P r e s e n t a c i ó n

(1)

1

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2

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3 a Escuela de Protección Ciudadana tiene encomendada la misión de formar a los colectivos profesionales y voluntarios relacionados con la seguridad y las emergencias en Castilla-La Mancha. Más allá de la docencia, los procesos de formación confluyen para dar respuesta a necesidades y demandas de profesionales y voluntarios cuya actividad se enmarca dentro de la protección ciudadana, a través de un programa de formación amplio e integral.

Con la presente memoria tratamos de acercar a los usuarios directos e indirectos las líneas generales que han orientado nuestra actividad y dejar constancia de las actividades realizadas a lo largo del año 2006.

L L

P r e s e n t a c i ó n

(4)

4 Tras cuatro años de andadura, la Escuela de Protección Ciudadana ha logrado dar sólida estructura al sistema de formación, lo que ha permitido, durante el año 2006, dirigir nuestros esfuerzos a la consecución de los siguientes objetivos:

Ofertar los programas de formación inicial, formación continua y para la promoción en convocatoria anual y única, articulando períodos lectivos y localización de los cursos de formación a fin de facilitar y acercar la formación a todos los usuarios.

Dar cobertura a las necesidades de formación e información de todos los colectivos profesionales y voluntarios implicados en la tarea de procurar seguridad y protección, diferenciando tres áreas de formación:

seguridad, protección civil y emergencias, protección ciudadana.

Actualizar y definir el programa de formación inicial para bomberos y policías locales, tomando como referencia el curriculo diseñado para cada una de las categorías profesionales.

Cumplir con lo dispuesto en la Ley de

Coordinación de Policías Locales, cerrando la

convocatoria de los cursos de dispensa de

titulación, previstos en la disposición transitoria

quinta de dicha ley.

(5)

5 Ampliar el catálogo de cursos de formación continua, teniendo en cuenta las compe- tencias profesionales que, desprendiéndose del propio perfil profesional, son necesarias para el desempeño de la actividad profe- sional.

Equilibrar la oferta entre los diferentes colectivos atendiendo al número de alumnos potenciales.

Introducir nuevas metodologías para el aprendizaje en formato e-learning como medio facilitador de acceso a la formación actualizada

Todo ello orienta el Plan de Formación 2006 y se

concreta a través de los programas de formación

inicial, continua y para la promoción de policías

locales.

(6)

6

(7)

7 1 1. . P P l l a a n n d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n 2 2 0 0 0 0 6 6 : : a a n n á á l l i i s s i i s s

d d e e r r e e s s u u l l t t a a d d o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 1

F

F o o r r m m a a c c i i ó ó n n I I n n i i c c i i a a l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 7 7 F

F o o r r m m a a c c i i ó ó n n p p a a r r a a l l a a P P r r o o m m o o c c i i ó ó n n

d d e e P P o o l l i i c c í í a a s s L L o o c ca a l l e e s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 2 2 F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n C C o o n n t t i i n n u u a a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 3 3

2 2 . . T T a a s s a a d d e e e e s s f f u u e e r r z z o o e e n n f fo o r r m m a a c c i i ó ó n n

d d e e l l a a E E P P C C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 7 7

3 3 . . A A n n á á l l i i s s i i s s c c o o m m p p a a r r a a t t i i v v o o d d e e l l a a f f o o r r m m a a c c i i ó ó n n e e n n

l l a a E E P P C C d d u u r r a a n n t t e e l l o o s s ú ú l l t t i i m m o o s s a a ñ ñ o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4 3 3

4 4 . . E E v v a a l l u u a a c c i i ó ó n n d d e e l l o o s s a a l l u u m m n n o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4 7 7

5 5 . . E E v v a a l l u u a a c c i i ó ó n n d d e e l l P P l l a a n n d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n 2 2 0 0 0 0 6 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 3 3

C C u u r r s s o o s s d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n C C o o n n t t i i n n u u a a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 5 5 C C u u r r s s o o s s d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n p p a a r r a a l l a a P P r r o o m m o o c c i i ó ó n n

d d e e P P o o l l i i c c í í a a s s L L o o c ca a l l e e s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 8 8

C o n t e n i d o

(8)

8

(9)

9 6 6 . . R R e e l l a a c c i i ó ó n n d d e e l l o o s s p p r r o o f f e e s so o r r e e s s q q u u e e h h a a n n c c o o l l a a b b o o r ra ad d o o e e n n l l a a f f o o r r m m a a c c i i ó ó n n

d d u u r r a a n n t t e e e e l l a a ñ ñ o o 2 2 0 0 0 0 6 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 9 9

7 7 . . A A c c t t i i v v i i d d a ad d e e s s g g e e n n e e r r a a l l e e s s d d e e l l a a

E E P P C C d d u u r r a a n n t t e e 2 2 0 0 0 0 6 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6 3 3

A A n n e ex x o o I I : : R R e e l l a a c c i i ó ó n n d d e e s s o o l l i i c c i i t t a a n n t t e e s s , , s s e e l l e e c c c c i i o o n n a a d d o o s s y y a a s s i i s s t t e e n n t t e e s s p p o o r r p p r r o o v v i i n n c c i i a a y y m m u u n n i i c c i i p p i i o o a

a l l o o s s c c u u r r s s o o s s d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7 7 7

P P o o l l i i c c í í a a s s L L o o c c a a l l e e s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7 9 9 B B o o m m b b e e r r o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 5 5 1 1 V V o o l l u u n n t t a a r r i i o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 6 6 7 7

A A n n e ex x o o I I I I : : R R e e s s u u l l t t a a d d o o s s d d e e l l a a s s e e n n c c u u e e s st t a a s s d

d e e s s a a t t i i s s f f a a c c c c i i ó ó n n d d e e l l a a s s a ac c t t i i v v i i d d a ad d e e s s

d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 9 9 3 3

P P o o l l i i c c í í a a s s L L o o c c a a l l e e s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 9 9 5 5 B B o o m m b b e e r r o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 1 1 3 3 V

V o o l l u u n n t t a a r r i i o o s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 2 2 5 5 P

P r r o o t t e e c c c c i i ó ó n n C C i i u u d d a a d d a a n n a a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 3 3 5 5

A A n n e ex x o o I I I I I I : : R R e e l l a a c c i i ó ó n n d d e e p p r ro o f f e e s s o o r r e e s s q q u u e e h h a a n n c c o o l l a a b b o o r r a a d d o o e e n n l l a a s s a a c c t t i i v v i i d d a a d d e e s s

d d e e F F o o r r m m a a c c i i ó ó n n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 4 4 5 5

(10)

10

(11)

11 as actividades de formación que vienen a configurar el plan de formación de la E s c u e l a de P r o t ec ció n C i u d ad a n a d u r a n t e e l 2006 se lleva a efecto, a través de las r e s o l u c i one s d e l a C o n s e j e r í a d e Ad ministraciones pú blicas de 09-02-2006 y d e 19- 0 7- 20 06 por l a q ue s e c o n v oc a n l a s actividades de los programas de formación inicial, formación continua y formació n para la promoción de po licías locales.

A continuación se analizan los resultados correspondientes a las actividades convoca- das e impartidas durante el 2006.

L L

P l a n d e F o r m a c i ó n 2 0 0 6 :

a n á l i s i s d e r e s u l t a d o s

(12)

12 Tabla 1

Resultados cuantitativos de las actividades realizadas durante 2006

S e l e c c i o n a d o s A c t i v i d a d e s e n

e l a ñ o 2 0 0 6

Número de Actividades Ofertadas

Número de Actividades Realizadas

Horas Programadas

Horas Realizadas

Solicitantes

1º

instancia 2ª

Instancia Total Asistentes Aptos

T o t a l e s 49 45 10.063 7.574 7.996 5.153 170 5.323 3.412

Policías locales Vigilantes

municipales 29 25 8.126 5.634 4.891 3.640 30 3.671 2.605

Formación

I n i c i a l 7 5 6.660 4.680 130 130 0 130 130*

Formación para

la Promoción 4 2 994 482 166 166 0 166 134

Formación continua

Actualización 7 7 44 44 3.096 2.972 2 2.974 2.109

Especialización 11 11 428 428 1.499 376 26 402 232

* En la formación inicial de policías está incluido el curso básico de vigilantes municipales

Bomberos 10 10 909 909 694 274 43 317 172

I n i c i a l 1 1 565 565 16 16 0 16 16

Actualización 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Especialización 9 9 344 344 678 258 43 301 156

Voluntarios de

protección civil 6 6 93 96 1.836 784 97 881 421

Formación

I n i c i a l 1 1 60 60 309 306 0 306 156

Actualización 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Especialización 5 5 33 36 1.527 478 97 575 265

Protección civil

y emergencias 4 4 935 935 554 454 0 454 214

Especialización 4 4 935 935 554 454 0 454 214*

* Dentro de este grupo se encuentra el Curso de Formación Superior en Protección Civil y Emergencias. Dicho curso finaliza oficialmente en noviembre de 2007. Los datos que se manejan en la memoria referentes al mismo son un avance, si bien la aproximación a los resultados es bastante fiable, a fecha de julio de 2007 no puede considerarse definitivo.

(13)

13 Durante el 2006 se han realizado 45 actividades formativas de las 49 ofertadas . En los gráficos 1 y 2 se refleja el número de

actividades realizadas por programa de formación y éstas por colectivo respectivamente.

Gráfico 1

Actividades realizadAs por programa 2006

7 2

7 29

0 5 10 15 20 25 30

1

F. Inicial

F. Promoción

F. Continua Actualización F. Continua

ó

Gráfico 2

Actividades de formación por programa de formación y colectivo 2006

5 2 7 11

1 9

1 5

4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Número de cursos

PL BB VVPC PC

Colectivos

Cuatro actividades de formación fueron desconvocadas. Dichas actividades corresponden a los programas de formación inicial

para las categorías de intendente

e inspector, y los de dispensa del

titulo de licenciado para inspec-

tores e integración al grupo B

(14)

14 para subinspectores contemplados en las disposiciones quinta y primera de la Ley de Coordinación de Policías Locales por ausencia de solicitudes.

El incremento de la actividad lectiva no se encuentra tanto en el número de cursos sino en las horas de formación programadas.

Así se observa un notable

incremento en Formación inicial y algo más moderado, pero en ascenso también la Formación Continua para la Especialización. La Actualización de conocimientos, par lo que se realizan los cursos correspondientes al programa de Formación Continua/Actualización, se mantiene en niveles similares.

Gráfico 3

Horas de formación por programa de formación 2005−2006

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

2005 2006

Horas Formación programadas

F. INICIAL

F. PROMOCION

F. CONTINUA ACTUALIZACION F. CONTINUA ESPECIALIZACION

Planes de formación

(15)

15 Con una visión retrospectiva más amplia, atentos a la evolución de la formación en los últimos cuatro años, en el siguiente gráfico se puede observar el peso específico que se ha dado a los diferentes programas de formación. Los

procesos de formación de la Escuela de Protección Ciudadana se han concentrado en un área determinada en función de las necesidades de formación detec- tadas en cada período.

Gráfico 4

Evolución de los planes de form ación en los últimos 4 años

0 10 20 30 40 50 60

2003 2004 2005 2006

P lanes de formación

N º d e cu rs o s Formación Inicial

Formación Promoción

Formación Continua Actualización

Formación Continua Especialización

TOTAL CURSOS

(16)

16 La actividad de la Escuela de Protección Ciudadana durante el 2006 ha seguido la orientación mar- cada desde su creación, a través de la Ley de Coordinación de Policías Locales, pero también ha introducido novedades en los diferentes progre- mas de formación que la renueva año tras año en su propia misión.

Todo ello con la continua actualización de los contenidos de las actividades formativas, implemen- tación de nuevos cursos de formación y ampliación del espectro profesional a quien dirigimos las convocatorias de actividades.

Entre las novedades a destacar cabe mencionar la introducción de las nuevas tecnologías para la formación, como es el curso de especialización para técnicos sectoriales del 112 me- diante teleformación.

A continuación se detalla cual ha

sido la estrategia que ha motivado la

planificación, programación y

ejecución de los programas de

Formación Inicial, Formación para la

Promoción y Formación Con-tinua

Actualización/Especialización 2006.

(17)

17 Formación inicial

El programa de formación inicial es en el que mayor esfuerzo ha empeñado la Escuela durante el 2006. Con estos cursos se pretende que los aspirantes adquieran los fundamentos legales, técnicos, sociales y culturales precisos para el ejercicio de su profesión, así como fomentar una actitud profe- sional de rectitud de conducta y servicio al ciudadano/a en su quehacer diario.

Con la oferta a todas las categorías de Policía Local y la descentralización de los cursos de formación inicial para Voluntarios de Protección Civil, se incrementa el número de cursos respecto a planes de formación anteriores.

Gráfico 5

Cursos de Formación Inicial 2006

5

1 1

0 1 2 3 4 5

PL BB VVPC

Fo rmació n Inicial

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Coordinación de Policías Locales, la Escuela de Protección Ciudadana debe elaborar un plan de estudios para las Policías de Castilla La Mancha en todas sus categorías. Después de tres años en los que se ha llevado a cabo el estudio de los perfiles profesiona- les de la Policía Local en Castilla- La Mancha

¹

, y se ha desarrollado la formación asociada a dichos perfiles

²

este centro ha desarro-

1 Ref. INFORME: Identificación y Definición de los Perfiles Profesionales asociados a las Categorías Profesionales de Policía Local y Vigilante Municipal de Castilla-La Mancha.

2 Ref. PROYECTO para la Elaboración de la Formación Asociada a las Categorías Profesionales de Policía Local y Vigilante Municipal de Castilla-La Mancha. INFORME FINAL: Enunciado General de Currículo y Desarrollo Curricular de la Formación Asociada a las Categorías Profesionales de Policía Local y Vigilante Municipal de Castilla-La Mancha.

(18)

18 llado el curriculo de toda la formación inicial para Policías Locales y Vigilantes Municipales.

Esto ha supuesto que, por primera vez la oferta se amplia a todas las categorías profesionales.

Más de 6000 horas de formación

programadas (entre los diferentes

cursos), entre los que se han

formado 97 Policías Locales, 23

Oficiales, 4 Subinspectores, 1

Superintendente y 5 Vigilantes

Municipales.

(19)

19 Tabla 2

Resultados cuantitativos de las actividades de Formación Inicia l para Policías Locales

S e l e c c i ó n FORMACIÓN INICIAL

POLICÍAS LOCALES Sede

Horas Programadas Horas Realizadas Solicitantes

1ª C 2ª C Total Asistentes

Horas x Asistente

F o r m a c i ó n i n i c i a l T O T A L E S 6660 4680 130 130 0 130 130 117450 I CURSO SELECTIVO FORMACIÓN INICIAL

PARA SUPERINTENDENTES DE PP LL Toledo 990 990 1 1 1 1 990

I CURSO SELECTIVO FORMACION INICIAL

PARA INTENDENTES DE PP LL Toledo 990 0 0

I CURSO SELECTIVO FORMACION INICIAL

PARA INSPECTORES DE PP LL Toledo 990

0 0 0 0 0

II CURSO SELECTIVO FORMACION INICIAL

PARA SUBINSPECTORES DE PP LL Toledo 990 990 4 4 4 4 3960

XIX CURSO SELECTIVO FORMACION INICIAL

PARA PP.LL. Toledo 900 900 97 97 97 97 87300

XVIII CURSO SELECTIVO FORMACIÓN INICIAL

PARA OFICIALES Toledo 900 900 23 23 23 23 20700

II CURSO SELECT. DE FORMACION INICIAL

PARA VIGILANTES MUNICIPALES Toledo 900 900 5 5 5 5 4500

D E S C O N V O C A D O

(20)

20 Del mismo modo, se desarrolla un programa de formación inicial dirigido a Bomberos acorde con las exigencias profesionales establecidas desde el Instituto Nacional de Cualificaciones, tomando como referencia la cualifi- cación profesional de “extinción de incendios y salvamento” y los criterios de la formación profesional para el diseño de la formación asociada.

Además de la actualización de contenidos, se amplia el número de horas fundamentalmente dirigidas a la formación en el centro de trabajo.

Los 16 alumnos formados pertenecen al Servicio de Prevención y Extinción de Incendios del Consorcio de Guadalajara. A continuación se detallan algunos datos del curso.

Tabla 3

Resultados cuantitativos de las actividades de Formación Inicia l para Bomberos

BOMBEROS Sede

1ª C 2ª C T o t a l Asistentes

F o r m a c i ó n i n i c i a l T O T A L E S 565 565 16 16 0 16 16 9040 VI CURSO DE FORMACIÓN BÁSICA

PARA BOMBEROS DE C−LM Toledo 565 565 16 16 0 16 16 9040

(21)

21 Los cursos para Voluntarios de Protección Civil, se ofertan en convocatoria única, descentra- lizada y sin límite de plazas. Las sedes en donde se celebraron los cursos fueron: Almagro, Almansa, Ciudad Real, Corral de Almaguer, Guadalajara, Segurilla y Toledo.

Tabla 4

Resultados cuantitativos de las actividades de FORMACIÓN INICIA L para VOLUNTARIOS DE PROTECCIÓN CIVIL

VOLUNTARIOS DE PROTECCIÓN CIVIL Sede

1ª C 2ª C T o t a l Asistentes

F o r m a c i ó n i n i c i a l T O T A L E S 60 60 309 306 0 306 157 18360 III CURSO DE FORMACIÓN BÁSICA

PARA VV PC 7 Sedes 60 60 309 306 0 306 157 18360

(22)

22 Formación para la promoción de Policías Locales

A través de estos cursos se pretende dar cumplimiento a lo establecido al respecto en la Ley 8/2002 de Coordinación de Policías Locales de Castilla-La Mancha. Posibilitando la inte- gración, a todos los efectos, de los policías y subinspectores, que carezcan de la titulación académica correspondiente, dentro de los grupos C y B, respectivamente; así como el acceso a la categoría superior de oficiales e inspectores que carezcan, igualmente, de la

titulación académica exigida con carácter general para acceder a aquellas categorías.

Todo ello, fomentando en los funcionarios/as aspirantes a la promoción el impulso hacia el desarrollo profesional mediante aumento de las competencias requeridas para el desempeño de su trabajo en una categoría superior.

A continuación se resume en una tabla el número de alumnos formados para la Promoción dentro de los Cuerpos de Policía Local entre los años 2004-2006.

Tabla 5

Resultados cuantitativos de las Actividades para la Promoción de Policías Locales

2004 2005 2006

CURSOS FORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN

DE POLICÍAS LOCALES Horas

curso sede asist sede asist sede asist

CURSO DE DISPENSA DE TÍTULO DE LICENCIADO PARA INSPECT. DE PL (Disposición Transitoria Quinta

de la Ley de Coordinación de Policías Locales) 282 EPC 20 Desconvocado Desconvocado

CURSO DE DISPENSA DE TÍTULO DE DIPLOMADO PARA OFICIALES DE PL (Disposición Transitoria Quinta

de la Ley de Coordinación de Policías Locales) 282 EPC 4 EPC 21 EPC 6

CURSO DE INTEGRACIÓN AL GRUPO B PARA SUBINSPECTOR ES DE LOS CUERPOS DE PL (Disposición Transitoria

Segunda Ley de Coordinación de Policías Locales) 230 No ofertado EPC 39 Desconvocado

CURSO DE INTEGRACIÓN AL GRUPO C PARA PPLL DE LOS CUERPOS DE PL (Disposición Transitoria Segunda Ley Coordinación de Policías Locales)

200 No ofertado 7* 272 5** 128

* Sedes: Guadalajara, Ciudad Real (2 grupos), Albacete, Almansa, Toledo (2grupos), Tomelloso, Quintanar de la Orden.

** Sedes: Guadalajara, Toledo, Albacete, Tomelloso, Ciudad Real.

(23)

23 Durante el 2006 se hace efectiva la última convocatoria de los cursos de Dispensa de Titulo de Licenciado y Diplomado para Inspectores y Oficiales respectiva- mente. Del balance final se arroja un resultado de 51 alumnos formados a través de 4 convo- catorias, una correspondiente al C

URSO DE DISPENSA DE TÍTULO DE LICENCIADO PARA INSPECTORES DE POLICÍA LOCAL

y tres correspondien- tes al C

URSO DE DISPENSA DE TÍTULO DE DIPLOMADO PARA OFICIALES DE POLICÍA LOCAL

.

Se cierra un ciclo de formación para la integración de Policías y Subinspectores de los grupos C y B. En total, 39 y 400 alumnos respectivamente. Para ello se han organizado 14 grupos acogidos en 7 sedes diferentes: Albacete, Almansa, Ciudad Real, Guadalajara, Quintanar de la Orden Toledo y Tomelloso.

Formación continua

El programa de formación continua 2006, en el que se incluyen los cursos de actuali- zación y especialización, es objeto

de una importante actualización en cuanto a contenidos, horas programadas y usuarios.

En líneas generales:

Se ha pretendido equilibrar la oferta entre colectivos que prestan servicio en el amplio marco de la Protección Ciudadana

Implementar diferentes niveles de formación, profesional, superior y para mandos, a fin de cubrir las necesidades de formación de todos los miembros que compo- nen las diferentes organizaciones

A continuación se detallará éstas y

otras cuestiones, con las que se

pretende resaltar los aspectos que

han caracterizado la Formación

Continua del Plan de Formación

2006.

(24)

24 Protección Ciudadana

Con el objetivo de favorecer la creación de un cuerpo de conoci- miento común a todos aquellos profesionales y voluntarios que habitualmente prestan servicio en el ámbito de seguridad y emergencias a fin de procurar seguridad y protección a la población general en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, se crea un área de formación denominada “Protección Ciudadana”

Entre los colectivos profesionales que han participado en la formación cabe destacar:

miembros de las Fuerzas y Cuerpos

de Seguridad del Estado (Guardia Civil y Policía Nacional), técnicos de protección civil, personal sanitario de la Gerencia de urgencias y emergencias del SESCAM, y responsables de la seguridad local.

La oferta incluye cuatros nieves de formación diferentes: master (600 horas de formación), formación superior (300 horas de formación), un curso de especialización (30 horas de formación) y seis jornadas divulgativas celebradas en las siguientes sedes: Cuenca, Guadalajara, Hellín, Puertollano, Toledo (2 grupos).

Tabla 6

Resultados cuantitativos de las actividades de FORMACIÓN CONTIN UA para los colectivos relacionados con PROTECCIÓN CIUDADANA

Selección FORMACIÓN CONTINUA PROTECCIÓN

CIUDADANA: ESPECIALIZACIÓN

Sede

Horas Programadas Horas Realizadas Solicitudes

1º C 2º C Total Asistentes

T O T A L E S 935 935 554 454 0 454 215 8910

CURSO DE FORMACIÓN SUPERIOR EN

PROTECCIÓN CIVIL Y EMERGENCIAS EPC 300 300 55 25 0 25 22* 6600 JORNADA SOBRE LA GESTION DE

LAS EMERGENCIAS EN C−LM 6 sedes 5 5 382 378 0 378 162 810 CURSO ESPECIALIZACIÓN TEC. SECTORIAL

ATENCION URGENCIAS 112−CLM Teleformación 30 30 113 50 0 50 30 900 MASTER EN DIRECCION Y GESTION

DE LA SEGURIDAD Univ. Carlos III 600 600 4 1 0 1 1* 600

* Estos cursos finalizan oficialmente en noviembre de 2007. De acuerdo con las previsiones hechas en la EPC este dato es fiable, si bien no puede considerarse definitivo hasta la fecha de cierre del curso.

(25)

25 Policía Local

La oferta formativa dirigida a Policía Locales destaca por su carácter asistencial y de atención al ciudadano. La formación de actualización se compone de 7 cursos. Respecto a los cursos de especialización se han progra- mado un total de 11.

En total 373 plazas para la

formación especializada de los

agentes de Policía Local, y 2792

para la actualización de las

competencias profesionales. Estos

datos, entre otros, pueden

observarse en la siguiente tabla:

(26)

26 Tabla 7

Resultados cuantitativos de las actividades de FORMACIÓN CONTINUA para POLICÍAS LOCALES

Selección F. CONTINUA POLICIAS LOCALES:

ACTUALIZACIÓN Sede

1ª C 2ª C Total Asistentes

Formación continua actualización TOTALES 44 44 3096 2972 2 2974 2109 7192

XX PENTATLON NACIONAL DE PPLL Sevilla 8 8 27 8 0 8 8 64

JORNADA DE ACTUALIZACIÓN MONITORES

TIRO DE PL (EDIC. ABRIL) Toledo 8 8 64 52 52 41 416

JORNADA DE ACTUALIZACIÓN MONITORES

TIRO DE PL (EDIC. OCT) Toledo 8 8 64 60 60 52 480

PRACTICAS DE TIRO POLICIAL PARA PPLL

(EDIC. ABRIL−MAYO) VV SS 2 2 1382 1382 0 1382 958 2764

PRACTICAS DE TIRO POLICIAL PARA PPLL

(EDIC. OCTUBRE−NOVIEMBRE) VV SS 2 2 1382 1382 1382 995 2764

JORNADA PPLL S/ PROCED. Y ACTUAC.

CON PERS. CON DISCAPACIDAD Toledo 8 8 71 68 68 40 544

TALLER SOBRE ATENCIÓN AL CIUDADANO Toledo 8 8 106 20 2 22 15 160

Selección F. CONTINUA POLICIAS LOCALES:

ESPECIALIZACIÓN Sede

1ª C 2ª C Total

Asistentes

Formación continua especialización TOTALES 428 428 1499 376 26 402 232 7588 C. SUP. DIRECCION Y COORDINACION

DE LA SEGURIDAD PUBLICA I.U.Ortega

y Gasset 212 212 12 1 0 1 1 212

COORD. OPERATIVA DE LOS SERV.

DE SEGURIDAD Y EMERGENCIAS Toledo 20 20 106 30 2 32 15 600

HABILIDADES DE RELACION Y COORD.

PARA MANDOS DE LA PL Toledo 20 20 37 25 1 26 16 500

LA POLICIA LOCAL ANTE EL

FENOMENO TERRORISTA Toledo 20 20 170 35 7 42 25 700

CURSO DE MONITORES DE TIRO II Toledo 40 40 26 21 2 23 19 840

INTERVENCION POLICIAL ANTE

LA VIOLENCIA JUVENIL Toledo 20 20 264 40 6 46 29 800

INTERVENCION POLICIAL ANTE

LA VIOLENCIA DE GENERO Toledo 20 20 166 30 5 35 22 600

CRIMINALISTICA VIAL I Toledo 40 40 232 40 1 41 26 1600

INTRODUCCION A LA CULTURA

Y EL IDIOMA ARABE Toledo 20 20 126 30 0 30 21 600

CONDUCCIONO DE SEGURIDAD I Toledo 12 12 286 80 2 82 27 960

COMPL. FORMAT. CURSO DE

CONDUCCION DE SEGURIDAD I Toledo 4 4 74 44 0 44 31 176

(27)

27 Bomberos

Durante el 2006 se amplia la formación dirigida a los servicios de Prevención y Extinción de Incendios.

Cabe destacar, la formación dirigida a mandos de los diferentes cuerpos, para los que se han programado dos actividades. De acuerdo con las necesidades de formación detectadas, han sido formados 20 Mandos Superiores y 20 Cabos en habilidades directivas a través de dos

cursos de formación diferenciados de 92 horas cada uno. Con el resto del catálogo se pretende dar una formación especializada que capacite a los bomberos para la correcta intervención en los diferentes contextos en los que se requiere su actuación. Por todo ello, se observa una considerable ampliación del programa de formación continua destinado a este colectivo respecto a años anteriores.

Tabla 8

Resultados cuantitativos de las actividades de Formación Continua para Bomberos

Selección FORMACIÓN CONTINUA BOMBEROS:

ESPECIALIZACIÓN Sede

1º C 2º C Total Asistentes

T O T A L E S 344 344 678 258 43 301 156 10296

PROG. DESARROLLO DE MANDO

PARA MANDOS SUPERIORES EPC 92 92 33 33 0 33 20 3036

PROG. DESARROLLO DE MANDO

PARA CABOS EPC 92 92 49 30 4 34 20 2760

INTERVENCION EN ESPACIOS

SIN VISIBILIDAD EPC 20 20 102 25 8 33 13 500

TEC. RESCATE: RESCATE EN ALTURA

Y ESP. VERTICALES (NIVEL I) EPC 20 20 84 30 5 35 16 600

ATENCION SANITARIA

EN EMERGENCIAS EPC 20 20 84 30 4 34 21 600

RIESGO QUIMICO Y MERCANCIAS

PELIGROSAS Almansa 40 40 81 30 2 32 15 1200

TECNICAS DE RESCATE: RESCATE

SUBACUATICO (NIVEL I) Ruidera 20 20 60 20 0 20 18 400

RIESGO ELECTRICO EPC 20 20 114 30 11 41 15 600

ANALISIS Y EVALUACION DE INCENDIOS EPC 20 20 71 30 9 39 18 600

(28)

28 Voluntarios de PC

Por último, la EPC, dedica gran parte de su esfuerzo en la formación de los Voluntarios de Protección Civil, no solo a través del acercamiento de los cursos a los diferentes municipios multiplicando así la oferta de formación, si no dotando de aquellos conocimientos más útiles para afrontar situaciones en las que su participación, como apoyo a los profesionales, es clave.

De acuerdo con ello, se redunda en conocimientos relacionados con la

extinción de incendios en medio rural, la atención a personas con discapacidad en situación de emergencia, la actuación ante fenómenos meteorológicos adversos y la conducción de seguridad.

Destacar, la consolidación de las Jornadas de jefes de agrupación.

Este año la temática escogida trata de dotar a los responsables de la agrupación de estrategias para el desarrollo de la agrupación poniendo en relieve el potencial humano con que se cuenta.

Tabla 9

Resultados cuantitativos de las actividades de Formación Continua para Voluntarios de Protección Civil

Selección FORMACIÓN CONTINUA

PROTECCIÓN CIVIL: ESPECIALIZACIÓN Sede

Horas Programadas Horas Realizadas Solitantes

1ºC 2º C Total Asistententes

T O T A L E S 33 36 1527 478 97 575 265 3456

EXTINCION DE INCENDIO EN

MEDIO RURAL PARA VVPC 5 Sedes 7 7 594 188 55 243 96 1316

III JORNADA JEFES AGRUPACION:

PROG. DESARROLLO AGRUP. EPC 6 6 78 50 0 50 17 300

ACTUACION VVPC ANTE FENOMENOS

METEOROLOGICOS ADVERSOS EPC 7 7 276 80 24 104 43 560

CONDUCCION DE SEGURIDAD EN

VEHICULO TODO TERRENO Albacete 6 8 350 80 8 88 63 640

JORNADA PARA VVPC SOBRE NORMAL.

Y ACTUAC. CON PERS. CON DISCAP. EPC 7 8 229 80 10 90 46 640