PADRE COACH (ACOMPAÑANTE): COMO SER PARTE DE LAS DECISIONES DE MIS HIJOS?

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PADRE COACH (ACOMPAÑANTE):

¿COMO SER PARTE DE LAS

DECISIONES DE MIS HIJOS?

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PADRE COACH (ACOMPAÑANTE):

¿COMO SER PARTE DE LAS DECISIONES DE MIS HIJOS?

por Isaac Burguette

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“Padre Coach (Acompañante):

¿Cómo ser parte de las decisiones de mis hijos?”

por Isaac Burguette

Select Carrera: www.selectcarrera.com Isaac Burguette: www.isaacburguette.com

ISBN: en trámite. (Atención: El libro en papel y el libro electrónico disponen de distintos números de ISBN)

Impreso por: Printea Impresos.

2 Sur 1914-B Col. El Carmen. Puebla, México Primera Edición. Impreso en México.

www.printea.com.mx

“El copyright es propiedad exclusiva del autor.

Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito de los titulares del copyright. La infracción de dichos derechos puede constituir un delito contra la propiedad intelectual.”

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INDICE EXTENDIDO:

Introducción

El Cono de la Experiencia

La Pirámide del Acompañamiento

Capítulo 1. ¡Con la mejor actitud!

1.1. Las cuatro actitudes de los padres de familia y maestros en la elección de carrera de los alumnos

1.1.1. El Padre Impositivo 1.1.2. El Padre Consejero 1.1.3. El Padre Ausente 1.1.4. El Padre Acompañante

Capítulo 2. Entiende la presión de su decisión 2.1. Cambio de la realidad profesional 2.2. Cambio de la realidad laboral

2.2.1. Cambios en contratación 2.2.2. Nuevas formas de empleo 2.2.3. Necesidad de emprender

Capítulo 3: Educamos como nos enseñaron 3.1. Las seis generaciones vivas

3.1.1. Builders 3.1.2. Baby Boomers 3.1.3. Generación X o xers

3.1.4. Xennials: ni xers ni millennials. (Old millennials, Generación Y)

Capítulo 4: Tus hijos: ¿cómo entender su generacion y las diferencias con la tuya?

4.1. Millennials (young millennials)

4.1.1. Radiografía de un típico millennial en casa 4.2. iGeneration: la generación de los que están por elegir carrera

4.2.1. Planeación: concepto forever young 4.2.2. Tecnología: literalmente wired 4.2.3. Autoestima: concepto de Superman 4.2.4. Inmediatez: faster than light

4.2.5. Motivación todo el tiempo 4.2.6. Motivación, no recompensas

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4.2.7. Motivación por acción 4.2.8. Motivación en detalles 4.2.9. Lealtad y colaboración Capítulo 5: ¿Cómo reconocer el talento de tus hijos?

5.1. El caso de Michael Phelps

5.2. ¿Cómo identificar el talento de mis hijos?

5.2.1. ¡Todos somos buenos en algo!

5.2.2. Ser bueno es cuestión cerebral

5.2.3. El talento es tu Elemento y el de tus hijos 5.2.4. ¡Cuidado! Puedes creer que eres bueno en algo en lo que no lo eres

5.3. Formas de identificar el elemento 5.4. Los cuatro elementos cerebrales

5.4.1. Agua 5.4.2. Tierra 5.4.3. Aire 5.4.4. Fuego

Capítulo 6. Reconoce su liderazgo, potencia su talento, persigue sus pasiones

6.1. Estilos de liderazgos 6.1.1. Líder Constructor 6.1.2. Líder Protector 6.1.3. Líder de Paz 6.1.4. Líder Analista 6.1.5. Líder Cazador 6.1.6. Líder de Aventura 6.1.7. Líder Maestro 6.1.8. Líder Determinado 6.1.9. Líder Liberador

6.2. Análisis de habilidades por liderazgo 6.3. Pasión y test de cinco preguntas Anexo. Pasiones por áreas de la educación superior

Capítulo 7. Cuestiona si decide de forma errónea 7.1. Los cuatro errores al elegir carrera

7.1.1. Falta de información o información nula 7.1.2. Información excesiva

7.1.3. Presión social 7.1.4. El mito del dinero

Capítulo 8. Conviértete en un Padre coach Acompañante 8.1. Coaching

8.2. Recordemos los cuatro tipos de padres 8.3. Padre coach, ¿qué es?

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8.4. Estrategias de coaching para padres

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AGRADECIMIENTOS

Gracias Dios, por darme sueños y apoyar los míos. Por ser la roca en la que puedo sostener mi vida y mi fe.

Gracias Dios por ser el motivo de mi vivir.

Gracias a Mariel, mi compañera idónea, mi motor, la fuente de apoyo y movimiento, el amor de mi vida. Gracias por tanto, por todo.

Gracias por el impulso para motivarme a terminar este libro. Por siempre estar ahí y por cada nuevo reto que nos planteamos. Te amo con todo mi corazón.

Gracias a mis padres, Abraham y Martha, por su amor, por tantas enseñanzas y por la formación que me permitió llegar hasta donde estoy ahora. Por darme herramientas y educación formal y en principios.

Gracias a mis hermanos, mis suegros, mi cuñado y en general a toda mi familia por su amor y por sus experiencias para poder incluir

muchas de ellas en esta obra.

Gracias a mi equipo, Select. Gracias por su amor a este proyecto, por el tiempo de apoyo y por soportar cada nuevo proyecto que se me ocurre, como éste libro.

Gracias a las universidades, colegios y empresas, que me han permitido vivir experiencias que han marcado mi vida y la de muchos jóvenes. Gracias por ser esa especie de laboratorio de experimentos que han logrado transformar vidas.

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PADRE ACOMPAÑANTE PRESENTACION

INTRODUCCION: POR FAVOR…

¡NO TE SALTES ESTAS PAGINAS!

Quiero comenzar este libro diciéndote: realmente te admiro por ser padre o madre de un adolescente, pero te admiro aún más por ser padre de un joven o señorita que está a punto de elegir su carrera profesional.

El hecho de que te encuentres leyendo este libro no me indica otra cosa sino tu gran preocupación de que tu hijo elija la carrera más adecuada para su vida, en la que sea más feliz y donde desarrolle todo el potencial que tú logras ver en él o en ella. En verdad, es algo digno de admirar.

Cada vez son más los padres de familia que se nos acercan para solicitar material que les permita ser parte de las decisiones de sus hijos. ¡Y es que quién dijo que ser padre es fácil! O como dice la mayoría de los padres de familia: no existe un manual para ser padre, mucho menos para ser padre de un adolescente y menos aún para ser padre de un adolescente a punto de elegir carrera.

Comprendo perfectamente que esta es la etapa de la vida en la que menos te van escuchar y en la que muy probablemente estás desempeñando el rol del ogro de la película. Pero te tengo muy buenas noticias: existe una estrategia para ser parte de las decisiones de tus hijos. Que quede claro, no hablo solamente de la elección de carrera profesional, sino en general de cualquier decisión que tu hijo pueda tomar.

Me encanta decir que al año atendemos a más de siete mil hijos en Select Carrera, la empresa de la que soy director y fundador. Los considero “mis hijos” porque precisamente nos toca hacer la labor de acompañamiento en su proceso de decisión de carrera, y en algunos casos nos convertimos en sus amigos o en los “coaches de vida” que los chicos necesitan para su toma de decisiones.

Antes de comenzar quiero decirte algo importante: muy probablemente este libro te rete de tal manera que te haga sentir mal padre o maestro. Puede llegar un momento en el que ya no quieras

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continuar con la lectura, pero créeme, mi intención no es asustarte ni hacerte sentir mal padre, sino brindarte las mejores herramientas y estrategias para acompañar a tu hijo y que seas tomado en cuenta en sus determinaciones.

Mi compromiso contigo es decirte la verdad. Lo que menos quiero es darte una perspectiva que no esté en sintonía con la realidad que viven tus hijos, por el contrario, mi mayor reto es transmitirte lo que nos toca ver día con día en el acompañamiento de los jóvenes.

Quiero compartirte muchas anécdotas que a lo largo de casi siete años de experiencia profesional han marcado nuestra forma de llevar a cabo la orientación vocacional. Mi compromiso es que dichas experiencias puedan aplicarse y aterrizarse en la forma como vives la cotidianidad con tus hijos.

Maestro, director de bachillerato u orientador vocacional, mi intención es confrontarte, mas no atacarte. En Select Carrera actualmente colaboramos con casi 250 bachilleratos en los 32 estados de la República Mexicana, lo cual nos ha permitido conocer a cientos de académicos inmersos en el proceso de orientación de los jóvenes.

Una de las principales conclusiones a las que hemos llegado es que la misión de la orientación vocacional dentro de los colegios es casi titánica.

El hecho de que un solo orientador intente lograr que una treintena de jóvenes elija su carrera es de por sí complejo y complicado, pero lo es aún más cuando, para un grupo entero, solo cuenta con una o dos horas semanales para poner ejercicios y pruebas que intenten reflejar una imagen aproximada de las habilidades e intereses de los alumnos.

Profesor, mi anhelo en este libro es brindarte herramientas y estrategias que te ayuden en el proceso de elección de carrera de tus alumnos. Pero debo ser honesto, durante el proceso de acompañamiento necesitarás invertir una mayor cantidad de tiempo por alumno si deseas que la eficiencia del mismo sea mayor.

Papá y mamá, por pura y simple regla de tiempo invertido el proceso de decisión de carrera de tu hijo no puede limitarse únicamente a la

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labor del orientador vocacional. Es igualmente necesario que exista un acompañamiento personalizado para identificar y potenciar las necesidades, habilidades, pasiones y limitantes que tu hijo posee. ¡Y es ahí donde entras tú! Espero que el contenido de este libro no solo sea de utilidad como teoría, mi anhelo es que realmente lo puedas llevar a la práctica en tu vida y que esto redunde en una familia mucho más unida.

Dicen en mi pueblo una frase que resume los sentimientos que muy probablemente experimentarás en los siguientes capítulos: “si te pones flojito, duelen menos los golpes”.

Probablemente nunca te has liado a golpes, pero cuentan quienes han vivido esta experiencia que cuando se recibe un golpe apretando los músculos, después de unas horas el dolor es casi insoportable. En cambio, dicen que si te pones flojito, absorbes el golpe y duele menos.

Así que mi consejo es: aguántate que te va a doler.

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PADRE ACOMPAÑANTE ISAACBURGUETTE.COM

EL CONO DEL APRENDIZAJE.

Figura 1. Cono de la Experiencia de Edgar Dale

Edgar Dale fue un pedagogo norteamericano que se volvió experto en entender el aprendizaje de las personas. Dale diseñó el llamado Cono de la Experiencia que representa la profundidad del aprendizaje realizado con la ayuda de diversos medios.

Dale señala que existen dos tipos de aprendizaje: el pasivo y el activo.

El aprendizaje de tipo pasivo se obtiene ante la representación de símbolos orales y visuales, así como a través de representaciones fijas como películas o exposiciones.

Es decir, el aprendizaje pasivo viene a través de lo que leemos, escuchamos o leemos-escuchamos. Lo máximo que podemos aprender a través de estos tres canales de aprendizaje es un 50 por ciento. En particular, cuando escuchamos algo por parte otra persona,

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podemos recordar como máximo 20 por ciento de lo dicho después de dos semanas.

En alguna de las conferencias que impartí en el sureste del país, una mamá se acercó muy angustiada y me preguntó: “¿Cómo le hago para que mi hijo me escuche? Es que ya me cansé.

Yo le digo y le digo y le digo y le digo y simplemente no me escucha”.

Mi respuesta fue: “Ya no le digas y le digas y le digas que le digas, porque lo máximo que te va escuchar es el 20 por ciento”.

Si aún no te ha quedado claro, decirle qué hacer a tu hijo o alumno no sirve de nada, ya que el aprendizaje sigue siendo de tipo pasivo. Lo que necesitamos es entender el aprendizaje activo y este se logra a través de la experiencia personal. Las dramatizaciones, visitas, excursiones, demostraciones o el hecho de vivir una experiencia de forma simulada directamente pueden lograr que recordemos entre 70 y 90 por ciento después dos semanas.

Puede que en este momento venga a tu mente la pregunta: ¿y cómo le hago para que mi hijo o alumno quiera hacer algo por sí solo?

¡Tranquilo! Aún no hemos empezado el análisis en forma.

En los siguientes capítulos abundaremos sobre cómo lograr que tu hijo o alumno se interese por sí solo en la toma de decisiones. Si eres profesor, incluso trataré de clarificar la forma en que tus alumnos pueden interesarse más en clase.

Mientras tanto, la idea que quiero dejar clara es que de nada sirve que juzgues a tus hijos o alumnos, mucho menos que les digas qué hacer, porque solamente se les quedará entre 10 y 30 por ciento de la experiencia que les transmitas, ya que no la han vivido en carne propia.

LA PIRAMIDE DEL ACOMPAÑAMIENTO.

La Real Academia Española (RAE) define la palabra acompañar como

“estar o ir una persona en compañía (de otra), o una cosa unida (a otra)”. Mi intención con este libro es que puedas acompañar a tu hijo o a tu alumno en su decisión de carrera.

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En este sentido, he decidido dividir este libro en una pirámide de cuatro consejos o, como les llamaremos a partir de ahora, los cuatro tips del acompañamiento.

Cada uno de estos tips tiene la intención de generar un proceso en el que tú, padre de familia o maestro, seas tomado en cuenta en dicho proceso de decisión.

Luego de más de ocho años de acompañar a jóvenes en el proceso de decisión de carrera profesional, me he dado cuenta que la mayoría de los padres de familia, orientadores vocacionales y maestros son relegados durante este proceso.

Es decir, los jóvenes simplemente no te están tomando en cuenta, por el contrario. Con mayor frecuencia existe en los jóvenes una aversión por involucrar a los adultos, sobre todo si se trata de sus propios padres.

Los cuatro tips a los que hago referencia son:

No lo juzgues: mejor entiende la presión de su decisión.

Entiende su generación: tu generación no es la de tus hijos o alumnos;

la forma de elegir una carrera profesional ha cambiado.

Potencia su talento: la elección de carrera debería enfocarse en aquello en lo que los jóvenes son buenos y no solo en lo que les gusta.

Pregunta y vuelve a preguntar: la decisión es de ellos. La función como padre de familia o maestro es acompañarlos durante ese proceso.

A través de un recuento de testimonios personales y profesionales, así como de la experiencia de muchos casos de jóvenes que han sido exitosos en el proceso de elección de carrera, analizaremos por qué estos cuatro tips pueden ayudar a que tu hijo o alumno no se equivoque en su decisión.

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CAPITULO 1.

TIP 1: ¡NO LO JUZGUES!

—Te dije que no, y no es no.

—Pero, mamá, es la fiesta de Luis. Van a ir todos mis amigos y además mi papá ya me dijo que sí.

—¡Cómo que tu papá te dijo que sí! ¡Tony, por qué le dices que puede salir, si yo ya había dicho que no! Por favor, baja para que le digas en frente de mí que está castigado y que no va a salir.

—Mamá, por favor, es la última vez. ¡Ándale! ¿Sí? ¡Por favor! Te prometo que no vuelve a pasar, te juro que voy a estudiar muchísimo para el próximo examen. ¡Papá, por favor! Dile a mi mamá que ya hablamos y que habíamos quedado en que sí me dabas permiso.