MANUAL DE USUARIO Versión 1.0
2 TABLA DE CONTENIDO 1. PÁGINA PRINCIPAL ... 5 2. REGISTRO DE USUARIOS ... 6 3. INGRESO AL APLICATIVO ... 7 4. CAMBIO DE CLAVE ... 8 5. PERFIL DOCENTE ... 9 5.1 Galería multimedia... 10
5.1.1 Creación de elementos multimedia ... 11
5.1.1.1 Creación de audio, imagen y video ... 12
5.1.1.2 Creación de texto ... 14
5.1.2 Visualización de elementos multimedia ... 17
5.1.2.1 Visualización de elementos de tipo audio ... 18
5.1.2.2 Visualización de elementos de tipo imagen ... 19
5.1.2.3 Visualización de elementos de tipo texto ... 20
5.1.2.4 Visualización de elementos de tipo video ... 21
5.1.3 Modificación de elementos multimedia ... 22
5.1.3.1 Modificación de elementos de tipo audio ... 23
5.1.3.2 Modificación de elementos de tipo imagen ... 24
5.1.3.3 Modificación de elementos de tipo texto ... 25
5.1.3.4 Modificación de elementos de tipo video ... 26
5.1.4 Eliminación de elementos multimedia ... 27
5.2 Preguntas ... 28
5.2.1 Creación de preguntas ... 29
5.2.1.1 Pregunta de base común ... 31
5.2.1.2 Pregunta de correlación ... 35
5.2.1.3 Pregunta de opción múltiple ... 39
5.2.1.4 Pregunta de ordenamiento ... 43
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5.2.2 Visualización de preguntas ... 49
5.2.2.1 Pregunta de base común ... 50
5.2.2.2 Pregunta de correlación ... 51
5.2.2.3 Pregunta de opción múltiple ... 53
5.2.2.4 Pregunta de verdadero o falso ... 54
5.2.3 Modificación de preguntas ... 55
5.2.4 Eliminación de preguntas ... 56
5.3 Evaluaciones ... 57
5.3.1 Creación de evaluaciones ... 58
5.3.1.1 Creación Ev. Español ... 59
5.3.1.2 Creación Ev. Electrónica ... 64
5.3.2 Visualización de evaluaciones ... 68
5.3.3 Modificación de evaluaciones ... 70
5.3.4 Eliminación de evaluaciones ... 71
5.4 Resultados ... 72
5.4.1 Consulta de resultados para Ev. Español ... 73
5.4.1.1 Resultados generales ... 74
5.4.1.2 Resultados por logro ... 75
5.4.1.3 Resultados por pregunta ... 76
5.4.1.4 Resultados por estudiante ... 77
5.4.2 Consulta de resultados para Ev. Electrónica ... 78
5.4.2.1 Resultados generales ... 79
5.4.2.2 Resultados por logro ... 80
5.4.2.3 Resultados por pregunta ... 81
5.4.2.4 Resultados por estudiante ... 82
6. PERFIL ESTUDIANTE ... 83
6.1 Evaluaciones ... 84
6.1.1 Presentación Ev. Español ... 85
6.1.2 Presentación Ev. Electrónica ... 95
6.2 Resultados ... 103
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6.2.1.1 Resultado general ... 105
6.2.1.2 Resultados por logro ... 106
6.2.1.3 Resultado por pregunta... 107
6.2.2 Consulta de resultados para Ev. Electrónica ... 112
6.2.2.1 Resultado general ... 113
6.2.2.2 Resultado por logro ... 114
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1. PÁGINA PRINCIPAL
Al ingresar al aplicativo encontrará la página principal, la cual le permitirá ingresar al sistema a través del enlace Ingreso o crear una cuenta de usuario, en el enlace Registro.
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2. REGISTRO DE USUARIOS
Para crear una cuenta de usuario, ingrese al enlace Registro, ubicado en la página principal del aplicativo, donde se desplegará un formulario como el mostrado a continuación.
Figura 2. Formulario para el registro de usuarios.
Se le solicitará la siguiente información, que es necesaria para completar el registro: 1. ID Usuario: Identificador único para iniciar sesión en el aplicativo.
2. Clave: Contraseña para iniciar sesión en el aplicativo. 3. Nombre: Nombre(s) del usuario.
4. Apellidos: Apellido(s) del usuario.
5. Rol: Tipo de cuenta a crear, que puede ser de tipo Docente o Estudiante.
Haga clic en Registrarse para crear la cuenta de usuario. Si se genera algún error en el proceso, el aplicativo le notificará. Si el registro fue exitoso, el aplicativo lo posicionará en la página de inicio, según el rol que haya elegido.
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3. INGRESO AL APLICATIVO
Para ingresar o iniciar sesión en el aplicativo diríjase al enlace Ingreso, ubicado en la pantalla principal, donde se desplegará un formulario como el que se muestra a continuación.
Figura 3. Formulario para el inicio de sesión.
La información necesaria para ingresar al aplicativo es la siguiente:
1. Usuario: Identificador único asignado al momento de crear la cuenta. 2. Clave: Contraseña asociada a la cuenta.
Haga clic en Entrar para validar la información proporcionada e ingresar con su cuenta de usuario. Si se genera algún error en el proceso, el aplicativo le notificará. Si el procedimiento es exitoso, el aplicativo lo posicionará en la página de inicio, según su rol.
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4. CAMBIO DE CLAVE
Haga clic en Cambiar clave, enlace ubicado en la página de inicio, para realizar el cambio de su clave. Se abrirá una ventana emergente, mostrada a continuación, donde deberá ingresar su nueva clave.
Figura 4. Ventana emergente para cambio de clave.
Haga clic en Cancelar para cerrar la ventana y no realizar el cambio de clave. Haga clic en Cambiar para efectuar el cambio de clave. Si se genera algún error en el proceso, el aplicativo le notificará. Si el procedimiento es exitoso, el aplicativo le mostrará el mensaje de confirmación, mostrado a continuación. Una vez obtenido este mensaje, haga clic en Cerrar para cerrar la ventana y volver a su página de inicio.
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5. PERFIL DOCENTE
Al ingresar al aplicativo el usuario docente es posicionado en su página de inicio, cuya estructura se presenta a continuación. Consta de un bloque de accesos directos, el cual presenta los enlaces para acceder a las diferentes funcionalidades que puede realizar como docente, así como un bloque de información del usuario, que le permite ver la información proporcionada al aplicativo y la posibilidad de cambio de clave.
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5.1 GALERÍA MULTIMEDIA
La galería es el espacio ofrecido por el aplicativo a los docentes, donde puede realizar la gestión de los elementos multimedia que incorporará en sus evaluaciones. Para ingresar a la galería, haga clic en el enlace Galería, presente en su página de inicio. Si la galería está vacía tendrá la apariencia mostrada en la Figura 7 o la mostrada en la Figura 8, si posee elementos.
Figura 7. Galería multimedia vacía.
11 5.1.1 Creación de elementos multimedia
Los elementos multimedia son proporcionados al aplicativo de dos formas: los elementos tipo audio, imagen y video se ingresan a través del gestor de carga de archivos, los elementos tipo texto, a través de un editor de texto.
12 5.1.1.1 Creación de audio, imagen y video
Para crear elementos de estos tipos, haga clic en Nuevo Elemento y seleccione la opción Multimedia, la cual lo posicionará en el gestor de carga de archivos. Este gestor se caracteriza por permitir la selección múltiple de archivos, que pueden ser de los tipos audio, imagen y video. La siguiente es la apariencia del gestor de carga de archivos. Haga clic en Agregar para incorporar archivos desde su dispositivo al gestor, o para volver a la galería, haga clic en Volver.
Figura 9. Gestor de carga de archivos.
Al hacer clic en Agregar se abrirá una ventana emergente, que le permitirá la selección de los archivos que desee incorporar a la galería. En la siguiente figura se puede apreciar la posibilidad de seleccionar múltiples elementos multimedia, de los tipos mencionados anteriormente. Seleccione los archivos que desea incorporar y a continuación haga clic en Abrir.
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Al hacer clic en Abrir, los elementos son agregados al gestor de carga de archivos, generándose una cola de elementos, como la presentada en la Figura 11, que muestra parte del proceso de carga de archivos. En la parte superior se habilitan los botones de Subir y Remover, que permiten respectivamente cargar o subir elementos al servidor y remover elementos, ya sea los completados o todos los presentes en la cola.
Para cada elemento se muestra el nombre del archivo, un campo de texto denominado Nombre, que define el nombre para identificar el elemento en la galería, cuyo valor por defecto es el mismo nombre del archivo. Se muestra información concerniente al progreso y resultado del proceso de carga. Se presenta la opción de removerlo de la cola antes del proceso de carga o subida.
Figura 11. Carga de elementos a la galería.
Haga clic en Volver para regresar a la galería, donde encontrará los nuevos elementos que ha adicionado por medio del gestor de carga de archivos.
14 5.1.1.2 Creación de texto
Para crear un elemento tipo texto, haga clic en Nuevo Elemento y elija la opción Texto, la cual lo posicionará en el formulario correspondiente para la creación de textos. Debe proporcionar un nombre, que identifique este recurso en la galería, así como el texto que desea almacenar.
Figura 12. Formulario para creación de textos.
En la figura anterior se muestra el formulario para crear textos, compuesto por dos bloques de información: el primero que contiene el campo para definir el nombre del elemento y el segundo, que contiene el editor de texto. Como puede apreciarse, al llenar la información de un bloque de información, el ícono ubicado en la parte derecha superior del bloque pasa de rojo a verde, indicando que se ha completado dicho bloque.
El editor de texto le permite dar un completo formato al texto, en aspecto como tamaño de letra, resaltado de términos, alineaciones, numeraciones, tabulaciones, entre otros. Puede vaciar todo el editor, haciendo clic en Vaciar Editor. Asimismo, puede incorporar imágenes presentes en la galería en el nuevo texto, haciendo clic en Agregar Imagen, abriendo una ventana emergente como
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la de la Figura 13, que le presentará todas las imágenes presentes en la galería. Haga clic en el botón Agregar del elemento que desea incorporar al texto. Se cerrará la ventana emergente y se posicionará la imagen dentro del editor. La Figura 14 muestra un pequeño ejemplo de un texto con imagen, dentro del editor.
Figura 13. Ventana emergente para agregar imágenes al texto.
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Haga clic en Guardar para almacenar el texto o clic en Cancelar para volver a la galería. Si en el proceso ocurre algún error, el aplicativo le notificará. Si la operación es exitosa, aparecerá el siguiente mensaje de confirmación. Debe hacer clic en Volver para regresar a la galería y encontrar el texto creado.
17 5.1.2 Visualización de elementos multimedia
Cada elemento de la galería posee un conjunto de acciones, dentro de las cuales está la de Ver, identificada con una lupa y ubicada en la parte izquierda. Al hacer clic en él, se abrirá una ventana emergente, que muestra el elemento.
18 5.1.2.1 Visualización de elementos de tipo audio
19 5.1.2.2 Visualización de elementos de tipo imagen
20 5.1.2.3 Visualización de elementos de tipo texto
21 5.1.2.4 Visualización de elementos de tipo video
22 5.1.3 Modificación de elementos multimedia
La modificación de los elementos multimedia de la galería está dada por su tipo. Para los elementos de tipo audio, imagen y video, la operación modificación consiste cambiar el nombre asignado al recurso. Para los elementos de tipo texto se pueden cambiar tanto su nombre como el texto. Para editar un elemento, haga clic en la acción de Editar, identificada con un lápiz y ubicada en la mitad. Al finalizar una modificación, se muestran los siguientes mensajes, según el tipo de elemento.
Figura 20. Mensaje de confirmación para modificación de elementos tipo audio, imagen y video.
23 5.1.3.1 Modificación de elementos de tipo audio
Al modificar un elemento de tipo audio, se desplegará un formulario como el mostrado a continuación, donde se previsualiza el elemento a modificar y un campo de texto con el nombre asignado hasta ese momento. Puede hacer clic en Cancelar y volver a la galería o modificar el nombre y hacer clic en Guardar. El aplicativo le informará si existió algún error en el proceso de guardar los cambios, o le notificará que el proceso fue exitoso con el mensaje de la Figura 20.
24 5.1.3.2 Modificación de elementos de tipo imagen
Al modificar un elemento de tipo imagen, se desplegará un formulario como el mostrado a continuación, donde se previsualiza el elemento a modificar y un campo de texto con el nombre asignado hasta ese momento. Puede hacer clic en Cancelar y volver a la galería o modificar el nombre y hacer clic en Guardar. El aplicativo le informará si existió algún error en el proceso de guardar los cambios, o le notificará que el proceso fue exitoso con el mensaje de la Figura 20.
25 5.1.3.3 Modificación de elementos de tipo texto
Al modificar un elemento de tipo texto, se desplegará el mismo formulario de la creación de textos, mostrado en la Figura 12. Puede hacer clic en Cancelar y volver a la galería o realizar las modificaciones que requiera y hacer clic en Guardar. El aplicativo le informará si existió algún error en el proceso de guardar los cambios, o le notificará que el proceso fue exitoso con el mensaje de la Figura 21.
26 5.1.3.4 Modificación de elementos de tipo video
Al modificar un elemento de tipo video, se desplegará un formulario como el mostrado a continuación, donde se previsualiza el elemento a modificar y un campo de texto con el nombre asignado hasta ese momento. Puede hacer clic en Cancelar y volver a la galería o modificar el nombre y hacer clic en Guardar. El aplicativo le informará si existió algún error en el proceso de guardar los cambios, o le notificará que el proceso fue exitoso con el mensaje de la Figura 20.
27 5.1.4 Eliminación de elementos multimedia
La eliminación de elementos multimedia de la galería es un procedimiento que consiste en retirar del listado de elementos el recurso que desea borrar. Tenga en cuenta borrar un elemento de la galería no implica removerlo de los textos y preguntas donde fue incorporado y deberá usted mismo hacer este procedimiento. Haga clic en la acción Borrar, identificada con un bote de basura y ubicada en la parte derecha de las acciones. El aplicativo le notificará si existió algún error durante el procedimiento o removerá del listado el elemento, si la operación fue exitosa.
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5.2 PREGUNTAS
El banco de preguntas es un espacio en el aplicativo para la gestión de preguntas de 5 tipos: Base común, Correlación, Opción múltiple, Ordenamiento y Verdadero o falso. Para ingresar al banco de preguntas haga clic en el enlace Preguntas, presente en su página de inicio. Si el banco de preguntas se encuentra vacío tendrá la apariencia mostrada en la Figura 25 o la mostrada en la Figura 26, si posee preguntas.
Figura 25. Banco de preguntas vacío.
29 5.2.1 Creación de preguntas
Haga clic en Nueva Pregunta y seleccione el tipo de pregunta que desea crear, el aplicativo lo posicionará en el formulario correspondiente. Cada formulario se compone de cuatro bloques de información: datos básicos, enunciado, recurso multimedia y área de trabajo. El área de trabajo es denominada de forma diferente en cada uno de los formularios. A continuación se muestran los bloques de información en común para los tipos de preguntas.
Figura 27. Bloque de información Datos Básicos.
Figura 28. Bloque de información Enunciado.
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Figura 30. Bloque de información Recurso Multimedia, para las preguntas de correlación, opción múltiple, ordenamiento y verdadero o falso.
Los bloques de información poseen un ícono en la parte superior derecha, que indica el estado del bloque. El ícono se encuentra en color rojo cuando no está diligenciado o está incompleto, cambia a color verde cuando se encuentra completo. El bloque de recurso multimedia en las preguntas de tipo diferente a base común posee un ícono en color amarillo, que indica que es un bloque opcional. Al final del formulario se encuentran los botones Guardar y Cancelar. Haga clic en Guardar para almacenar la pregunta en el aplicativo. Si existe algún error durante el procedimiento, el aplicativo le notificará. Si el procedimiento fue exitoso, se le mostrará el siguiente mensaje de notificación, haga clic en Volver para regresar al banco de preguntas y encontrar la pregunta que creó.
31 5.2.1.1 Pregunta de base común
Para crear o modificar una pregunta de base común, el aplicativo le solicitará la siguiente información, que es obligatoria para finalizar el procedimiento.
1. Nombre: identificador de la pregunta en el banco.
2. Enunciado: narración que plantea el interrogante o instrucción al estudiante. 3. Recurso multimedia: elemento multimedia de base común.
4. Preguntas: una o varias preguntas preexistentes en el banco. Un ejemplo de pregunta de base común es el siguiente:
1. Nombre: Compresión de lectura.
2. Enunciado: Responda las siguientes preguntas con base en la lectura. 3. Recurso multimedia: La leyenda de Ícaro (texto).
4. Preguntas:
Secuencia de eventos (Ordenamiento).
Verdades sobre la historia (Verdadero - Falso). El hombre observa a los animales (Opción múltiple).
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la pregunta.
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Figura 33. Bloque Enunciado del formulario para la pregunta de base común.
Haga clic en Editor para abrir una ventana emergente, como la siguiente, que contiene el mismo editor presente en la definición de textos en la galería, pudiendo agregar imágenes a su enunciado. Haga clic en Guardar para finalizar la definición del enunciado o Cerrar para salir del editor sin guardar los cambios. Puede eliminar el enunciado haciendo clic en Borrar.
Figura 34. Ventana emergente para ingreso o edición del enunciado para la pregunta de base común.
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Figura 35. Bloque Recurso Multimedia del formulario para pregunta de base común.
Haga clic en Agregar para abrir una ventana emergente, como en la siguiente figura, e incorporar el recurso multimedia seleccionado, haciendo clic en el botón Agregar, abajo del elemento. Puede remover el recurso multimedia de la pregunta, haciendo clic en Borrar.
Figura 36. Ventana emergente para selección de elementos como recursos multimedia en la pregunta de base común.
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Figura 37. Campo de preguntas del formulario de preguntas de base común.
Haga clic en Agregar y abrir una ventana emergente con las preguntas disponibles en el banco, como en la siguiente figura. Haga clic en el botón Agregar, identificado con una cruz y ubicado en la parte derecha de cada pregunta, para incorporarla. Haga clic en Cerrar para salir de la ventana. Puede cambiar el orden de las preguntas agregadas, haciendo clic sostenido sobre la pregunta que desea mover y arrastrándola a la posición deseada.
Figura 38. Ventana emergente para la inserción de preguntas en preguntas de base común y evaluaciones.
35 5.2.1.2 Pregunta de correlación
Para crear o modificar una pregunta de correlación, el aplicativo le solicitará la siguiente información, que es obligatoria para finalizar el procedimiento.
1. Nombre: identificador de la pregunta en el banco.
2. Enunciado: narración que plantea el interrogante o instrucción al estudiante. 3. Recurso multimedia: elemento multimedia (OPCIONAL).
4. Elementos: listado de elementos a clasificar en categorías. 5. Categorías: listado de categorías a las que se asocian elementos. Un ejemplo de pregunta de correlación es el siguiente:
1. Nombre: Dispositivo y nombre.
2. Enunciado: Asocie cada elemento con su nombre. 3. Recurso multimedia: Ninguno.
4. Elementos:
Circuito integrado (Imagen). Fotocelda (Imagen). LED (Imagen). Transistor (Imagen). 5. Categorías: Circuito integrado. Fotocelda. LED. Transistor.
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la pregunta.
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Figura 40. Bloque Enunciado del formulario para pregunta de correlación.
Haga clic en Editor para abrir una ventana emergente, como la siguiente, que contiene el mismo editor presente en la definición de textos en la galería, pudiendo agregar imágenes a su enunciado. Haga clic en Guardar para finalizar la definición del enunciado o Cerrar para salir del editor sin guardar los cambios. Puede eliminar el enunciado haciendo clic en Borrar.
Figura 41. Ventana emergente para ingreso o edición del enunciado para la pregunta de correlación.
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Figura 43. Área de trabajo en el formulario para pregunta de correlación.
El área de trabajo de la pregunta de correlación posee dos bloques de elementos, denominados Elementos y Categorías. En la parte superior derecha de cada uno se encuentra el botón Agregar, identificado con una cruz.
Para definir un elemento, haga clic en el botón Agregar correspondiente. Se abrirá la ventana emergente con el editor, donde podrá definir un elemento. Una vez definido, haga clic en Guardar para crearlo o clic en Cerrar para salir y no crear el elemento. Una vez creado, puede editarlo con el botón Editar, identificado con un lápiz o borrarlo, con el botón Borrar, identificado con un bote de basura.
Para definir una categoría, haga clic en el botón Agregar correspondiente. Se agregará al listado de categorías una nueva, con un campo de texto para asignarle un nombre. Puede borrarla haciendo clic en el botón Borrar, identificado con un bote de basura. Haga clic en el botón Ver, identificado
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con una lupa, para asignar los elementos que pertenecen a una categoría. Se abrirá una ventana emergente como la mostrada a continuación.
Figura 44. Ventana emergente para la manipulación de categorías en el formulario de la pregunta de correlación.
Para definir los elementos que pertenecen a una categoría, haga clic sostenido en el elemento deseado en la columna de la parte izquierda y arrástrelo a la columna categoría, en la parte derecha. Repita el procedimiento con los elementos que necesite. Puede eliminar un elemento haciendo clic en el botón Borrar, ubicado en la parte derecha del elemento. Repita este procedimiento con las categorías.
39 5.2.1.3 Pregunta de opción múltiple
Para crear o modificar una pregunta de opción múltiple, el aplicativo le solicitará la siguiente información, que es obligatoria para finalizar el procedimiento.
1. Nombre: identificador de la pregunta en el banco.
2. Enunciado: narración que plantea el interrogante o instrucción al estudiante. 3. Recurso multimedia: elemento multimedia (OPCIONAL).
4. Opciones: listado de elementos que no forman parte de la respuesta. 5. Respuestas: listado de elementos que forman parte de la respuesta. Un ejemplo de pregunta de opción múltiple es el siguiente:
1. Nombre: Dispositivos en montaje.
2. Enunciado: Observe con atención el diagrama pictórico e identifique los dispositivos. 3. Recurso multimedia: circuito (Imagen).
4. Opciones:
Tal y como se muestra el montaje, el circuito funciona. Los LED indicados como B y C, tienen el mismo valor. 5. Respuestas:
El elemento identificado como D es un condensador. El elemento identificado como E es un circuito integrado.
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la pregunta.
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Figura 46. Bloque Enunciado del formulario para pregunta de opción múltiple.
Haga clic en Editor para abrir una ventana emergente, como la siguiente, que contiene el mismo editor presente en la definición de textos en la galería, pudiendo agregar imágenes a su enunciado. Haga clic en Guardar para finalizar la definición del enunciado o Cerrar para salir del editor sin guardar los cambios. Puede eliminar el enunciado haciendo clic en Borrar.
Figura 47. Ventana emergente para ingreso o edición del enunciado para la pregunta de opción múltiple.
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Figura 48. Bloque Recurso Multimedia del formulario para pregunta de opción múltiple.
Haga clic en Agregar para abrir una ventana emergente, como en la siguiente figura, e incorporar el recurso multimedia seleccionado, haciendo clic en el botón Agregar, abajo del elemento. Puede remover el recurso multimedia de la pregunta, haciendo clic en Borrar.
Figura 49. Ventana emergente para selección de elementos como recursos multimedia en la pregunta de opción múltiple.
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Figura 50. Área de trabajo en el formulario para pregunta de opción múltiple.
El área de trabajo de la pregunta de opción múltiple posee dos bloques de elementos, denominados Opciones y Respuestas. En la parte superior derecha de cada uno se encuentra el botón Agregar, identificado con una cruz.
Para definir una opción o respuesta, haga clic en el botón Agregar correspondiente. Se abrirá la ventana emergente con el editor, donde podrá definir un elemento. Una vez definido, haga clic en Guardar para crearlo o clic en Cerrar para salir y no crear el elemento. Una vez creado, puede editarlo con el botón Editar, identificado con un lápiz o borrarlo, con el botón Borrar, identificado con un bote de basura.
Puede mover elementos de un conjunto a otro, haciendo clic sostenido sobre el elemento que desea mover y arrastrándolo al otro conjunto.
43 5.2.1.4 Pregunta de ordenamiento
Para crear o modificar una pregunta de ordenamiento, el aplicativo le solicitará la siguiente información, que es obligatoria para finalizar el procedimiento.
1. Nombre: identificador de la pregunta en el banco.
2. Enunciado: narración que plantea el interrogante o instrucción al estudiante. 3. Recurso multimedia: elemento multimedia (OPCIONAL).
4. Elementos ordenados: listado de elementos en el orden aceptado como respuesta. Un ejemplo de pregunta de ordenamiento es el siguiente:
1. Nombre: Secuencia de eventos.
2. Enunciado: Señale la secuencia de las acciones en el relato. 3. Recurso multimedia: Ninguno.
4. Elementos ordenados: Encargo. Fabricación. Traición. Vuelo. Caída.
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la pregunta.
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Figura 52. Bloque Enunciado del formulario para pregunta de ordenamiento.
Haga clic en Editor para abrir una ventana emergente, como la siguiente, que contiene el mismo editor presente en la definición de textos en la galería, pudiendo agregar imágenes a su enunciado. Haga clic en Guardar para finalizar la definición del enunciado o Cerrar para salir del editor sin guardar los cambios. Puede eliminar el enunciado haciendo clic en Borrar.
Figura 53. Ventana emergente para ingreso o edición del enunciado para la pregunta de ordenamiento.
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Figura 55. Área de trabajo del formulario para pregunta de ordenamiento.
Para definir un elemento haga clic en el botón Agregar, ubicado en la parte superior derecha del listado e identificado con una cruz. Se abrirá la ventana emergente con el editor, donde podrá definir el elemento. Una vez definido, haga clic en Guardar para crearlo o clic en Cerrar para salir y no crear el elemento. Una vez creado, puede editarlo con el botón Editar, identificado con un lápiz o borrarlo, con el botón Borrar, identificado con un bote de basura.
Puede cambiar el orden de los elementos, haciendo clic sostenido sobre el elemento que desea mover, para posteriormente desplazarlo hasta la posición deseada.
46 5.2.1.5 Pregunta de verdadero o falso
Para crear o modificar una pregunta de verdadero o falso, el aplicativo le solicitará la siguiente información, que es obligatoria para finalizar el procedimiento.
1. Nombre: identificador de la pregunta en el banco.
2. Enunciado: narración que plantea el interrogante o instrucción al estudiante. 3. Recurso multimedia: elemento multimedia (OPCIONAL).
4. Hechos verdaderos: listado de elementos que son verdaderos. 5. Hechos falsos: listado de elementos que son falsos.
Un ejemplo de pregunta de opción múltiple es el siguiente: 1. Nombre: Simbología.
2. Enunciado: ¿Cuáles símbolos corresponden a los componentes electrónicos mencionados? 3. Recurso multimedia: Ninguno.
4. Hechos verdaderos:
Transistor – Transistor (Imagen).
Diodo Emisor de Luz (LED) – LED (Imagen). 5. Hechos falsos:
Transistor – Resistencia (Imagen).
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la pregunta.
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Figura 57. Bloque Enunciado del formulario para pregunta de verdadero o falso.
Haga clic en Editor para abrir una ventana emergente, como la siguiente, que contiene el mismo editor presente en la definición de textos en la galería, pudiendo agregar imágenes a su enunciado. Haga clic en Guardar para finalizar la definición del enunciado o Cerrar para salir del editor sin guardar los cambios. Puede eliminar el enunciado haciendo clic en Borrar.
Figura 58. Ventana emergente para ingreso o edición del enunciado para la pregunta de verdadero o falso.
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Figura 60. Área de trabajo del formulario para pregunta de verdadero o falso.
El área de trabajo de la pregunta de verdadero o falso posee dos bloques de elementos, denominados Verdadero y Falso. En la parte superior derecha de cada uno se encuentra el botón Agregar, identificado con una cruz.
Para definir hechos verdaderos o falsos, haga clic en el botón Agregar correspondiente. Se abrirá la ventana emergente con el editor, donde podrá definir un elemento. Una vez definido, haga clic en Guardar para crearlo o clic en Cerrar para salir y no crear el elemento. Una vez creado, puede editarlo con el botón Editar, identificado con un lápiz o borrarlo, con el botón Borrar, identificado con un bote de basura.
Puede mover elementos de un conjunto a otro, haciendo clic prolongado sobre el elemento que desea mover y desplazándolo al otro conjunto.
49 5.2.2 Visualización de preguntas
Cada pregunta posee un conjunto de acciones, dentro de las cuales está la de Ver, identificada con una lupa y ubicada en la parte izquierda. Al hacer clic en este botón, se le presentará la información de la pregunta en los bloques de información que la definió. Si para la pregunta no fue definido un recurso multimedia, esta sección no será mostrada.
50 5.2.2.1 Pregunta de base común
51 5.2.2.2 Pregunta de correlación
Figura 62. Visualización de pregunta de correlación.
Puede observar la asignación de elementos de cada una de las categorías, al hacer clic en el botón Ver. Se abrirá una ventana emergente mostrando los elementos definidos en la pregunta al lado izquierdo, y los asignados en la categoría al lado derecho. Haga clic en Cerrar para salir de la categoría y regresar a la pregunta.
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53 5.2.2.3 Pregunta de opción múltiple
54 5.2.2.4 Pregunta de verdadero o falso
55 5.2.3 Modificación de preguntas
Para modificar una pregunta haga clic en Editar, botón ubicado en la parte intermedia de las acciones, identificado con un lápiz. El proceso de edición es igual al proceso de creación de preguntas, pues se hace uso del mismo formulario y los mismos mecanismos. Diríjase a la sección Creación de preguntas, para más información.
56 5.2.4 Eliminación de preguntas
La eliminación de preguntas del banco es un procedimiento que consiste en retirar del listado pregunta que se indique. Tenga en cuenta borrar una pregunta no implica removerla de las preguntas de base común y evaluaciones en las que está asociada. Usted mismo deberá hacer este procedimiento. Haga clic en la acción Borrar, identificada con un bote de basura y ubicada en la parte derecha de las acciones. El aplicativo le notificará si existió algún error durante el procedimiento o removerá del listado la pregunta, si la operación fue exitosa.
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5.3 EVALUACIONES
El aplicativo ofrece un espacio para almacenar evaluaciones. Si no ha creado evaluaciones en el aplicativo, el banco tendrá la apariencia mostrada en la Figura 66 y si tiene evaluaciones, como
en la Figura 67.
Figura 66. Banco de evaluaciones vacío.
58 5.3.1 Creación de evaluaciones
Haga clic en Nueva Evaluación para acceder al formulario de creación de evaluaciones, que se compone de tres bloques: datos básicos, logros y preguntas. Debe llenar todos los campos que se solicitan en el formulario para crear una evaluación. Al finalizar la creación de la evaluación, haga clic en Guardar. Si el procedimiento generó errores el aplicativo le informará y si fue exitoso, se mostrará el siguiente mensaje de confirmación.
Figura 68. Mensaje de confirmación
59 5.3.1.1 Creación Ev. Español
Los siguientes son los datos necesarios para crear la evaluación: 1. Nombre: Ev. Español.
2. Código: Español. 3. Logros:
Logro Nombre Texto
1 Comprensión Identificar momentos específicos del texto que permitan su comprensión. 2 Interpretación Precisar información a partir de los enunciados. 3 Argumentación Señalar una razón que justifique la acción presentada en el enunciado.
4. Preguntas:
Pregunta Nombre Tipo Puntaje Logros
1 Comprensión de lectura Base común - -
1.1 Secuencia de eventos Ordenamiento 16 1,2,3
1.2 Verdades sobre la historia Verdadero o falso 18 1,2,3 1.3 El hombre observa a los animales múltiple Opción 16 1,2
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la evaluación.
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Figura 69. Bloque Datos básicos del formulario para la evaluación.
El nombre de la evaluación permite su identificación en el banco de evaluaciones del docente y la ubicación en el listado de evaluaciones para presentar, a los estudiantes.
El código es un mecanismo de protección de la evaluación, que restringe su acceso antes de su aplicación.
Deshabilitar la consulta de resultados a estudiantes es restringir, una vez finalizada la evaluación, la consulta de su resultado, así como la retroalimentación a sus respuestas.
Habilitar la navegación libre de la evaluación es permitir a los estudiantes, en el transcurso de la evaluación, regresar a una pregunta determinada y modificar su respuesta.
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Figura 70. Bloque Logros del formulario para la evaluación.
Para agregar un logro a la evaluación haga clic en Agregar y se agregará a la lista de logros un formulario con dos campos: Nombre, que es una palabra o pequeña frase que identifica el logro y Texto, que es la definición del logro. Cada logro creado posee las acciones de Asignar, ubicada en la parte izquierda e identificada con una cruz y Borrar, ubicada en la parte derecha e identificada con un bote de basura. Al usar el botón Asignar el logro es asociado a todas las preguntas que están en la evaluación en el momento. La acción de Borrar elimina un logro de la evaluación.
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Figura 71. Bloque Preguntas del formulario para evaluación.
Para agregar preguntas a la evaluación haga clic en Agregar, lo cual abrirá una ventana emergente con el listado de preguntas disponibles en el banco de preguntas.
Figura 72. Ventana emergente para la adición de preguntas a la evaluación.
Haga clic en Agregar, botón identificado con una cruz, para agregar la pregunta. Repita la acción para las preguntas que desee incorporar a la evaluación. Haga clic en Cerrar para salir.
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Para cada pregunta debe definir un puntaje y asociar al menos un logro. La sumatoria de puntajes debe ser igual a 50. Otro mecanismo para asociar logros a las preguntas es por medio del botón Logros, ubicado en la parte izquierda de una pregunta e identificado con un birrete. Este abrirá una ventana emergente como la mostrada a continuación.
Figura 73. Ventana emergente para la asociación de logros a preguntas en la evaluación.
La ventana mostrará los logros definidos para la evaluación en la parte izquierda, así como los logros de la pregunta en la parte derecha. Para agregar un logro, haga clic sostenido en el logro deseado en la parte izquierda y arrástrelo a la sección de la parte derecha. Puede desasociar un logro con el botón Borrar del logro deseado.
64 5.3.1.2 Creación Ev. Electrónica
Los siguientes son los datos necesarios para crear la evaluación: 1. Nombre: Ev. Electrónica.
2. Código: Electrónica. 3. Logros:
Logro Nombre Texto
1 Comprensión Identificar momentos específicos del texto que permitan su comprensión.
4. Preguntas:
Pregunta Nombre Tipo Puntaje Logros
1 Simbología Verdadero o falso 16 1
2 Dispositivo y nombre Correlación 17 1
3 Dispositivos en montaje múltiple Opción 17 1
Las siguientes figuras indican el procedimiento para llenar los bloques de información requeridos para construir la evaluación.
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El nombre de la evaluación permite su identificación en el banco de evaluaciones del docente y la ubicación en el listado de evaluaciones para presentar, a los estudiantes.
El código es un mecanismo de protección de la evaluación, que restringe su acceso antes de su aplicación.
Habilitar la consulta de resultados a estudiantes es permitirles, una vez finalizada la evaluación, consultar su resultado, así como la retroalimentación a sus respuestas.
Deshabilitar la navegación libre de la evaluación es restringir a los estudiantes, en el transcurso de la evaluación, regresar a una pregunta determinada y modificar su respuesta.
Figura 75. Bloque Logros del formulario para la evaluación.
Para agregar un logro a la evaluación haga clic en Agregar y se agregará a la lista de logros un formulario con dos campos: Nombre, que es una palabra o pequeña frase que identifica el logro y Texto, que es la definición del logro. Cada logro creado posee las acciones de Asignar, ubicada en la parte izquierda e identificada con una cruz y Borrar, ubicada en la parte derecha e identificada con un bote de basura. Al usar el botón Asignar el logro es asociado a todas las preguntas que están en la evaluación en el momento. La acción de Borrar elimina un logro de la evaluación.
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Figura 76. Bloque Preguntas del formulario para evaluación.
Para agregar preguntas a la evaluación haga clic en Agregar, lo cual abrirá una ventana emergente con el listado de preguntas disponibles en el banco de preguntas.
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La evaluación del primer ejemplo define un orden específico para las preguntas, pues está conformada por una pregunta de base común, para la cual se estableció ese orden de las pregunta durante su creación. Por ello, no es posible cambiarlo.
Esta segunda evaluación incorpora preguntas de los otros tipos, por lo que sí es posible definir el orden en que se desea presentar las preguntas a los estudiantes, que es igual al listado de las preguntas. Para ubicar en una posición una pregunta, haga clic sostenido sobre la pregunta y arrástrela a la posición deseada.
Defina igualmente el puntaje para las preguntas. Para asociar el logro a todas las preguntas, puede hacerlo una por una con el botón Logros, identificado con un birrete. Para mayor facilidad, una vez incorporadas las preguntas de su evaluación, diríjase a la sección de logros y haga clic en el botón Asociar del logro.
68 5.3.2 Visualización de evaluaciones
Cada evaluación posee un conjunto de acciones, dentro de las cuales está la de Ver, identificada con una lupa y ubicada en la parte izquierda. Al hacer clic en este botón, se le presentará la información de la evaluación en los bloques de información definidos.
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Puede ver los logros asociados para cada pregunta, haciendo clic en el botón Logros, ubicado en la parte derecha de cada pregunta. Se desplegará una ventana emergente como la mostrada a continuación.
70 5.3.3 Modificación de evaluaciones
Para modificar una evaluación haga clic en Editar, botón ubicado en la parte intermedia de las acciones, identificado con un lápiz. El proceso de edición es igual al proceso de creación de evaluaciones, pues se hace uso del mismo formulario y los mismos mecanismos. Diríjase a la sección Creación de evaluaciones, para más información.
71 5.3.4 Eliminación de evaluaciones
La eliminación de evaluaciones es un procedimiento que consiste en retirar del listado de la evaluación que se desee. Tenga en cuenta borrar una evaluación no implica eliminar las preguntas y recursos, así como los resultados obtenidos en la misma. Los recursos y preguntas deberá eliminarlos usted mismo. Los resultados no pueden eliminarse. Haga clic en la acción Borrar, identificada con un bote de basura y ubicada en la parte derecha de las acciones. El aplicativo le notificará si existió algún error durante el procedimiento o removerá del listado la evaluación, si la operación fue exitosa.
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5.4 RESULTADOS
Ingrese a la opción Calificaciones, ubicada en la página principal, para acceder a los resultados de las evaluaciones que ha definido en el aplicativo. Si no ha creado evaluaciones, el aplicativo le mostrará un mensaje como el de la Figura 80 o si tiene evaluaciones, se mostrará un listado como el de la Figura 81.
Figura 80. Sección de calificaciones sin evaluaciones.
Figura 81. Sección de calificaciones con evaluaciones.
Cada evaluación permite realizar consultar los resultados haciendo clic en el botón Ver, ubicado en la parte izquierda de las acciones e identificado con una lupa. El botón Habilitar consulta, identificado con un ojo de color gris, permite rápidamente habilitar a los estudiantes la consulta de resultados. De igual forma, el botón Deshabilitar consulta, identificado con un ojo de color verde, permite deshabilitar la consulta de resultados. Al consultar los resultados, si ningún estudiante ha tomado la evaluación, obtendrá este mensaje.
Figura 82. Consulta de evaluación que no ha sido aplicada.
73 5.4.1 Consulta de resultados para Ev. Español
Haga clic en Ver, botón identificado con una lupa. El aplicativo le situará en una página compuesta por cuatro bloques de información: resultados generales, resultados por logro, resultados por pregunta y resultados por estudiante, descritos en las siguientes secciones.
74 5.4.1.1 Resultados generales
El primer bloque se llama Resultados generales y presenta al docente un panorama general de la evaluación, desde el punto de vista de los puntajes obtenidos. Especifica el número y porcentaje de estudiantes que aprobaron y reprobaron la evaluación. Asimismo, para una interpretación más sencilla, estos datos son graficados. El siguiente es el bloque de resultados generales de la evaluación consultada.
Figura 83. Bloque de resultados generales del informe de resultados para docentes.
Tenga en cuenta que la nota base para determinar si un estudiante aprobó una evaluación es 30 puntos, correspondientes al 60% de la calificación.
75 5.4.1.2 Resultados por logro
El segundo bloque se llama Resultados por logro, que le brinda información al docente sobre el rendimiento promedio de sus estudiantes, en cada uno de los logros o componentes definidos. Para cada uno de los logros se muestra su identificador, descripción y preguntas asociadas, así como el desempeño promedio, en términos porcentuales. Esta información es igualmente graficada para facilitar su interpretación. La siguiente figura muestra el bloque de resultados por logro de la evaluación consultada.
76 5.4.1.3 Resultados por pregunta
El tercer bloque se llama Resultados por pregunta, el cual le muestra a los docentes el rendimiento promedio de sus estudiantes, en términos de puntaje. Al tener el contraste entre la nota máxima de una pregunta y la nota promedio del grupo de estudiantes, el docente puede enfocar su análisis en preguntas cuya diferencia de puntajes sea amplia, para así tomar las acciones correspondientes, como retomar y reforzar una temática en sus sesiones de clase. La siguiente figura muestra el bloque de resultados por pregunta de la evaluación consultada.
77 5.4.1.4 Resultados por estudiante
El cuarto bloque se llama Resultados por estudiante y contiene el listado de los estudiantes que han presentado la evaluación hasta el momento de la consulta. Para cada estudiante se maneja sus apellidos, nombres, la nota que obtuvo y la opción de consultar en detalle su resultado para la evaluación. La siguiente figura muestra el bloque de resultados por estudiante de la evaluación consultada.
Figura 86. Bloque Resultados por estudiante del informe de resultados para docentes.
Puede descargar las notas haciendo clic en el botón Descargar notas, ubicado en la parte superior derecha del bloque de información e identificado con una flecha. El archivo generado es una hoja de cálculo con formato xlsx, que contiene para cada estudiante sus apellidos, nombres y nota. Para consultar en detalle el resultado de un estudiante, haga clic en el botón Ver, ubicado en la parte derecha e identificado con una lupa. Consulte la sección Consulta de resultados para Ev. Español, para observar el informe individual de resultados, que se presenta tanto a docentes como estudiantes.
78 5.4.2 Consulta de resultados para Ev. Electrónica
Haga clic en Ver, botón identificado con una lupa. El aplicativo le situará en una página compuesta por tres bloques de información: resultado general, resultados por logro y resultados por pregunta, descritos en las siguientes secciones.
79 5.4.2.1 Resultados generales
El primer bloque se llama Resultados generales y presenta al docente un panorama general de la evaluación, desde el punto de vista de los puntajes obtenidos. Especifica el número y porcentaje de estudiantes que aprobaron y reprobaron la evaluación. Asimismo, para una interpretación más sencilla, estos datos son graficados. El siguiente es el bloque de resultados generales de la evaluación consultada.
Figura 87. Bloque de resultados generales del informe de resultados para docentes.
Tenga en cuenta que la nota base para determinar si un estudiante aprobó una evaluación es 30 puntos, correspondientes al 60% de la calificación.
80 5.4.2.2 Resultados por logro
El segundo bloque se llama Resultados por logro, que le brinda información al docente sobre el rendimiento promedio de sus estudiantes, en cada uno de los logros o componentes definidos. Para cada uno de los logros se muestra su identificador, descripción y preguntas asociadas, así como el desempeño promedio, en términos porcentuales. Esta información es igualmente graficada para facilitar su interpretación. La siguiente figura muestra el bloque de resultados por logro de la evaluación consultada.
81 5.4.2.3 Resultados por pregunta
El tercer bloque se llama Resultados por pregunta, el cual le muestra a los docentes el rendimiento promedio de sus estudiantes, en términos de puntaje. Al tener el contraste entre la nota máxima de una pregunta y la nota promedio del grupo de estudiantes, el docente puede enfocar su análisis en preguntas cuya diferencia de puntajes sea amplia, para así tomar las acciones correspondientes, como retomar y reforzar una temática en sus sesiones de clase. La siguiente figura muestra el bloque de resultados por pregunta de la evaluación consultada.
82 5.4.2.4 Resultados por estudiante
El cuarto bloque se llama Resultados por estudiante y contiene el listado de los estudiantes que han presentado la evaluación hasta el momento de la consulta. Para cada estudiante se maneja sus apellidos, nombres, la nota que obtuvo y la opción de consultar en detalle su resultado para la evaluación. La siguiente figura muestra el bloque de resultados por estudiante de la evaluación consultada.
Figura 90. Bloque Resultados por estudiante del informe de resultados para docentes.
Puede descargar las notas haciendo clic en el botón Descargar notas, ubicado en la parte superior derecha del bloque de información e identificado con una flecha. El archivo generado es una hoja de cálculo con formato xlsx, que contiene para cada estudiante sus apellidos, nombres y nota. Para consultar en detalle el resultado de un estudiante, haga clic en el botón Ver, ubicado en la parte derecha e identificado con una lupa. Consulte la sección Consulta de resultados para Ev. Electrónica, para observar el informe individual de resultados, que se presenta tanto a docentes como estudiantes.
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6. PERFIL ESTUDIANTE
Al ingresar al aplicativo el usuario estudiante es posicionado en su página de inicio, cuya estructura se presenta a continuación. Consta de un bloque de accesos directos, el cual presenta los enlaces para acceder a las diferentes funcionalidades que puede realizar como estudiante, así como un bloque de información del usuario, que le permite ver la información proporcionada al aplicativo y la posibilidad de cambio de clave.
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6.1 EVALUACIONES
Haga clic en Iniciar Evaluación para visualizar el listado de evaluaciones que el estudiante puede presentar, como el presentado en la siguiente figura.
Figura 92. Listado de evaluaciones para presentar.
A través de dos ejemplos, se describen los modos de evaluación presentes en el aplicativo y la forma de responder a los tipos de preguntas disponibles en el aplicativo.
85 6.1.1 Presentación Ev. Español
Esta evaluación se caracteriza por permitir su libre navegación y deshabilitar la consulta de resultados, una vez finalizada la evaluación. Haga clic en el botón Iniciar, ubicado en la parte derecha de la evaluación, el cuál desplegará una ventana emergente con el formulario para ingresar el código o clave definida para la evaluación.
Figura 93. Ventana emergente para ingresar el código o clave de la evaluación.
Haga clic en Cancelar para cerrar la ventana y no ingresar a la evaluación. Haga clic en Validar para iniciar la evaluación. El aplicativo le informará si el código ingresado es incorrecto. Si la validación fue correcta, le notificará que ya presentó la evaluación o dará confirmación para iniciar.
Figura 94. Notificación de evaluación presentada.
Haga clic en Cerrar para regresar al listado de evaluaciones para presentar. Diríjase a la sección de Resultados y consultar sus resultados para la evaluación.
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Figura 95. Mensaje de confirmación para iniciar la evaluación.
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Figura 96. Pregunta de base común.
La primera pregunta es de tipo base común. Este tipo de pregunta está conformada por un enunciado y un recurso multimedia en común, que puede ser audio, imagen, texto o video. En la parte superior, se le informa las preguntas que plantean interrogantes con base en el recurso mostrado. En este caso, se indica que se van a mostrar tres preguntas con base en el texto.
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Figura 97. Pregunta de ordenamiento.
Esta pregunta es de ordenamiento, la cual le solicita ordenar los elementos, del área de trabajo, según el criterio dado en el enunciado. Para mover los elementos, haga clic sostenido sobre el que desea mover y arrástrelo a la posición deseada. Puede consultar nuevamente el recurso de base común, en el botón Texto, el cual le mostrará una ventana emergente. Para cerrarla haga clic en Cerrar.
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Figura 98. Ventana emergente para visualización de recurso de base común.
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Esta pregunta es de verdadero o falso, la cual le solicita clasificar los elementos listados en la caja Elementos a catalogar en los conjuntos Verdadero y Falso. Para mover un elemento, haga clic sostenido en él y arrástrelo al conjunto deseado. Debe posicionar todos los elementos según considere, para que la respuesta esté completa. Puede igualmente consultar el recurso multimedia asociado, en el botón Texto.
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Figura 100. Pregunta de opción múltiple.
Esta es una pregunta de opción múltiple, la cual le solicita posicionar uno o más elementos del conjunto opciones como respuesta. Haga clic sostenido sobre el elemento que desee mover del conjunto opciones y arrástrelo al conjunto de respuestas. Puede consultar el recurso multimedia en común, en el botón Texto.
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Figura 101. Hoja de resumen para evaluación.
Cuando ha recorrido toda la evaluación y no hay más preguntas en la evaluación, llegará a la página de resumen. El botón Resumen ubicado en las preguntas, lo llevarán a esta página. El objetivo de esta página es mostrarle un panorama de la evaluación y el estado de su respuesta. Una pregunta con estado Completa quiere decir que realizó el trabajo solicitado, pero no implica que esté bien o mal. El estado Incompleta le indica que no ha contestado la pregunta o le faltan elementos por ubicar, según sea la intención de la pregunta. Puede hacer clic en el botón Ir, ubicado en la parte derecha de la pregunta que quiera visitar para responderla, completarla, o modificarla.
Haga clic en Finalizar para culminar su evaluación, abriéndose una ventana emergente con una de las siguientes dos posibilidades: notificándole que tiene preguntas en estado Incompleta, como en la Figura 102 o notificándole que ha culminado la evaluación, como en la Figura 103.
Dentro de la ventana emergente haga clic en Volver si desea regresar a la evaluación y revisar sus respuestas o haga clic en Finalizar para culminar definitivamente su evaluación. Tenga en cuenta que si tiene preguntas sin contestar o incompletas, se verá reflejado en su calificación.
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Figura 102. Ventana emergente para evaluación incompleta.
95 6.1.2 Presentación Ev. Electrónica
La evaluación se caracteriza por restringir su navegación y permitir la consulta de resultados, una vez finalizada la evaluación. Haga clic en el botón Iniciar, ubicado en la parte derecha de la evaluación, el cuál desplegará una ventana emergente con el formulario para ingresar el código o clave definida para la evaluación.
Figura 104. Ventana emergente para ingresar el código o clave de la evaluación.
Haga clic en Cancelar para cerrar la ventana y no ingresar a la evaluación. Haga clic en Validar para iniciar la evaluación. El aplicativo le informará si el código ingresado es incorrecto. Si la validación fue correcta, le notificará que ya presentó la evaluación o dará confirmación para iniciar.
Figura 105. Notificación de evaluación presentada.
Haga clic en Cerrar para regresar al listado de evaluaciones para presentar. Diríjase a la sección de Resultados y consultar sus resultados para la evaluación.
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Figura 106. Mensaje de confirmación para iniciar la evaluación.
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Esta pregunta es de verdadero o falso, la cual le solicita clasificar los elementos listados en la caja Elementos a catalogar en los conjuntos Verdadero y Falso. Para mover un elemento, haga clic sostenido en él y arrástrelo al conjunto deseado. Debe posicionar todos los elementos según considere, para que la respuesta esté completa. A diferencia de la evaluación pasada, esta no posee los botones Anterior y Resumen, ya que es una evaluación restringida. No podrá volver a ver esta pregunta, luego de dar clic en Siguiente.
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Esta pregunta es de correlación, la cual requiere catalogar los elementos listados en la parte izquierda, en las categorías de la parte derecha. Para asignar elementos a una categoría, haga clic en el botón Ver, ubicado en la parte derecha de la categoría, lo cual abrirá una ventana emergente como la presentada a continuación.
Figura 109. Ventana emergente para la asignación de elementos a categorías.
Para asignar un elemento a la categoría seleccionada, haga clic sostenido en el elemento deseado en la sección Elementos y arrástrelo a la sección Categoría. Puede eliminar un elemento de una categoría, haciendo clic en el botón Borrar¸ ubicado en la parte derecha del elemento e identificado con un bote de basura. Tenga en cuenta que un elemento puede estar asignado a una o más categorías.
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102
Esta es una pregunta de opción múltiple, la cual le solicita posicionar uno o más elementos del conjunto opciones como respuesta. Haga clic sostenido sobre el elemento que desee mover del conjunto opciones y arrástrelo al conjunto de respuestas.
Haga clic en Siguiente para ir a la pregunta siguiente.
Figura 111. Hoja de resumen para evaluación.
Como no hay más preguntas para la evaluación, se genera una página de resumen que indica la pregunta y el estado de la respuesta. Como es una evaluación con navegación restringida, no puede volver a ninguna pregunta, quedando como única opción finalizar de la evaluación. Haga clic en Finalizar, el aplicativo genera una ventana emergente como la mostrada a continuación, donde se requiere que haga clic nuevamente en Finalizar.
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6.2 RESULTADOS
Ingrese a la opción Resultados, ubicada en la página principal, para acceder a los resultados de las evaluaciones que ha presentado. Si no ha presentado evaluaciones, el aplicativo le mostrará el mensaje de la Figura 113. Si ya presentó evaluaciones, se le mostrará un listado con estas evaluaciones, como el mostrado en la Figura 114.
Figura 113. Consulta de resultados sin evaluaciones.
Figura 114. Listado de evaluaciones presentadas.
En la figura anterior se aprecia que la evaluación Ev. Español tiene deshabilitada la opción de Ver, identificada con una lupa, pues se encuentra en color gris. Esto se debe a que el profesor, dueño de la evaluación, ha deshabilitado la consulta de resultados. Solicite al profesor habilitar la consulta de resultados.
A continuación se mostrará la consulta de resultados para las dos evaluaciones y se explicará cada uno de los elementos que encontrará en estos informes.
104 6.2.1 Consulta de resultados para Ev. Español
Asuma que el docente habilitó la consulta de resultados para la evaluación Ev. Español. Haga clic en Ver, botón identificado con una lupa. El aplicativo le situará en una página compuesta por tres bloques de información: resultado general, resultados por logro y resultados por pregunta, descritos en las siguientes secciones.
105 6.2.1.1 Resultado general
El primer bloque se llama Resultado general y contiene la calificación obtenida para la evaluación, contrastada con la nota mínima para aprobar (60%) y la nota máxima, que son 50 puntos. Asimismo, se muestra una gráfica con los tres valores, la cual permite visualizar rápidamente el resultado obtenido, con respecto a los otros dos parámetros. El siguiente es el bloque Resultado general para la evaluación.
106 6.2.1.2 Resultados por logro
El segundo bloque se llama Resultado por logro y muestra los logros definidos por el profesor para la evaluación, indicando para cada uno las preguntas asociadas. Para cada logro se muestra un estimado, en términos porcentuales, que indica su desempeño en la componente evaluada. Esta información es igualmente graficada, para realizar un contraste entre los diferentes logros definidos, de forma sencilla.
107 6.2.1.3 Resultado por pregunta
El tercer bloque se llama Resultado por pregunta y muestra los puntajes obtenidos en las preguntas que conforma la evaluación, en contraste con los puntajes definidos. Puede consultar en detalle cada pregunta haciendo clic en Ver, botón ubicado al lado derecho de las preguntas, identificado con una lupa, abriendo una ventana emergente con los bloques de información: información general, enunciado, logros asociados, recurso multimedia y respuestas.
Figura 117. Bloque Resultados por pregunta del informe de resultados para estudiantes.
A continuación se describen las ventanas emergentes para cada una de las preguntas de esta evaluación.
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La primera pregunta de evaluación es de base común, la cual no posee un bloque de respuestas, por lo que la ventana emergente es únicamente informativa, mostrando el tipo de pregunta, el enunciado propuesto y le recurso multimedia asociado.
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La segunda pregunta es de ordenamiento, para la cual se muestra en el tipo de pregunta, el puntaje esperado y el obtenido. También el listado de logros asociados, el enunciado y las respuestas. La siguiente figura muestra la ventana emergente para este tipo de pregunta.
Figura 119. Ventana emergente para consulta de resultados de pregunta de ordenamiento.
El bloque de respuestas realiza un contraste entre la respuesta esperada, ubicada en la parte izquierda y la proporcionada por el estudiante, situada en la derecha. En color verde se resaltan los aciertos y en color rojo los errores. Este contraste permite al estudiante, ya sea de forma individual, o en conjunto con el docente, identificar las causas por las cuales se llegó a esa respuesta y generar una reflexión al respecto.
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La tercera pregunta es de verdadero o falso, para la cual se muestra en el tipo de pregunta, el puntaje esperado y el obtenido. También el listado de logros asociados, el enunciado y las respuestas. La siguiente figura muestra la ventana emergente para este tipo de pregunta. Figura 120. Ventana emergente para consulta de resultados de pregunta de verdadero o falso.
El bloque de respuestas realiza un contraste entre la respuesta esperada y la del estudiante. Se posicionan los conjuntos de elementos verdaderos, seguidos de los falsos. Para cada conjunto ubica a la izquierda las respuestas esperadas, a la derecha las del estudiante. En color verde se resaltan los aciertos y en color rojo los errores. Este contraste permite al estudiante, ya sea de forma individual, o en conjunto con el docente, identificar las causas por las cuales se llegó a esa respuesta y generar una reflexión al respecto.
