los que se ha tenido acceso, son publicados en la década del `80 en Estados Unidos y Canadá, y estos generalmente fueron realizados en pequeños grupos de estudiantes universitarios o de enseñanza media.10 Por tanto, “los estudios realizados tanto a nivel internacional, como los pocos estudios que existen en Chile permiten establecer que la violencia entre las parejas jóvenes es una conducta frecuente, en donde el agresor tiene una gran posibilidad de ser agredido, donde a diferencia de los adultos, la manifestación más frecuente es la violencia cruzada, o entre ambos miembros de la pareja.”11 En Chile “la tercera Encuesta Nacional de Juventud, realizada el año 2000 con jóvenes de ambos sexos de entre 15 y 29 años, permite tener información sobre la dimensión de las relaciones de pareja entre jóvenes y el tipo de violencia que han expresado. Aquellos jóvenes que reportan violencia, en su mayoría son de tipo psicológico”.12 La construcción de identidad juvenil implica una visión de género, clase, etnia y otros atributos de identidad de construcción social, ésta construcción social está referida a la masculinidad y tiene como sus ejes principales la competencia con los otros, el intento de vencer y conquistar el ejercicio del dominio y la necesidad de mostrarse activos y poderosos, las violencias que ejercen en sus relaciones interpersonales se vuelve posible por el trato social y la interacción con sus círculos mas cercanos.13 Los y las jóvenes “no nacen violentos, en sus biografías van aprendiendo a comportarse como tales y a ejercer violencia en los contextos en que nacen, viven y sobreviven (…) van siendo sometidos a condiciones de vida que permiten que sus pulsiones se expresen más hacia la violencia que la construcción colectiva de estilos de relaciones humanizadas y socializadas. Ese mismo contexto social les muestra esas violencias, se las muestra adhiriéndose en la piel instalándoselas como alternativas, los empuja hacia ese tipo e aprendizaje (…), las violencias de los jóvenes son 9. “La violencia juvenil en las Américas”: estudios innovadores, diagnostico y prevención. O.P.S. Septiembre 1998. En “Análisis de la violencia en las relaciones de pareja entre jóvenes”; Departamento de Estadísticas y el Área Mujer, Familia y Calidad de Vida; Servicio Nacional de la Mujer; documento de trabajo Corporación DOMOS, Santiago 2003. 4 p. 10 Op Cit (10 p) 11 En “Análisis de la violencia en las relaciones de pareja entre jóvenes”; Departamento de Estadísticas y el Área Mujer, Familia y Calidad de Vida; Servicio Nacional de la Mujer; documento de trabajo Corporación DOMOS, Santiago 2003. 12 p. 12 “Informe resumido de la tercera encuesta nacional de juventud. Septiembre; 2001 Tomo 1; En “Análisis de la violencia en las relaciones de pareja entre jóvenes”; Departamento de Estadísticas y el Área Mujer, Familia y Calidad de Vida; Servicio Nacional de la Mujer; documento de trabajo Corporación DOMOS, Santiago 2003. 12 p. 13 http://www.icalquinta.cl/modulus.php (consulta: 05 de Julio 2007) 12.

(13) mayoritariamente reactivas ante contextos maltratadores, no hay elaboraciones que respondan a lógicas predecibles ni fácilmente clasificables, pues para los jóvenes el ejercicio de la violencia se va haciendo parte constitutiva de sus vidas y aprenden a encontrar gratificación en la violencia ejercida contra otros, eso se los enseña la sociedad.”14 De esta forma podemos visualizar que la violencia es un problema social grave ya que por la socialización y naturalización de ésta las sociedades están cada día mas agresivas afectando todas las interacciones sociales que puedan generarse en las familias, grupos y comunidades. 1.2.. Antecedentes locales.. El estudio se realizó en la localidad de Chañaral Alto, la que está ubicada al interior de la comuna de Monte Patria, provincia del Limarí, perteneciente a la región de Coquimbo. Esta localidad pertenece al sector urbano, la que según el último censo posee 5200 habitantes los que en su mayoría trabajan en labores agrícolas. En época de verano la población puede llegar a diez mil habitantes debido a la población flotante que llega a la zona por los trabajos de temporada, ya que ésta parte de la región es un área frutícola que exporta uva de mesa. Dentro de los datos que se pueden mencionar, en la localidad existe un alto índice de embarazo adolescente, lo que limita la posibilidad de estudios superiores y muchas veces la enseñanza media de las jóvenes. Según el último censo realizado el año 2002, el número de jóvenes en la comuna de Monte Patria (ya que no aparece por sectores específicos), es de 6896 jóvenes cuyas edades fluctúan entre los 15 y 29 años, la cantidad de hombres alcanza la cifra de 3464 y el numero de mujeres es de 3432. En la localidad se cuenta con un centro de salud y un colegio municipal que acoge en sus aulas a 800 niños de Chañaral Alto y de sectores cercanos. 1.3. Importancia del tema.. Si bien, el tema de la violencia hacia la mujer, está tomando gran relevancia para el Estado y las sociedades del mundo, los que están siendo concientes que la violencia no es correcta, adecuada, ni normal para resolver los problemas que afectan a la pareja, familia y todos los ámbitos sociales en que interactúan los sujetos, haciendo de nuestra sociedad un sistema reproductor de violencia que va en escalada tomando ribetes cada vez más peligrosos para las víctimas de dicha problemática social.. 14. Op. Cit. (11 p). 13.

(14) Los temas más estudiados en violencia hacia la mujer han sido la violencia intrafamiliar. En tanto que la violencia que se genera entre jóvenes se ha limitado a estudios de la violencia de estos, pero no en relaciones de pareja, sino más bien a la violencia juvenil y entre pares. Por dichas razones se considera importante investigar la violencia en el pololeo ya que en Chile no se posee mucha investigación con relación a éste tema.. 1.4.. Relevancias del tema.. Con esta investigación se pretende dar a conocer, comprender y visualizar las posibles razones que llevan a los jóvenes a ejercer violencia en contra de su pareja, además de aportar con la información obtenida, una visión social de los jóvenes a ésta situación que hasta el momento no parece tener mucha importancia tanto para la sociedad y para quienes la viven. A la vez puede darnos a conocer la importancia que le dan los jóvenes al tema, sus raíces y consecuencias tanto en sus relaciones actuales y futuras.. 14.

(15) PREGUNTA SIGNIFICATIVA. ¿Qué factores lleva a los jóvenes a manifestar actitudes de violencia en sus relaciones de pololeo?. 15.

(16) OBJETIBO GENERAL. Conocer desde la perspectiva de los jóvenes de la localidad de Chañaral Alto, su visión respecto de la violencia en la pareja durante el pololeo. OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. Conocer las formas que adoptan los jóvenes en la resolución de problemas en las relaciones de pololeo 2. Indagar los factores que llevarían a los jóvenes a aceptar la violencia en el pololeo y los efectos que ésta puede tener en sus formas de relacionarse cotidianamente y en sus relaciones de pareja. 3. Conocer si existen diferencias entre hombres y mujeres respecto de la noción y legitimación de la violencia en el pololeo. 16.

(17) CAPITULO II 2.1.. Discusión bibliográfica.. Como ya se ha mencionado la violencia hacia la mujer no distingue etnias, culturas, clases sociales, ni religiones. Por esto se considera importante dar a conocer las siguientes cifras publicadas por la red Chilena contra la violencia doméstica y sexual.. •. •. “La mitad de las mujeres casadas o en unión de hecho ha vivido alguna vez violencia por parte de su esposo o su compañero, ya sea ésta física, psicológica o sexual.”15. •. “Comúnmente se asocia la presencia de la violencia contra las mujeres dentro de la familia, con la pobreza. Sin embargo, en Chile el 38% de las mujeres de estrato socioeconómico alto han sido agredidas por su pareja. El porcentaje aumenta cuando se trata de la clase media, donde llega al 44,8% y más aún en le estrato bajo donde alcanza al 59,4%.”16. •. “En la región Metropolitana un 14,9% de las mujeres actual o anteriormente casadas o en situación de convivencia vive violencia sexual”. (fuente: Detección y análisis de la prevalencia de la violencia intrafamiliar; Universidad de Chile. Centro de Análisis de Políticas Públicas. Santiago: SERNAM)17 “En la región Metropolitana un 50,3% de las mujeres ha vivido alguna vez violencia en la relación de pareja. De ellas un 34,1% ha sufrido violencia física y/o sexual y un 16,3% violencia psicológica”. (fuente: Detección y análisis de la prevalencia de la violencia intrafamiliar; Universidad de Chile. Centro de Análisis de Políticas Públicas. Santiago: SERNAM)18. Si bien las cifras acá mencionadas no son muy recientes, sirven para dar a conocer las estadísticas que se manejan en Chile respecto de la violencia en la pareja, y a la vez se hace referencia en estas estadísticas al tema que se pretende investigar como es la violencia en el pololeo Posteriormente se abordará literatura e investigaciones respecto del tema de investigación de este estudio el cual pretende dar a conocer la violencia 15. http://www.forosalud.cl, (consulta 26 Agosto 2006), 1p. http://www.forosalud.cl, (consulta: 26 Agosto 2006), 1p. 17 http://www.isis.cl/temas/vi/decenque.htm. (consulta 04 sep 2006) 18 Idem 16. 17.

(18) en el pololeo y su resolución de conflictos. Como ya se ha mencionado a lo largo de este texto la violencia en la pareja es un problema social grave, ya que es en la familia donde se aprenden estos mecanismos de socialización primaria y es en ésta donde se aprenden las formas violentas de resolución de conflictos. La violencia en la pareja está inmersa en un espiral del cual no se puede salir sin la ayuda de un profesional, o con la fuerte convicción de quien la vive que éste no es un mecanismo sano para desarrollar un proyecto de familia. En un estudio realizado por la corporación Domos y por el Servicio Nacional de la Mujer se señala que “la violencia que se ejerce entre los jóvenes es uno de los problemas más serios de salud pública que se enfrenta en las Américas se calcula que el años 2000 la violencia juvenil cobró la vida de 199.000, jóvenes en le mundo.”19 El mismo estudio señala que “la violencia se aprende en la niñez y los patrones de violencia suelen establecerse en los primeros años de la vida y se mantienen durante la adolescencia y la adultez. Sin embargo, a pesar de que existe una evidencia contundente sobre la relación entre la violencia en la infancia y el desarrollo posterior de comportamientos violentos, son escasos los estudios que profundizan en esta relación.”20 Como se ha mencionado con anterioridad existen muchas investigaciones que dan a conocer la violencia intrafamiliar, y con relación a la violencia que se genera en el pololeo no es mucha la que existe, es más, casi toda la investigación existente se relaciona con la violencia entre jóvenes pero específicamente con violencia juvenil. En el estudio realizado por la corporación Domos citan a “Aguirre y García (1996) las que desarrollaron la Tesis “Violencia Prematrimonial y algunos elementos asociados a ella (…). El estudio se realizó en estudiantes universitarios de la Quinta Región, la muestra estaba conformada por 700 estudiantes la que estaba constituida por 238 mujeres y 278 hombres de entre 18 y 26 años. Los resultados de ésta concluyeron que la violencia es un evento relativamente corriente entre los jóvenes encuestados. Un 27,8% de las mujeres y un 19,1% reportan haber agredido a su pareja por lo menos una vez el año anterior. Un 33.1% de los hombres y un 22.5% de las mujeres reportan haber sido objeto de violencia por parte de su pareja.”21 Dentro de este tipo de investigaciones en Chile la corporación Domos cita la “la tercera encuesta Nacional de juventud, realizada el año 2000 con 19. Análisis de la Violencia en las Relaciones de Pareja entre Jóvenes, documento de trabajo Departamento de Estudios y Estadísticas y el Área Mujer Familia y Calidad de Vida del Servicio Nacional de la Mujer, corporación DOMOS, 2003, 4 p. 20 Op. Cit, 2003, 4 y 5 p. 21 Domos, 2003, 11 p 18.

(19) jóvenes de ambos sexos de entre 15 y 29 años, la cual permite tener información sobre la dimensión de las relaciones de pareja entre jóvenes y el tipo de violencia que han expresado. Aquellos jóvenes que reportan violencia, ésta en su mayoría es de tipo psicológico. Un 28% reconoce violencia psicológica y un 12,2% física, no existiendo mayor diferencia entre hombres y mujeres (…). En la encuesta de prevalencia de la violencia intrafamiliar realizada el año 2001 señala que “los resultados avalan el hecho que la violencia empieza tempranamente en las relaciones de pareja. De las mujeres que no conviven y que tienen una relación afectiva en la región Metropolitana, un 11,6% recibe violencia psicológica y un 12,2% física y/o sexual; en la IX región un 15,2% psicológica y un 7,7% física y/o sexual.”22 Si bien, en Chile existen registro estadísticos de violencia en el pololeo (desarrolladas por organismos estatales), podemos deducir por lo mencionado anteriormente que sólo se trata de encuestas y no de investigaciones como las desarrolladas por Flores y otras para obtener el Titulo de Asistente Social, Aguirre y García para obtener el Titulo de Psicólogas y la misma corporación ya mencionada. Dentro de lo señalado en párrafos anteriores, se puede inferir tal como lo señalan las teorías mencionadas que la violencia empieza a ser manifestada tempranamente por los jóvenes e sus relaciones de pareja, jugando un papel importante la socialización de género y la naturalización de la violencia la que como ya se a mencionado es aprendida en el núcleo familiar. La investigación realizada por la Corporación Domos señala que “los niveles de violencia en el pololeo, aunque sean leves en sus manifestaciones, son preocupantes. La violencia en el pololeo establece un estilo de interacción que puede conducir a niveles más significativos de violencia cuando se establece el vínculo matrimonial o de convivencia. En el pololeo (…) los niveles de violencia son semejantes entre ambos sexos; sin embargo ésta característica cambia en la relación de convivencia o matrimonio, pasando a ser la mujer la que es mayoritariamente objeto de violencia por parte de su pareja. Una hipótesis posible para esta situación es que durante el pololeo la mujer establece relaciones de mayor igualdad y grados de libertad. Estas se ven alteradas en le matrimonio por los diferentes factores que limitan un desarrollo en condiciones de igualdad (menor salario, responsabilidad en el cuidado de los niños, menor integración laboral, menor participación en puestos de responsabilidad política y social), lo que da paso al establecimiento de relaciones de pareja inequitativas y desiguales en la distribución del poder, lo que facilita la emergencia de estas conductas.”23 22. Análisis de la Violencia en las Relaciones de Pareja entre Jóvenes, documento de trabajo Departamento de Estudios y Estadísticas y el Área Mujer Familia y Calidad de Vida del Servicio Nacional de la Mujer, corporación DOMOS, 2003, 12 p. 23 Análisis de la Violencia en las Relaciones de Pareja entre Jóvenes, documento de trabajo Departamento de Estudios y Estadísticas y el Área Mujer Familia y Calidad de Vida del Servicio 19.

(20) CAPITULO III MARCO TEORICO 3.1.. Teoría de Género.. La teoría de género, se instaura en el mundo a fines de la década de los sesenta, con este concepto se acepta que el “sexo es una referencia biológica sobre la que se construye la desigualdad social entre hombres y mujeres. Entonces resultó necesario crear el término género, para designar todo aquello que es construido por las sociedades en sus culturas para estructurar las relaciones entre hombres y mujeres.”24 La perspectiva de género hace alusión a lo femenino y masculino ya que “quienes han analizado con profundidad la estructura y la dinámica de las relaciones de género, saben que en ellas no están involucradas únicamente las mujeres, (…), porque el género abarca todo lo referente a las relaciones sociales basadas en la diferencia sexual: relaciones de poder cuya característica esencial es el dominio masculino.”25 La teoría de género permite concebir a las sociedades y a las culturas en un continuo interrelacionada, “por lo tanto a todos los sujetos que intervenimos en sus procesos, mujeres y hombres. Es, pues, una teoría que busca no sólo entender el mundo de las relaciones de género, sino también proceder a transformarlo (…) cada sociedad y cada persona tienen su propia concepción de género, es parte de su visión del mundo, de su historia y de sus tradiciones. Toda concepción de género se conjuga con las otras visiones que conforman las identidades culturales y las de cada persona, los valores imperantes y las motivaciones para la acción. Así se integran las cosmovisiones de género, sociales y personales.”26 Para la teoría de género, no solo importa la visión de lo femenino sino que su concepción amplia del mundo y de quienes estamos inversos en él con nuestros valores, prejuicios e ideas de lo que significa ser hombre o mujer y cómo nos identificamos con las creencias y construcciones sociales de nuestra cultura.. Nacional de la Mujer, corporación DOMOS, 2003, 13 y 14 p. www.ceiich.unam.mx ( consulta: 28 de Junio 2007) 25 Op Cit. 26 www.ceiich.unam.mx (consulta: 28 de Junio 2007). 24. 20.

(21) 3.2.. Violencia de género.. La teoría de género, trata de explicar las relaciones violentas que se producen entre hombres y mujeres en los diferentes ámbitos en que se desenvuelven cotidianamente pasando desde el plano familiar, relaciones de pareja, laboral, institucional y político. Flores y otras señalan que “la expresión violencia de género es la traducción del ingles gender-based violens o gender violence, expresión difundida a raíz del Congreso sobre la Mujer celebrado Pekín en 1995, bajo el auspicio de la ONU. Con ella se identifica la violencia tanto física como psicológica que se ejerce contra las mujeres por razón de su sexo, como consecuencia de su tradicional situación de sometimiento al varón en las sociedades de estructura patriarcal.”27 Cuando se habla de violencia de género, se está haciendo referencia a todas las formas de maltrato y discriminación de la cual son víctimas las mujeres. Estas manifestaciones tienen un trasfondo cultural, machista y patriarcal el cual pretende instaurar y perpetuar un sistema de jerarquía y dominación impuesto por la cultura patriarcal que intenta imponer y subordinar a la mujer mediante la fuerza física, psicológica, económica y sexual. Por tanto se puede decir que, “la violencia de género se refiere a todas las formas mediante las cuales se intenta perpetuar el sistema de jerarquías impuesto por la cultura patriarcal. Como se puede ver, se trata de una violencia estructural que se dirige hacia las mujeres con el objeto de mantener o incrementar su subordinación al género masculino hegemónico. Esta violencia se expresa a través de conductas y actitudes basadas en un sistema de creencias sexistas y heterocentristas, que tienden a acentuar las diferencias apoyadas en los estereotipos de género, conservando las estructuras de dominio que se deriven de ellos.”28 Dentro de las manifestaciones más claras de violencia de género se encuentran todas las formas de maltrato a las mujeres (esto sin importar la edad de éstas), como así también lo son el tráfico de mujeres, todas las ideas religiosas basadas en la segregación de las mujeres (esto se produce principalmente en las sociedades del medio Oriente),en Europa y América el uso de las mismas como objetos o artículos de posesión, exhibición y marketing que se emplean en afiches y spot publicitarios, las diferencias 27. Flores et al. “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 43 p. 28 Corsi, Jorge.”La violencia hacia la mujer como problema social, análisis de las consecuencias y de los factores de riesgo” 2 p. (en línea). En http://www.corse.com (fecha de consulta: 25 de Octubre 2006). 21.

(22) salariales que existe entre una mujer y un hombre aunque ésta realice la misma función, la superioridad, control y dominio que el hombre posee sobre la mujer por el simple hecho de ser hombre. Chow y Berhein citados por Carcedo y Sagot señalan que “la desigualdad de género, está profundamente enraizada en la división sexual del trabajo y se perpetúa por una dominación estructural basada en la clase, la etnia, la nacionalidad, la edad, la preferencia sexual-afectiva y otras categorías que determinan las formas y relación de la dominación en cada sociedad. En este sentido, el proceso de socialización de género reproduce y justifica en cada individuo esas jerarquías, principalmente la jerarquía entre los sexos, y los patrones de dominación y opresión institucionalizada existente, ya que la transmisión de la ideología de la opresión es el elemento central de la socialización. Como parte de todo engranaje social y cultural que pretende enseñar a las mujeres a vivir en la opresión, proceso de socialización, el cual es un proceso represivo y violento. Y ésta violencia se manifiesta desde las formas más sutiles como la manipulación y la opresión psicológica a fin de de que las mujeres repriman rasgos considerados inadecuados a su género, hasta las más explicitas como la agresión física y sexual.”29 La violencia de género que se genera al interior de las relaciones de pareja puede manifestarse de diferentes formas, las que pueden ir desde la agresión física, violencia sexual, esta última es reconocida como tal en la ley de violencia intrafamiliar (anteriormente a esta ley era considerada una obligación de la mujer mantener relaciones sexuales con su pareja y no se veía en este acto violencia alguna), violencia psicológica, económica, entre otras, las que se ejercen en contra de la mujer para dominarla y reducir todos sus actos de “insubordinación”. Estos actos de violencia hacia la mujer pueden culminar muchas veces en la muerte de la víctima, ésta no es una situación aislada, ya que es común ver y leer en los medios de comunicación escrita y de televisión, de la muerte de una mujer en manos de su pareja actual o pasada. Pero la violencia grave que se puede generar en las relaciones de pareja no es algo fortuito o repentino ya que antes de llegar al homicidio, la mujer fue agredida constante y reiteradamente por su pareja en ocasiones anteriores y ésta situación pudo haberes perpetuada por años ante de tener un desenlace fatal. Las situaciones mencionadas anteriormente se pueden denominar como proceso de socialización de género. Ana Carcedo y Montserrat Sagot señalan que “el proceso de socialización de género cumple una serie de importantes funciones de control social. En primer lugar nos impone una definición de nosotras(os) mismas(os) como mujeres y hombres. En 29. Carcedo Ana, Sagot Montserrat Femicidio en Costa Rica 1990-1999. Organización Panamericana de Salud Programa Mujer, Salud y desarrollo, (en línea), http://www.isis.cl/femicidio. (consulta 04 sep 2006) 3 y 4 p. 22.

(23) segundo lugar nos impone una definición del mundo y de nuestra posición en él. En tercer lugar, nos da una definición de las(os) otras(os) y del tipo de relaciones que debemos establecer con ellas(os). Finalmente, el proceso de socialización de género fomenta la adquisición de las características apropiadas para nuestro sexo y desalienta la adquisición de otras características definidas como propias del sexo.”30 De lo que señalan estas autoras, se puede entender que las mujeres y los hombres son socializados en ese rol sin tomar en cuenta que el ser hombre o mujer no es una limitación de funciones, roles e imposición de normas, valores y costumbres que se quieren imponer con la socialización de género, tampoco se toma en cuenta que la diferencia que existe entre hombre y mujer es una diferencia biológica, la cual no hace inferior a la mujer. Lo que se pretende con la socialización de género es imponer una diferencia social y cultural ya que la mujer es vista como un ser inferior dotado de menos capacidades físicas e intelectuales impuestas por la cultura patriarcal que quiere imponer su superioridad de género. La violencia de género, es un tema relativamente reciente para nuestra sociedad, ya que con anterioridad a la legislación que protege a la mujer víctima de violencia intrafamiliar, la violencia hacia la mujer era percibida como una situación normal en el que el hombre “educaba” y “corregía” a la mujer mediante golpes, insultos y otras formas de agresión las que eran aceptadas y consensuadas por la familia y la sociedad. En los últimos años se a impuesto un término nuevo para designar la violencia que se produce en las relaciones de pareja, este término también está ligado a la teoría de género, llamado femicidio (en Chile su uso no es muy común). “El termino femicidio fue planteado por primera vez por Diana Russel y Hill Radford en su libro: femicide Et Politics of Women Killing”31 El femicidio ha sido definido por algunas autoras como una forma de pena capital que cumple la función de controlar a las mujeres como género; es decir que pretende obligar a las mujeres a aceptar las reglas masculinas y, por tanto, preservar el status quo genérico.”32 3.3.. Modelo Ecológico.. La violencia intrafamiliar puede explicarse de diferentes formas y son variado los modelos y teorías que tratan de explicar que la violencia es 30. Op. Cit, 3 p. Aguilar Ana “Femicidio la pena capital por http://www.isis.cl/temas/dicenque.htm. (consulta: 04 sep.2006), 2 p. 32 Carcedo et al 2000, 5 p. 31. ser. mujer”.. (en. línea),. 23.

(24) trasmitida social y culturalmente, dentro de estos modelos se encuentra el que se menciona a continuación. El modelo ecológico, basándose en el desarrollo humano, fue tomado por los investigadores de la violencia intrafamiliar para dar cuenta de las múltiples causas de las mismas. Ana Maria Arón citada por Flores y otras señala que el modelo Ecológico “se encuentra inscrito dentro de un enfoque sistémico, perspectiva teórica que nos permite comprender y explicar los comportamientos de las personas no a partir de la descripción de sus características individuales, sino en función de la relación que esas personas establecen con sus contextos más próximos. En ese sentido el significado de los distintos fenómenos y problemas se buscan en los contextos en que estos se presentan y en las relaciones que cada individuo establece con esos contextos.”33 Este modelo se plantea como un conjunto de sistemas y subsistemas donde el ser humano se desarrolla, a lo largo de toda sus existencia. Estos subsistemas se incluyen uno dentro de otro, es decir cada uno de ellos se va conteniendo en el otro que pude ser posterior o anterior al otro, los cuales se grafican de la siguiente manera.. Sociedad Comunidad Relaciones Individúo. Fuente: “Análisis de la Violencia en las Relaciones de Pareja entre Jóvenes”, Departamento de Estudios y Estadísticas Área familia, SERNAM, Corporación DOMOS. Los niveles del modelo que se grafican en el modelo ecológico se pueden 33. Flores et al. “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 24 p. 24.

(25) denominar como los siguientes Nivel Individual: en esta etapa se consideran las variables internas del individuo, como son las creencias, valores, sistema de resolución de conflictos. Además en este nivel se incluyen los factores de riesgo o historias de vida de las personas, como son las de haber sido testigo o víctima de violencia intrafamiliar dentro de la propia familia, éste es uno de los factores que más inciden en que en sus relaciones de pareja futuras presenten problemas de violencia en el pololeo o en una futura relación de familia, ésta ya sea como víctima o victimario.34 Nivel Microsistémico (o de relaciones): este nivel esta referido a las relaciones grupales del individuo como son la familia, las redes sociales primarias, grupos de referencia o pertenencia, en este sistema se desarrollan las dinámicas de relación del individuo y su grupo cercano y son estos los que contribuyen, alimentan o romper la mantención del sistema de roles jerárquicos predeterminados por la sociedad.35 Nivel Exosistémico (o comunitario): este sistema está relacionado con todas las organizaciones bases o instituciones comunitarias, primarias como son los centros de salud, servicios gubernamentales, sistema policial, organizaciones religiosas, ONGs, medios de comunicación entre otros, estos últimos son considerados como los que más contribuyen en la transmisión y mantención de los comportamientos violentos. Estas instituciones también contribuyen a la reproducción de estilos autoritarios y violentos, basta observar el trato que muchas veces se les brinda a las personas para comprobar el poco apoyo institucional que se les brinda a los sujetos que solicitan de su ayuda.36 Nivel Macrosistémico (sociedad): en esta etapa interactúan los sistemas creencias, estereotipos y cultura patriarcal cuyos modelos de comportamiento reproducen conductas y comportamientos violentos y autoritarios en la familia y sociedad, y específicamente en la violencia en el pololeo que es el tema de investigación que nos preocupa. En este subsistema priman las creencias sexistas, relacionadas con el comportamiento femenino y masculino, las relaciones entre adultos, mujeres y niños, a la vez tiene una relación directa con el mundo de las relaciones de poder que se generan al interior de todas las relaciones que se producen entre los individuos independientemente de la relación que exista entre ellos esto puede ser laboral, familiar o en los círculos de amigos.37 34. Arón Ana Maria; “Violencia en la familia, Programa Internacional en red” Editorial Galdoc, Santiago, 2001, en Tesis (Titulo Asistente Social).Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 23 p. 35 Arón et al 24 p. 36 Op, Cit., 24 p. 37. Autor citado anteriormente, 24 p. 25.

(26) Además del modelo ecológico ya descrito anteriormente, se suman a él estudios y autores como el doctor Jorge Corsi, el cual señala que “La gravedad del problema de la violencia en los contextos privados se ve acentuada por el elemento reproductor de la violencia que contiene, ya que existe un amplio consenso tanto de los que estudian el tema y de las instituciones que trabajan con menores, de que es altísima la probabilidad de que los menores maltratados o testigos de violencia hacia sus madres, sean a su vez adultos maltratadores y/o violentos en el medio social, ya que es el comportamiento que han interiorizado como natural en su proceso de socialización primaria. Conjuntamente señala que La hipótesis de la vinculación entre violencia y violencia intrafamiliar que es sostenida por el enfoque del Banco Interamericano de Desarrollo, cuando afirma que la violencia es en gran parte una conducta aprendida y una de las primeras oportunidades de las que un individuo aprende y observa la violencia es en el hogar”38. Corsi cita que en “un documento publicado por el BID (la violencia en América Latina y el Caribe: un Marco de Referencia Para la Acción), se sostiene que la violencia doméstica y la violencia social son parte de un todo integral que se entrelazan de manera estrecha y se refuerza mutuamente. Según investigaciones realizadas por la American Psychologial Association, publicadas en 1993, declara que a medida que crecen los niveles de violencia en la familia de origen, la posibilidad de que un niño que se involucren en un comportamiento abusivo o violentos, también aumenta.”39 3.4.. Violencia y sus distintos conceptos.. Las definiciones y concepto de violencia pueden ser muy amplios y aplicarse en diferentes contextos y situaciones. Se puede clasificar y definir la violencia de pandillas, violencia laboral, entre otras, pero la que es pertinente para este estudio está dada por la violencia que se produce en las relaciones de pololeo, y las definiciones y términos que se utilizan para explicarla. Grosman citada por Flores et al, señalan que “en las ciencias sociales es común referirse al concepto de violencia como un estado de exposición y/u opresión dentro de cualquier relación de subordinación, la violencia es una forma de ejercer poder, aparece tras ella una noción de jerarquía: el poder se. 38. Op Cit, 8 p.. 39. Corsi, 2006. 8 p. 26.

(27) ejerce sobre alguien situado en una posición inferior.”40 A la vez Corsi que también es citado por Flores y otros señala que “la violencia implica una búsqueda de eliminar los obstáculos a través del uso de la fuerza. Para que la conducta violenta sea posible tiene que darse una condición: la existencia de cierto desequilibrio de poder, que puede estar definido culturalmente o por el contexto u obtenido mediante maniobras de control en la relación.”41 De los conceptos anteriormente mencionados se pueden desprender los diferentes tipos de violencia y en este caso lo que se quiere es dar a conocer los diferentes tipos de violencia que existes y sus respectivas definiciones. Para Corsi la violencia familiar o intrafamiliar se refiere “a todas las formas de abuso de poder que se desarrollan en el contexto de las relaciones de familia y que ocasionan diversos niveles y daños a las víctimas de esos abusos.”42 Desde el punto de vista de la ley 19.325 que se instauró en Chile para la protección de las víctimas de violencia intrafamiliar, señala que “se entenderá por acto de violencia intrafamiliar todo maltrato que afecte a la salud física o psíquica de quien aún mayor de edad, tenga respecto al ofensor la calidad de ascendiente, cónyuge, o siendo menor de edad o discapacitado tenga del respecto al ofensor la calidad de descendiente, adoptado, pupilo, colateral consanguíneo hasta el cuarto grado inclusive, o esté bajo el cuidado o dependencia de cualquiera de los integrantes del grupo familiar que vive bajo el mismo techo.” 43 Se debe mencionar que aunque la ley no señale específicamente como violencia intrafamiliar la violencia que se produce en las relaciones de pololeo, los victimarios pueden ser juzgados por esta ley ya que la violencia que se produce en las relaciones de pololeo también es tomada como tal aunque no exista un vínculo de convivencia bajo el mismo techo, la violencia tiene las mismas características y consecuencias que la violencia que se produce en el interior del hogar y genera el mismo daño. 40. Flores et al. “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 20 p. 41 Op. Cit, 21 P. 42 Corsi, Jorge.”La violencia hacia la mujer como problema social, análisis de las consecuencias y de los factores de riesgo” 2 p. (en línea). En http://www.corse.com (fecha de consulta: 25 de Octubre 2006). 43 Flores et al. “Jóvenes Universitarias que legitiman al Violencia en sus Relaciones de Pololeo”, (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 22 P. 27.

(28) Como se mencionó anteriormente existen diferentes clasificaciones de violencia y categorías, las que se detallarán a continuación. •. Violencia física: Acción que está destinada a dañar físicamente a una persona, ésta es la forma más evidente del daño que le pude producir una persona a otra, las formas de manifestarse puede ser, mediante golpes de pie, puño, cachetadas, objetos contundentes, entre otras. La violencia física puede empezar con pequeños golpes, como las cachetadas, las que pueden ir subiendo de magnitud en el tiempo llegando a golpes con objetos contundentes, armas blancas o de fuego, los que incluso pueden causar la muerte.. •. Violencia psicológica o emocional: se refiere a todos los actos de violencia verbal o no verbal, entre estos actos se consideran las palabras groseras, insultos permanentes, gritos, degradaciones, burlarse de la otra persona, celos excesivos, control de los decisiones de la otra persona, ignorar al otro, aislamiento, etc. los que producen en la víctima de este tipo de violencia un menoscabo constante y reiterativo que los puede llevar a la más absoluta falta de autoestima y autonomía llegando a producir casos de depresión muy graves.. Dentro de esta clasificación Flores y otros, citan a Arón para definir las siguientes sub-clasificaciones que se encuentran dentro de violencia psicológica. •. Posesividad o celopatia: “Forma de agresión psicológica, se trata de controlar y restringir los contactos de la pareja con otras personas. Algunas de sus manifestaciones son: impedir que se junten con amigos o amigas, seleccionar sus amistades, escenas de celos, controlar los horarios y/o las actividades del otro”.. •. Degradación: “Se refiere a la destitución de la desigualdad del otro, a través de descalificaciones, humillaciones y maltrato verbal como críticas, insultos, burlas, sarcasmos, descalificaciones frente a otras personas menospreciar al otro, gritarle, burlarse por cualidades personales o físicas”.. •. Desinterés y despreocupación: “Se ignoran las necesidades personales del otro; se muestra indiferencia a través de: negarse a salir con el otro, dar poca importancia a sus problemas, mostrarse poco cariñoso, etc.”. •. Intimidación: “Se trata de asustar, producir miedo a la pareja, a. 28.

(29) través de castigos no físicos, presiones y amenazas, tener explosiones de mal humor, hacer amenazas de suicidio u homicidio, amenazar a la pareja con golpearla o lanzarle objetos o cosas”. •. Desestabilización psicológica: “Se refiere a desconcertar e insegurizar a la pareja, confundirla desorientarla. Se expresa a través de: negarse a hablar de un problema, retirarse bruscamente para no enfrentar un conflicto o para terminar una conversación, cambiar bruscamente la actitud hacia el otro sin explicación, hacerle bromas crueles, etc.”. •. Violencia sexual: acción y ejercicio de control e intimidación que tiene por objeto reducir físicamente a otra persona y hacer que ésta acepte la intimidad sexual, la imposición de éste acto puede ser mediante la intimidación, amenazas y la fuerza física, este tipo de violencia se puede producir al interior de una pareja, y de personas conocidas, de hecho la mayor cantidad de personas violadas son atacadas por alguien conocido.. Para graficar las etapas por la cual pasa una pareja que está inmersa en una relación de violencia se mencionarán las siguientes etapas. Estos episodios son cíclicos y de intensidad creciente, los que van aumentando la violencia. El ciclo de la violencia consta de tres frases las que se detallan a continuación. 1. Fase de acumulación de tensiones: en esta etapa se produce la ya mencionada acumulación de tensiones en la pareja, “un periodo de agresiones psíquicas y golpes menores en el que las mujeres niegan la realidad de la situación y los hombres incrementan la opresión los celos y la posesión, creyendo que su conducta es legítima.” 44 2. Episodio violento, o fase aguda de golpes: esta fase se caracteriza por los golpes reiterados de la que son víctimas las mujeres, en esta fase la mujer se muestra sorprendida ya que no sabe que pudo causar la agresión y se siente culpable y cree que merece ser agredida45. 3. Fase de luna de miel o calma amante: en esta fase el hombre se disculpa con la mujer, y le promete que no la volverá a agredir y la mujer quiere y cree que no volverá a ser agredida. En esta etapa existe una calma aparente pero en cualquier instante se reiniciaran los golpes y agresiones. Es importante aclarar que el ciclo de violencia es constante y reiterativo, y la violencia se agudiza en el tiempo, la mujer siempre perdonará al hombre y buscará excusas para justificar la agresión muchas veces culpándose por 44 45. Op Cit, 37 p. Flores et al, 37 p. 29.

(30) creer que ella provoca la ira de la pareja. Además del ciclo mencionado anteriormente, existen determinadas características que facilitan e influyen en la aparición de la violencia en la pareja Flores y otros citan a Cecilia Grosman la que señala como influyente las siguientes características46. •. Una organización jerárquica fija e inamovible, basada en la creencia, la que muchas veces es explicita y fomenta las desigualdades naturales.. •. Un sistema de autoridad en el que la distribución del poder se organiza en concordancia con las jerarquías conformando relaciones de dominación/subordinación autoritaria.. •. Una modalidad relacional, cercenadora de la autonomía, en tanto los miembros de la familia interactúan rígidamente, sin posibilidad de recobrar su propia identidad.. •. Fuerte adhesión a los modelos dominantes de género. Esto significa una rígida adhesión a los supuestos explícitos o implícitos de la cultura. Una comunicación de significados que invisibilizan el abuso e imponen naturalidad al hecho. A esto se suma una condición extrema de consenso social, mantenida por sectores tradicionales que otorgan legitimidad al agresor.. •. La mujer que es agredida manifiesta diferentes síntomas psicológicos siendo relevantes las que Flores y otros, citan del primer manual de trabajo de violencia intrafamiliar publicado por el Sernam y la Universidad de Chile. En ésta se señalan características como, acentuación de los problemas de salud física y mental, minimización de la situación de abuso, aislamiento, indefensión, internalización de la culpa, ambivalencia, internalización de la opresión y baja autoestima47. La violencia no sólo afecta a la mujer, el hombre golpeador también posee rasgos y características que pueden acentuar el problema de la violencia. Generalmente se le tiende a culpabilizar y se tiene de él una visión bastante mala, pero se debe recordar que él también probablemente vivió en un círculo violento, y es la única manera que él conoce para resolver los problemas que se le presentan, y como se ha mencionado corresponde al proceso de socialización y naturalización de la violencia.. 46 47. Ver regencia bibliográfica Flores et al 35 p. Idem bibliografía mencionada. 30.

(31) En cuanto a estas características Flores, Gajardo y otras señalan las siguientes “falta de seguridad personal, dificultades en la comunicación en especial a lo que se refiere a los afectos o sentimientos, incapacidad para tolerar y resolver conflictos, aislamiento emocional, baja autoestima, falta de conciencia del problema”48. Como podemos ver dentro de una relación de violencia los integrantes de ésta están inmersos en un círculo violento el cual no controlan, ni dan muestras de evidenciar el problema ya que mientras ellos no reconozcan la violencia como un problema grave no buscarán salir de él. Además de las ya mencionada, Corsi determina como relevantes las siguientes consecuencias de la violencia doméstica en los diferentes ámbitos en los que interactúa la mujer. Entre estos se encuentra al ausentismo laboral, ausentismo educacional y con ellos los trastornos de aprendizaje, consecuencias para la salud mental y física de quienes viven en situación de violencia, dentro del ámbito social se pueden mencionar fugas de los hogares, embarazos adolescentes, niños en riesgo social (situación de calle) y con esto falta de seguridad social como son las conductas antisociales, homicidio, lo que trae consigo un incremento del gasto en los sectores de salud, educación sociedad y justicia, además de la disminución de la producción. 49. 48. Flores et al “Jóvenes Universitarias que Legitiman la Violencia en sus Relacione de Pololeo” , (Tesis para optar al titulo de Asistente Social, Licenciado en Desarrollo Familiar y Social) Temuco, Chile, Universidad de Temuco, Facultad de Artes, humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Trabajo Social, 2004, 41,42 p) 49 Corsi, 2006, 10 p. 31.

(32) CAPITULO IV MARCO METODOLOGICO. Para la presente investigación se utilizará una metodología cualitativa ya que lo que se desea es conocer desde la perspectiva de los jóvenes las situaciones de violencia en las relaciones de pololeo y cómo son percibidas por ellos. La metodología cualitativa se refiere en su más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos, con ésta se quiere dar a entender que con este tipo de metodología importa las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta que es observada por el investigador50. “La investigación cualitativa trata de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas (…) y por lo tanto para la investigación cualitativa es esencial experimentar la realidad tal como otros la experimentan”51 Las características de la metodología cualitativa se refieren a los procedimientos de producción y análisis de datos, como al enfoque general del objetivo de estudio y a la conducta o actitud del investigador. Así, por ejemplo, Cook y Reichardt,52plantean las siguientes. 1. Interés por comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa. 2. Observación naturalista y sin control. 3. Búsqueda de subjetividades; perspectiva “desde dentro”. 4. Orientada al descubrimiento, exploratorio expansionista, descriptiva e inductiva. 5. Holísta.. 50. Taylor y Bogdan “Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación”, Editorial Paidós Básica. Barcelona, tercera reimpresión 1996. 51 Taylor y Bogdan “Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación”, Editorial Paidós Básica. Barcelona, tercera reimpresión 1996. 20 p. 52 Cook y Reichardt 1986, en Alcayaga, Etna; Araya, Giovanna; Cortés, Maria Cristina. En “Trabajo grupal como mecanismo de empoderamiento con un grupo de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que se atienden en el Centro Liwen” (Tesis para optar al Titulo de Asistente Social), La Serena, Chile, Instituto Profesional del Valle Central Sede La Serena; 2004 32.

(33) 6. Asume una realidad dinámica.. 4.1.. Tipo de investigación. Para analizar la información producida se utilizará un enfoque descriptivo, esto significa reconocer las propiedades o características de un fenómeno, en este caso la violencia en el pololeo. La investigación descriptiva, busca especificar las propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se realice. Los estudios descriptivos “pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a los que se refieren. Desde luego pueden integrar las mediciones o información de cada una de dichas variables o conceptos para decir cómo es y cómo se manifiesta el fenómeno de interés; su objetivo no es indicar cómo se relacionan las variables medidas” .53 4.2.. Universo y muestra.. En el marco de este estudio, el universo estará conformado por la totalidad de jóvenes ambos sexos de localidad de Chañaral Alto cuyas edades fluctuarán entre los 15 y 29 años, que hayan sostenido alguna relación de pareja por lo menos dos veces anteriormente a las entrevistas.. 4.3.. Tipo de muestral.. El tipo de muestreo que se utilizó para realizar ésta investigación es el muestro intencional u opinático y a la vez se utilizó la técnica de bola de nieve, esta técnica consiste en “localizar algunos individuos típicos, los cuales conducen a otros y así sucesivamente”54, ya que los jóvenes entrevistados cumplen ciertos requisitos para ser parte de la muestra utilizada, se aplicaron las técnicas de la entrevistas en profundidad y fue aplicada a cuatro jóvenes de ambos sexos y sus edades fluctúan entre los 18 53. Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos y Lucio Baptista Pilar “Metodología de la Investigación Social. Mc Graw Interamericana. Tercera edición, 2003. 119 p.. 54. http://www.umce.cl/publicaciones. 33.

(34) y 25 por una decisión muestral. Y el grupo focal está conformado por 6 jóvenes cuyas edades es la misma que la de la muestra anterior, el grupo de los jóvenes entrevistados está conformado por jóvenes madres y padres solteros ya que una parte la muestra se intencionó de ésta forma puesto que al contactar a jóvenes para la investigación se encontró un número relevantes de padres y madres solteras.. 4.4.. Diseño muestral.. El grupo focal esta conformado por seis jóvenes de ambos sexos y las edades de estos fluctúan entre los 18 y 25 años de edad el grupo está conformado por madres y padres solteros. La entrevista en profundidad se realizó a cuatro jóvenes que poseen las siguientes características. •. Mujer 19 años, madre soltera que haya terminado la relación de pareja y que habite en la localidad de Chañaral Alto.. •. Mujer 23 años, madre soltera, que posea una relación de pareja actual y que habite en la localidad de Chañaral Alto.. •. Hombre 25 años de edad, que sea padre soltero, que posea una relación de pareja actual y que habite en la localidad antes mencionada.. •. Hombre 19 años de edad, que esta pololeando o haya terminado una relación de pareja y que habite en Chañaral Alto.. 34.

(35) 4.5.. Dimensiones.. Dimensiones. Indicadores. Violencia: La violencia es un concepto de múltiples dimensiones y connotaciones, tanto social y cultural. En las ciencias sociales es común referirse a este concepto como un estado de explotación y/u opresión dentro de una relación de subordinación. A la vez la violencia es una forma de ejercer poder y aparece tras ella una noción de jerarquía, el poder se ejerce sobre alguien en una situación de inferioridad.. Tipos de violencia: La violencia puede ser ejercida de diferentes formas y sus acciones pueden ir desde un daño leve hasta grave y puede causar la muerte.. Relaciones de pareja: Se refiere al vínculo amoroso que existe entre dos personas, dicho vínculo puede ser estable o pasajero y se desarrolla en cualquier etapa de la vida.. Efectos: La violencia puede traer distintas consecuencias a quienes son víctimas y victimarios. Estos efectos pueden ser físicos, psicológicos y sociales.. Tópicos • • • • •. Violencia física Violencia psicológica Violencia sexual Violencia simbólica Violencia económica. • • • •. Represión Autoestima Aislamiento Dependencia. • • •. Palabras hirientes Acciones Golpes. Comportamiento: Refiere a la forma relacionarse entre las personas que poseen una relación de pareja, familiar o con el entorno.. •. Prohibición de realizar actividades Toma de decisiones en la pareja. Resolución de Conflictos: mecanismo o actitudes llevadas a cabo para solucionar los. • •. Modos de ejecución: puede ejecutarse mediante obra, palabra u omisión. •. •. Conversación Agresión Psicológica Dejar pasar los 35.