1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
CARRERA: COMUNICACIÓN
Asignatura/Módulo:
SEMINARIO ELECTIVO DE LITERATURA ECUATORIANACódigo: 14749
Plan de estudios:CO11- CO21-CO31
Nivel: Primero
Prerrequisitos: Examen de ingreso
Correquisitos:
N° Créditos: 3
Período académico: 2012-2013
DOCENTE.
Nombre:
SUSANA DÁVILA FERNÁNDEZ
Grado académico o título profesional:
MAGISTRA en LETRAS
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente en el área de Lenguaje: Teoría y Práctica; Gramática Académica del Español; Morfología y Sintaxis del Español; Redacción en Español; Literatura Ecuatoriana, Literatura Hispanoamericana. Investigadora y Crítica literaria.
Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes de 14h00 a 15h00; 17h00 a 19h00. Miércoles de 14h00 a 15h00
Teléfono: 299 1700 ext. 1377
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso propicia el acercamiento a los principales movimientos estéticos de la lírica y
narrativa ecuatoriana del siglo XX e inicios del XXI. Es decir, repasa las obras de los
poetas más representativos del modernismo, posmodernismo, vanguardia y las
nuevas propuestas estéticas de final y principios del nuevo siglo.
2.
OBJETIVO GENERAL
3.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en
capacidad de
Nivel de desarrollo de
los
resultados
de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Reconocer los movimientos literarios y a los
escritores ecuatorianos más representativos de
lírica y narrativa del siglo XX y principios del XXI.
Alto
Comprender y valorar las expresiones literarias
ecuatorianas producidas a lo largo del XX y
principios del XXI.
Alto
Identificar las diversas cosmovisiones que se
plantean en las voces sociales de los textos
poéticos
Alto
Aplicar diversas herramientas de análisis literario
que les permita no solo analizar, interpretar y
valorar
los
textos
poéticos,sino
también
desarrollar su capacidad crítica.
Alto
Organizar y formular respuestas críticas sobre
las obras leídas desde su punto de vista.
4. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
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Primera unidad: Introducción a la clase y al contenido del programa. Prueba de diagnóstico Breve revisión de los movimientos y el desarrollo de la Literatura Ecuatoriana en el siglo XX y XXI. Ubicación de las obras y los
escritores propuestos dentro del programa.
Introducción del modelo de análisis que requieren los textos estéticos.
1 2
4 2 Consultar sobre los movimientos literarios de la Literatura Ecuatoriana siglo XX. (Rodríguez C, 1985) (Autores, 2002)
Rastrear textos literarios que se van a trabajar en el curso. Leer textos de crítica literaria
sobre el desarrollo de la literatura ecuatoriana. (Araujo, 1979)
Seleccionar un movimiento literario, un escritor y una obra estética para la presentación individual.
6 Dar a conocer los diversos movimientos del desarrollo de la literatura ecuatoriana en los siglos XX e inicios del XXI. Reconocer los
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
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TRABAJO AUTÓNOMO
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Segunda unidad: la literatura de las tres primeras décadas del siglo XX
1. La lírica modernista:
La generación de los decapitados. Lectura, análisis e interpretación de
textos poéticos seleccionados de Arturo Borja, Ernesto Noboa, Humberto Fierro y Medardo Ángel Silva.
2. La narrativa del 30.
El grupo de Guayaquil. Los que se van.
Acercamiento a la narrativa de Demetrio Aguilera Malta, Joaquín Gallegos, Enrique Gil Gilbert. Inicios del Realismo Mágico: José
de la Cuadra.
Pablo Palacios: un narrador fuera
de época.
Lectura, análisis e interpretación de Un muerto a puntapiés y otros cuentos
.
3 4 5 4.5 4.5 Consulta: el Modernismo en el Ecuador. Lectura de crítica literaria sobre la narrativa del 30 y Realismo Mágico de José de la Cuadra. (Autores, 2002) Lectura de cuentos
seleccionados de la obra Los que se van y cuentos de José de la Cuadra.
Lectura de crítica literaria de María del Carmen sobre la narrativa de Pablo Palacio. (Fernández, 1991) Lectura de la selección de
cuentos de Palacio.
9 Dar a conocer las
características del movimiento modernista en el Ecuador.
Guiar la discusión sobre las diversas posiciones de los críticos literarios sobre el Modernismo, Realismo Social y el Realismo abierto de Pablo Palacio. Orientar la lectura de
los textos líricos y narrativos. Encaminar la
aplicación del modelo de análisis con el fin de describir la estructura que guíe la interpretación.
CONTENIDOS
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Tercera unidad: la literatura a partir de los años 35 a 50
1. Lírica: Posmodernismo y Vanguardia
Características estéticas del movimiento.
Lectura, análisis e interpretación de selección de poemas de Jorge Carrera Andrade, Gonzalo Escudero.
Hugo Mayo y su propuesta poética.
2. La narrativa a partir de los 50.
Lectura y análisis de la novela Polvo y Ceniza de Eliécer Cárdenas. 7 8 9 1 0 6 6 Investigación sobre El Postmodernismo y la Vanguardia en el Ecuador: crítica de Hernán Rodríguez Castelo, Iván Carvajal (Carvajal, 2002) y Jackelin Verdugo. (Rodríguez C, 1985) (Carvajal, 2002),(Verdugo, 1997). Lectura y análisis de textos
poéticos postmodernistas y vanguardistas. (Carrera, 2000) (Escudero, 1998) Lectura de la novela Polvo y
Ceniza. Reconocimiento de los elementos estéticos de la narrativa de Eliécer Cárdenas. Rastrear al personaje histórico de la novela. 12 Explicar las características del movimiento postmodernista y vanguardista en el Ecuador.
Guiar la lectura de los textos poéticos. Orientar el análisis, descripción e interpretación de los poemas más representativos de los escritores de la época. Anotar las características innovadoras de la novela de Eliécer Cárdenas. Guiar la discusión interpretativa de la novela. Identifica la posición de la crítica literaria sobre los textos posmodernistas y vanguardistas. Analiza e interpreta los textos líricos de acuerdo con el modelo de análisis. Reconoce los elementos innovadores de la propuesta de Cárdenas. Identifica los diversos temas que abarca la novela. Identifica el personaje histórico y lo ubica en el tiempo y espacio. Trabajo escrito: a manera de ensayo, analiza, describe e interpreta, individualmente y en grupo, un texto lírico de acuerdo con un modelo de análisis. Trabajo escrito: contesta con argumentaciones sólidas los controles de lectura. Participa oralmente en la discusión de análisis interpretativo de los capítulos señalados de la novela para cada sesión.
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Cuarta unidad: la literatura a partir de los 50.
1. Poetas de los 50
Características de la poesía y diversos rumbos.
Selección de poemas de César Dávila Andrade, Jorge Enrique Adoum y Efraín Jara.
Lectura, análisis e interpretación
2. Lírica contemporánea
Lectura, interpretación y análisis de selección de poemas de Julio Pazos, Iván Carvajal, Alexis Naranjo, Vicente Robalino.
Sara Vanegas, María Fernanda Espinosa y César Carrión.
3. La narrativa de los 70 al 90. Lectura, análisis e interpretación de sus
cuentos más representativos de Jorge Dávila, Raúl Pérez Torres, Francisco Proaño Arandi, Abdón Ubidia, Raúl Vallejo y Javier Vásconez, entre otros.
1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 3 15
Investigación sobre la lírica a partir de los años 50 y la nueva propuesta: crítica de Julio Pazos (Pazos, 1987) y Hernán Rodríguez Castelo. (Rodríguez, 2004)
Lectura y análisis de textos poéticos seleccionados.
Lectura de crítica literaria sobre los narradores a partir de los setenta: Juan Valdano (Valdano, 1985)
Lectura de la selección de cuentos de los escritores más representativos de la época.
Reconocimiento de los elementos de la narrativa de acuerdo con la época: lenguaje, estructura, temas, etc.
Comparación y contraste de los textos narrativos.
18 Explicar las características de las diversas tendencias hasta nuestros días.. Guiar la lectura de los
textos poéticos. Orientar el análisis, descripción e interpretación de los poemas más representativos Exponer las características de la narrativa de los escritores de los años 70 al 90. .
Guiar a cada estudiante en el análisis e
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Quinta unidad Narrativa actual. Lectura y análisis de una novela corta de Gabriela Alemán, Lucrecia Maldonado, Huilo Ruales o Santiago Páez
1
7 3 Rastreo de crítica literaria de sobre la última narrativa. . Lectura una de las novelas
de la narrativa actual. Reconocimiento de los
elementos de la narrativa de acuerdo con la época: lenguaje, estructura, temas, etc.
Comparación y contraste de todos los textos narrativos Lectura de crítica literaria: Jorge Enrique Adoum: la novela corta.
3
5. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
La profesora expondrá, a modo de clases magistrales, ciertos temas del contenido que
se articularán con la lectura del material que los/las estudiantes previamente habrán
leído para la clase. La profesora con los estudiantes analizarán e interpretarán cada
uno de los textos poéticos propuestos. Se motivará las discusiones libres e
interpretaciones creativas ya sea de forma individual o grupal. Por otra parte, cada uno
de los estudiantes tendrá a su cargo un trabajo de investigación individual que será
expuesto en clase de acuerdo con un cronograma.
b. RECURSOS
Los recursos básicos serán los textos poéticos y de crítica literaria que serán los
objetos de estudio de la clase. La explicación didáctica de la materia, por parte de la
maestra, estará resumida en láminas, power point, que se proyectarán en la clase. En
lo posible se invitará a clase a dos o más escritores para que conversen con los
estudiantes, y estos planteen sus inquietudes con respecto a la obra poética o al arte
de la creación. Una vez calificadas las pruebas y ensayos, la maestra se valdrá de la
retroalimentación para que los estudiantes se descubran posibles errores individuales
y/o grupales, los corrijan y amplíen conocimientos.
6. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 10 de septiembre 10 2. PARCIAL 15 de octubre 10 3. PARCIAL 19 de noviembre 10 FINAL 10 de diciembre 20
7. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Adoum, J. E. (1990). Poesía Viva del
Ecuador. Quito: Grijalbo.
Alemán, G. (2007). Poso Wells. Quito:
Eskeletra Editorial .
Sí
1
Araujo, D. (1979). Panorama de la Novela
Ecuatoriana en los últimos años.
Cultura 3.
Autores, V. (2002). Historia de las
Literaturas del Ecuador: volúmenes
4, 5 y 6, Corporac. Quito: Editora
Nacional.
Sí
1
Cárdenas, E. (1986). Polvo y Ceniza.
Quito: El Conejo.
Sí
1
Páez, S. (2012). Puñal. Quito : Paradiso .
Sí
1
.
Pazos, J. (1987). Literatura de la República.
En Varios, Historia de las
literaturas del Ecuador (págs.
79-96). Quito: Corporación Editora
Nacional.
Sí
1
Pazos, J. (1987). Tendencias de la poesía
ecuatoriana después de 1950.
Kipus, Corporación Editoria
Nacional.
No
Pérez Torres, R. (1991). Cuentos
Escogidos. Quito: Antares,
Colección Libresa.
No
Rivas, V. (2001). Cuento ecuatoriano
contemporáneo. México: UNAM.
Sí
1
Ribadeneira, E. (1958). La moderna novela
ecuatoriana. Quito: Casa de la
Cultura Ecuatoriana.
Si
1
Rodríguez C, H. (1985). Joyas Líricas de
la Literatura Ecuatoriana. Quito:
Círculo de Lectores.
No
Rodríguez Castelo, H. (2004). LA POESÍA.
Quito: Eskeletra.
No
Ruales, H. (2005). Madeojo. Quito:
Eskeletra Editorial.
Sí
1
Silva, Fierro, Borja y Otros. (1991). Poesía
Modernista Ecuatoriana. Quito:
Libresa Editorial, colección
Antares.
Ubidia, A. (1993). Cuentos escogidos.
Quito: Libresa, colección Antares.
Sí
2
Varios autores. (2002). Historia de las
Literaturas del Ecuador, 4,5 y 6.
Quito: Corporación Editora
Naciona.
Sí
1
Vallejo, R. (1999). Cuento Ecuatoriano de
finales del siglo XX. Antología
crítica. Quito: Libresa Editorial.
No
Verdugo, J. (1997). Hugo Mayo:
vanguardia, renovación y silencio.
Kipus, 63-76.
No
.
a. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Carrera, C. A. (2000). Obra Poética. Quito:
Acuario.
Sí
1
Carvajal, I. (2002). Jorge Carrera Andrade
en el contexto de la poesía
ecuatoriana contemporánea.
RE/INCIDENCIAS, 13-35.
No
Ensayos sobre Jorge Carrera Andrade en
Re/inidencias (2002. Quito . (2002).
Jorge Carrera Andrade. Quito:
CENTRO CULTURAL
BENJAMÍN CARRIÓN.
No
Lázaro Carreter, Fernando. (1992). Como
se comenta un texto literario.
Madrid: Cátedra.
Sí 1
Ortega, A. (2004). Antología Esencia
Ecuador siglo XX. Quito:
Corporación Editoria Nacional.
No
Tinajero, F. (1982). Imagen Literaria del
Ecuador. Madrid: Océano.
Valdano, J. (1985). Ecuador, cultura y
generaciones. Quito: Planeta.
Sí 1
