TEMA 1. LA MATERIA. PROPIEDADES GENERALES. LA MEDIDA. 2º ESO. IES ISLA VERDE

TEMA 1. LA MATERIA. PROPIEDADES GENERALES. LA MEDIDA. 2º ESO. IES ISLA VERDE

¿De qué están hechos todos los objetos y cuerpos que nos rodean? Si miramos a nuestro alrededor vemos objetos perfectamente diferenciados como por ejemplo tu libro, la mesa, las paredes, las personas... Todos son distintos pero tienen algo en común: están constituidos por materia.

a.1. De los siguientes términos: Color, agua, polvos de talcos, aire, hierro, butano, belleza, aceite, fuerza.

a) Di cuales son materia y cuáles no. A los que sean materia clasifícalo según su estado.

b) ¿Qué características tienen los 3 estados?

c) ¿Cuáles son comunes a los tres estados?

Materia es todo aquello que tiene masa y volumen (es decir todo aquello que ocupa un lugar en el espacio). Por lo que diremos que la masa y el volumen son propiedades generales de la materia.

Toda nuestra vida está afectada por la necesidad de medir, es algo tan normal para nosotros que ni siquiera le damos importancia. Medimos el tiempo que tardamos en ir desde nuestra casa al instituto, medimos el volumen que ocupa un líquido, medimos la temperatura de nuestro cuerpo cuando estamos enfermos...¿Cómo hacerlo ?. Para ello vamos a recordar algunos conceptos estudiados anteriormente.

MAGNITUD FISICA: Es toda propiedad de un objeto o fenómeno que se puede medir.

Ejemplo: masa y volumen de un líquido, tiempo que tardas en ir a la playa, temperatura de una habitación, superficie de un campo, longitud de una calle ...La alegría, el dolor , la antipatía, la belleza , los sentimientos ... no lo son.

a.2. En la actualidad hay máquinas de gran potencia capaces de cambiar espectacularmente en pocas horas un bello paisaje que la naturaleza modeló a lo largo de varios miles de año. Las palas de gran capacidad, los explosivos... Pueden remover en pocos minutos toneladas de tierra, desplazar rocas de gran peso y volumen, arrancar árboles centenarios o cambiar el curso de los ríos. El sereno paisaje se verá modificado por la inclusión de una autovía que permitiría una comunicación cómoda y segura. Estas obras exigen enormes cantidades de energía y la puesta en juego de grandes fuerzas.

Escribe las propiedades que aparecen en el párrafo que sean medibles y la que no lo sean.

a.3. Si te piden que midas el largo de tu mesa y no te dan ningún instrumento para medirla. ¿qué usarías?. ¿Cuánto mide? ¿Qué dificultades has tenido?.

a.4. Si los resultados obtenidos en la a.3 se los damos a unos amigos de la otra clase, ¿sabrían decirnos que es lo que habíamos medido?

MEDIR: Es comparar una magnitud con otra que se toma como patrón de medida o unidad, para ello debemos de escoger previamente la cantidad de esa magnitud que vamos a utilizar como patrón, a la cual llamaremos unidad.

El resultado de una medición es un numero, al que llamamos cantidad y una unidad, siendo ésta la que me indica la magnitud medida.

El resultado de una medición es un número, al que llamamos cantidad y una unidad, siendo ésta la que nos indica la magnitud medida. Por ejemplo si decimos hace 25ºC. Losa grados centígrados nos informan de que estamos midiendo temperatura.

a.5. Indica la cantidad, unidad y magnitud de las siguientes medidas: 135 m², 48ºC,125 cm³, 48 g.20 m , 40 cm², 9,8 cg, 3,5 l, 400 cm³ , 3 s.

a.6. ¿Qué condiciones crees que debe cumplir una unidad para obtener una buena medida?

Las condiciones que debe cumplir una unidad son:

- Debe ser constante: no ha de cambiar según el individuo que haga la medida o a lo largo del tiempo.

- Debe ser universal: no ha de cambiar de unos países a otros.

- Ha de ser fácil de reproducir, aunque esta facilidad vaya, a veces, en detrimento de la exactitud.

a.7. ¿Cómo se llama la magnitud medida la a.4.? Escribe las unidades de longitud que conozca. ¿Qué instrumento de medida usarías?

Para facilitar su uso, las magnitudes y sus unidades están organizadas en un sistema de unidades, que recibe el nombre de Sistema Internacional de unidades (S.I.), en el cual los científicos han elegidos unas magnitudes y unas unidades como fundamentales..

Las magnitudes fundamentales son siete, entre ellas están:

Magnitud fundamental

unidad fundamental

símbolo

Longitud metro m

Masa kilogramo Kg

Tiempo segundo s

Temperatura grado Kelvin K

Cualquier otra magnitud que pueda definirse a partir de las anteriores mediante alguna ecuación, recibe el nombre de magnitud derivada. Entre las magnitudes derivadas podemos citar por ejemplo: la superficie, el volumen y la capacidad (volumen interior de un recipiente donde se encuentra un líquido), la velocidad....

a.8. Pasar a la unidad fundamental de S. I. las medidas siguientes: 3,4 Km, 234 cm , 34 dm, 26,89 hm , 0.453 dam. 450 m, 33 mm.

a.9. ¿Cómo crees que se denomina la magnitud que nos determina si un terreno es más grande que otro?¿Es esta magnitud fundamental o derivada?

a.10. ¿Cómo medirías la superficie de la clase?. ¿cuál es la unidad de superficie en el S.I.? Escribes las unidades de superficie que conozca.

El metro cuadrado (m²) es la superficie de un cuadrado de un metro de lado

a.11. Expresa en la unidad fundamental del S.I. las siguientes medidas: 4000 cm^2, 45 dm² , 6,5 dam² , 23 m² , 5078 mm², 84 cm²

a.12. ¿Cómo definiremos la masa? . ¿Qué instrumento se usa para medir la masa?. ¿En qué unidades la mediremos?

Masa: es una propiedad general de la materia, que se define como la cantidad de materia que contiene un cuerpo.

a.13. ¿Cómo medirías la masa de un líquido.?

a.14. Pasa a la unidad fundamental del S.I. Las medidas siguientes, e indica la cantidad, unidad y magnitud medida: 6,4 cg, 34,5 g, 0,45 mg, 375 dg, 45,3 hg, 0,04 dag, 37,5 mg.

a.15. Pasa a la unidad indicada 3,5 dag a mg, 450 Km a dm, 720 dag a Kg, 310 mm a m, 0,45 dm² a dam², 34 g a hg, 2 min a h, 45 hm a mm, 3 h a min, 460 s a h, 4,5 cg a g, 34,5 mm a hm, 5h a min, 79,8 dm a Km, 3.10² g a dag, 84,3 mg a dag , 22 cm² a m².

a.16. ¿Cómo definirías el volumen?

Volumen: es una propiedad general de la materia , que se define como el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.

a.17. Explica detalladamente como mediría el volumen de tu clase.

a.18. ¿Cómo medirías el volumen de un cilindro? ¿Y el de un sólido irregular?

El volumen de los sólidos regulares se puede calcular de manera indirecta haciendo uso de la fórmula adecuada.

V esfera = 4/3 pR³ , siendo R es el radio de la esfera V paralelepípedo= alto x ancho x largo

V cubo= lado³

V cilindro = A base x h = pR² h; siendo R es el radio de la base y h es la altura del cilindro.

a.19. ¿Cuál será la unidad fundamental de volumen en el S.I? Escribe otras unidades que conozcas.

El m³ es el volumen de un cubo que tiene 1 m de ancho, 1 m de alto y 1 m de alto.

a.20. Expresa en la unidad fundamental del S.I. las siguientes medidas: 4,8 dam³ , 0,45cm³,765dm³,80dm³,800hm³ , 750 mm³

a.21. ¿Cómo determinarías el volumen de un líquido? ¿Y el de un gas?

Para medir el volumen de los líquidos se usan recipientes de medidas fijas. El volumen interior de estos recibe el nombre de capacidad. Siendo la unidad el litro.

Existe una relación entre las medidas de volumen y de capacidad:

1 dm³ = 1 L

a.22. Expresa en la unidad fundamental del S.I. Las siguientes medidas e indica la cantidad, unidad y magnitud medida: 3 dm³, 4 ml, 340 mg, 0,250 l, 46 dam, 132 hm, 16 Km, 720 mg, 14 dm², 10 hl, 3000 cm³, 20 dm, 230 cm², 40 dm³, 10 m, 20 dm, 180 ml.

a.23. Encima de tu banca tienes varios instrumentos que sirven para efectuar mediciones:

a) ¿En qué unidad se efectúan las medidas con cada instrumento?. ¿qué magnitud física medirá?.

b) ¿Qué cantidad se puede apreciar como mínimo con cada uno de ellos, y cuanto como máximo?

Sensibilidad de un instrumento de medida es la mínima cantidad que podemos apreciar con él.

(Un instrumento de medida que tenga una sensibilidad pequeña se dice que es muy preciso).

Capacidad de un instrumento de medida es la máxima cantidad que es capaz de medir en una sola medida.

Exactitud. Se dice que un instrumento de medida es exacto si está bien construido y calibrado, es decir, que su escala indique correctamente el valor medido. Puede ocurrir que haya instrumentos de medida que sean muy exactos y poco sensibles, por ejemplo, el matraz aforado.

a.24. Haciendo uso de los conceptos anteriores completa la tabla siguiente, relativa a los instrumentos que se te dieron en la actividad anterior:

Nombre Dibujo Magnitud Sensibilidad Capacidad

a.25.. De los instrumentos dados anteriormente ¿Cuáles sirven para medir volúmenes de líquidos?.

a.26. Uno de los instrumentos utilizados en la a.25 puede vaciarse gota a gota ¿sabrías medir el volumen de cada una de ellas? ¿Cómo?

a.27. Un alumno mide la altura de una planta , siendo los resultados obtenidos los siguientes:

135,2 cm, 135,3 cm, 135,7 cm, 135,6 cm. ¿Qué valor deberá dar para la altura de la planta?

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º E.S.O. IES ISLA VERDE 1. Completa el cuadro con las distintas propiedades que podemos observar:

sólido líquido gas

¿Tienen masa (peso)?

¿Ocupan un lugar en el espacio?

¿Tienen forma propia?

¿Tienen volumen propio?

2. ¿Es el agua la única sustancia líquida que puede hervir? Investiga si el alcohol puede hervir. ¿En qué se transforma el alcohol líquido?

3. a) ¿Qué se te ocurre para comparar la densidad de dos líquidos? ¿Y para comparar la viscosidad de esos mismos líquidos?

4. Cuando el agua hierve se forma burbujas. ¿De qué crees que son las burbujas?:

− de aire − de humo − de vapor de agua − otra cosa

5. Identifica cada uno de los cambios que se producen en el sistema (sólido, líquido o gas) como: fusión, disolución, solidificación, evaporación, ebullición, condensación, sublimación, compresión, expansión, difusión, dilatación, contracción o si no experimenta ninguno de estos cambios. Indica también qué sistema (sustancia) es el que experimenta el cambio.

Cambios que suceden Nombre

1. Cera de la vela cuando pasa de sólido a líquido.

2. La lava que flota en la parte superior de un volcán cuando enfría y endurece.

3. La cera líquida de una vela que cae, se enfría y se endurece.

4. El agua de un charco que se seca.

5. Un globo se infla en la boca de una botella que se calienta.

6. El rocío de la hierba se seca cuando el sol la calienta.

7. El hierro se calienta en una fragua hasta que se vuelve líquido.

8. Cuando vemos nuestro aliento una fría mañana de invierno.

9. Cuando vemos burbujas en una sopa que está al fuego.

10. La sal se calienta hasta que se vuelva líquida.

11. Se destapa la botella de amoníaco y huelo desde lejos.

12. El vaho que se forma en el interior de los cristales de un coche.

13. Las bolas de alcanfor que se usan para guardar la ropa de la polilla cuando pasa el verano son pequeñísimas.

14. En un recipiente tenemos alcohol líquido, cuando lo calentamos el alcohol líquido desaparece y el recipiente se queda seco.

15. Las paredes exteriores de un vaso que contiene cubitos de hielo se cubren de agua.

16. Las paredes interiores del frigorífico se cubren de hielo.

17. Metemos una botella totalmente llena de agua en el congelador y la sacamos llena de hielo y rota.

18. Cuando por la mañana se forma niebla cerca del río.

19. Cuando sale el sol la niebla desaparece

20. Cuando la nieve se derrite y se forma agua líquida.

21. Cuando se forma granizo.

6. Clasifica los términos de la tabla según creas que representan a algo material o a algo no material. A los que sean materiales clasificados según su estado en sólidos, líquidos o gases.

NOMBRE NO MATERIAL MATERIAL ESTADO

Calor Agua

Polvos de talco Energía

Aire Luz Hierro Butano Belleza Aceite Fuerza Color

1

7. ¿Cómo distinguiremos si una mezcla es homogénea o heterogénea?

8. Clasifica como sustancia pura o como mezcla cada una de las siguientes especies:

Salsa mahonesa. Hierro. Oro de 14 quilates. Agua destilada. Agua del grifo. Acero. Hielo.

9. Clasifica los siguientes materiales como mezcla homogénea o heterogénea:

Madera. El líquido contenido en una taza de café. Gaseosa. Agua de mar.

10. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones.

a) Todas las sustancias puras son homogéneas.

b) Todas las mezclas son homogéneas.

c) Las sustancias puras pueden ser homogéneas o heterogéneas.

d) Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas.

11. De los siguientes materiales, señala los sistemas heterogéneos, las disoluciones y las sustancias puras:

a)

b)

c)

d)

carbono

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

12. a)Clasifica las siguientes muestras en homogéneas (disoluciones) y heterogéneas: una moneda, agua y vinagre, vinagre y aceite, cerveza, un refresco, el sudor, el vinagre, una piedra, el acero, el aire, el granito, el mármol rosa. En las que has señalado como disoluciones, ¿Cuál es el soluto? ¿Y el disolvente?

b) ¿Qué queremos decir al indicar que una disolución está concentrada? ¿Cómo se puede diluir una disolución? ¿Cómo se puede concentrar una disolución?

13. Completa las siguientes expresiones, añadiendo constante o variable.

a) La composición de una disolución es ________________.

b) La densidad de una sustancia pura es _________________.

c) La temperatura de fusión de una mezcla es _____________.

14. El agua es un buen disolvente. ¿Qué otros disolventes conoces? ¿Para qué se utilizan?

15. ¿El aire es una disolución? ¿Por qué? ¿Cuál es el disolvente? ¿ Y el soluto o solutos?

2

Como sabes, la masa de unlitrode agua es de un kilogramo, pero estono ocurre para un litrodecualquier otrasustancia. Par ejemplo, la masadeun litrode mercuric es de13'6kg Ysi lasustancia fuese alcohol un litropesarfa 0'8kg.

En el lenguaje cientifico se utiliza una nueva magnitud lIamada densidad para comparar la pesadez de sustancias diferentes.

7. Si la.densidad delagua esde1000 kg/m3 LQue densidad tendra unvasa Que contiene 250 cm3de agua?

~ Que masa tendra esos 250 cm3 ? .

8. La masa deun trozode aluminio es de109Ysu 0/ 37 I a

untrozode aluminio de20gramos, Lque densida~ t~~d~~? ~p~r ~~~?' es su densidad? Sicogemos ahora

La densidad es una propiedad caracteristica de las sustancias que se define como la mas a correspondiente ala unidad de volumen. Por ejemplo, la densidad del aluminio es2'7 g/cm3, quesignifica que cada cm3de aluminio pesa 2'7gram os.

Su calculo se realiza mediante la expresi6n : d= masa volumen

Es decir, mediante el cociente entre la masa de una cantidad de sustancia y el volumen que ocupa dicha cantidad.

9. Unbloque deheladode 100gramos ocupa 0,036dm3.

a) LQuedensldad tiene el bloquede helado? (Expresa el resu~ado en g/cm3) b) SInostomamos 50 gramosde/he/ado, Lla densidad aumenta 0disminuye?

c) AI derretlrse el helado,Lladensldad aumenta 0disminuye?

ACTIVIDADES:

1. LCrees que 1kgde paja ocupa elmismo volumen Que1kg de plomo.

10.Tenem"ls cinco piezas cuyas masas y volumenes se indican a continuaci6n:

P,eza ABC D E

masa(g) 27 109 78 25 100 vo]umcn(cm) )J() 14 J() 2.2 37

LEstanconstituidas todas las piezas parla misma sustancia? Encaso contrario,Lcuantas sustanciasdiferenteshay?

11.dTenemdOSduncuba de 2 cm delado y su mesa es 249 Lcualsera su densidad? LCualsera /a unidadfundamental de ens, a enelS.I?

Las unidades de densidad son unidades de masa divididas entre unidades de volumen. Ejemplo: la densidad del agua es 19/cm3 61 kg/L. La unidad de densidad del 5.1. es el kg/m3•

La densidad no depende del tamano de la sustancia, as! la densidad del hierro es de 7'8 g/cm3 independientemente de que sea el hierro de una ventana, de las vias del tren o de una herramienta

La densidad de una sustancia en estado gaseoso es menor que la que tiene en estado Ifquido, yesta, a su vez,es menor que la que tiene en estado s6Iido.(La unica sustancia quetiene menos densidad en estado s61ido queen estado Ifquidoes el agua)

13. LEs pasible Quedos sustancias tenganlamisma densidad? LC6mo podrlamos saberQue son dossustanc,'as dlferentes?

Glasifica Ins siguicntl:s sistemas lllilll·ri:d1...·~L'l)hOllh)gl'llCOS \) hCll'rt1gL·tlt.."ll:", e\pliL';llhk, ~'Ii'I"

que:

a. Un vaso de agua.

b. Aceite y agua.

c. Una disolucioll de sal.

d. Amfre con hierro.

c. Arenaysal.

1- i\IEZCLAS HETEROGENEAS (Se dilereneian varias partes dentro del ,islema material)

2- Sc dispone en cllaboratorio d(;Ullasi:-;lem::material qUL' cnntll'l1L' arell:1: ~<Il. lfldi(;l I\,~p;i:"

que scg.uirias para separarlos. pnniellJn l'lmaterial que utilil.arins.

3- Para que se utilizan ellcllahoratnrio !,{Ssiguientes tecllicas de separncil1fl:

a. Fillraci61l.

Seaprovecha una propiedad de un solido que no ia tenga el otro, como la solubilidad en undisolventc. Si uno de 105solidos es el hicrro sc utili7..a un iman para separarJo.

I. i,Como distinguiremos si una mezcla es homogenea a hcterogcnea?

2. Clasiliea como sustaneia pura0como mezcla cad a una de las siguientcs cspccic,:

a. Salsa mahonesa. b.Hicrro. c.Oro dc 14 quilales. D.I\gua destiladc>

c. Agua del grifo. LAcero. g.HieJo.

2- MEZCLAS HOMOGENEAS ( No se diferencian partes dentro del sistema material)

3. Clasilica los siguientes materiales como mC7cla homogcnea 0heterog,~nea:

Madera.

Elliquido contcnidocn una taza de calc.

Gaseosa.

Aglla de mar.

4. Dc las siglli(,ntcs sustancias (lechc. agLla oxigenada, plomo, /.umo dc liLltas. di,·"id" tic- carbono, tierra, naftalina), difcrcncia las sustancias runls de lasmezcias.

A) Mczclas solidu-Iiquido:

Ej.Aglla y sal

5. Justifica la veracidad

°

a) Todas las sllstancias puras son homogcneas.

b) Todas las mczclas son homogeneas.

c) Las suslancias puras pucdcn ser honlOgeneas 0hctcrogel1eas.

d) Las mezclas pueden ser homogcncas

°

6. Com pi eta Jas siguientes exprcsiones, aiiadiendo constante 0variable.

a) La comrosicion de una disolllCi<"1I1es b) La c1ensidad de una sustancia rUn!es c) l.a tenlpcratllra de f'usi(·)nde uname/cia es __

B) Mczclas Iiquido-Iiquido, Fj. A glla yalcohol

7. i,Como scrararias los componentes de las siguicntcs mucstras·) E-,rlica con dctalk ,·1 mctoclo ascgllir y, cl roc qLle 10has ekgido.

a) vinagre y aeeitc b) arena, hierro yselTln c) arena yalcohol etilico d) aglla del mar

1. Explica la diferencia que hay entre las moleculas de una sustancia simple como el oxigeno, cuya

02, y las de otra sustancia simple como el agua, cuya f6rmula es H20.

2. Realiza una clasificaci6n esquematica de los sistemas materiales. Utiliza como ejemplo los

hierro, agua de mar, basalto, yeso. Ariade otro ejemplo mas de cada tipo.

3. Clasifica como mezcla y sustancia pura

Agua mineral, agua destilada, anillo de oro, cuaderno, azucar, gas natural, raca.

4. Clasifica como homogenea y heterogenea las siguientes sustancias:

Mayonesa,

5. Escribe la formula molecular de una sustancia que contiene dos atomos de hidr6geno, uno de azufre y cuatro de oxigeno.

o@ 0

'0

• =

® =

• =Carbono

o

00 o o ^{0 0}

00 o

o

00 00

O· _} 0 ₀ 0

o ⁰

~\_j~'1'0.:YI(;Aj/···'fJ;.·

"!"c'" . 'l,;,'i'~V;w\\ 1'" U')~A \,,"I'U,:'\!:",[,"i"'::> ;":~"'-:~lV'~J'

! t~llii\~i~i:c:(jlZD;\jZ"

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Ci~(l:kdij',•!i~:II·;llt(:·)(h',lilui:rn,l(;S CIl~;6Ii(!lJ:';JLlUiUiJS

y~;;.~..:~,..;:';. I

:,) C<Jf..~·r:on k~!lF;.

b} \':fiC.

Cj 0;6),;(;0 deCiJICUIlC· YoAigl::110.

dj Accro(Jusea eisigniflcadQ de esta palabra en un l!iccivnorio).

!\onlbra ;.;csSi<;tell1asmat~ri3lcs QueIepatezca queson 'l1ezcl"s,Indieoellr,ui,"',h;l$ fijarlo para clasifir;orlos

~(J/II() IIh;/IJ;l'.,

Nombl" losprincipalescOll,'P0n01tesdecadauna delas ')igi.:i2~nc:~;nlc:zclt.ls:

El) t\lrl,,?

:J) ~gtiJdellr:ar.

cj Zurno 0t~n:Jrc;nj~~.

d) Granito,

De105,iguiei1ll''; sistemas mQlerial0s. l,cuJles son mez·

cIJ,') ~I'ol1I1,";':'

Situ\ic/,;s InE:zciacaarena con serrin. (,que procedi·

rnir;lltG i.:t1!:I.;;;:~.::ip(Jr3 scpartl(ios? D(;~cribclo.

5 t:nl>C ICiS5ii~'Jicntessustancias: agua, alcohol, aceite, tierra,i!z8~,,'YSill,eligeloscumpor.2nles para preparar rn~lC!i..:::;Cl:Iussiguicntes tipos:

(j; Hori1og~~nj':~dl:Ifquides.

tlJHdt-~lCg(I:(J2.

C) Diso:';':lol1 desoll;t.osalicioydisolvente liquido.

'Ji He,crogt'rI[;{1lieliquido,.

i~oci0br:s u,':,lar Ii!111is111a disolucion par" 005ejemplos distintos,

8 COlliplelo lasfrasus siguielltes:

a) EIagtla dr.1mar8$una",.,,, .o~., ."y" con OlrpS.sU$tan~ias di,wlta5 C/,.111enorproil~rci6n. ,La ,,'.. se extrae de!mar mcdiante un plqceso ,de

""'" ... uUlizandola energia '

11) Losgases s~ disuelven."" ...en105liquidosa altas lemperaturas.:POJ eso las bribidas goseosas sb conservan niejorel1 lugares.

c) l'i1ia sepal<Jr 105coillPonentes de unoIll8l.cla, del,e·

IIIOSbiJsarnos en propiedades . de105"

dulas IltismiJs. .

9 Con105datosq.uepuedes sacar deliJfigura, il~dica:, , 0) Tipodemezd.a.

b) Cornponcntes delalT1isrna.

10 Nombro algunprocedirniento para separar unSaiiElode uilliquido:

a) Sielsolido es soluble enelliquido.

b) Si r.1solido no essoluble ell elliquido.

11 !mlicil si lilS mezcliJs siguientes son hOl1logcneas 0 heterogoneas:

a) Vientoquearraslra arena.

b) Agua sublerranea.

ci Creilla para zapatos.

d) Batll:JodE:fresa, e) Chocolate conavellanas.

12 5i disuelvcs 5gdeazucor en medio iilru de agueyun amigo tuyodisuelve 10 g d~aLucarenun Iitrodeagua.

~cu~1delos dos ha preparado la disolucion mas COIl- centmda? '

13 IndiCaquelipo de leelle liene /11jyorconCenil',1Cilirl 1.'11 e.rasas:

il) Entp-ra.

b) Desnatada.

c) Semidcsnatada.

II) elm/() 1(/'/11//.1'11dc'1(/di,witilcilill d('b~sa /aSII/II(1 dc1//.1'

h ",.,~, "":~~!f~;;?ff:~Jf~~~I;~~'~i

\.b) CO/!lOIId)'5!:deSill ell 40g

tlc:dh~/u~i~(I;'\'rn;li;/~ral!~o.

, . ""M· 40'''~:E::iO'il;}~lt~~ft~~~:]<

hs/o {I"il'reIft'cir: 11,125Iidesal/Ig dedisol/lci6n

.'11,.,,;, ;'I;:;/,"'f ;;~~~;?~t;l\~~i~~~J.i::'

40g (lhwluCI611)'.'.' ':'IOo.g'(dISOlllcI6J1)'1t'r',·;·':';i.':;:''(.',:

. "., ":.,.:., ···":·~~..,,,:,,Y;·<..~:tiy~.~~:~::n:,/t;·:.\,,,

LaCOllcelllraci6J1 de ladiso/uci6'Ces',del)2,5%,' es ,lireir,mClItia100gdc.tlisollld6/l hay12,5gdesolulo.

16 i,Podrias separar unamezcla desalyazucarsiulillzas el agua comodisoivellle?

17 Sc mazcJan 20 g de azucarcon80gdeaguil, (,CU21asId

concentracion deazucar enesta disoluclon?

18 Se han disuelto 10gde alcor,olen40r,deagua.(,Cual r.slaconcentracian dealcoholenesladisolucib~?

19 (,Quemelodo dcseparaci6n seliauliJizado cncada Ul10 de cslos casos?

20 Completa lasfrasessiguientes:

<1)EIazucaryelagua forman una mezcia . .Eon

".""componantes: el,,, .... "y el

b) Una. ....sellama 11elerogenea si seobsel,'an en ellas varias, ,

c) EI aire es unamezcla", COil una"

22 (,Que quiere decir la eliqueta deuna botella de alcohol sanitario cuando Indica ·alcohol 96%.7Tenencuenla quee31C~)orcentQje indica unarelaci6n devolUlilen.

23 51queremu, separar un saiido de UllIiquido enelque no ~;e(lisuclvc, (,fIUOproc!edimiento podemos utilizar?

E~:plic<1("111'1010harias,

Forma mezclas IlOll1ogeneas eligiendo un componen,e delacolumnadelaIzquierdayotro de laderecha. Debe5 iuUlizar lodos 105componentes deambas columnas.

alcol1Ol agua vinagre

e

sal azucar delergenle agua

J

S

!

trigorifico.

d) 5i aiiadlmos sal aun caldo, estamos logrando una dlsolucion mAsdi!uida quelaanterior.