• No se han encontrado resultados

LA COM-PETENCIA y COM-PACIENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "LA COM-PETENCIA y COM-PACIENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL"

Copied!
6
0
0

Texto completo

(1)

“LA “COM-PETENCIA” y “COM-PACIENCIA” MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL”

PONENTE: José Antonio Fernández Bravo

PROGRAMA

LUGAR, FECHAS Y HORARIO INSCRIPCIÓN Y CUOTA

ORGANIZACIÓN Y ENTIDADES COLABORADORAS

PROGRAMA JUSTIFICACIÓN

“El lamentable tipo de educación que reciben los niños en el ámbito escolar con demasiado énfasis en los conceptos

abstractos y la memorización rutinaria (…) estanca el desarrollo del substrato numérico instintivo y con ello se derrumba el soporte intuitivo para la adquisición de los nuevos conceptos. A partir de aquí el fracaso en el aprendizaje de las matemáticas está asegurado.” Dehaene, S. (1997): The Number Sense: How the Mind Creates Mathematics (Oxford University Press)

Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo afirman que facultades matemáticas se encuentran genéticamente impresas en nuestro cerebro. Aconsejan a la enseñanza de la Matemática: el desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades.

La exigencia de innovación presenta la necesidad de aprender INVESTIGANDO Y DESCUBRIENDO.

OBJETIVOS

+ Elaborar procedimientos prácticos para desarrollar el razonamiento y la creatividad en el aprendizaje de la matemática.

+ Conseguir que el alumno llegue al conocimiento matemático por sus propios medios, respetando sus estrategias y canalizando sus conclusiones.

+ Utilizar materiales específicos y recursos apropiados para el descubrimiento y la construcción de los conceptos lógicos y matemáticos.

(2)

CONTENIDO

La necesidad de respeto al desarrollo del/a ALUMNO/A nos desafía a la creación de actividades abiertas, dinámicas y lúdicas. Un DESAFÍO a la investigación de una respuesta: ¿Coinciden nuestras formas de enseñar con sus formas de aprender?

1.Matemática y enseñanza de la matemática en Educación Infantil: Magia y Ciencia 2.Desarrollo del pensamiento lógico-matemático

2.1.Las formas del pensamiento lógico 2.2.El lenguaje y la simbolización

2.3.Competencia y función del docente

3.Principios metodológicos y avances neurocientíficos 4.Intelectualización y razonamiento: El campo de las ideas

El lenguaje y la simbolización. Los signos. Relaciones espacio-temporales. Relaciones topológicas. Lógica.

El Número. Resolución de problemas.

5. Fundamentos básicos de INNOVACIÓN para la enseñanza de la matemática Estrategias didácticas interactivas para la construcción de conceptos.

Utilización de materiales y creación de recursos

METODOLOGÍA

Curso totalmente práctico con una metodología: ACTIVA, capaz de representar el dinamismo al que se dirige la realidad del aula; y, CIENTÍFICA en un entorno de indagación para la generación y contrastación de las ideas.

(3)

LUGAR, FECHAS Y HORARIO

LUGAR DE REALIZACIÓN: Colegio Vallmont. Avenida de Madrid esquina C/

Mallorca. Villanueva del Pardillo-28229

http://www.vvapardillo.org/municipio/mtransporte.php

FECHAS: 4, 5, 18 y 19 de abril de 2008

HORARIO: Viernes 4 y 18 ( 18:00 a 21:00); sábado 5 y 19 (09:30 a 14:30)

(4)

INSCRIPCIÓN Y CUOTA

Cuota de inscripción: 80 Euros

La cuota de inscripción incluye:

Entrega del libro: “Didáctica de la Matemática en Educación Infantil”

(J. A. Fernández Bravo. Madrid, 2006, 3ª Edición) Dossier de material.

Diploma acreditativo**.

El importe de la cuota de inscripción deberá hacerse efectivo a nombre de ASOCIACIÓN EDUCATIVA ESCUCHANIÑOS, mediante transferencia a la cuenta de Caja Madrid:

2038 - 2981 - 62 - 6000090376 Indicando:

Nombre y apellidos de la persona o Institución que realiza la transferencia.

Concepto: Matemática Infantil.

(5)

MUY IMPORTANTE

(No hace falta enviar justificante de pago)

1) Realizar la transferencia.

2) Una vez realizada la transferencia enviar un correo a

[email protected]

(ASUNTO: CURSO MATEMÁTICA INFANTIL)

3) indicar claramente: Nombre de la persona o Institución que ha realizado la

transferencia, teléfono de contacto, y NOMBRE, APELLIDOS Y NIF de todas y cada una de las personas inscritas por la cantidad transferida.

La reserva se confirmará por e-mail en el momento de recibir el correo y comprobar el pago.

El número de plazas es limitado. En el caso de no quedar inscrito, se devolverá íntegramente el importe del pago realizado. La anulación de la inscripción hasta el día anterior al comienzo de la actividad tendrá una retención de 5 Euros por persona. No se devolverá importe alguno a partir del día en que de comienzo la actividad, salvo que se estime oportuno considerar la justificación de la causa.

** La Asociación está en trámites para que el CURSO sea reconocido por la Comunidad de Madrid con dos créditos de formación. Dadas las fechas de presentación de solicitud no se asegura que este reconocimiento pueda conseguirse.

(6)

ORGANIZACIÓN Y ENTIDADES

COLABORADORAS

Referencias

Documento similar

E Clamades andaua sienpre sobre el caua- 11o de madera, y en poco tienpo fue tan lexos, que el no sabia en donde estaña; pero el tomo muy gran esfuergo en si, y pensó yendo assi

Where possible, the EU IG and more specifically the data fields and associated business rules present in Chapter 2 –Data elements for the electronic submission of information

The 'On-boarding of users to Substance, Product, Organisation and Referentials (SPOR) data services' document must be considered the reference guidance, as this document includes the

In medicinal products containing more than one manufactured item (e.g., contraceptive having different strengths and fixed dose combination as part of the same medicinal

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)

Package Item (Container) Type : Vial (100000073563) Quantity Operator: equal to (100000000049) Package Item (Container) Quantity : 1 Material : Glass type I (200000003204)