PLANEACIÓN TERRITORIAL

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1 1 1 1 1

I N F O R M E D E S C R I P T I V O

PLANEACIÓN TERRITORIAL

U N I DA D XO C H I M I LCO

ENERO 2014 Planeación Territorial

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2

rector general Dr. Salvador Vega y león

Secretario general M. en c. Q. norberto Manjarrez Álvarez

coorDinaDor general

De inforMación inStitucional Mtro. fernando r. Bazúa Silva

rector De la uniDaD azcapotzalco Dr. romualdo lópez zárate

Secretario De uniDaD Mtro. abelardo gonzález aragón

rector De la uniDaD cuajiMalpa Dr. eduardo abel peñalosa castro

Secretario De uniDaD Mtro. gerardo Quiroz Vieyra

rector De la uniDaD iztapalapa Dr. javier Velázquez Moctezuma

Secretario De uniDaD Dr. Miguel Ángel gómez fonseca

rector De la uniDaD lerMa Dr. josé francisco flores pedroche

Secretario De uniDaD Dr. jorge eduardo Vieyra Durán

Director De la DiViSión De

cienciaS Y arteS para el DiSeÑo Mtro. jaime francisco irigoyen castillo

SecretariaDe la DiViSión De

cienciaS Y arteS para el DiSeÑo D.i. Silvia ana María oropeza Herrera

coorDinaDor De la licenciatura en

planeación territorial Dr. ricardo adalberto pino Hidalgo

Dra. patricia emilia alfaro Moctezuma

rectora De la uniDaD XocHiMilco

Secretario De uniDaD lic. guillermo joaquín jiménez Mercado

INDICE

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3 ÍNDICE

I) Datos PERsoNaLEs

II) Datos soCIoECoNÓMICos

III) tRayECtoRIa aCaDÉMICa

IV) tRayECtoRIa y UBICaCIÓN EN EL MERCaDo LaBoRaL V) DEsEMPEÑo PRoFEsIoNaL D I R E C TO R I O P R E s E n Ta C I ó n a n T E C E D E n T E s m E TO D O l O g í a s I n T E s I s D E R E s u lTa D O s

VI) satIsFaCCIÓN CoN La FoRMaCIÓN PRoFEsIoNaL

VII) VaLoRaCIÓN DE La INstItUCIÓN

Ta b l a s y g R á f I C O s :

INDICE

Planeación Territorial

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4

uno de los objetivos de nuestra institución es formar profesionales y ciudadanos de buena calidad, con liderazgo, compromiso, principios éticos y capacidad de cambio en el contexto social y profesional.

a lo largo de 40 años han egresado de nuestra casa de estudios más de 130,000 profesionales de los niveles de licenciatura y posgrado que han puesto muy en alto la esencia de la formación adquirida en su alma mater. Se reconoce que las instituciones de educación Superior forman parte esencial de la cadena de valor que se promueve en la sociedad para la movilidad social y el bienestar de las naciones. la universidad autónoma Metropolitana está atenta para dar respuesta a los requerimientos de la sociedad en cuanto a la formación de profesionales; muestra de ello son las actividades que desarrolla en apego a la norma como son las adecuaciones, modificaciones de su oferta educativa y la creación de nuevos programas, los proyectos que desarrollan las divisiones académicas para la mejora continua de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, los programas de formación de profesores y las actividades culturales y deportivas, la atención a la infraestructura que sus actividades requieren, todo con el fin de lograr una formación universitaria integral de sus egresados.

nuestra universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y propositiva, la relación entre la formación universitaria y el mercado profesional, debido, entre otras razones, a la escasez de puestos de trabajo y por ende, al aumento de competitividad por acceder a un empleo.

esta realidad nos obliga a trabajar arduamente por la calidad del proceso educativo. por ello es fundamental observar y tener en cuenta los múltiples factores que influyen en las trayectorias laborales de nuestros egresados, así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado laboral; los procesos de adaptación a la vida profesional o las necesidades del mundo del trabajo.

INDICE

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5 PRESENTACIÓN

no cabe duda que los estudios de seguimiento de egresados son un elemento importante en este análisis, en virtud de que constituyen una fuente de información relevante para los procesos de diseño y actualización de planes y programas de estudio y un medio estratégico para sustentar mejor la formulación de políticas institucionales.

el estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los esfuerzos que se han realizado en nuestra casa de estudios y de la relevancia que para la uaM tiene esta tarea formativa. es importante recordar que en el plan de Desarrollo institucional 2011–2024, en la perspectiva de apoyar la función sustantiva de la docencia, establece como una de las líneas prioritarias de acción “Fortalecer y consolidar el sistema de seguimiento de

egresados y empleadores”.

este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a dos generaciones de egresados, en la que se les preguntó sobre su visión de la universidad y el mundo laboral a tres y a cinco años después de haber finalizado sus estudios universitarios del nivel licenciatura.

espero que este informe constituya una herramienta útil en los espacios de reflexión de toda la comunidad universitaria y enriquezca la definición de estrategias en la toma de decisiones pertinentes que deben considerar las particularidades de cada unidad, división y programa.

Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de sus opiniones han contribuido de forma significativa al desarrollo de este proyecto. Sin duda, no debemos cejar en nuestro esfuerzo para fortalecer día a día el vínculo entre ellos y su Casa abierta al tiempo; esto permitirá formar un frente común para afrontar los desafíos actuales y contribuir al desarrollo social.

Dr. Salvador Vega y león rector general

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Estudio Periodo de realización

estudio de egresados de licenciatura generaciones 1997 y 2002 estudio sobre opinión de empleadores de egresados 1997 y 2002 estudio de egresados de licenciatura generaciones 1998 y 2003 estudio sobre opinión de empleadores de egresados 1998 y 2003

2005 – 2007 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 - 2009

este estudio se deriva del proyecto institucional denominado “Sistema de información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la universidad autónoma Metropolitana (Sieee)”. este proyecto se inició en 2004 con la colaboración de las siguientes áreas:

• coordinación general de información institucional de la rectoría general.

• Departamento de apoyo informático a la academia de la Dirección de tecnologías de la información de la rectoría general.

• coordinación general de planeación de la unidad azcapotzalco. • coordinación de planeación e información de la unidad iztapalapa.

• coordinación de planeación, Vinculación y Desarrollo académico de la unidad Xochimilco. • coordinadores de docencia y de licenciatura de las unidades universitarias.

el Sieee sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la institución para la creación, desarrollo e implementación de políticas educativas; la adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio; y el fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

el objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la uaM.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados específicamente a partir de cohortes generacionales, se describen a continuación.

los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

http://www.sieee.uam.mx/

INDICE

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7 METODOLOGÍA

http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/muestraDeEgre0508

los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados

en Educación Superior, editado por la asociación nacional de universidades e instituciones de

educación Superior (anuieS) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la anuieS, el cual ya ha sido aplicado a los egresados de las generaciones 1997, 1998, 2002 y 2003. el cuestionario consta de 70 preguntas que forman parte de los 15 apartados temáticos y la información se organizó de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:

a) Datos personales

b) Datos socioeconómicos c) trayectoria académica

d) trayectoria y ubicación en el mercado laboral e) Desempeño profesional

f) Satisfacción con la formación profesional g) Valoración de la institución

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de alumnos (aga).

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

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8

en la determinación del universo de estudio se incluyeron los tres estados académicos de egresados reconocidos en el archivo general de alumnos:

para efectos del presente estudio se obtuvo la información del aga correspondiente al trimestre 04-i, generado el 15 de febrero de 2011. De tal modo que la población total de las dos generaciones asciende a 9,357; de los cuales 4,774 corresponden a la unidad Xochimilco; la División de ciencias y artes para el Diseño representa 919 casos del total de ésta unidad, de ellos 102 corresponden a la licenciatura en planeación territorial.

Población por año de egreso

Estado académico Descripción

5 egresados que obtuvieron su título profesional.

6 incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además _{solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.} 12 contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de _{estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.}

División número de egresados Porcentaje del total de unidad 2005 2008 Total caD 420 499 919 19.2% planeación territorial 47 55 102 2.13% INDICE Territorial

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9 METODOLOGÍA

Especificaciones del muestreo

como en los estudios realizados con otras generaciones, para el diseño de la muestra se decidió llevar a cabo un muestreo aleatorio simple (MaS) sin reemplazo, estructurando las subpoblaciones -unidades de muestreo- a partir de las divisiones académicas y no de las licenciaturas como comúnmente se aplica.

además de esta diferencia, para este ejercicio se siguió una metodología basada en un proceso de aleatorización para la generación de un MaS para cada una de las subpoblaciones. el MaS consiste en la selección aleatoria de los elementos de una población, en dónde cada unidad muestreada se le asigna una probabilidad conocida a priori πi y está es igual para cada una de ellas, es decir, π1=π2=…=πi

La muestra cuenta con un nivel de confianza de 90% en los estimadores (Z conf), un sesgo de .1 y un error del 0.05 (β).

El tamaño de muestra se definió a partir de las siguientes variables de interés: • Sexo

• trabaja actualmente

• coincidencia de los estudios realizados con su trabajo actual • Volvería a estudiar en la uaM

cada una de éstas variables se formuló en términos de proporciones y tal como lo indica la metodología estadística de la anuieS, la muestra se obtuvo a partir de la siguiente ecuación:

n = tamaño de la muestra N = población

p = estimación de la proporción B = nivel de precisión

Z conf = Valor estadístico que garantiza un nivel de confianza

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10

en particular p y (1-p) es la proporción calculada del ejercicio 2003 para la variable de interés, B es el valor de precisión de .05 a una confianza del 90 %, valor de Z para dicho intervalo en una tabla normal estandarizada es de 1.695, n es el número de sujetos en la subpoblación y n es el valor de la muestra. una vez calculados los tamaños de muestra, se eligieron los valores más altos que se obtuvieron en las variables de interés para la división de ciencias y artes para el Diseño.

muestra por generación

el seleccionar los valores más altos para cada una de las divisiones académicas de la universidad permitió la construcción de un listado de 1,158 casos para la unidad Xochimilco, de los cuales 333 corresponden a la división de ciencias y artes para el Diseño; cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias para cada subpoblación.

División n n 2005 2008 2005 2008 Xochimilco 2046 2728 559 599 CaD 420 499 161 172 INDICE Territorial

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11 METODOLOGÍA

Proceso de aleatorización

A fin de garantizar que los estimadores tengan las características deseadas, la elección aleatoria de los elementos se llevó a cabo de la siguiente manera:

a) Una vez identificadas las subpoblaciones, se integró la lista de egresados identificados por su matrícula; lo cual constituyó el marco muestral.

b) Se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N mediante el paquete estadístico R, específicamente utilizando la función SaMple.

c) para cada subpoblación se tuvo una lista de egresados de 1 a n; a cada uno de ellos se les contactó por lo menos en cinco ocasiones hasta conseguir la entrevista. en caso de no concretarse la entrevista en estos cinco intentos, esa matrícula se asignaba en el sistema como “caída” (categoría que identifica los casos que por algún motivo no es factible realizarles la entrevista) y se sustituía con el elemento posterior a la lista entre (n-n), y así sucesivamente.

d) para las subpoblaciones en las que la cuota no se cumplió, es decir, fue menor a n, se realizó una prueba de sesgo por la no respuesta para el caso de las variables que requerían el cálculo de algún intervalo de confianza.

Procedimiento para el levantamiento de los datos

una vez determinada la muestra, el proceso constó de dos etapas, la primera fue la validación de la base de datos derivada del archivo general de alumnos y la segunda correspondió a la localización y levantamiento de la información de los egresados a encuestar. el método de aplicación del cuestionario fue el de entrevista telefónica y correo electrónico; garantizando con ello la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada. previamente se realizó una prueba piloto del cuestionario.

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el levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 2011 y fue concluido el 05 de noviembre de 2012, aplicándose el cuestionario a un total de 356 egresados de la División de ciencias y artes para el Diseño.

la organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, el cual cuenta con diversas herramientas para el procesamiento y análisis de los datos.

para la depuración de la base de datos se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consistió en cotejar los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales. también se realizó una verificación aleatoria, que consistió en implementar procedimientos de elección selectiva de las variables de interés. posteriormente, se hizo un barrido íntegro a la base de datos.

en la División de ciencias y artes para el Diseño de la unidad Xochimilco se cumplió satisfactoriamente con las cuotas del Muestreo aleatorio Simple.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura en Planeación Territorial

División generación muestra

aleatoria Encuestas aplicadas Porcentaje de efectividad caD 2005 161 169 105 2008 172 187 108.7

generación Egresados Encuestas

aplicadas Representatividad

2005 47 24 51.06

2008 55 16 29.09

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13 SÍNTESIS DE RESULTADOS

para tener una visión lo más completa posible de los resultados del estudio, además de éste informe descriptivo en el que los datos generales de las tres unidades universitarias son resumidos a través de diversas tablas, figuras y gráficos; se diseñó un informe estadístico y multivariado en el que se muestran estimaciones e inferencias de características numéricas, descripciones de asociación (correlación) o asociaciones entre variables (análisis de correspondencias) y un informe cualitativo, en donde se analizan, desde la perspectiva de casos múltiples, las trayectorias de los egresados a través de la aplicación de una entrevista a profundidad enfocada a aquellos aspectos subjetivos que enmarcan su paso por la universidad, destacando las competencias adquiridas y su desarrollo en el mercado de trabajo.

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a los resultados a nivel de toda la universidad, por unidad universitaria y de cada una de sus divisiones académicas, incluso por licenciatura.

_____________________________________________________

* tanto el informe estadístico y multivariado como el cualitativo están disponibles en la dirección electrónica http://www.sieee.uam.mx

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14

1.1. SeXo

1.2. nacionaliDaD

1.3. lugar De reSiDencia

1.4. eDaD al ingreSo a la licenciatura

1.5. eDaD al egreSo De la licenciatura

1.6. eDaD actual

1.7. eStaDo ciVil

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15 para ambas generaciones, la proporción mayor está ubicada en el grupo de hombres (58.3%

para la generación 2005 y 56.3% para los egresados en 2008).

1.1. SeXo

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16 el estudio asienta que 99.6% de los egresados en 2005 y 100% de la generación 2008 de

la licenciatura en planeación territorial son de nacionalidad mexicana.

1.2. nacionaliDaD

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1.3. lugar De reSiDencia

Más de la mitad de los egresados (83.3%) de la generación 2005 radica en el Distrito federal, le sigue 16.7% que tiene su residencia en el estado de México; en tanto que 81.3% de los egresados en 2008 habita en el Distrito federal, 12.5% en el estado de México y 6.3% vive en otro estado de la república Mexicana.

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1.4. eDaD al ingreSo De la licenciatura

el 95.8% de los egresados encuestados de la generación 2005 y 81.3% de 2008, inició sus estudios superiores en la uaM a una edad que oscila entre 17 y 22 años. para la generación 2005 la media aritmética es 19 y para 2008 es 20. la moda es de 19 y 18 años respectivamente.

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19 para ambas generaciones la mayor proporción de los egresados concluyó sus estudios profesionales entre los 22 y 25 años de edad, es 23 años la edad con mayor incidencia para la generación 2005 y la media corresponde a 25.17. para los egresados en 2008, la edad con mayor representatividad es 24 años y la media corresponde a 24.88. la mediana para ambas generaciones es 24 años.

1.5. eDaD al egreSo De la licenciatura

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20

1.6. eDaD actual

el rango de edad de los egresados al momento en que se aplicó la encuesta se ubica para la generación 2005 principalmente entre 31 y 34 años y entre 27 y 30 años para la generación 2008; se observa en la generación 2005 que en su mayoría los egresados de planeación territorial tienen actualmente 31 años, en tanto que en la generación 2008 el número de años con mayor frecuencia es 29.

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21 De acuerdo con los datos de análisis, en la generación 2005 sobresalen las categorías de

casado y soltero con 41.7% respectivamente; mientras que el mayor número de egresados de 2008 son solteros, así lo señaló 93.8%, seguido de casado (6.3%).

1.7. eStaDo ciVil

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22

2.1. núMero De integranteS De la faMilia

2.4. perSonaS con laS Que HaBita

2.5. tenencia De la ViVienDa Que HaBita

2.6. BieneS Y SerVicioS con loS Que cuenta

2.7. eScolariDaD Del paDre

2.2. MieMBroS Que aportan al ingreSo faMiliar

2.3. ingreSoS MenSualeS faMiliareS

2.8. eScolariDaD De l a MaDre

2.9. ocupación Del paDre

2.10. ocupación De la MaDre

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(23)

23 al refereirse a la composición familiar, 45.8% de los egresados en 2005 manifestó provenir

de familias intregradas por tres miembros; en el caso de la generación 2008 el mayor porcentaje (43.8%) corresponde a cuatro personas.

2.1. núMero De integranteS De la

faMilia

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Planeación Territorial II) DATOS SOCIOECONÓMICOS

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24 el 45.8% de los egresados en 2005 manifestó que es uno el integrante de su familia

que aporta para la manutención y el sostenimiento económico; en tanto que 37.5% de la generación 2008 afirmó que son tres los miembros que aportan los recursos.

2.2. MieMBroS Que aportan

al ingreSo faMiliar

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25

2.3. ingreSoS MenSualeS faMiliareS

las cifras relacionadas con los ingresos familiares varían, 25% de la generación 2005 se ubica en un rango de $10,000 a $14,999, seguido por más de $5,000 con 20%. en tanto que 42.9% de los egresados en 2008 aseguró que los ingresos de su familia al mes oscilan entre $5,000 y $9,999; le sigue el rango de $10,000 a $14,999. la moda es de $6,000 para 2005 y $8,000 para 2008.

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2.4. perSonaS con laS Que HaBita

los resultados arrojan que 50% de los egresados consultados de la generación 2005, vive con pareja e hijos; mientras que 43.8% de 2008, vive con sus padres.

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27 el 37.5% de los egresados en 2005, señaló que la vivienda que habita es de sus padres;

con relación a la generación 2008, el mayor porcentaje se concentra en las categorías de padres y rentada con 37.5% respectivamente.

2.5. tenencia De la ViVienDa Que HaBita

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28

2.6. BieneS Y SerVicioS con loS Que

cuenta

una gran parte de los egresados de ambas generaciones señaló que cuenta con computadora con acceso a internet.

1. computadora 2. acceso a internet

3. empleado (a) doméstico (s) 4. tarjeta de crédito

5. televisión por cable y/o satelital 6. un automóvil

7. Dos o más automóviles

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2.7. eScolariDaD Del paDre

en las estadísticas del nivel académico del padre sobresale el nivel básico. en los egresados 2005, 56.5% cubre únicamente el nivel básico, 30.5% educación media y 13% cuenta con estudios profesionales. en el caso de los egresados 2008, 50% manifestó que su padre tiene un nivel de instrucción básico, 31.3% educación media y 18.7% escolaridad alta.

alto: licenciatura completa, posgrado

completo e incompleto

medio: estudios técnicos, bachillerato

completo e incompleto, normal

superior básica completa e incompleta y licenciatura incompleta

bajo: Sin escolaridad, primaria

completa e incompleta y secundaria completa e incompleta

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30 una de las variables centrales para el análisis de las trayectorias escolares, es sin duda

la escolaridad de las madres de familia, en este sentido 79.2% de los egresados de la generación 2005 respondió que su madre cuenta con nivel básico; en contraparte 4.2% tiene estudios profesionales. en el caso de la generación 2008, 81.3% manifestó que su madre cuenta con estudios básicos y 6.3% con licenciatura o posgrado.

2.8. eScolariDaD De la MaDre

alto: licenciatura completa, posgrado

completo e incompleto

medio: estudios técnicos, bachillerato

completo e incompleto, normal

superior básica completa e incompleta y licenciatura incompleta

bajo: Sin escolaridad, primaria

completa e incompleta y secundaria completa e incompleta

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(31)

31 el análisis muestra que 77.3% de los

padres de familia de los egresados en 2005 y 84.6% de la generación 2008 tienen como ocupación puestos no profesionales.

nivel Descripción

Mando (puesto alto)

Director general

Dueño o socio de una empresa / despacho / rancho gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área coordinador intermedio (puesto medio) jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área empleado profesional ejecutivo de cuenta/ venta analista técnico

Bajo (puesto bajo)

empleado no profesional

por cuenta propia no profesional Vendedor/ comerciante

asistente/ ayudante/ auxiliar Trabajador manual no calificado empleado doméstico

ejidatario

jornalero agrícola profesional

independiente

por cuenta propia

Hogar

2.9. ocupación Del paDre

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(32)

32 en el resultado sobre la ocupación que desempeñan las madres de los egresados de la licenciatura en planeación territorial, destaca el hogar con 60.9% para la generación 2005 y 64.3% para la 2008.

Mando (puesto alto)

Director general

Dueño o socio de una empresa / despacho / rancho gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área coordinador intermedio (puesto medio) jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área empleado profesional ejecutivo de cuenta/ venta analista técnico

Bajo (puesto bajo)

ejidatario

independiente

por cuenta propia

Hogar

2.10. ocupación De la MaDre

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33 trayectoria y ubicación

3.1.2. eScuela De proceDencia 3.1.3. proMeDio Del BacHillerato

3.1.4. puntaje en el eXaMen De Selección

3.2.1. tieMpo De DeDicación coMo aluMno 3.2.2. turno

3.2.3. proMeDio oBteniDo

3.1.5. elección De la inStitución

3.1.6. razón MÁS iMportante para elegir la uaM

3.1.7. tipo De inStitución Que HaBía elegiDo

3.2.4. tieMpo para concluir loS eStuDioS

3.2.5. núMero De triMeStreS realMente curSaDoS 3.2.6. eStaDo acaDéMico

3.1.8 .elección De la carrera

3.1.9. razón MÁS iMportante para elegir la licenciatura

3.2.8 .tipo De SerVicio Social

3.2.9. eStuDioS poSterioreS a la licenciatura 3.2.10. tipo De eStuDioS curSaDoS

3.2.11. ¿concluYó loS eStuDioS? 3.1.1. aÑo De ingreSo

3.2.7. ¿realizó Su SerVicio Social?

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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA

3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO 3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

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34 2005 % 2008 % 1995 4.2 0 1999 12.5 0 2000 33.3 0 2001 50 0 2002 0 6.3 2003 0 12.5 2004 0 81.3 total 100 100

3.1.1. aÑo De ingreSo

en cuanto al año de ingreso, 50% de los egresados de 2005 inició su carrera en 2001; en el caso de los egresados en 2008, 81.3% comenzó sus estudios en el año 2004.

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35

InsTITuCIón 2005

%

2008 %

unaM eSc nacional preparatoria 16.7 0 unaM ccH 0 0 colegio e BacHillereS 45.8 37.5 Dgti cet 4.2 0 Dgti cBti 0 0 Dgti cBta 0 0 Dgti cBtf 0 0 Dgti cetMar 0 0 norMal priMaria 0 0 uniVerSiDaD eStatal 0 0 incorporaDa a la unaM 8.3 18.8 incorporaDa al ipn 0 0 incorporaDa a la Sep 12.5 25 incorporaDa a uniV. eStatal 4.2 0

uaeM 0 0 incorporaDa a la uaeM 0 0 conalep 4.2 0 no DefiniDa 0 0 otra 4.2 18.8 total 100 100 el 70.8% de los egresados en 2005, y 43.8% de la generación 2008, provienen de escuelas públicas como el colegio de Bachilleres.

3.1.2. eScuela De proceDencia

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36

3.1.3. proMeDio Del BacHillerato

el 79.2% de los egresados de la generación 2005 concluyó sus estudios previos a la licenciatura con un promedio que se ubica entre 7 y 7.99; mientras que 50% de la generación 2008 obtuvo un promedio de 8.01 a 9.00. la media para la generación 2005 es 7.25 y para 2008 es 8.00; la moda es 7 para

ambas generaciones. INDICE

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37

3.1.4. puntaje en el eXaMen De

Selección

el puntaje obtenido en el examen de admisión para la generación 2008, se concentra principalmente en el rango de 481 a 541 (37.5%). para los egresados en 2008, 37.5% se ubica en la categoría de 420 a 480 puntos.

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38

3.1.5. elección De la inStitución

De los egresados considerados para el presente estudio, 75.9% de la generación 2005 y 77.1% de 2008 manifestó haber elegido la universidad autónoma Metropolitana como primera opción para cursar sus estudios de nivel superior.

INDICE

(39)

39 2005 % 2008 % el prestigio de la institución 20.8 0.0 Modelo académico 25 25 la carrera 20.8 25 la ubicación 8.3 6.3

el costo de la inscripción y cuotas 0 31.3

las fechas de ingreso 4.2 0

requisitos de ingreso 0 0

consejo de profesores 0 0

consejo de orientadores 0 0

consejo de familiares y amigos 12.5 0 porque fui seleccionado 8.3 12.5

total 100 100

3.1.6. razón MÁS iMportante para

elegir la uaM

al preguntar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron la uaM unidad Xochimilco para cursar sus estudios profesionales, 20% de la generación 2005 argumentó que fue el modelo académico y 31.3% de la generación 2008 señaló que fue por el costo de inscripción y cuotas.

INDICE

(40)

40

3.1.7. tipo De inStitución Que HaBía

elegiDo

todos aquellos que eligieron otra institución para cursar sus estudios optarían por una universidad pública

INDICE

(41)

41

3.1.8. elección De la licenciatura

De acuerdo con los resultados obtenidos, 87.5% de los egresados en 2005 y 88.8% de 2008, manifestó haber cursado la licenciatura de su elección.

INDICE

(42)

42 2005 % 2008 % el prestigio de la carrera 20.8 0

Su alta demanda en el mercado laboral 25 25 a los egresados de la carrera le pagan bien 20.8 25

facilidad de ingreso 8.3 6.3

el contenido del plan de estudios 0 0

la duración de los estudios 4.2 0

posibilidad de desarrollo personal y/o profesional 0 0 Vocación y habilidades personales 0 0

consejo de profesores 0 0

consejo de orientadores 12.5 31.3

consejo de familiares y amigos 8.3 12.5

tradición familiar 0 0

otro 0 0

total 100 100

3.1.9. razón MÁS iMportante para

elegir la licenciatura

al preguntar a los egresados sobre la razón principal por la que eligieron su carrera, 25% de la generación 2005 indicó su alta demanda en el mercado laboral; 31.3% de 2008 manifestó que fue por consejo de orientadores.

INDICE

(43)

43 De acuerdo con los resultados obtenidos, el total de los egresados de ambas generaciones,

cursó sus estudios de tiempo completo.

3.2.1. tieMpo De DeDicación coMo

aluMno

INDICE

(44)

44 en su totalidad los egresados de la generación 2005 y 2008 cursó sus estudios de licenciatura

en el turno matutino.

3.2.2. turno

INDICE

(45)

45

3.2.3. proMeDio oBteniDo

el porcentaje más alto de los encuestados (50% para los egresados en 2005 y 59.5% para en 2008) mantuvo calificaciones de entre 8 y 9.00.

INDICE

(46)

46

3.2.4. tieMpo para concluir loS

eStuDioS

Se analizó el tiempo que el alumno emplea para egresar y titularse, para ello, se empleó la variable ntri del archivo general de alumnos, la cual determina el número natural de trimestres en la uaM, es decir, es un campo calculado que indica los trimestres transcurridos desde que ingresó el alumno a la institución hasta que tuvo su último trimestre de actividad académica o de reinscripción. Destacando que 41.7% de los egresados de la generación 2005 y 56.3% de 2008, terminó sus estudios de licenciatura en tiempo curricular.

INDICE

(47)

47

3.2.5. núMero De triMeStreS

realMente curSaDoS

para conocer los niveles de desempeño de los alumnos, se estimó un indicador que mide el número de trimestres realmente cursados para concluir sus estudios. estos cálculos se realizaron con base en la variable ntrc del archivo general de alumnos, la cual corresponde a un campo calculado que indica los trimestres realmente cursados por el alumno con inscripción a las unidades de enseñanza-aprendizaje. teniendo como resultado que 45.8% de 2005 y 56.3% correspondiente a 2008, concluyó sus estudios de licenciatura en 12 trimestres.

INDICE

(48)

48

3.2.6. eStaDo acaDéMico

en cuanto a su situación académica actual, 58.3% de la generación 2005 y 81.3% de los egresados en 2008 son titulados; mientras que 16.7% y 12.5%, respectivamente, cuenta con certificado de estudios, es decir, está en trámite de titulación.

INDICE

(49)

49

3.2.7. ¿realizó Su SerVicioSocial?

al referirse al Servicio Social, todos los egresados de la generación 2005 y 87.5% de los egresados en 2008, manifestó haber cumplido con este requsito.

INDICE

(50)

50

3.2.8. tipo De SerVicio Social

De los egresados que sí realizaron el Servicio Social, 83.3% de los egresados en 2005 y 57.1% de 2008 lo hizo en una institución pública, seguido de los que eligieron un programa dentro de la propia uaM. es nula la presencia de prestadores en programas comunitarios y poco significativa en instituciones privadas.

INDICE

(51)

51

3.2.9. eStuDioS poSterioreS a la

licenciatura

en referencia a la continuación de la formación una vez que concluyeron su licenciatura, 41.7% de los egresados en 2005 y 31.3% de 2008 optó por seguir preparándose académicamente.

INDICE

(52)

52

2005

Estudios cursados % Público % Privado % Segunda licenciatura 46.2 83.3 16.7 Diplomado 7.7 100 0 especialidad 15.4 100 0 Maestría 30.8 75 25 Doctorado 0 0 0

2005

Estudios cursados % Público % Privado % Segunda licenciatura 20 100 0 Diplomado 0 0 0 especialidad 0 0 0 Maestría 80 100 0 Doctorado 0 0 0

3.2.10. tipo De eStuDioS curSaDoS

De aquellos que optaron por continuar con estudios posteriores a la licenciatura realizada, 46.2% de los egresados en 2005 señaló que curso una segunda licenciatura; mientras que 80% de la generación 2008 realizó una maestría.

INDICE

(53)

53

3.2.11. ¿concluYó loS eStuDioS?

De los egresados que cursaron estudios posteriores a la licenciatura, 69.2% de la

generación 2005 y 57.1% de 2008 logró concluirlos. INDICE

(54)

54

4.1. caracteríSticaS Del eMpleo Durante la licenciatura

4.1.1. ¿traBajó Durante SuS eStuDioS De licenciatura? 4.1.2. MoMento en el Que traBajó Durante Su licenciatura

4.2.2. tieMpo Que le lleVó conSeguir eMpleo

4.3.5. régiMen juríDico Del traBajo inicial 4.3.3. niVel jerÁrQuico Del pueSto inicial

4.3.2. tipo De afiliación Que DeSeMpeÑaBa Dentro De la organización

4.3.4. tipo De contratación

4.2.1. BuScó eMpleo al concluir SuS eStuDioS

4.1.3. niVel De coinciDencia Del traBajo con loS eStuDioS

4.2. BúSQueDa De traBajo al egreSo De la licenciatura

4.2.3. atriBución De la DeMora o DificultaD para conSeguir eMpleo 4.2.4. MeDio principal por el Que encontró traBajo

4.2.5. factoreS Que influYeron en la oBtención Del eMpleo

4.3.1. tenía eMpleo al concluir SuS eStuDioS

4.3. caracteríSticaS Del eMpleo al egreSo De la licenciatura

4.3.6. ingreSo MenSual neto

4.3.7. niVel De coinciDencia De traBajo con loS eStuDioS

4.3.9. razón por la Que no tuVo traBajo

4.3.8. núMero De traBajoS principaleS DeSDe el egreSo

INDICE

(55)

55

4.4. caracteríSticaS eMpleo actual

4.4.1. ¿traBaja actualMente?

4.4.2. tipo De afiliación Que DeSeMepeÑa Dentro De la organización

4.4.5. régiMen juríDico De la eMpreSa

4.4.13. MeDio principal por el Que encontró eMpleo

4.4.11. niVel De coinciDencia De traBajo con loS eStuDioS 4.4.10. antigüeDaD

4.4.12. principal actiViDaD Que DeSeMpeÑa 4.4.4. taMaÑo De al eMpreSa

4.4.3. niVel jerÁrQuico Del pueSto Que DeSeMpeÑa

4.4.6. Sector econóMico 4.4.7. tipo De contratación 4.4.8. ingreSo MenSual neto

4.4.9. núMero De HoraS Que laBora a la SeMana

4.4.14. cuenta con otro eMpleo 4.4.15. MoDaliDaD De contratación

4.4.17. coMparación Del pueSto Del priMer eMpleo con el eMpleo actual 4.4.16. HoraS De DeDicación a la SeMana

4.4.18. coMparación Del niVel De ingreSo Del traBajo inicial con el actual 4.4.19. actualMente eStÁ BuScanDo eMpleo

4.4.20. accioneS para conSeguir otro eMpleo

4.4.21. razón principal por la Que no Se encuentra traBajanDo

INDICE

IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

(56)

56

4.1.1. ¿traBajó Durante SuS

eStuDioS De licenciatura?

Durante su estancia en la licenciatura más del 60% de los egresados de ambas

generaciones trabajó para mantener sus estudios (66.7% para 2005 y 68.8% para 2008). INDICE

(57)

57

4.1.2. MoMento en el Que traBajó

Durante Su licenciatura

De los egresados que trabajaron y estudiaron, 38.4% de la generación 2005 y 40% de

2008, lo hizo toda la carrera. INDICE

(58)

58

4.1.3. niVel De coinciDencia Del

traBajo con loS eStuDioS

en lo que atañe a la relación entre estudios superiores y el trabajo desempeñado cuando cursaban la licenciatura, 43.8% de los egresados de la generación 2005 y 60% de 2008 aseguró que sus actividades estaban altamente ligadas.

INDICE

(59)

59

4.2.1. BuScó eMpleo al concluir

respecto a la inserción laboral, el análisis muestra que de los egresados de la licenciatura en planeación territorial de la unidad Xochimilco, 73.8% de la generación 2005 y 71.2% de 2008 buscó activamente empleo una vez que concluyó su carrera.

INDICE

(60)

60

4.2.2. tieMpo Que le lleVó conSeguir

eMpleo

respecto al tiempo que a los egresados les llevó conseguir empleo después de concluir sus estudios profesionales, destaca la opción de menos de seis meses con 70.6% para la generación 2005 y 60% de 2008.

INDICE

(61)

61 1. escasa experiencia laboral

2. la carrera es poco conocida

3. Su situación personal se lo dificultó 4. tenía ofertas de trabajo poco atractivas 5. No hay suficientes empleos

6. Perfil solicitado 7. otro

4.2.3. atriBución De la DeMora o

DificultaD para conSeguir eMpleo

el estudio reveló que entre la principal dificultad que los egresados de la generación 2005, identificó para encontrar empleo fue que la carrera es poco conocida

INDICE

(62)

62

2005 %

2008 %

Bolsa de trabajo de la uaM 0.0 0.0

Bolsa de trabajo externa 0.0 7.1

anuncio de periódico 0.0 0.0

anuncio de una empresa o institución 0.0 0.0

recomendación de amigos de la licenciatura 0.0 0.0

recomendación de un profesor 17.6 7.1

recomendación de un amigo o familiar 11.8 64.3

relaciones hechas en empleos anteriores 0.0 0.0 creación de un negocio, despacho, empresa

propio 0.0 7.1

integración a un negocio familiar 0.0 0.0

Servicio social 29.4 14.3

prácticas o estancias profesionales 0.0 0.0

agencia de colocación 5.9 0.0 internet 17.6 0.0 Difusión de curriculum 17.6 0.0 total 100 100

encontró traBajo

el 29.4% de los egresados generación 2005 encontró empleo por el Servicio Social realizado y 64.3% de 2008 encontró empleo por recomendación de amigos o familiares.

INDICE

(63)

63 factores facilitó % Influyó poco % Dificultó % el prestigio de la uaM 47.1 52.9 0.0

la buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 58.8 35.3 5.9 la coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa /

institución 58.8 35.3 5.9

la experiencia laboral previa 52.9 37.5 6.3

la edad 47.1 52.9 0.0

el género 35.3 64.7 0.0

estado civil 35.3 64.7 0.0

Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos

espe-cializados 52.9 47.1 0.0

Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 52.9 47.1 0.0

tener título de licenciatura 70.6 29.4 0.0

aprobar los exámenes de selección 52.9 47.1 0.0

pasar una entrevista formal 64.7 35.3 0.0

Promedio total: 51.3 46.7 1.6

4.2.5. factoreS Que influYeron en la

oBtención Del eMpleo

tener el título de licenciatura y pasar una entrevista formal, son las principales razones por las cuales encontraron empleo los egresados de la generación 2005. en contraparte, la principal dificultad que enfrentaron en la búsqueda de empleo fue la falta experiencia laboral (6.3%).

2005

INDICE

(64)

64 factores facilitó % Influyó poco % Dificultó % el prestigio de la uaM 64.3 35.7 0.0

la buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 50.0 42.9 7.1 la coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa /

institución 50.0 42.9 7.1

la experiencia laboral previa 38.5 46.2 15.4

la edad 21.4 78.6 0.0

el género 14.3 85.7 0.0

estado civil 0.0 100.0 0.0

Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos

espe-cializados 64.3 35.7 0.0

Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 35.7 64.3 0.0

tener título de licenciatura 64.3 35.7 0.0

aprobar los exámenes de selección 38.5 61.5 0.0

pasar una entrevista formal 46.2 53.8 0.0

Promedio total: 40.1 57.2 2.7

2008

Semejante al caso anterior, para la generación de 2008 entre los factores que influyeron para obtener un empleo tras egresar, destacan: el prestigio de la uaM, habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados y tener el título de licenciatura con 64.3% en cada una de las categorías. Por el contrario, la principal dificultad que enfrentaron los egresados para insertarse al mercado laboral fue la falta de experiencia laboral, esta opción fue señalada por 15.4%.

oBtención Del eMpleo

INDICE

(65)

65

4.3.1. tenía eMpleo al concluir SuS

eStuDioS

Según el estudio realizado, 29.2% de los egresados en 2005 y 21.4% de los egesados en 2008 de la licenciatura en planeación territorial de la unidad Xochimilco tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura.

INDICE

(66)

66

4.3.2. tipo De afiliación Que

DeSeMpeÑaBa Dentro De laorganización

el rol que desempeñaron principalmente los egresados de ambas generaciones en su trabajo inicial fue de empleado (100% para la generación 2005 y 92.9% para la generación 2008).

INDICE

(67)

67

Mando (puesto alto)

Director general

Dueño o socio de una empresa / despacho / rancho gerente/Director de área coordinador Subgerente/Subdirector de área intermedio (puesto medio) jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Jefe de oficina/sección/área empleado profesional ejecutivo de cuenta/ venta analista técnico

Bajo (puesto bajo)

ejidatario

independiente por cuenta propia

4.3.3. niVel jerÁrQuico Del pueSto

inicial

en la información sobre el empleo inmediato postrerior a la licenciatura se aprecia que 43.8% de los egresados en 2005 y 61.5% de 2008 ocupó puestos medios de desempeño profesional dentro de la estructura de la empresa o institución.

INDICE

(68)

68

4.3.4. tipo De contratación

En lo que se refiere al tipo de contratación, el mayor porcentaje para la generación 2005, se ubica en obra determinada con 52.9%; mientras que para 2008 destaca por tiempo indeterminado (53.8%).

INDICE

(69)

69

4.3.5. régiMen juríDico Del traBajo

inicial

un porcentaje muy alto de los egresados de ambas eneraciones (58.8% y 84.6% respectivemente) se desempeñó en este primer trabajo en instituciones públicas.

INDICE

(70)

70 en el trabajo inmediato posterior a la licenciatura,

los principales ingresos percibidos para ambas generaciones son de $5,000 - $9,999. la moda para la generación 2005 es $5,000 y para 2008 es $4000. en cuanto a la media es de $7,646 para 2005 y $6,307 para 2008.

4.3.6. ingreSo MenSual neto

INDICE

(71)

71

4.3.7. niVel De coinciDencia De

traBajo con loS eStuDioS

en ambas generaciones la gran mayoría de los egresados (87.6% de 2005 y 76.9% de 2008) manifestó que su trabajo inicial tenía gran coincidencia con los estudios cursados.

INDICE

(72)

72

4.3.8. núMero De traBajoS

principaleS DeSDe el egreSo

en el momento de la entrevista el porcentaje más alto de los egresados de ambas generaciones 30.4% de 2005 y 61.5% de 2008), afirmó haber tenido un trabajos a partir del egreso con una antigüedad mayor a tres meses.

INDICE

(73)

73

4.3.9. razón por la Que no tuVo

traBajo

De los desocupados e inactivos, 66.7% de los egresados encuestados de la generación 2005, estaba por incorporarse a un trabajo; mientras que 50% de 2008 señala que no ha encontrado pero sigue buscando y otro 50% porque decidió continuar estudiando.

1. no encontré, pero segui buscando 2. estaba por incorporarme a un trabajo 3. porque decidi continuar estudiando 4. no necesitaba trabajar

5. por razones de salud 6. porque no lo busqué

7. por liberación de servicio social 8. otro

INDICE

(74)

74

4.4.1. ¿traBaja actualMente?

un aspecto a destacar del presente estudio es que al momento de aplicar la encuesta, 87.5% de los egresados en 2005 y 43.8% de 2008 tenía trabajo.

INDICE

(75)

75 De entre los profesionistas que trabajan, el 71.4% de los egresados en 2005 y 83.3% de

2008 se desempeña como empleado, el porcentaje restante se desarrolla como trabajador independiente o estableció su propia empresa.

4.4.2. tipo De afiliación Que DeSeMpeÑa

Dentro De la organización

INDICE

(76)

76

Mando (puesto alto)

Director general

Dueño o socio de una empresa / despacho / rancho coordinador gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área intermedio (puesto medio) jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Jefe de oficina/sección/área empleado profesional ejecutivo de cuenta/ venta analista técnico

Bajo (puesto bajo)

ejidatario

jornalero agrícola profesionista

independiente por cuenta propia

4.4.3. niVel jerÁrQuico Del pueSto

Que DeSeMpeÑa

Un porcentaje significativo (61.9% y 50%, respectivamente) de los egresados de ambas generaciones, respondió que dentro de la estructura de la empresa o la institución en la que están laborando ocupan un puesto medio de desempeño profesional.

INDICE

(77)

77

4.4.4. taMaÑo De la eMpreSa

Se encontró que 52.4% de los egresados en 2005 y 57.1% de 2008 se desarrolla en empresas, organismos e instituciones grandes, seguido de micro empresas. cabe aclarar que los profesionistas independientes están considerados en las microempresas, es decir, las que tienen 10 empleados o menos.

INDICE

(78)

78

4.4.5. régiMen juríDico De la

eMpreSa

en referencia al régimen jurídico de la empresa en la que laboran los egresados, el estudio reveló que 52.4% de la generación 2005 presta sus servicios profesionales en empresas privadas; mientras que los egresados de 2008 señalaron el sector público y privado (50% respectivamente).

INDICE

(79)

79

sector / giro / rama 2005

% 2008 % industria de la construccion 0.0 16.7 comercio 9.5 0.0 transporte comunicaciones 9.5 16.7 educación 23.8 16.7

Servicios profesionales y tecnicos 28.6 16.7

Servicios de salud 0.0 16.7

Servicios de gobierno 28.6 16.7

total 100 100

4.4.6. Sector econóMico

De acuerdo con la clasificación de la actividad económica de nuestro país, se observa que la ocupación de los egresados se concentra en el sector terciario o de servicios, de los cuales destacan: profesionales y técnicos, educación y servicios de gobierno.

INDICE

(80)

80

4.4.7. tipo De contratación

en referencia al tipo de contratación en el trabajo actual de los egresados el porcentaje mayor se ubica en tiempo indeterminado con 70.4% para la generación 2005 y 83.3% para la generación 2008.

INDICE

(81)

81 en el empleo actual, 33.3% de los egresados de

la generación 2005 percibe un ingreso mensual que se ubica entre $10,000 y $14,999. para la generación 2008 el porcentaje mayor se ubica en el rango de $4,999. la moda es de $10,000 y $4,000; mientras que la media es de $14,000 y $6,000, respectivamente.

4.4.8. ingreSo MenSual neto

INDICE

(82)

82

4.4.9. núMero De HoraS Que laBora

a la SeMana

De acuerdo con el informe, los egresados de 2005 trabajan alrededor de 40 horas por semana y los de 2008 30 horas. la media para 2005 es 42.86 y para 2008 es 34.86.

INDICE

(83)

83

4.4.10. antigüeDaD

los egresados reportan una duración en su trabajo actual principalmente de 3 a 26 meses, así lo declaró 42.9% de la generación 2005 y 57.1% de 2008.

INDICE

(84)

84

4.4.11. niVel De coinciDencia Del

traBajo con loS eStuDioS

Se encontró que 86.8% de los egresados en 2005 y 87.9% de la generación 2008 manifestó que su trabajo está ligado plenamente con la carrera que estudió.

INDICE

(85)

85 2005 % 2008 % Dirección 14.3 0 coordinación 14.3 20 planeación 14.3 0 Supervisión 4.8 20 investigación 9.5 0 Docencia 14.3 20 asesoría especializada 19 0 atención a pacientes 0 20 actividades de organización 4.8 0 actividades administrativas 4.8 20 total 100 100

4.4.12. principal actiViDaD Que

DeSeMpeÑa

las actividades que desempeñan los egresados de la licenciatura en planeación territorial en sus trabajos son muy variadas, mostrando lo multidisciplinario de este perfil.

INDICE

(86)

86

2005 %

2008 %

Bolsa de trabajo de la uaM 4.8 0

Bolsa de trabajo externa 4.8 0

recomendación de amigos de la licenciatura 4.8 0 recomendación de un amigo o familiar 14.3 66.7 relaciones hechas en empleos anteriores 14.3 0 creacion de un negocio, despacho, empresa propios 23.8 16.7 integración a un negocio familiar 4.8 0

Servicio social 14.3 16.7

agencia de colocación 4.8 0

internet 9.5 0

total 100 100

encontró eMpleo

el análisis de la información acerca de los medios que permitieron a los egresados obtener el empleo actual muestra como primera opción la creación de un negocio, despacho, empresas propios con 23.8% para 2005; mientras que 66.7% de 2008 señaló por recomendación de un amigo o familiar

INDICE

(87)

87

4.4.14. cuenta con otro eMpleo

como puede apreciarse, 33.3% de los egresados de la generación 2005 y 14.3% de

2008, además de su empleo tienen una actividad adicional remunerada. INDICE

(88)

88

4.4.15. MoDaliDaD De contratación

De aquellos egresados que cuentan con otra actividad remunerada, sobresalen las que son de tiempo parcial.

INDICE

(89)

89

4.4.16. HoraS De DeDicación a la SeMana

en referencia al tiempo que le dedican a su actividad laboral adicional, el porcentaje más alto en la generación 2005, se ubica en el rango de 14 a 18 horas semanales; mientras que el 100% de 2008 señaló la categoría de 4 a 8 horas.

INDICE

(90)

90

4.4.17. coMparación Del pueSto Del

priMer eMpleo con el eMpleo actual

Según la opinión de los egresados, al comparar el puesto del primer empleo con el del empleo actual, 66.7% de los egresados en 2005 y 85.7% de 2008 considera que en este indicador mejoró.

INDICE

(91)

91

4.4.18. coMparación Del niVel De

ingreSo Del traBajo inicial con el actual

respecto a la comparación hecha por los egresados de ambas generaciones del ingreso en su empleo posterior a la carrera y su empleo actual, los resultados muestran que 66.7% de la generación 2005 y 85.7% de 2008 mejoró en este indicador.

INDICE

(92)

92 2005 % 2008 % Si 40 50

no, continuo en el empleo que tengo 60 14.3

no, porque decidi poner mi propio negocio 0 7.1

no, continuo estudiando 0 28.6

total 100 100

4.4.19. actualMente eStÁ BuScanDo

eMpleo

a la pregunta si actualmente se encuentran buscando empleo, 40% de los egresados en 2005 respondió que no, ya que continúa en el empleo que tiene; sin embargo, un porcentaje significativo de la generación 2008, afirmó que sí está en busca de trabajo (50%).

INDICE

(93)

93

2005

%

2008

%

Difundí mi curriculum (internet, perióico, bolsa de trabajo, etc) 100 85.7 tengo intenciones de hacer mi propio negocio/integrarme a

negocio familiar 0 14.3

total 100 100

4.4.20. accioneS para conSeguir eMpleo

De los egresados que se encuentran buscando trabajo, 100% de la generación 2005 y 85.7% de 2008, sostiene que ha difundido su cV por internet, periódico, bolsa de

trabajo y otros medios. INDICE

(94)

94

2005

%

2008

%

no encontré, pero sigo buscando 50 100.0

Decidí continuar estudiando 50 0

total 100 100

4.4.21. razón principal por la Que no Se

encuentra traBajanDo

De los egresados de ambas generaciones que indicaron estar desocupados o inactivos la causa por las que declara no estar trabajando es: no encontré, pero sigo buscando y decidí continuar estudiando.

INDICE

(95)

95

5.1. graDo De SatiSfacción con Su DeSeMpeÑo profeSional

5.2. eXigenciaS cotiDianaS Del traBajo actual

INDICE

(96)

96

2005

nada satisfecho % Poco satisfecho % satisfecho + Totalmente satisfecho %

la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la

licenciatura 6.7 33.3 60

la posibilidad de realizar ideas propias 4.3 8.7 87

el reconocimiento profesional alcanzado 8.7 13 78.3

el trabajo en equipo 4.3 4.3 91.3

la posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 8.7 0 91.3 la posibilidad de responder a problemas de trabajo 8.7 0 91.3

el contenido del trabajo/actividad 4.3 0 95.7

el ambiente de trabajo 4.3 8.7 87

el salario (ingresos y prestaciones) 17.4 8.7 73.9

la posición jerárquica alcanzada 17.4 4.3 78.3

la posibilidad de responder a problemas de relevancia social 4.3 4.3 91.3

Promedio total: 8.1 7.8 84.1

5.1. graDo De SatiSfacción con Su

DeSeMpeÑo profeSional

Los egresados de la generación 2005 califican de manera positiva los siguientes aspectos que están relacionados con su desempeño profesional:

el contenido del trabajo / actividad (95.7%); el trabajo en equipo, lo psibilidad de coordinar un equipo de trabajo, la posibilidad de responder a problemas de trabajo y la posibilidad de responder a problemas de relevancia social (91.3% respectivamente).

el 84.1% de los egresados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada y 73.9% con la remuneración salarial.

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(97)

97

2005

nada satisfecho % Poco satisfecho % satisfecho + Totalmente satisfecho %

la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la

licenciatura 0 0 100

la posibilidad de realizar ideas propias 0 11.1 88.9

el reconocimiento profesional alcanzado 0 0 100

el trabajo en equipo 0 0 100

la posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 11.1 0 88.9 la posibilidad de responder a problemas de trabajo 0 11.1 88.9

el contenido del trabajo/actividad 0 0 100

el ambiente de trabajo 0 25.0 75

el salario (ingresos y prestaciones) 0 12.5 87.5

la posición jerárquica alcanzada 0 0 100

la posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0 11.1 88.9

Promedio total: 1.0 6.4 92.6

graDo De SatiSfacción con Su

DeSeMpeÑo profeSional

Los egresados de la generación 2005 califican de manera positiva los siguientes aspectos que están relacionados con su desempeño profesional:

la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura,el reconocimiento profesional alcanzado, el trabajo en equipo, el contenido del trabajo/actividad y la posición jerárquica alcanzada (100% respectivamente).

el 92.6% de los egresados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada y 87.5% con la remuneración salarial.

INDICE

(98)

98

2005

_{exigencia %}ninguna _{exigencia %}Poca _{mucha exigencia %}Exigencia +

conocimientos generales de la disciplina 9.5 19 71.4

conocimientos especializados 9.5 9.5 81

conocimientos inter y multidisciplinarios 0 33.3 66.7

conocimiento de lenguas extranjeras 28.6 47.6 23.8

Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0 38.1 61.9

razonamiento lógico y analítico 0 4.8 95.2

Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico/experiencia/

proyección/planeación/evaluación) 0 0 100

Habilidad para tomar decisiones 0 4.8 95.2

Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0 4.8 95.2

Búsqueda de información pertinente y actualizada 0 4.8 95.2

Habilidades para procesar y utilizar información 0 4.8 95.2

Habilidad para trabajar en equipo 0 9.5 90.5

Habilidad de dirección / coordinación 0 5 95

Habilidad administrativa 4.8 19 76.2

Disposición para aprender constantemente 0 0 100

Disposición para el manejo de riesgo 0 19 81

Habilidades para las relaciones públicas 0 4.8 95.2

Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0 0 100

puntualidad 0 4.8 95.2

Buena presentación 0 28.6 71.4

creatividad e innovación 0 14.3 85.7

dentificación con la empresa/institución 0 0 100

Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 0 9.5 90.5

adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 0 4.8 95.2

Habilidad para trabajar independientemente 4.8 14.3 81

Promedio total: 2.3 12.2 85.5

traBajo actual

INDICE