5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de la enseñanza y descripción del plan de estudios
TIPO DE MATERIA Nº créditos
ECTS
Ob Obligatorias 70
Op Optativas
PE Prácticas externas (si son obligatorias)
TFT Trabajo Fin de Título (obligatorio en Máster) 20
CRÉDITOS TOTALES 90
5.2. Relación de módulos, materias y asignaturas del plan de estudios:
Módulos ECTS Materias / asignaturas ECTS Tipo Semestre
Modulo A
A1 CONCEPTOS BÁSICOS Y TRANSVERSALES EN LA PATOLOGÍA DEL SUELO PELVIANO
7 OB 1
A2 INCONTINENCIA
URINARIA FEMENINA 7 OB 1
A 3 INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA:
DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO MULTIDISCIPLINAR
7 OB 1
A 4 INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA:
TRATAMIENTO NO QUIRÚRGICO
7 OB 1
A 5 INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA:
TRATAMIENTO QUIRÚRGICO
7 OB 2
Módulo B B1 FÍSTULAS 7 OB 2
B2 PROLAPSO 7 OB 2
Módulo C C1 DOLOR 7 OB 2
C2 VEJIGA NEURÓGENA 7 OB 3
Módulo D D1 INFECCIÓN URINARIA 7 OB 3
D2 TFM 20 OB 3
Líneas de optativas ofertadas (y relación, en su caso, con especializaciones):
5.3. Contribución de las materias al logro de las competencias del título:
MATERIAS CB6 CB7 CB8 CB9 CB10 CG1
CG2 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CONCEPTOS
BÁSICOS Y
TRANSVERSALES EN LA PATOLOGÍA
X X X X X X X
DEL SUELO PELVIANO
INCONTINENCIA URINARIA FEMENINA
X X X X X X X X
INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA:
DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO
X X X X X X
INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA:
TRATAMIENTO NO QUIRÚRGICO
X X X X X X
INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA:
TRATAMIENTO QUIRÚRGICO
X X X X X X
FÍSTULAS X X X X X X
PROLAPSO X X X X X X
DOLOR X X X X X X
VEJIGA
NEURÓGENA X X X X X X X
INFECCIÓN
URINARIA X X X X X X X X X
TFM X X X X X X X X X X X X
5.4. Organización temporal de asignaturas:
PRIMER SEMESTRE (S1) SEGUNDO SEMESTRE (S2)
Asignatura Tipo ECTS Asignatura Tipo ECTS
CONCEPTOS BÁSICOS Y
TRANSVERSALES EN LA PATOLOGÍA DEL SUELO PELVIANO
OB 7 INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA: TRATAMIENTO QUIRÚRGICO
OB 7
INCONTINENCIA URINARIA FEMENINA OB 7 FÍSTULAS OB 7
INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA: DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO MULTIDISCIPLINAR
OB 7 PROLAPSO OB 7
INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA: TRATAMIENTO NO QUIRÚRGICO
OB 7 DOLOR OB 7
28 28
TERCER SEMESTRE (S3)
VEJIGA NEURÓGENA OB 7
INFECCIÓN URINARIA OB 7
TFM OB 20
34
Total ECTS 90
Mecanismos de coordinación docente entre asignaturas (en la organización horaria y de desarrollo y en la coherencia de objetivos) del plan de estudios:
-El Grupo 1.- Se inicia en noviembre de cada año (En esta primera edición no se celebrará)
-El Grupo 2.-Inicia en mayo del 2021 y finaliza en Mayo del 2023.
GRUPO 2:
Módulo Inicio Fin
Primer año académico
Módulo A1 5 de mayo de 2021 8 de junio de 2021 Módulo A2 16 de junio de 2021 20 de julio de 2021 Módulo A3 1 de septiembre de 2021 5 de octubre de 2021 Módulo A4 13 de octubre de 2021 16 de noviembre de 2021 Módulo A5 2 de febrero de 2022 8 de marzo de 2022 Módulo B1 16 de marzo de 2022 19 de abril de 2022 Módulo B2 27 de abril de 2022 31 de mayo de 2022 Módulo C1 8 de junio de 2022 12 de julio de 2022
Segundo añ o académico Módulo C2 31 de agosto de 2022
4 de octubre de 2022
Módulo D 12 de octubre de 2022 15 de noviembre de 2022 TFM 1 de febrero de 2023 11 de abril de 2023 Prácticas externas (justificación y organización):
Idiomas (justificación y organización):
Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia) (justificación y organización)
Actividades formativas (justificación y organización) ESPAÑOL
Las actividades formativas serán mediante la plataforma:
https://usal.uvirtual.org/campus/ a través de la cual se realizarán todas las actividades. El
Máster tiene una duración de 18 meses incluyendo el proceso de Graduación.
Los estructurados de la siguiente forma:
- Diez módulos o materias que se desarrollan en un periodo de 5 semanas de trabajo cada una, resultando un total de 50 semanas.
El trabajo total semanal, se considera en promedio de unas 30 o 35 horas máximo, las cuales pueden estar sujetas a una pequeña variación según las diferencias individuales del alumnado.
En cada módulo, los alumnos deberán ver una video-clase que se les ofrece, leer el capítulo correspondiente del libro que se les suministra, leer la documentación complementaria, realizar una tarea y responder en el foro a unas preguntas formuladas,
NO PROCEDE
A DISTANCIA / ONLINE
Sistemas de evaluación (justificación y organización)
Sistema de calificaciones
así como responder un cuestionario tipo test.
Tienen un apartado en el que pueden formular preguntas, dudas o cuestiones de interés que les suscitan los materiales que se les disponen. Esas preguntas les serán respondidas por los tutores.
-La asignatura 11 será la realización del trabajo final de máster, TFM.
El desarrollo del TFM será según requisitos y orientaciones facilitadas y con supervisión y seguimiento de profesorado tutor. Preparación de la presentación oral de acuerdo a requisitos y orientaciones, facilitadas y con supervisión y seguimiento de profesorado tutor.
Se utilizará el sistema de calificaciones vigente (RD 1125/2003) artículo 5º. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS); 5,0-6,9:
Aprobado (AP); 7,0-8,9: Notable (NT); 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.
Así mismo, se seguirá la Normativa sobre el sistema de calificaciones y cálculo de la nota media y de la calificación global de los expedientes académicos de los estudiantes de la USAL (Consejo Gobierno 23/junio/2011) que actualiza el sistema de calificaciones y el cálculo de la nota media en la USAL
http://campus.usal.es/~gesacad/coordinacion/normativaproce/notas_23_06_2011.pdf
Se tendrá en cuenta el Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca
La evaluación de los módulos será realizada por el docente de cada materia y cursará a lo largo del desarrollo de la asignatura, mediante la realización y presentación de lecturas, tareas y foros, tanto grupales como individuales, y un cuestionario de evaluación, al finalizar cada una de las semanas de trabajo.
Dotando este sistema a cada asignatura de un eje central de contenidos, lo que obliga a una relación interna de coherencia en cuanto a la evaluación.
La evaluación de los foros será una rúbrica.
La evaluación de la tarea será una rúbrica.
La evaluación del test será una rúbrica.
Trabajo Fin de Máster: supone la realización por parte del estudiante de un proyecto,
memoria o estudio, en el que aplique y desarrolle los conocimientos adquiridos en el seno
del Máster. El Trabajo deberá estar orientado a la aplicación de las competencias generales
asociadas a la titulación, y será realizado bajo la supervisión del tutor/a asignado. La
Comisión del Máster coordinará y supervisará el proceso de realización de los Trabajos de
Fin de Máster, velando por la calidad, la adecuación a los créditos ECTS establecidos para
esta materia en el Plan de Estudios y la homogeneidad en el nivel de exigencia aplicado en
la evaluación de los estudiantes. La Comisión del Máster establecerá las directrices para la
asignación a los estudiantes del tutor/a y del tema del Trabajo de Fin de Máster, y
garantizará la asignación individual a cada estudiante del tutor/a y del tema. La asignación
del tutor/a y del tema deberá producirse al menos cuatro meses antes de la finalización del
plazo de presentación de los Trabajos de Fin de Máster y su posterior defensa frente a un
tribunal.
(aprobado en Consejo de Gobierno de diciembre de 2008 y modificado en el Consejo de Gobierno el 28 de mayo de 2015)
https://www.usal.es/files/Evaluacion_Reglamento_Modificacion_CG25052015.pdf
3. . Descripción detallada de las asignaturas (FICHAS de planificación) MODELO FICHA MATERIAS/ASIGNATURAS EN TÍTULO PROPIO
MÓDULO A: CONCEPTOS BÁSICOS Y TRANSVERSALES EN LA PATOLOGÍA DEL SUELO PELVIANO Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 1
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2
Específicas: CE1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Anatomía y neurofisiología del suelo pélvico
- Ecografía: utilidad en diagnóstico de patología de suelo pélvico
- Características técnicas e indicaciones de los nuevos materiales en suelo pelviano - Modelos experimentales y de laboratorio en la patología del suelo pélvico - Jurisprudencia relacionada con la patología del suelo pelviano
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Anatomía y neurofisiología del suelo pélvico
- Ecografía: utilidad en diagnóstico de patología de suelo pélvico
- Características técnicas e indicaciones de los nuevos materiales en suelo pelviano - Modelos experimentales y de laboratorio en la patología del suelo pélvico - Jurisprudencia relacionada con la patología del suelo pelviano
OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO A: INCONTINENCIA URINARIA FEMENINA Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 1
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2
Específicas: CE1, CE4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Incontinencia urinaria de esfuerzo femenina: definición. Epidemiología.
- Incontinencia urinaria de urgencia femenina: Etiología. Diagnóstico - Incontinencia urinaria de esfuerzo femenina. Tratamiento no quirúrgico - Incontinencia urinaria de esfuerzo femenina. Tratamiento quirúrgico
- Incontinencia urinaria de urgencia femenina. Tratamiento BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Incontinencia urinaria de esfuerzo femenina: definición. Epidemiología.
- Incontinencia urinaria de urgencia femenina: Etiología. Diagnóstico - Incontinencia urinaria de esfuerzo femenina. Tratamiento no quirúrgico - Incontinencia urinaria de esfuerzo femenina. Tratamiento quirúrgico
- Incontinencia urinaria de urgencia femenina. Tratamiento OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO A: INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA: DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 1
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE2, CE3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Definición. Epidemiología. Etiología - Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Diagnóstico
- Incontinencia urinaria de urgencia masculina. Definición. Epidemiología. Etiología - Incontinencia urinaria de urgencia masculina. Diagnóstico
- Incontinencia urinaria masculina. Pronóstico BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Definición. Epidemiología. Etiología - Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Diagnóstico
- Incontinencia urinaria de urgencia masculina. Definición. Epidemiología. Etiología - Incontinencia urinaria de urgencia masculina. Diagnóstico
- Incontinencia urinaria masculina. Pronóstico
OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO A: INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA: TRATAMIENTO NO QUIRÚRGICO Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 1
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE3, CE4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Medidas paliativas en incontinencia urinaria masculina: absorbentes
- Tratamiento de cambio del comportamiento en la incontinencia urinaria masculina - Tratamiento farmacológico de la incontinencia urinaria masculina
- Tratamiento fisioterápico – rehabilitador de la incontinencia urinaria masculina
- Investigación en el tratamiento no quirúrgico de la de la incontinencia urinaria masculina BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Medidas paliativas en incontinencia urinaria masculina: absorbentes
- Tratamiento de cambio del comportamiento en la incontinencia urinaria masculina - Tratamiento farmacológico de la incontinencia urinaria masculina
- Tratamiento fisioterápico – rehabilitador de la incontinencia urinaria masculina
- Investigación en el tratamiento no quirúrgico de la de la incontinencia urinaria masculina OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)
Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO A: INCONTINENCIA URINARIA MASCULINA: TRATAMIENTO QUIRÚRGICO Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 2
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE2, CE3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Incontinencia Urinaria de Esfuerzo Masculina. Tratamiento quirúrgico con cinta suburetral transobturatriz no ajustable (“tipo advance”)
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Tratamiento Quirúrgico Con Cinta Suburetral Transobturatriz Ajustable (“Tipo Atoms”).
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Tratamiento Quirúrgico Con Cinta Suburetral Retropúbica Ajustable (“Tipo Remeex®).
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina
- Tratamiento quirúrgico con esfínter urinario artificial BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Incontinencia Urinaria de Esfuerzo Masculina. Tratamiento quirúrgico con cinta suburetral transobturatriz no ajustable (“tipo advance”)
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Tratamiento Quirúrgico Con Cinta Suburetral Transobturatriz Ajustable (“Tipo Atoms”).
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina. Tratamiento Quirúrgico Con Cinta Suburetral Retropúbica Ajustable (“Tipo Remeex®).
- Incontinencia urinaria de esfuerzo masculina - Tratamiento quirúrgico con esfínter urinario artificial OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO B: FÍSTULAS Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 2
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE3, CE4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Fístulas del tracto urinario inferior femenino. Introducción: definición. Epidemiología. Etiología.
Diagnóstico
- Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Femenino. Tratamiento
- Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Masculino. Introducción: Definición. Epidemiología. Etiología.
Diagnóstico
- Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Masculino. Tratamiento - Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Masculino. Pronóstico
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Fístulas del tracto urinario inferior femenino. Introducción: definición. Epidemiología. Etiología.
Diagnóstico
- Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Femenino. Tratamiento
- Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Masculino. Introducción: Definición. Epidemiología. Etiología.
Diagnóstico
- Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Masculino. Tratamiento - Fístulas Del Tracto Urinario Inferior Masculino. Pronóstico OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO B: PROLAPSO Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 2
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE5, CE6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Prolapso de Órganos Pélvicos. Introducción: Definición. Epidemiología. Etiología. Diagnóstico - Prolapso de Órganos Pélvicos. Tratamiento Quirúrgico Sin Material Protésico
- Prolapso de órganos pélvicos. Tratamiento quirúrgico con material protésico abordaje vía pélvica transvaginal
- Prolapso de Órganos Pélvicos. Tratamiento Quirúrgico Con Material Protésico Mediante Abordaje Laparoscópico
- Prolapso de Órganos Pélvicos. Pronóstico BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Prolapso de Órganos Pélvicos. Introducción: Definición. Epidemiología. Etiología. Diagnóstico - Prolapso de Órganos Pélvicos. Tratamiento Quirúrgico Sin Material Protésico
- Prolapso de órganos pélvicos. Tratamiento quirúrgico con material protésico abordaje vía pélvica transvaginal
- Prolapso de Órganos Pélvicos. Tratamiento Quirúrgico Con Material Protésico Mediante Abordaje Laparoscópico
- Prolapso de Órganos Pélvicos. Pronóstico
OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO C: DOLOR Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 2
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE5, CE6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Síndrome de vejiga dolorosa. definición. Epidemiología. Etiología. Factores de riesgo - Síndrome de vejiga dolorosa. Diagnóstico
- Síndrome De Vejiga Dolorosa. Tratamiento - Síndrome de vejiga dolorosa. Pronóstico
- Vejiga dolorosa concomitante con enfermedades crónicas sistémicas BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Síndrome de vejiga dolorosa. definición. Epidemiología. Etiología. Factores de riesgo - Síndrome de vejiga dolorosa. Diagnóstico
- Síndrome De Vejiga Dolorosa. Tratamiento - Síndrome de vejiga dolorosa. Pronóstico
- Vejiga dolorosa concomitante con enfermedades crónicas sistémicas OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)
Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO C: VEJIGA NEURÓGENA Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 3
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9
Específicas: CE4, CE5, CE6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Vejiga neurógena y suelo pelviano. Protocolos de cateterismo vesical intermitente - Toxina Botulínica
- Neuromodulación de raíces sacras
- Neuromodulación Del Nervio Tibial Posterior - Investigación en vejiga neurogénica
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Vejiga neurógena y suelo pelviano. Protocolos de cateterismo vesical intermitente - Toxina Botulínica
- Neuromodulación de raíces sacras
- Neuromodulación Del Nervio Tibial Posterior - Investigación en vejiga neurogénica
OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
MÓDULO B: INFECCIÓN URINARIA Tipo: OB
ECTS: 7 Semestre: 3
Lenguas en las que se imparte: ESPAÑOL Modalidad de enseñanza: ONLINE
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2
Específicas: CE1, CE5, CE6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Adquirir conocimientos sobre los siguientes conceptos:
- Infección del tracto urinario: definición. Epidemiología. Etiología. Diagnóstico - Infección del tracto urinario de repetición. Tratamiento y prevención
- Infección del tracto urinario en el trasplante renal - Infección del tracto urinario y litiasis urinaria
- Infección del tracto urinario en edades extremas: ancianos y niños
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
Se tratarán los siguientes contenidos:
- Infección del tracto urinario: definición. Epidemiología. Etiología. Diagnóstico - Infección del tracto urinario de repetición. Tratamiento y prevención
- Infección del tracto urinario en el trasplante renal - Infección del tracto urinario y litiasis urinaria
- Infección del tracto urinario en edades extremas: ancianos y niños OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras)
Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes
- El profesor/a impartirá la clase por videoconferencia con posibilidad de interacción y participación del alumnado en
cualquier momento, pudiendo así realizar preguntas y consultas igual que en una clase habitual, donde ambas partes pueden interactuar en directo aunque no estén físicamente en el mismo espacio juntos.
- La planificación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación (actividades, metodologías, sistemas de evaluación) son adecuadas a la modalidad virtual, en línea y permiten tanto, adquirir y desarrollar las competencias de la materia, como alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porcentaje de presencialida d
CLASE ONLINE 0 125 0%
EXPOSICIÓN TAREA 0 25 0%
FORO DE DISCUSIÓN 0 25 0%
Total Horas 175 Total horas
Presenciales 0
Total Horas Trabajo
Autónomo 175 0%
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN TAREA 30% 25%
EVALUACIÓN FORO 30% 25%
EVALUACIÓN TEST 60% 50%
TFM
Tipo: OB ECTS: 20 Semestre: 3º
Lenguas en las que se imparte: español Modalidad de enseñanza: on line
COMPETENCIAS:
Básicas / Generales / Transversales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2
Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS:
Aplicación de la teoría vista en los módulos anteriores
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:
ELABORACIÓN DE UN TRABAJO, SOBRE ALGUNA DE LAS MATERIAS OBJETO DE ESTUDIO EN EL PROGRAMA.
OBSERVACIONES (Requisitos previos, coordinación. Otras) Tener aprobados todos los módulos anteriores
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa Horas de dedicación
presencial del estudiante Horas de trabajo personal del estudiante.
Porce de presen d
TEORÍA 20 400
TUTORÍAS 5 75
Total Horas 500 Total horas
Presenciales
5 2 Total Horas Trabajo
Autónomo 475
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Prueba de evaluación Ponderación máxima Ponderación
mínima
EVALUACIÓN CONTENIDOS 100% 50%
EXPOSICIÓN DEL TRABAJO 100% 50%
