Google Classroom
Google Classroom es el aula virtual que Google ha diseñado para completar las Google Apps para educación, con el objetivo de organizar y mejorar la comunicación entre profesores y alumnos.
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Google Classroom
Además, Classroom se integra a la perfección con otras herramientas de Google como Documentos de Google y Drive.
La enseñanza es más productiva y eficaz con Google Classroom, ya que permite agilizar las tareas, impulsar la colaboración y fomentar la comunicación.
Los educadores pueden crear clases, asignar tareas, enviar comentarios y ver toda la información en un único lugar.
Cómo funciona Google Classroom
Para entrar en Google Classroom, no necesitamos descargar nada, ya que es una aplicación completamente online.
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Por lo tanto, lo primero que tenemos que hacer es iniciar sesión en la cuenta de Google. Después de iniciar sesión, puedes acceder directamente a Classroom a través de la dirección https://classroom.google.com.
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También es posible buscar la aplicación en el menú de aplicaciones de Google .
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Esta app, la podemos descargar desde Google Play o la App Store para Android y IOSrespectivamente.
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Además de la aplicación para ordenador, existe una app de Google Classroom para el móvil o tablet.
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Google Classroom
Cuando accedemos la primera vez se debe indicar
si vamos a acceder en calidad de alumno (para
apuntarse a clases) o como profesor (para crear
clases)
Ventajas Google Classroom
Es gratis
• Cualquier persona que tenga una cuenta gratuita de GMail, tiene acceso a Classroom
Es fácil de usar
• Es una plataforma muy sencilla.
Mejora la comunicación entre profesores y
alumnos
• Incorpora métodos de comunicación muy cómodos
y en tiempo real entre profesores y alumnos.
Ventajas Google Classroom
Feedback
• Se puede dar mediante mensajes, correos electrónicos, anotaciones en la tareas, etc.
Facilita la atención a la
diversidad
• Classroom permite la asignación de tareas de forma selectiva.
Esto nos permite atender de una manera más efectiva a la diversidad del alumnado.
Se ahorra papel y tiempo
• Sustituye el hacer una copia en papel para cada alumno, por
compartir un documento con un clic de ratón.
Ventajas Google Classroom
Organización de recursos
• Classroom facilita mucho tener organizada la información, ya que genera automáticamente estructuras de carpetas con clases, tareas, etc.
Fácil reutilización de
material didáctico
• El hecho de tener bien organizados tus recursos didácticos, siempre favorece su reutilización.
Disponible en versión app para
móviles y tabletas.
• Tanto profesores como alumnos, tienen la posibilidad de instalar su app en móviles o tabletas. De esta manera la información es accesible en cualquier momento o lugar y también posibilita un uso más efectivo de las
notificaciones.
Ventajas Google Classroom
Integración con el resto de aplicaciones de
• se integra dentro de la suite de aplicaciones de Google. Entre estas aplicaciones se encuentran Google Drive, Documentos, Presentaciones y Formularios de
Sin publicidad y sin cesión
de datos
• Los datos depositados en estas cuentas, en ningún caso se ceden a terceros ni se utilizan con fines publicitarios.
Disponible en versión app para
móviles y tabletas.
• Tanto profesores como alumnos, tienen la posibilidad de instalar su app en
móviles o tabletas. De esta manera la información es accesible en cualquier
momento o lugar y también posibilita un uso más efectivo de las notificaciones.
Google Classroom
Al momento de ya crear nuestra clase, aparecen las
siguientes opciones:
Tarea Classroom
Ingresar a classroom:
1. Crear una clase que contenga 2. Tarea
3. Prueba diagnostica de 4 preguntas 4. Una pregunta a partir de un video 5. Insertar un material
6. Invitar a su clase a 2 compañeros, para verificar
el uso
Pedagogía de la comunicación.
A CADA TIPO DE EDUCACIÓN CORRESPONDE UNA DETERMINADA CONCEPCIÓN Y UNA DETERMINADA PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN.
Pedagogía de la comunicación.
Pedagogía de la comunicación.
Educación que pone el énfasis en los contenidos.
Corresponde a la educación tradicional, basada en la transmisión de conocimientos y valores de una generación a otra, del profesor al alumno.
Pedagogía de la comunicación.
Educación que pone el énfasis en los efectos.
Corresponde a la llamada «ingeniería del comportamiento», y consiste esencialmente en «moldear»
la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos.
Pedagogía de la comunicación.
Educación que pone el énfasis en el proceso. Destaca la importancia del proceso de transformación de la persona y las comunidades. No se preocupa tanto de los contenidos que van a ser comunicados, ni de los efectos en término de comportamiento, sino de la interacción dialéctica entre las personas y su realidad; del desarrollo de sus capacidades intelectuales y de su conciencia social.
Aula invertida.
Aula invertida.
La clase invertida es
un modelo
pedagógico opuesta al modelo tradicional;
aquí se crean clases
en video o
multimedia cortos
para que los
estudiantes los vean en casa antes de la próxima clase y durante la clase;
además discuten e
interactúan con sus
profesores, sobre el
aprendizaje y otras
cosas pertinentes de
los vídeos que
vieron.
Aula invertida.
Modifica la práctica educativa tradicional
Favorece la actividad cognitiva Impulsa experiencias
innovadoras
Facilita el aprendizaje activo y significativo del alumnado Potencia la
cooperación
Permite actividades interdisciplinares
AULA INVERTIDA
Aula invertida.
Aula invertida.
El aula invertida no consiste únicamente
en grabar una clase en vídeo, es más, el
vídeo es uno de los múltiples medios que
pueden utilizarse para transmitir
información. También se puede hacer enviando
al alumno a una web donde se desarrolle el
contenido a impartir.
Aula invertida.
El aula invertida es la concepción de que el alumno puede obtener
información en un tiempo y lugar que no
requiere la presencia física del profesor.
Se trata de un nuevo modelo pedagógico que
ofrece un enfoque
integral para incrementar el compromiso y laimplicación del alumno en la
enseñanza,
haciendo que forme parte de su creación,
permitiendo al profesor dar un tratamiento más
individualizado.
El modelo de aula invertida abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje (dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom):
• Ser capaces de recordar información previamente aprendida.
Conocimiento:
• «Hacer nuestro» aquello que hemos
aprendido y ser capaces de presentar la información de otra manera.
Comprensión:
• Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten.
Aplicación:
El modelo de aula invertida abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje (dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom):
• Descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido.
Análisis:
• Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer.
Síntesis:
• Emitir juicios respecto al valor de un producto según opiniones personales a partir de unos objetivos dados.
Evaluación:
¿Por qué adoptar la clase invertida?
Mayor interacción entre los estudiantes y sus profesores.
Más aprendizaje colaborativo que permite a los estudiantes tiempo para practicar su colaboración.
Exposición para entornos de aprendizaje experiencial y basado en aplicación.
Ahora los estudiantes tienen el poder para mostrar sus
habilidades al mismo tiempo colaboran con los demás.
Profesor:
Título de la lección:
Asignatura:
Curso:
Fecha y duración
Aula invertida.
VENTAJAS DEL ENFOQUE AULA INVERTIDA
•Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades más individualizadas con los alumnos.
•Permite una distribución no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente de colaboración.
•Fomenta la colaboración del alumno y por tanto refuerza su motivación.
•Los contenidos están accesibles por el alumnado en cualquier momento.
•Involucra a las familias en el aprendizaje
Aula invertida.
Actividad.
Considere la asignatura que usted dicta.
Busque un tema especifico en el cual se pueda elaborar una clase invertida.
Defina una herramienta para la clase invertida.
Elabore la clase con respecto a ese tema.
Bibliografía
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