INFORME DE SEGUIMIENTO CURSO 2010/2011

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1 Centro de Estudios de Postgrado

Máster Biotecnología Industrial Ambiental y Alimentaria

INFORME DE SEGUIMIENTO CURSO 2010/2011

1 Valoración general sobre el proceso de implantación del título y puesta en marcha del SGIC.

El Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro de Estudios de Postgrado y sus Títulos (SGIC-CEDEP) está actualmente implantado, proporcionando información relevante para la toma de decisiones. Esta información proviene básicamente de los valores de los indicadores, de las incidencias, reclamaciones y sugerencias recibidas, de la medición de la satisfacción de los grupos de interés con los títulos, de la medición de la satisfacción del alumnado con la docencia y del análisis de los informes de perfil del alumnado de nuevo ingreso de cada título de Máster del Centro de Estudios de Postgrado.

El cumplimiento del proyecto establecido en la memoria se encuentra detallado en la Sección 2: Información específica de la aplicación del SGIC, a través de una valoración anual de todos los indicadores, que constituyen el cuadro de mando de los títulos de la Universidad Pablo de Olavide, y a través de un análisis de las incidencias, reclamaciones y sugerencias recibidas en el Buzón de Sugerencias del Centro de Estudios de Postgrado. La valoración de dichos indicadores incluye, si han existido, las dificultades encontradas en la puesta en marcha del título. Este cumplimiento del proyecto establecido en la memoria ha sido detallado para cada uno de los procedimientos del SGIC-CEDEP agrupados en:

 Acceso, admisión y matriculación

 Perfiles de ingreso y captación de estudiantes

 Orientación a los estudiantes

 Planificación y desarrollo de la enseñanza

 Evaluación del aprendizaje

 Movilidad  Prácticas  Inserción laboral  Resultados académicos  Tramitación de títulos  Personal  Recursos materiales

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Esta valoración de los indicadores y análisis de las incidencias, reclamaciones y sugerencias permite detectar e identificar las áreas susceptibles de mejora, que junto a las recomendaciones incluidas en el informe final de seguimiento realizado por la Agencia de Evaluación, dan lugar a un Plan de Mejoras que forma parte del autoinforme y que incluye:

 Mejoras a realizar en el curso siguiente.

 Prioridades de las mejoras.

 Responsables de la ejecución de las mejoras.

 Plazo estimado para la ejecución de las mejoras.

 Si las mejoras conllevan modificaciones o actualizaciones en la planificación, especificando tales modificaciones e indicando si estas modificaciones implican una modificación en la memoria de verificación del título. De esta forma, las modificaciones realizadas en un título están ligadas al seguimiento de dicho título.

El autoinforme incluye además el Seguimiento realizado al Plan de Mejoras que fue establecido como consecuencia del Seguimiento del curso anterior.

El seguimiento del SGIC-CEDEP, tal como se establece en la memoria, se lleva a cabo siguiendo el procedimiento PE04: Medición, análisis y mejora incluido en dicho SGIC-CEDEP. En dicho procedimiento se especifican las responsabilidades de cada órgano en el seguimiento del SGIC-CEDEP. Básicamente, el seguimiento es llevado a cabo por el/la Responsable de Calidad y Planificación del Centro de Estudios de Postgrado y por la Comisión Académica del Máster, entre cuyos miembros se encuentra el/la Responsable de Calidad y Planificación del Máster; es revisado por la Comisión de Garantía Interna de Calidad del Máster por Macroárea; y finalmente, es aprobado por Comisión de Postgrado. La Comisión Académica del Máster se nombró en Comisión de Postgrado celebrada en sesión de 27 de julio de 2009; la Comisión de Garantía Interna de Calidad del Máster por Macroárea se nombró en Comisión de Postgrado celebrada en sesión 10 de diciembre de 2009 y la Responsable de Calidad y Planificación del Centro de Estudios de Postgrado se nombró en las sesiones de la Comisión de Postgrado celebradas en 19 de octubre de 2009 y en 24 de octubre de 2011.

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3 1. Información específica de la aplicación del SGIC (incluye análisis de resultados).

Código Descripción del indicador

Valor 2010/11

Valor

2011/12 Análisis de IRS*

Acceso, admisión y matriculación

PC03-IN01 Número de plazas ofertadas 30

IRS 2010-2011Las incidencias, reclamaciones y sugerencias presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo

Andaluz, relacionadas con el procedimiento PC03 son un total de 40, de las 58 presentadas a lo largo del curso. Un 69% relacionado con procedimientos de matriculación e información sobre los másteres, todas ellas resueltas en tiempo y forma.

PC03-IN02 Grado de cobertura de las

plazas 63,33%

PC03-IN03

Tiempo medio de resolución de solicitudes de

reconocimiento de estudios relacionados con movilidad de estudiantes y las transferencias de créditos.

30-45

días

Valoración de los indicadores

PC03-IN01 y PC03-IN02. El número de plazas ofertadas se establece en base a una pretendida docencia de calidad, por lo que no se considera adecuado modificar el número de plazas ofertadas. Si sería necesario analizar y corregir las razones que han impedido alcanzar el 100% de cobertura de las mismas y que son posiblemente su nueva implantación y una publicidad mejorable.

PC03-IN03. Los plazos de resolución son razonables, aunque se podrían tratar de reducir a 30 días. Perfiles de ingreso y captación de estudiantes

PC04-IN01

Porcentaje de estudiantes admitidos en 1ª opción sobre el total de estudiantes de nuevo ingreso.

47,37

IRS 2010-2011. Las IRS recibidas por los cauces habituales relativas a este procedimiento PC04 tan sólo ha sido una respecto a las 58 realizadas. Resuelta en tiempo y forma. PC04-IN02 Variación del número de

matrículas de nuevo ingreso. S.D

PC04-IN03

Relación de estudiantes preinscritos en primera opción sobre plazas ofertadas.

76,67

PC04-IN05

Porcentaje de mujeres y hombres entre estudiantes de nuevo ingreso.

H: 50% M: 50%

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4

PC04-IN06

Nivel de satisfacción de los estudiantes participantes en las Jornadas de Puertas Abiertas.

S.D.

PC04-IN03: El bajo número de alumnos admitidos en primera opción puede reflejar de nuevo problemas de publicidad o claridad en la difusión de los planes de estudio

PC04-IN04. Composición totalmente paritaria. Orientación a los estudiantes

PC05

IRS 2010-2011. Las incidencias, reclamaciones y sugerencias presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo

Andaluz, relacionadas con el procedimiento PC05 han sido un total de 5 respecto a 58 IRS recibidas. Éste 7% está referido a información sobre los estudios de másteres. Resueltas en tiempo y forma.

PC10 IRES 2010-2011. No existe ninguna IRS relacionada con el

procedimiento PC10 Planificación y desarrollo de las enseñanzas

PC06

IRS 2010-2011. Las incidencias, reclamaciones y sugerencias presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo

Andaluz, relacionadas con el procedimiento PC06 son un total de 1, de las 58 presentadas a lo largo del curso académico 2010-2011.

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5

Evaluación del aprendizaje

PC07-IN01

Número de incidencias, reclamaciones, sugerencias relativas a la evaluación del aprendizaje.

0 IRS 2010-2011. Las incidencias, reclamaciones y sugerencias presentadas en el Buzón del CEDEP, la

Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PC07 han sido un total de 4 respecto a 58 IRS recibidas. Éste 8.5% está referido a solicitudes de información acerca de cuestiones vinculadas a la evaluación.

Las cuestiones ha sido resueltas en tiempo y forma. PC07-IN02

Porcentaje de reclamaciones procedentes de la

evaluación del aprendizaje

0% PC07-IN03 Porcentaje de asignaturas relacionadas con reclamaciones. 0

No se han recibido incidencias ni reclamaciones. Movilidad

PC08-IN01

Porcentaje de estudiantes de salida que participan en programas de movilidad nacional e internacional.

0 %

IRS 2010-2011. No se han recibido IRS presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PC08.

PC08-IN02

Porcentaje de estudiantes de entrada financiados por programas de movilidad nacional e internacional.

0 %

PC08-IN03

Grado de satisfacción de los estudiantes con la oferta de movilidad de la UPO 1,5 PC08-IN04 Porcentaje de concesiones de becas de Cooperación de la UPO con respecto a las solicitadas.

25 %

PC08-IN05

Porcentaje de estudiantes matriculados que han obtenido becas.

38, 98%

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6

PC08-IN01, PC08-IN02. Los estudiantes del Master no han participado en programas de movilidad de entrada ni de salida. Sería interesante conocer el número de solicitudes realizadas y publicitar las características del programa de movilidad de estudiantes de Postgrado. Debido a la corta duración de los cursos, se hace difícil participar en programas de movilidad.

PC08-IN03. Debido a la escasa participación del alumnado en la encuesta de satisfacción de la que se extrae este dato, no podemos hacer valoración del mismo.

PC08-IN04. Se han financiado un 25% de las becas de cooperación solicitadas por extranjeros. El porcentaje se considera aceptable. PC08-IN05. Hay que destacar el número de estudiantes que reciben becas, cercano al 40%.

Prácticas PC09-IN01

Grado de satisfacción de los estudiantes con las prácticas realizadas.

S.D

PC09-IN02

Grado de satisfacción de los empleadores con las

prácticas realizadas.

S.D.

PC09-IN03

Número de empresas e instituciones que tienen convenios con la Universidad para el desarrollo de las prácticas.

S.D

PC09-IN04

Número de plazas de prácticas por estudiantes matriculados.

S.D.

No hay datos disponibles al no haber finalizado el programa formativo. Inserción Laboral

PC11-IN01 Tasa de inserción laboral. S.D

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Resultados Académicos

PC12-IN01 Tasa de rendimiento 100 % _{IRS 2010-2011}_{. No se han recibido IRS presentadas en el} Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PC12.

PC12-IN02 Tasa de abandono S.D.

PC12-IN03 Tasa de eficiencia 100 %

PC12-IN04 Tasa de graduación S.D

PC12-IN01, PC12-IN03: Todos los alumnos matriculados han superado las asignaturas cursadas. PC12-IN02, PC12-IN04: No hay datos disponibles al no haber finalizado el programa formativo. Tramitación de títulos

PA02-IN01

Tiempo medio transcurrido desde la emisión del resguardo del Título Oficial hasta que se notifica al interesado la posibilidad de su recogida.

S.D

IRS 2010-2011. No se han recibido IRS presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PA02.

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8

Personal

PA03-IN01 Porcentaje de profesores a

tiempo completo. 86,5 %

IRS 2010-2011. No se han recibido IRS presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PA03.

PA03-IN02 Porcentaje de profesores a

tiempo parcial. 13,5%

PA03-IN03 Porcentaje de profesores

funcionarios. 32,43 %

contratados. 67,57 %

doctores. 91,89 %

invitados 34,48 %

evaluados por DOCENTIA. 0 %

PA05-IN02

Porcentaje de profesores evaluados positivamente por DOCENTIA. 0 % PA05-IN03 Porcentaje de profesores evaluados negativamente por DOCENTIA. 0 %

con excelencia docente. 0%

PA03-IN01, PA03-IN02, PA03-IN03, PA03-IN04 y PA03-IN05. La mayor parte del profesorado de la Universidad que participa en el Master tiene dedicación completa y el 92% son doctores, lo que indica que la mayor parte de los créditos son impartidos por profesores/investigadores altamente cualificados. El número de profesores funcionarios es bajo, reflejo de los valores existentes en nuestra joven Universidad.

PA03-IN06. La participación de un 35% de profesorado invitado indica la colaboración de profesorado exterior, generalmente especialistas en aspectos del master que completan la formación.

PA05-IN01, PA05-IN02, PA05-IN03 y PA05-IN04. El grado de participación en el programa Docentia es nulo. Hasta el momento solo se ha completado un plan piloto de esta evaluación y la primera edición como tal aún no se ha resuelto, por lo que estamos a la espera de incrementar estos datos.

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9

Recursos*

PA06-IN01 Estudiantes por puesto de

lectura. 17,37

IRS 2010-2011. No se han recibido IRS presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PA06.

PA06-IN02

Variación anual de los fondos bibliográficos (monografías y revistas).

10,2 mo. 10,3 rev

PA06-IN03 Metros cuadrados

construidos por usuario. 0,87

PA06-IN04 Estudiantes por PC de uso

público. 94,4

PA06-IN05

Grado de cobertura de redes de comunicación

inalámbrica.

100%

Estos datos, en general, son satisfactorios. Se ha avanzado en el número de estudiantes por PC, aunque seguimos pensando que debería acercarse a

cincuenta, cifra de la que se permanece todavía muy alejado. Debe insistirse en que la concepción actual de la enseñanza requiere garantizar a los estudiantes de una universidad pública el acceso permanente a las plataformas virtuales, recursos bibliográficos y espacios adecuados para el desarrollo de su periodo formativo en el Máster.

Satisfacción de grupos de interés

PA09-IN01 Nivel de satisfacción de los distintos grupos de interés.

AL. 2 (11.1%); PROF. 3.5 (6.9%); PAS. 2.5(0.83%); EGR. SD; EMPL. SD

IRS 2010-2011. No se han recibido IRS presentadas en el Buzón del CEDEP, la Defensoría del alumno de la UPO y mediante el Defensor del Pueblo Andaluz, relacionadas con el procedimiento PA09.

PA09-IN02 Nivel de satisfacción de los

estudiantes con la docencia. 3,86

PA09-IN01. La participación en las encuestas de satisfacción realizadas es, en todos los casos, muy deficiente. Sería interesante incentivar la participación y deberá darse traslado por medio de los cauces adecuados de esta situación, para su subsanación. Sin embargo el elevado número de encuestas a la que todos los sectores se ven sometidos, dificultará este cometido. Los datos de egresados y empleadores no están disponibles al no haberse finalizado los estudios.

El nivel de satisfacción de los sectores alumnos y PAS es muy bajo, y el de los profesores aceptable. No obstante, dada la baja participación podría haber un sesgo relacionado con que los participantes son generalmente los más descontentos y utilizan estas encuestas para mostrar su falta de satisfacción.

PA09-IN02. En este caso el grado de satisfacción es considerable, aunque no conocemos el grado de participación. Este resultado indica que la falta de satisfacción mostrada por los estudiantes respecto del Master, reflejada en el indicador PA09-IN01, no se debe a aspectos relacionados con la docencia.

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10 1. Recomendaciones del informe de verificación o de

seguimiento de la Agencia de Evaluación

Acciones desarrolladas

• Se recomienda definir las características personales constituyentes del perfil idóneo de los estudiantes de nuevo ingreso en el Máster.

• Se recomienda adoptar las medidas informativas y, en su caso, formativas adecuadas con el fin de garantizar que aquellas partes del Máster que serán impartidas en inglés (seminarios integrados en el ‘Proyecto Fin de Máster’) puedan ser útiles en términos formativos para todos los alumnos del Máster.

• Se recomienda ampliar las normas de permanencia para que contemplen las particularidades de un máster.

• Se recomienda explicitar el alcance de la coordinación docente así como los procedimientos de información y actuación que serán utilizados para la consecución de ésta.

• Se recomienda revisar el apartado de responsabilidades de los procedimientos que apliquen a los postgrados para incorporar al Responsable de Título de Postgrado en el apartado de

Responsabilidades.

• Se recomienda revisar el Procedimiento para la planificación y desarrollo de la enseñanza (PC06) para particularizarlo a los títulos de postgrado.

1. Modificaciones

Modificaciones aprobadas por CU

Justificación

No hay modificaciones

Modificaciones no comunicadas al CU

Justificación

No hay modificaciones

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11 Centro de Estudios de Postgrado

Máster Biotecnología Ambiental Industrial y Alimentaria

PLAN DE MEJORA CURSO 2010-2011

Directriz Descripción Plan de Mejora

Acceso y admisión de estudiantes

Acceso, admisión y matriculación _{Analizar y, en su caso, corregir las razones que han impedido alcanzar el 100% en el} grado de cobertura de las plazas ofertadas.

Ampliar la información sobre el master, incluyendo el plan de estudio.

Disminuir los plazos de resolución de solicitudes de reconocimiento de estudios relacionados con movilidad de estudiantes y las transferencias de créditos. Mejorar la satisfacción de los estudiantes.

Perfil de ingreso Captación de estudiantes Orientación de estudiantes Prioridad (Alta/Media/Baja) Responsable(s) del Plan Plazo estimado de ejecución Modificación VERIFICA? (Si/No) Descripción de modificación

Alta CEDEP/ 1 año No

Planificación y desarrollo de la enseñanza

Planificación (horarios, guías docentes,…)

No se considera necesario un plan de mejoras. Sistemas de evaluación Prioridad (Alta/Media/Baja) Responsable(s) del Plan Plazo estimado de ejecución Modificación VERIFICA? (Si/No) Descripción de modificación

(12)

12

Personal Perfil del profesorado (categorías,

formación, evaluación por DOCENTIA,…) Incentivar la participación del profesorado en el programa Docentia.

Prioridad (Alta/Media/Baja) Responsable(s) del Plan Plazo estimado de ejecución Modificación VERIFICA? (Si/No) Descripción de modificación

Media Decanatos implicados 1 año No

Recursos

Adecuación de los recursos (aulas, laboratorios, biblioteca, aulas de informática,…)

No se considera necesario un plan de mejoras.

Resultados de la formación

Académicos

No se considera necesario un plan de mejoras. Movilidad Prácticas externas Inserción laboral Prioridad (Alta/Media/Baja) Responsable(s) del Plan Plazo estimado de ejecución Modificación VERIFICA? (Si/No) Descripción de modificación

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13

Satisfacción de grupos de interés

De los estudiantes con la docencia, con las prácticas externas, con la movilidad

Incentivar la participación de todos los sectores en las encuestas de satisfacción Del profesorado con el título

De los empleadores con la formación de los estudiantes y las prácticas externas

Prioridad (Alta/Media/Baja) Responsable(s) del Plan Plazo estimado de ejecución Modificación VERIFICA? (Si/No) Descripción de modificación Alta Responsable de

Calidad del Máster 1 año No

Información pública Sobre planificación, resultados,…

Mejorar la información pública de las titulaciones según recomendaciones de mejoras especificadas en el Informe de la Revisión Pública Disponible de la Agencia Andaluza del Conocimiento recibido en Noviembre de 2011.