INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LA LIBERTAD

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OBJETO DE APRENDIZAJE: La electricidad

. Completa los enunciados en blanco, utilizando las palabras del recuadro:

LEE Y APRENDE

La primera manifestación de electricidad que la humanidad conoció fue el rayo, al que temía por su poder destructor.

Actualmente, los seres humanos tienen la electricidad a su servicio a toda hora y en cualquier lugar.

Basta accionar un interruptor para realizar un trabajo, iluminar una casa o hacer funcionar un motor.

Muchos aparatos eléctricos funcionan con pilas. La pila es un generador de electricidad que convierte energía química en energía eléctrica.

¿CÓMO SE TRANSFIERE LA ELECTRICIDAD?

Ya sabemos que la materia está constituida por átomos y que éstos a su vez tienen electrones con carga eléctrica negativa y protones con carga eléctrica positiva.

Cuando los átomos se relacionan con otros, tienen la propiedad de ceder o quitar electrones. El flujo de electrones de un átomo a otro es lo que produce la electricidad o corriente eléctrica. Existen, por lo tanto, dos clases de carga, una llamada positiva y otra llamada negativa.

Las cargas eléctricas negativa (-) y positiva (+) se atraen, en tanto que dos cargas iguales se repelen.

LA ENERGÍA QUE UTILIZAMOS EN NUESTROS HOGARES

La mayor cantidad de energía eléctrica que nuestro país consume proviene de centrales hidroeléctricas.

Una central hidroeléctrica está conformada principalmente por una represa, es decir, un lugar que almacena gran cantidad de agua, y un complejo sistema de tuberías, turbinas, generadores, transformadores y redes eléctricas.

El agua conducida con gran presión por una tubería, hace girar la turbina la cual mueve un gran generador que convierte la energía mecánica en energía eléctrica. Esta energía es transportada por torres y cables de alta tensión los cuales al llegar a pueblos y ciudades se conectan a transformadores que disminuyen la tensión y distribuyen la energía para poder ser utilizada en nuestras casas.

PARTES DE UNA CENTRAL HIDROELECTRICA (colorea)

Saberes previos

Estructuración

ACTIVIDAD 1

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Marca la opción correcta

OBJETO DE APRENDIZAJE: El circuito eléctrico.

Con sus compañeros debatir acerca de las siguientes preguntas y luego redactar

Sus respuestas.

.1. ¿Por qué se queman o se funden algunas lámparas o bombillas y otras por qué ni siquiera encienden?

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.2. ¿Cuáles son los datos que me permiten saber si una bombilla va a encender o no?

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.3. ¿qué ocurrirá si se invierten los cables que llevan la energía a una lámpara o bombilla?

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.4. ¿Qué será un circuito eléctrico y cómo funcionará?

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.5. ¿Cómo funcionará una lámpara eléctrica?

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LEE Y APRENDE

EL CIRCUITO ELÉCTRICO, es el conjunto de elementos conectados entre sí a través de los cuales circula la corriente eléctrica de forma controlada. Está compuesto por los siguientes elementos:

Generador: es la fuente que produce energía eléctrica puede ser una batería o una pila.

Transferencia

Saberes previos

Estructuración

(3)

Conductor: medio que permite el flujo o paso de electricidad y conecta todos los elementos de circuito el más común son los cables o alambres de cobre u otros metales.

Interruptor: mecanismo de control para abrir o cerrar el circuito, permitiendo o impidiendo que la corriente circule (encendido – apagado).

Receptor: Artefacto o máquina que necesita la electricidad para funcionar y que transforma la electricidad en otra forma de energía como luz, calor, movimiento etc. Puede ser un bombillo, una licuadora, un televisor o cualquier otro aparato eléctrico.

Protector: Dispositivo de seguridad que permite desconectar la energía eléctrica si la cantidad de electrones que circula es superior a la capacidad que resiste el circuito o si se presenta un corto y hay sobrecalentamiento del cableado. Para esto se usa un fusible o un interruptor termo-magnético. Este dispositivo vita que se genere un incendio.

(Colorear)

.1. Completa el siguiente texto, utiliza las palabras de los recuadros.

.2. Observa y analiza el circuito eléctrico. Identifica sus componentes y escriba sus partes. (Coloree)

Transferencia

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Me cuido y te cuido usando muy bien el tapabocas.

.3. encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con el circuito eléctrico.

4. Ahora a experimentar. ¿Cómo hacer un circuito con limones?

a. Con cuidado, corta los limones en mitades. ...

b. Introduce en cada una de las 4 mitades de limón un clavo y una moneda. ...

c. Une cada una de las monedas de cada mitad de limón con las pinzas de cocodrilo con cable, hasta crear un circuito en serie.

d. Conecta las pinzas restantes con la luz LED…

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OBJETO DE APRENDIZAJE: Energía Sonora

Saberes previos

Colorea los objetos que pueden producir sonido.

Estructuración

Es una energía llamada Sonora y Acústica, producida por la vibración de un cuerpo.

¿Qué es el sonido ?

Cuando un cuerpo vibra produce ondas sonoras que se transmiten por el aire y son captados por nuestros oídos.

Cualidades del sonido.

Recuerda que el sonido es una forma de energía que se propaga mediante VIBRACIONES. Las cuañlidades del sonido son: La intensidad, el tono y el timbre.

LA INTENSIDAD. Genera sonidos débiles (instrumento musical ocarina) y fuertes(motor de una moto) EL TONO O ALTURA. Origina sonidos agudos (canto de un ave) y graves (un tambor).

EL TIMBRE Distingue los sonidos de los objetos que los producen. Los sonidos pueden venir de los animales, objetos, voces y de los instrumentos musicales.

DURACIÓN. Los sonidos pueden ser largos(mugido de una vaca) o cortos (pollito piando).

Agudo

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EJERCICIO.

1. ¿Qué tipo de sonido produce? Completa la tabla

2. Encuentra en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con las cualidades del sonido. Escríbelas en las línea

s

Completa el mapa conceptual teniendo en cuenta lo aprendido acerca del Sonido.

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Transferencia

(7)

OBJETO DE APRENDIZAJE: La luz

Observa y escribe en la línea si el material con que está elaborado cada uno de lo Siguiente objeto es opaco, traslucido o transparente. (Colorea)

LEE Y APRENDE

La luz es el agente físico que permite que los objetos sean visibles. El término también se utiliza para hacer mención a la claridad que irradian los cuerpos. La luz tiene velocidad finita y se propaga en línea recta.

La luz es una forma de energía que nos permite ver todo a nuestro alrededor. Se caracteriza por ser el fenómeno más rápido del universo, (viaja a 300.000 km por segundo) su camino o trayectoria de viaje es en línea recta y en todas las direcciones. Procede de fuentes luminosas que pueden ser naturales como: las estrellas (Sol), los relámpagos, el fuego, las luciérnagas entre otros. Y artificiales como: lámparas, veladoras, linternas, reflectores etc.

Según el comportamiento ante la luz, los objetos pueden ser transparentes, translúcidos u opacos. Los objetos transparentes dejan pasar totalmente la luz a través de ellos. Los objetos translúcidos dejan pasar algo de luz. Los objetos opacos no dejan pasar nada de luz. Cuando un objeto opaco se interpone en una fuente de luz forma la penumbra o sombra parcial.

FENÓMENOS DE LA LUZ

Cuando la luz encuentra un obstáculo en su camino, choca contra éste y cambia de dirección.

Este fenómeno se denomina reflexión: la luz que ilumina el objeto se llama luz incidente y la luz que rebota se llama luz reflejada

Otro fenómeno que sucede cuando la luz se propaga es la refracción. La refracción ocurre cuando la luz cambia de dirección al pasar de un medio a otro. Por ejemplo: cuando introducimos un lápiz dentro de un vaso de cristal con agua, este se ve distorsionado.

La dispersión es otro fenómeno que se presenta cuando la luz blanca se descompone en diferentes colores al atravesar un prisma de cristal. En la naturaleza apreciamos este fenómeno cuando la luz del sol atraviesa finísimas gotitas de agua lluvia que se comportan como un prisma y descomponen la luz originando el arco iris. (Colorea)

Saberes previos

Estructuración

ACTIVIDAD 2

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.1. une con una línea según corresponda.

.2. Escriba en el cuadrito una N si la fuente de luz es natural y una A, si es artificial. (Colorea)

.3. Completa las oraciones con la palabra correcta y después anótala en el crucigrama, de acuerdo a la letra que corresponde.

Transferencia

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OBJETO DE APRENDIZAJE: Máquinas y palancas.

LAS MAQUINAS Las máquinas son mecanismos que hacen que el trabajo sea más fácil y rápido, porque ayudan a aumentar nuestra fuerza. Las máquinas pueden ser simples y compuestas.

Saberes previos

1. Escribe H si es una herramienta y M si es una máquina eléctrica. Colorea.

En las máquinas simples se

pueden distinguir tres elementos: 

Fuerza motriz o potencia (Fm): es la

fuerza que hay que aplicar para que

funcione la máquina.  Fuerza de

resistencia (Fr): es la fuerza que se

quiere vencer con la ayuda de la

máquina.  Punto de apoyo o fulcro

(Pa): es el punto alrededor del cual

giran la fuerza motriz o potencia y la

fuerza de resistencia.

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Practica lo aprendido…

Las máquinas compuestas están formadas por muchas piezas diferentes y combinan muchas máquinas simples, tales como palancas, ruedas, poleas y engranajes para realizar su trabajo. Algunos ejemplos son: el molino de viento, la bicicleta, los automóviles, los trenes, los computadores…

¿Qué es una palanca?

Una palanca es una maquina simple, que consiste en una barra rígida que puede oscilar sobre un eje o punto de apoyo.

Según la forma como estén situados sus elementos, las palancas se clasifican en:

Palanca de primer género

: es aquella que tiene el punto de apoyo entre la fuerza motriz y la fuerza de resistencia. Ejemplo: las tijeras, el alicate, una barra de acero entre otras.

Palanca de segundo género

: Son las que tienen la resistencia, entre el punto de apoyo y la

potencia. Ejemplo, un remo y un destapador de botellas etc.

Palanca de tercer género: la potencia o fuerza motriz se encuentra entre la resistencia y el punto de apoyo. Ejemplo: una pinza para manipular pan.

Palanca de Primer género

Palanca de Segundo

género

Palanca de

Tercer

género

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Ejercicio. 1. Encuentra 12 palabras relacionadas con palancas.

2. Escribe al lado de cada ejemplo de palanca:

Lee cuidadosamente cada apregunta y elige una opción.

1.Juan encuentra un tarro cerca de la estufa. El tarro tiene una señal, como se muestra a continuación.

ËL decide retirar este tarro de la estufa. ¿Por qué la decisión de Juan es correcta?

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P si es palanca de primer género . S si es palanca de segundo género.

T si es palanca de tercer género.

Transferencia

Inflamable

A. Porque si no aleja el tarro,

Puede causar un incendio.

C. Porque el tarro tiene Que estar cerca de una fogata.

B. Porque el tarro no permite que se enciendan Las llamas de la estufa.

D. Porque con el tarro cerca

se pueden desgastar todas las

partes de la estufa.

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2. El papá de Juanito lo ve algo enfermo y con síntomas de gripa. Antes de llevarlo al médico, él quiere saber si Juanito tiene fiebre. ¿Cuál de los siguientes instrumentos le ayudaría a saber si Juanito tiene fiebre?

3. Valentina tiene los siguientes objetos en su casa:

4. Lorena y sus amigos están jugando con unas herramientas de juguete. Si ella quiere jugar a poner clavos, ¿cuál de las siguientes herramientas debe elegir?

5. La figura muestra cómo el viento mueve las aspas de un molino de viento; este, a su vez, hace rotar un generador de electricidad, el cual, al rotar, produce energía eléctrica y enciende un bombillo.