40021 - HISTORIA ANTIGUA DE LA
PENÍNSULA IBÉRICA
GUÍA DOCENTE CURSO: 2015/16
CENTRO: 175 - Facultad de Geografía e Historia TITULACIÓN: 4000 - Grado en Historia
ASIGNATURA: 40021 - HISTORIA ANTIGUA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA CÓDIGO ULPGC: 40021 CÓDIGO UNESCO: 40021
MÓDULO: MATERIA: TIPO: Obligatoria
CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 3 SEMESTRE: 1º semestre
LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)
ESPAÑOL: 6 INGLÉS:
SUMMARY
REQUISITOS PREVIOS No hay
Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional:
Estructura diacrónica general del pasado y dominio de uno o más períodos específicos. -Historia universal
-Enseñanza -Investigación
-Gestión del patrimonio -Arqueología
Competencias que tiene asignadas:
Conocimiento detallado de un período específico del pasado de la Humanidad, centrado en uno o más colectivos humanos concretos. Capacidad crítica y comparativa de los procesos y hechos históricos en los ámbitos regionales específicos.
Objetivos:
1.- Conseguir una visión espacial y temporal de la evolución de los hechos históricos 2.- Introducir al alumno en el conocimiento y utilización de las fuentes clásicas
3.- Mostrar la especificidad de la historiografía sobre la Península Ibérica en la Antigüedad, derivada de la dificultad y, en muchas ocasiones, carencia de las fuentes sobre las que se reconstruye
4.- Destacar las aportaciones de la cultura clásica en la configuración de la España actual
5.- Aproximar al alumno/a a valorar el patrimonio histórico y cultural transmitido por las culturas que formaron parte de la Península Ibérica en la Antigüedad
Contenidos:
UNIDAD 1. LOS PRIMEROS ESTADOS EN LA PENÍNSULA: LOS PUEBLOS DEL ÁREA ATLÁNTICO-MEDITERRÁNEA
1.1. La transición del Bronce Final al Hierro en la Península Ibérica.
2.2. Los pueblos colonizadores y su interacción con las poblaciones indígenas peninsulares: Los fenicios, Tartesos y el Orientalizante, los griegos, los cartagineses,los turdetanos,los iberos y los baleáricos.
UNIDAD 2. GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DE LOS PUEBLOS DEL ÁREA INDOEUROPEA 2.1. Los celtíberos. Pueblos de la meseta sur. Pueblos de la fachada atlántica: lusitanos y célticos. Pueblos de la meseta norte. Pueblos del norte.
2.2. La organización social en la Península Ibérica indoeuropea. UNIDAD 3. CARTAGO Y ROMA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
3.1. El primer ensayo imperialista: La conquista bárquida de Iberia, Amilcar, Asdrúbal y el Tratado del Ebro. El interés romano. Anibal.
3.2. Sagunto y los orígenes de la Segunda Guerra Púnica. Los comienzos de la Segunda Guerra Púnica. El imperialismo romano.
UNIDAD 4. LA CONQUISTA ROMANA, LA HISPANIA REPUBLICANA Y EL PRINCIPADO DE AUGUSTO.
4.1.Los inicios de la conquista. Las guerras celtíbero-lusitanas. Numancia. Las guerras civiles en la Hispania romana republicana. Augusto y el fin de la conquista: las guerras contra cántabros y astures.
4.2. Los nuevos modelos sociales:la expansión del esclavismo. Economía: explotación, comercio e intercambio. El gobierno territorial: las provincias y la urbanización de Hispania.
4.3. La transformación de las comunidades indígenas. La romanización. UNIDAD 5. HISPANIA EN EL ALTO IMPERIO
5.1. Organización administrativa. Urbanización y municipalización: las ciudades. El campo. Estructura social: los ordines, la pleble, libertos y esclavos. Las mujeres. Aspectos económicos. 5.2. Las religiones: la religión romana como vehículo de romanización, las religiones mistéricas, el culto imperial y las expresiones de los cultos locales. La cristianización de Hispania.
UNIDAD 6. LA CRISIS DEL S.III Y EL BAJO IMPERIO EN HISPANIA
6.1. La crisis del s. III: concepto y evolución. Cambios: La Constitutio Antoniniana.
6.2.La administración bajo-imperial: las diócesis. La actividad económica: las Villae rusticae y los latifundia. La estructura financiera imperial y el sistema monetario.
La sociedad: los honestiores, los humiliores y esclavos. El colonato y el patrocinio. UNIDAD 7. EL FIN DE LA HISPANIA ROMANA (S. V)
7.1. La invasión de suevos, vándalos y alanos. Los bagaudas. La hegemonía visigoda. La ruralización y las nuevas formas de dependencia. La iglesia. La cultura. La transición al medievo. Metodología:
La metodología de enseñanza combinará un modelo de enseñanza teórico y práctico, donde se relacionen los aspectos deductivos, comparativos y relacionales:
- Exposiciones magistrales del profesor.
- Debate y análisis colectivo de documentos (presenciales y on-line)
- Trabajos individuales y cooperativos fuera del horario de clases - Lecturas - Comentarios de textos
- Presentación de los trabajos ante el grupo-clase - Seminarios y conferencias
Evaluacion:
Criterios de evaluación ---
Para la calificación en la convocatoria ordinaria de la asignatura, se presenta la realización de un examen teórico y práctico (60%) como convocatoria final de curso en la que los alumnos puedan exponer y acreditar ante esta prueba escrita la adquisición de las competencias y un conocimiento general de los contenidos del programa. El 40% restante se corresponde al porcentaje que se ha establecido para la asistencia obligatoria a clase (15%), la realización de las actividades externas (10%) y actividades complementarias (15%).
En las demás convocatorias (extraordinaria y especial), el modelo evaluativo consistirá en la realización de un examen teórico-práctico (10 pts.) en el que se valorará a través de preguntas y ejercicios prácticos la adquisición de las competencias propuestas en la asignatura y los contenidos del temario. En dicho examen se incluirá una parte relacionada con las lecturas complementarias propuestas durante el curso, como manera de acreditar la adquisición de la competencias.
Sistemas de evaluación --- Evaluación general ordinaria: -Examen teórico: 40 % = 4 pts. -Examen práctico: 20 % = 2 pts. -Actividades externas: 15 % = 1'5 pts.
(Exposiciones,seminarios,conferencias,visitas) -Lecturas complementarias: 10 % = 1 pt.
-Asistencia,participación, tutoría: 15 % = 1'5 pts. Evaluación extraordinaria y especial:
-Examen teórico-práctico: 100 % = 10 pts. Criterios de calificación
---
El valor numérico de la prueba final ordinaria (Examen) correspondería al 60% (6 pts) del total de la nota de la asignatura, teniendo en cuenta que para calcular la nota media de la asignatura será obligatorio aprobar este examen con la calificación igual o superior a 3 puntos. Para completar la calificación total de la asignatura se añadirá el porcentaje numérico correspondiente a la asistencia al aula por parte del alumno siendo obligatorio alcanzar un 80% de asistencia durante el periodo de duración de la asignatura. La asistencia al total de clases será valorada con una puntuación de 1.5 puntos en la nota final de la asignatura; excepto por circunstancias debidamente justificadas y de fuerza mayor tiene que asistir a todas las actividades prácticas (en el aula o en el exterior) que hayan sido programadas en la Guía por tener la consideración de obligatorias.
Junto con estas actividades se establecerá como parte de la evaluación de la materia la asistencia a diferentes actividades relacionadas con exposiciones, seminarios, conferencias, visitas y otros que son significativas como valor añadido en el aprendizaje del estudiante. Estas actividades serán consideradas como prácticas obligatorias y evaluadas por medio de la entrega de la correspondiente memoria siendo valorados con una puntuación total de 1 punto.
Las actividades de lectura complementaria que se establezcan serán evaluadas por medio de una pregunta relacionada con ellas en el examen final de la asignatura. (15%)
Durante el proceso evaluativo y calificador de las diferentes actividades, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión escrita. Los errores serán penalizados con una reducción de la calificación de acuerdo con la gravedad de las faltas cometidos.
La puntuación obtenida será trasladada a la escala numérica (0-10) de acuerdo a lo establecido en
el RD 1125, art. 5.4 (BOE 224, 18-09-2003)
Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante)
Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)
Contexto científico:
- lectura de artículos y posterior comentario crítico Contexto profesional:
- prácticas de laboratorio y de informatica Contexto institucional:
- Valoración del patrimonio cultural presente en museos relacionado con la Historia Antigua de la P. Ibérica
Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)
UD 1. LOS PRIMEROS ESTADOS EN LA PENÍNSULA: LOS PUEBLOS DEL ÁREA ATLÁNTICO-MEDITERRÁNEA. Semanas 1 y 2.
1. Lectura
2. Comentario de textos. 3. Tarea personal
UD 2. GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DE LOS PUEBLOS DEL ÁREA INDOEUROPEA. semanas 3 a 4
1. Lectura y comentario
2. Prácticas en Aula de Informática por grupos 3. Tarea personal.
UD 3. CARTAGO Y ROMA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA semanas 6 y 7 1. Lectura
2. Visionado crítico de documentales 3. Tarea personal
UD 4. LA CONQUISTA ROMANA, LA HISPANIA REPUBLICANA Y EL PRINCIPADO DE AUGUSTO semanas 8 y 9
1. Lectura
2. Comentario de textos en grupo. 3. Tarea personal
UD 5. HISPANIA EN EL ALTO IMPERIO, semanas 10 a 11 1. Lectura
2. Trabajo en el aula de Informática por grupo. 3. Tarea personal.
UD 6. LA CRISIS DEL S.III Y EL BAJO IMPERIO EN HISPANIA, semanas 12 y 13 1. Lectura
2. Visionado y comentario de documentales. 3. Tarea personal.
UD 7. EL FIN DE LA HISPANIA ROMANA (S. V), semanas 14 y 15
1. Lectura
2. Comentario de textos. 3. Tarea personal.
Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.
- Bibliografía científica específica sobre cuestiones significativas del periodo antiguo. - Aula de Informática de la Facultad de Geografía e Historia
- Charlas, conferencias, exposiciones, visitas virtuales a museos.
Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. - Escribir con corrección en diversos contextos.
- Realizar una lectura crítica a un artículo de difusión científica escrito en español o en un idioma extranjero.
- Elaborar cuestiones sobre los puntos relevantes de la hipótesis de esos artículos y emitir una valoración del mismo.
- Demostrar comprensión detallada del proceso evolutivo en la formación de las sociedades presentes en la P. Ibérica durante el periodo antiguo.
- Conocer y poner en práctica la metodología de trabajo del comentario de texto. Plan Tutorial
Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)
La atención a los alumnos se hará en el despacho 134 en el siguiente horario de tutorías El horario establecido para las tutorías será el siguiente:
Lunes: 11'00 a 13'00 Miércoles: 17'00 a 19'00 Jueves: 11'00 a 13'00
Atención presencial a grupos de trabajo
La atención a los grupos de trabajo se hará a lo largo de las tres sesiones de tutoria presencial que se realizarán en horario de prácticas durante el semestre
Atención telefónica
El teléfono para atención telefónica corresponde al despacho 134. El número es 928 45-89-20 Atención virtual (on-line)
La atención virtual se hará a través de las aplicaciones disponibles en la página de la asignatura del Campus virtual de la ULPGC, en horario lectivo.
Datos identificativos del profesorado que la imparte. Datos identificativos del profesorado que la imparte
Rosa María Sierra Del Molino (COORDINADOR) Departamento: 212 - CIENCIAS HISTÓRICAS
Ámbito: 445 - Historia Antigua Área: 445 - Historia Antigua Despacho: CIENCIAS HISTÓRICAS
Teléfono: 928458920 Correo Electrónico: [email protected]
Bibliografía
[1 Básico] Los griegos en la Península Ibérica / Adolfo J. Domínguez Monedero.
Arco Libros,, Madrid : (1996) 8476352239
[2 Básico] Historia de España antigua / Francisco Javier Lomas... [et al.]. Cátedra,, Madrid : (1983) - (2ª ed.) 8437602327
[3 Básico] Los enigmas de Tarteso / Jaime Alvar, J.M. Blázquez, eds. lit. Cátedra,, Madrid : (1993)
8437611385
[4 Básico] Hispania y los romanos /
John S. Richardson ; traducción castellana de Teófilo de Lozoya. Crítica,, Barcelona : (1998)
84-7423-849-8
[5 Básico] Diccionario Akal de la Antigüedad hispana / José Manuel Roldán Hervás
(dir.).
Akal,, Tres Cantos (Madrid) : (2006) 84-460-1950-7
[6 Básico] Tiro y las colonias fenicias de Occidente / M. E. Aubet.
Bellaterra,, Barcelona : (1987) 8472900525
[7 Básico] Protohistoria de la Península Ibérica / Martín Almagro... [et al.].
Ariel,, Barcelona : (2001) 84-344-6625-2
[8 Recomendado] Entre fenicios y visigodos: la historia antigua de la Península Ibérica / dirigido por Jaime Alvar ; Antonio Alvar ...[et al.].
La Esfera de los Libros,, Madrid : (2008) 978-84-9734-761-7
[9 Recomendado] El oriente griego en la Península Ibérica :epigrafía e historia / editado por Maria Paz de Hoz y Gloria Mora.
Real Academia de la Historia,, Madrid : (2013) 9788496849365
[10 Recomendado] Hispania :la epopeya de los romanos en la Península / Gonzalo Bravo.
La Esfera de los Libros,, Madrid : (2007) 978-84-9734-662-7
[11 Recomendado] Textos para la historia antigua de la Península Ibérica / Narciso Santos Yanguas.
Asturlibros,, Oviedo : (1980) - ([1a ed.].) 8485699033
[12 Recomendado] Guía didáctica de realización de comentarios de textos y mapas históricos / Rosa Sierra del Molino, Israel Campos Méndez.
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa,, Las Palmas de Gran Canaria : (2007)
978-84-96971-05-9
