www.njctl.org Biology Origin of Life Orígenes de la Vida
Universo Primitivo, Tierra Primitiva Trabajo en clase
1. ¿Qué edad tiene el Universo? 2. ¿Qué edad tiene la Tierra?
3. ¿De qué manera la atmósfera de la Tierra es diferente a la consistencia gaseosa de los inicios del universo?
4. “Todos estamos hechos de estrellas” en realidad puede ser una declaración verdadera. Explica por qué tú, tus compañeros, y tu entorno natural están compuestos de la misma materia galáctica.
5. Cuando nos referimos a los elementos como pesados o livianos, ¿cómo podemos determinar esta característica?
6. ¿Por qué es importante para la vida en la Tierra qué el hidrógeno y el helio puedan alcanzar una alta velocidad?
7. ¿Por qué la tabla periódica que hoy utilizamos es diferente a la que habría existido en los albores del universo?
8. ¿Dónde puede encontrarse helio en la Tierra?
9. Si la existencia del planeta Tierra se representa por una hora en un reloj, la vida humana ha existido por mucho menos de un segundo ¿Qué importante concepto de la creación de la vida en la tierra demuestra esta metáfora? Trabajo en casa
10. ¿Quién tiene mayor edad: la Tierra o el Universo? ¿Cuánto mayor?
11. Teniendo en cuenta lo que conoces sobre la radiación UV y la consistencia de la atmósfera primitiva, ¿por qué habría sido difícil para nosotros sobrevivir en nuestro planeta en sus primeros mil millones de años de existencia?
12. Qué eventos cósmicos desencadenaron la liberación de elementos más pesados (elementos distintos del hidrógeno o del helio) en el universo?
13. Teniendo en cuenta la masa atómica del helio y del hidrógeno, explica por qué estos gases tienden a escapar relativamente rápido de la atmósfera de la Tierra.
14. La razón por la cual usamos protector solar actualmente es una de las condiciones que la vida necesitó superar en la Tierra primitiva. Explica esta afirmación.
15. ¿Dónde puedes encontrar hidrógeno en la Tierra?
16. ¿Cuál es el significado de los 56 millones de vidas en la relación entre la vida humana y el planeta Tierra?
17. Si la expectativa de vida no fuese de 72 años, ¿cómo podrías ajustar con precisión los 56,000,000 de vidas?
www.njctl.org Biology Origin of Life Agua
Trabajo en clase
18. ¿Cómo influye el enfriamiento de la Tierra en la presencia de agua líquida en su superficie?
19. Una molécula de agua se puede comparar con precisión a un imán. Explica las propiedades que comparten la molécula de agua y el imán.
20. Dibuja una molécula de agua e identifica las cargas que existen en dicha molécula..
21. Los enlaces de hidrógeno son en gran parte la razón por la que el agua puede existir en tres estados de nuestro planeta. Explica brevemente por qué esto es así. (Sugerencia: la distancia entre los átomos)
22. Explica las tres propiedades del agua (debido a su polaridad) que permitieron que surja la vida en la Tierra
Trabajo en casa
23. Explica el papel que el núcleo más grande de un átomo de oxígeno desempeña la polaridad de una molécula de agua.
24. Una propiedad del agua es que tiene una gran capacidad calorífica. Esto significa que se necesita una gran cantidad de energía para cambiar la temperatura del agua en una pequeña cantidad. ¿Qué papel crees que pueden desempeñar los enlaces de hidrógeno en esta propiedad?
25. ¿Cuál es la diferencia entre un enlace de hidrógeno y un enlace covalente? 26. ¿Podrían existir los enlaces de hidrógeno sin polaridad? Explica tu
respuesta.
27. La presencia de agua líquida en la Tierra es muy importante por su
capacidad para moderar las condiciones de vida en el planeta. ¿Por qué es importante esta capacidad para la vida en la Tierra?
28. Compara y contrasta cohesión y adhesión. Monómeros Orgánicos
Trabajo en clase
29. Explica brevemente la relación entre monómeros y polímeros.
30. Explica brevemente las dos teorías del origen de la vida en la Tierra. 31. ¿Cómo podría el aumento del espesor de la atmósfera de la Tierra haber
permitido la llegada de moléculas orgánicas básicas desde el espacio? 32. ¡Por qué la presencia de micromoléculas fue un requisito para la síntesis de
moléculas orgánicas en la Tierra primitiva?
33. ¿Por qué fue importante que en el experimento de Stanley Miller se
insertasen gases específicos en el modelo? ¿Qué representan estos gases? 34. El modelo de Stanley Miller finalmente produjo una colección de moléculas
orgánicas. ¿Qué probó la síntesis de estas moléculas orgánicas?
35. ¿Qué componente atmosférico estuvo ausente en la atmósfera de la tierra primitiva que es fundamental para nuestra supervivencia? ¿Por qué es importante que estuviese ausente durante ese tiempo?
36. Supón que se ha descubierto que un planeta de un sistema solar vecino tiene las mismas características de la Tierra primitiva a excepción de la
www.njctl.org Biology Origin of Life presencia de micromoléculas. ¿Se puede predecir si podría surgir vida en
este planeta? ¿Por qué si, o por qué no? Trabajo en casa
37. ¿Cómo se llaman las unidades individuales que componen los polímeros? 38. ¿Cuál es un elemento que prueba el hecho de que los monómeros orgánicos
provienen del espacio?
39. ¿Por qué Miller incluyó un condensador en su experimento? ¿Qué representa el condensador en su modelo?
40. ¿Por qué Stanley Miller decidió calentar el agua en la sección "mar primitivo" de su modelo?
41. ¿Cómo podría una atmósfera primitiva de oxígeno cambiar los resultados del experimento de Stanley Miller?
42. Supón que el modelo de Miller no produjera aminoácidos. ¿Cómo influiría este resultado en el desarrollo de las teorías sobre el origen de la vida en la Tierra?
43. Algunos científicos se refieren a los océanos de la tierra primitiva como una ‘sopa primordial.’ Explica por qué se pudo originar esta metáfora.
Síntesis de Deshidratación, Hidrólisis Trabajo en clase
44. ¿Qué significa la palabra síntesis?
45. Compara y contrasta los procesos de síntesis de deshidratación e hidrólisis. Asegúrate de incluir el rol del agua en esos procesos. 46. ¿Qué papel juega la síntesis de la deshidratación en la creación de
moléculas orgánicas avanzadas?
47. ¿Cuáles son los productos de la hidrólisis?
48. ¿Qué tipo de reacción es la siguiente?: C2H5OH + C2H6 C4H10 + H2O
49. Supón que estás en una isla desierta sin comida ni agua. Se te permite elegir una máquina que lleva a cabo ya sea la síntesis de deshidración o la hidrólisis para tu utilización. ¿Cuál elegirías y por qué?
Trabajo en casa
50. ¿Qué significa la palabra lisis?
51. ¿Utilizarías la síntesis de hidrólisis o la de deshidratación para romper una molécula más grande en dos moléculas más pequeñas? Justifica tu
respuesta.
52. Los polímeros se pueden dividir en dos nuevas moléculas a través de qué proceso?
53. ¿Cuáles son los reactivos en una reacción de hidrólisis?
54. ¿Qué tipo de reacción es la siguiente?: C6H14 + H2O C5H11OH + CH4
Fosfolípidos Trabajo en clase
www.njctl.org Biology Origin of Life 56. ¿Cómo se orienta un fosfolípido en presencia de agua? ¿Qué propiedad del
agua inicia esta reacción?
57. La estructura de los fosfolípidos en la Tierra primitiva son más comparables con exactitud a cuál de las siguientes estructuras:
a. Batería b. Túnel c. Burbuja
Explica brevemente tu respuesta.
58. ¿Qué relación existe entre los fosfolípidos y las membranas celulares? 59. Compara una bicapa de fosfolípidos con un vaso de precipitados en la clase
de química. ¿Qué papel tienen en común estos dos objetos, aunque, obviamente, a una escala diferente.
60. Dentro de las células primitivas, ¿qué moléculas más complejas se pudieron formar?
61. En la terminología del béisbol, un "jugador 5-herramientas" es un jugador que puede ejecutar 5 habilidades extremadamente bien. El ARN puede
describirse como una molécula "3-herramientas". Explica esta comparación e identifica las "3 herramientas."
62. ¿Por qué es importante que el ARN pueda realizar las tres tareas específicas que identificaste en la pregunta anterior?
Trabajo en casa
63. ¿Qué significa hidrofílico?
64. ¿Qué característica de los fosfolípidos hace que siempre se orienten en la misma dirección
65. La alineación especial de los fosfolípidos en un medio acuoso dio lugar a la formación ¿de qué…?
66. ¿Qué rol juegan los fosfolípidos en la creación de protobiontes?
67. Explica brevemente por qué la aparición de los fosfolípidos pueda haber permitido la creación de polímeros orgánicos más avanzados.
68. ¿Por qué el desarrollo de moléculas como los ácidos nucleicos, los
carbohidratos y los lípidos es importante para el desarrollo de la vida en la Tierra?
69. Supón que el ARN no se desarrolló al mismo que estuvo sobre la Tierra. ¿Cuánto puede haber influenciado en el desarrollo de la vida? Justifica tu respuesta.
70. ¿Cómo han reemplazado el ADN, el ATP y las proteínas al ARN en los sistemas biológicos más complejos?
LUCA, Características de la Vida Trabajo en clase
71. La letra ‘U’ en “LUCA” representa la palabra ‘universal.’ Explica el significado de esta palabra cuando se analiza el significado de este término.
72. ¿Por qué toda la vida en la Tierra comparten la mayoría de los mismos procesos metabólicos?
www.njctl.org Biology Origin of Life 73. Los seres humanos, los árboles y los insectos comparten el mismo ARN, la
estructura bicapa de fosfolípidos, la energía molecular y el código genético. Justifica y explica brevemente la forma en que utilizamos el principio "LUCA" para explicar estas cosas en común.
74. ¿Un "LUCA" puede parecerse más a una célula bacteriana o una célula eucariota? ¿Por qué?
75. Enumere las siete propiedades que utilizamos para definir "vida".
76. El guepardo es una especie que ha desarrollado orejas pequeñas, grandes ventanas en la nariz, las garras no retráctiles y una cola larga, y robusta a lo largo de muchas generaciones. ¿Qué característica de los organismos vivos satisface el desarrollo de estas características?
77. La homeostasis es el mantenimiento de las condiciones internas estables, independientemente del entorno externo. Da un ejemplo de cómo una foca manifiesta homeostasis teniendo en cuenta sus características ambientales. 78. Una planaria moviéndose hacia una fuente de luz (fototropismo) es un
ejemplo de ¿qué característica de los seres vivos?
79. Supón que eres un científico de la NASA, y una sonda espacial regresa con un objeto de origen desconocido. Describe dos pruebas que usarías para ayudar a determinar si el objeto podría considerarse vivo.
Trabajo en casa
80. Explica, en términos de estadísticas, qué procesos metabólicos comunes a lo largo de las propiedades de la vida apoyan la teoría de un ancestro común 81. Explica la relación entre los tres grandes dominios de la vida (Arquibacteria,
Bacteria, Eucaria) y LUCA
82. ¿Por qué es muy poco probable que las ramas existentes de vida hayan evolucionado desde múltiples orígenes?
83. ¿Por qué es importante para los científicos establecer las características de los seres vivos?
84. ¿De qué procesos que forman parte de las características de la vida son ejemplos el brote de una bacteria (fisión binaria) y la producción de polen de un pino?
85. ¿Cómo podrían representar una característica de la vida la realización de la fotosíntesis en las plantas?
86. Explica cómo un ser humano cumple con todos los criterios para la vida. Respuesta libre
1. El aire seco de la atmósfera de la Tierra contiene 78.08% de nitrógeno, 20.95% de oxígeno, 0.93% de argón, y 0.038% de dióxido de carbono, pero solamente trazas de gases de hidrógeno y helio.
a. La fórmula para la energía cinética es EC = 1/2mv2. Explica, en base a
esto, ¿por qué los gases de hidrógeno y helio se han escapado de la atmósfera de la Tierra, pero los gases de dióxido de carbono y el nitrógeno permanecen en ella?
www.njctl.org Biology Origin of Life b. El gas de hidrógeno se usa para el combustible de los cohetes, y el helio
se utiliza para llenar globos. ¿Cómo obtienen estos gases los científicos y los fabricantes?
2. Los científicos, como Stanley Miller, han llevado a cabo experimentos importantes para determinar los orígenes de la vida en la Tierra. a. Describe la situación del experimento de Miller y los resultados. b. ¿Cuál fue el significado de sus resultados?
3. Las reacciones químicas son importantes para la síntesis y el reciclado de la materia orgánica. Explica cada uno de los siguientes tipos de reacciones y da un ejemplo.
a. Síntesis de deshidratación b. Hidrólisis
4. El concepto de LUCA refleja una teoría acerca de la ascendencia de la vida en la tierra que es confirmada con gran cantidad de pruebas a través del tiempo.
a. ¿Qué representa LUCA?
b. ¿Cuál es la idea principal de LUCA?
c. Proporciona al menos 5 muestras de evidencia que apoyan la existencia de LUCA.
5. La producción de moléculas de fosfolípidos se considera que es uno de los pasos críticos hacia el desarrollo de la vida.
a. Describe la estructura de las moléculas de fosfolípidos.
b. Explica cómo la estructura de las moléculas de fosfolípidos individuales resulta en membranas.
c. ¿Por qué se considera al desarrollo de membranas un paso importante en la aparición de la vida en la tierra?
6. En las células primitivas, el ARN jugó distintos roles que permitieron los procesos claves de la vida.
a. Describe dos de esos roles.
b. Nombra la macromolécula que en la actualidad lleva a cabo esta función. Orígenes de la Vida
Respuestas
1. 14 billones de años o catorce mil millones de años
2. 4,6 billones de años o cuatro mil seiscientos millones de años 3. Hidrógeno y Helio
4. No se han creado nuevos elementos desde que se formó la Tierra, por lo que toda la materia en la Tierra ha sido creada a partir del reciclado de los
www.njctl.org Biology Origin of Life 5. Por la masa atómica del elemento
6. El hidrógeno y el helio permiten a la atmósfera de la Tierra ser mucho más compatible para el sostenimiento de la vida.
7. La tabla periódica en los albores del universo no incluiría todos los elementos más pesados que existen hoy en la Tierra.
8. En la Tierra la mayor parte del helio descubierto proviene de la desintegración radiactiva.
9. Esto demuestra que la Tierra ha estado aquí por un tiempo extremadamente largo, y la vida ha tomado también un tiempo extremadamente largo para desarrollarse hasta el punto que es hoy. La cantidad de tiempo que tiene hoy la raza humana es infinitesimalmente corto cuando se considera en estos
términos.
10. El universo es mayor a 10 o 20 mil millones años
11. La atmósfera primitiva de la Tierra era mucho más volátil de lo que es hoy. También tenía niveles mucho más altos de radiación UV, que es peligroso y puede ser un mutágeno. Estas condiciones la harían mucho más difícil para la vida compleja tal como la conocemos que existe.
12. La explosión de estrellas, o supernovas, expulsó elementos pesados dentro del universo
13. Cuanto menor sea la masa, más alta la velocidad. El hidrógeno y el helio tienen las masas más bajas (masa atómica 1 y 2, respectivamente), y por lo tanto pueden alcanzar una velocidad lo suficientemente alta como para escapar de la atmósfera de la Tierra..
14. Nos ponemos protector solar para proteger nuestra piel de la radiación ultravioleta, la cual puede dañar las células y promover mutaciones del ADN. Durante los primeros mil millones de años en la Tierra, los niveles de radiación ultravioleta fueron mucho mayores de lo que son hoy, y habrían sido un
inhibidor para la creación de la vida.
15. En la Tierra, el hidrógeno se encuentra en combinación con otros elementos tales como carbono (hidrocarburos), oxígeno (agua) y nitrógeno (amoníaco). 16. 56 millones de vidas, con una esperanza de vida de 72 años, es la cantidad de
tiempo que la vida se ha desarrollado en la Tierra.
17. El número debería ser mayor, ya que requeriría más vidas para igualar la cantidad de tiempo que había sido el desarrollo de la vida.
18. El enfriamiento de la Tierra causó algo de vapor de agua en la atmósfera para condensarse en agua líquida.
19. Debido a su polaridad, una molécula de agua tiene cargas en los extremos opuestos, tal como lo hace un imán.
20. Antes de que se formara la Tierra
21. La presencia de enlaces de hidrógeno entre las moléculas de agua empuja las moléculas separándolas, que en última instancia disminuyen la densidad del agua cuando alcanza a su punto de congelación. El agua gaseosa tiene pocos si es que algún enlace hidrógeno están formados, por lo que las moléculas se
www.njctl.org Biology Origin of Life mueven libremente y no están condensadas. La presencia o ausencia de
enlaces de hidrógeno tiene un gran impacto sobre el estado del agua. 22. Cohesión, enlaces de hidrógeno, e Hidrofílico
23. El núcleo más grande de oxígeno ejerce una atracción más fuerte sobre los electrones compartidos en una molécula de agua, creando una carga parcial negativa en el átomo de oxígeno y una carga parcial positiva en los átomos de hidrógeno, lo que da como resultado la polaridad.
24. Con el fin de cambiar la temperatura del agua, deben formarse o romperse los enlaces. La entrada de energía sustancial para formar o romper estos enlaces da como resultado una alta capacidad calorífica.
25. Un enlace de hidrógeno es una débil atracción entre los átomos como resultado de cargas ligeras, un enlace covalente es el intercambio real de electrones entre los átomos.
26. No en este caso. Los enlaces hidrógeno existen porque las cargas parciales se crean a través de la polaridad.
27. La presencia de agua líquida en la Tierra impide oscilaciones masivas de temperatura y permite a los organismos adaptarse a condiciones de vida relativamente estables.
28. La adhesión es la unión de partículas distintas, como el agua y tu cuerpo. La cohesión es la unión de partículas iguales, como el agua y el agua.
29. Los monómeros son los bloques de construcción de los polímeros. Una gran cantidad de monómeros se unen para crear un polímero.
30. 1. Los monómeros orgánicos llegaron de meteoritos del espacio
31. 2. En la Tierra los monómeros orgánicos se crean por procesos químicos 32. El espesor de la atmósfera de la Tierra podría haber frenado los meteoritos
cuando llegaron a la atmósfera, permitiendo que las moléculas orgánicas que portaban llegaran a la Tierra sin ser destruidas.
33. Las micromoléculas proporcionaron la materia prima de las que con el tiempo surgieron las moléculas orgánicas.
34. Los gases (NH3, CH4, H2O, CO2, N2, H2) que Miller incluyó fueron los gases que se cree que habían estado presentes en la atmósfera de la Tierra en ese momento. Nuevamente, Miller estaba tratando de reproducir como pudo las condiciones de la Tierra primitiva.
35. La creación de estas moléculas orgánicas demostró que las condiciones de la Tierra primitiva podrían haber, potencialmente, generado espontáneamente moléculas orgánicas más complejas, que se convertirían en los precursores de la vida en la Tierra.
36. El oxígeno no existía en la atmósfera primitiva de la Tierra. El oxígeno tiende a romper los enlaces moleculares, y por lo tanto habría impedido la creación de moléculas orgánicas que existieron en la cantidad que hay hoy.
37. Altamente improbable. Las micromoléculas son las materias primas necesarias para el desarrollo de moléculas orgánicas de alto nivel. Sin ellas, la generación de polímeros y de los organismos vivos con el tiempo sería imposible.
38. Genotipo
www.njctl.org Biology Origin of Life 40. El condensador enfría el vapor de agua y otras moléculas y causa una
precipitación en la zona de recolección en la parte inferior del modelo. Esto representó la lluvia.
41. Miller estaba tratando de reproducir las condiciones de la Tierra primitiva lo mejor que pudo, lo que involucraba un océano volátil mucho más caliente que el que existe hoy.
42. Esto presenta la hipótesis de que quizás los ingredientes necesarios para la vida fueron traídos desde el espacio exterior
43. El experimento tendría que ser modificado o la teoría tendría que ser
descartada. Los resultados no han apoyado la hipótesis de que la vida podría haberse originado a partir de reacciones químicas espontáneas sobre la Tierra primitiva.
44. Como los procesos químicos continuaron en la atmósfera y los monómeros orgánicos cayeron al océano, ellos reaccionarían y se combinarían con otros monómeros y compuestos, resultando en una solución completa de una variedad de monómeros y polímeros orgánicos e inorgánicos, similar a los contenidos de un recipiente de sopa.
45. La combinación de ideas para formar una teoría o sistema.
46. La síntesis de deshidratación es la creación de un polímero a partir dela unión de dos monómeros y posteriormente la liberación de una molécula de agua. La hidrólisis es la ruptura de un polímero en dos monómeros en presencia de agua..
47. La síntesis de deshidratación enlaza dos moléculas más simples para producir H2O y una molécula orgánica más compleja.
48. Almidón 49. Combustión
50. La síntesis de deshidratación sería beneficiosa porque uno de los productos de la reacción son moléculas de agua.
51. La desintegración de una célula por rotura de la pared celular o membrana. 52. La hidrólisis. La hidrólisis rompe los enlaces; la síntesis crea enlaces. 53. Hidrólisis
54. Agua y un polímero 55. Reacción de hidrólisis 56. Horror al agua
57. El extremo polar de un fosfolípido es polar, y por lo tanto siempre estará orientada hacia las moléculas de agua. La polaridad del agua es lo que causa esta reacción
58. C, Burbuja. La naturaleza de los fosfolípidos los hace siempre orientan en la misma dirección, en algunos casos, creando una esfera, una estructura muy similar a una burbuja
59. Las membranas celulares se crean por combinación de los fosfolípidos. 60. Un fosfolípido de dos capas crea un ambiente interno aislado en el que las
www.njctl.org Biology Origin of Life vaso de precipitados proporciona un área donde se mezclan los productos químicos para iniciar y observar las reacciones.
61. Carbono
62. El ARN es una molécula con múltiples funciones incluyendo: la replicación, el metabolismo, la catalización
63. Hidrofílico significa algo que tiene una tendencia a disolverse o mezclarse con agua.
64. Los fosfolípidos tienen colas hidrofóbicas (no polares) y las cabezas hidrofílicas (polares), lo que hace que se alinean siempre consistentemente en presencia de agua.
65. LUCA, Características de la vida.
66. Los fosfolípidos crearon un entorno aislado que protegía las moléculas
orgánicas de entornos potencialmente corrosivos, y pueden haber permitido que se produzcan otras reacciones químicas, creando moléculas más avanzadas y conduciendo a los procesos químicos que caracterizan la vida.
67. Los fosfolípidos proporcionan el ambiente seguro en el que pueden producirse reacciones que llevan a la creación de polímeros orgánicos más avanzados. 68. Estas moléculas son identificadas como las moléculas que son necesarias para
los procesos de la vida, tal como la conocemos.
69. Esto podría haber retrasado teóricamente el desarrollo de la vida hasta que se desarrollaran otra/s molécula (o moléculas) que pudieran cumplir las tareas que realiza el ARN.
70. Cada una de estas moléculas lleva a cabo una tarea específica de manera más eficiente que el ARN, aunque el ARN es capaz de llevar a cabo estas tareas. ADN-Replicación
ATP-Metabolismo Proteínas- Catalización
71. “Ultimo Ancestro Común Universal” La palabra universal implica que toda la vida en la Tierra se originó a partir de esta primera cosa viva. Sin importar cuán simple o compleja, todos los organismos se pueden remontar de nuevo a este primer antepasado.
72. Debido a que toda la vida en la Tierra se desarrolló a partir de un ancestro común que había desarrollado estos procesos metabólicos.
73. Todos estos organismos comparten estas moléculas, ya que surgieron de los mismos ancestros miles de millones de años atrás.
74. Una célula procariota. Los procariotas son mucho más primitivos y se parecen más a las primeras células vivientes
75. 1. Orden 2. Reproducción 3. Crecimiento y Desarrollo 4. Utilización de la Energía 5. Respuesta al Medio Ambiente 6.Homeostasis 7. Adaptación Evolutiva
76. Estas características demuestran las adaptaciones que han sido desarrolladas por esta especie en el tiempo.
77. Una foca, siendo de sangre caliente, debe mantener una temperatura corporal interna estable independientemente del entorno externo. Su grasa, el pelo, la
www.njctl.org Biology Origin of Life falta de oídos externos, el control de la frecuencia cardiaca y otras
características lo permiten para mantener la temperatura corporal adecuada, exhibiendo así la homeostasis.
78. Respuesta al estímulo.
79. Podemos tener múltiples respuestas aquí. Las pruebas deben demostrar si el objeto demuestra las características definidas como las exhibidas por los organismos vivos. Por ejemplo, la capacidad de moverse no debe probarse. 80. Es estadísticamente improbable (prácticamente imposible) que los procesos
metabólicos que existen en todas las formas de vida hubieran surgido en tantos lugares diferentes en momentos diferentes. Estadísticamente, es
exponencialmente más probable que estos procesos se hayan desarrollado a la vez, y que hayan continuado a través de las diferentes ramas de la evolución. 81. Cada uno de estos grupos importantes de la vida se ha desarrollado a partir de
un mismo ancestro común.
82. La probabilidad estadística de los procesos metabólicos comunes a todos los organismos vivos en desarrollo a través de diferentes padres, en diferentes momentos es casi imposiblemente baja.
83. Se necesitan directrices para los organismos vivos, para que los científicos estudien como evolucionó la vida, como categorizarla y para comprender el lugar que tiene cada organismo en el universo.
84. Reproducción.
85. La fotosíntesis es la reacción química a través de la cual la energía lumínica se convierte en energía química. Este es un ejemplo de metabolismo; y la posterior conversión de la energía química en ATP es el proceso metabólico básico de la mayoría de la vida en la Tierra.
86. La vida humana tiene las siete características de la vida. Tenemos orden porque estamos hechos de células. Nos reproducimos, nos convertimos en adultos, respondemos a nuestro medio ambiente. procesamos energía cuando comemos y usamos esta energía para regular nuestros ambientes internos, pero manteniendo la temperatura estable, pH, etc Como especie nos
adaptamos a nuestro entorno. Respuesta libre: Respuestas 1.
a. La energía cinética de los gases es la misma que la temperatura. Debido a que la temperatura era la misma para todos los gases, su EC era la misma. Esto significa que la ecuación se puede cambiar para reflejar la velocidad, v = √ 2EC / m. Por lo tanto, para el más ligero de los átomos / moléculas (menos masa) mayor será la velocidad. Los gases muy ligeros tales como el helio y el hidrógeno fueron capaces de escapar de la gravedad de la tierra debido a su velocidad extremadamente alta.
b. El gas hidrógeno se obtiene al dividir las moléculas de agua. El helio se obtiene a partir de almacenamientos subterráneos.
2.
a. El experimento de Stanley Miller trató de replicar el ambiente de la Tierra primitiva mediante la reproducción del mar primitivo, el relámpago, la
www.njctl.org Biology Origin of Life atmósfera primitiva de la Tierra, y la lluvia. Su experimento produjo algunos de los 20 aminoácidos que existen en la actualidad, así como otras
moléculas orgánicas
b. Los resultados apoyan la idea de que las moléculas orgánicas en la Tierra podrían haberse derivado de las reacciones químicas en la Tierra primitiva.. 3.
La síntesis de deshidratación es la unión de dos monómeros para formar una molécula de agua y un polímero. En el proceso de la síntesis de deshidratación, un monómero pierde un grupo hidroxilo y el otro pierde un átomo de hidrógeno. Ej. CH4 + CH3OH C2H6 + H2O (las respuestas pueden variar)
a. La hidrólisis es la ruptura de un monómero para formar dos polímeros mediante la adición de una molécula de agua. C2H6 + H2O CH4 + CH3OH
(las respuestas pueden variar) 4.
El acrónimo LUCA significa "último ancestro común universal”.
a. La idea principal de LUCA es que hay un ancestro común que existió sobre el cual se desarrolló toda la vida posterior.
b. Muestras de evidencia: Código genético universal ATP, ADN y ARN,
membranas celulares bicapa de lípidos, Aminoácidos, división celular, ADN y ARN polimerasas, la ATP sintasa, ARNm, bombas de Iones de sodio /
potasio, tRNA, L-isómeros de Aminoácidos, ribosomas, y la glucosa para obtener energía (las respuestas pueden variar).
5.
Las moléculas de los fosfolípidos consisten en un grupo fosfato "cabeza" y lípidos "cola". El fosfato es hidrofílico, lo que significa que puede existir en un ambiente de agua (atraída por el agua). Las colas de lípidos de estas moléculas son hidrófobos (rechazadas por el agua).
a. Debido a una cabeza hidrófila y una cola hidrófoba, las moléculas de
fosfolípidos tienden a orientarse, ya sea en una sola capa (con sus cabezas hacia un entorno de agua y sus colas hacia un entorno no-agua) o en una bicapa (dos capas). En una bicapa las cabezas de las moléculas dobles se orientan "hacia fuera", mientras que las colas se orientan "hacia adentro". Esto produce dos ambientes: uno interior (interno) y uno exterior (externo.). b. Las membranas son importantes porque permiten una situación en la que no
puede haber un ambiente interno administrado, separado de un entorno externo. Las reacciones químicas pueden tener lugar dentro de una membrana, la cual puede conducir a cambios en el tiempo.
6.
a. Metabolismo: ARN energía almacenada para las reacciones químicas; reproducción: ARN permitido para hacer copias idénticas; o catalización: El ARN incrementó en gran medida la velocidad de las reacciones químicas (las respuestas pueden variar)
