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Maestría en Lingüística con énfasis en bilingüismo

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Academic year: 2021

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Maestría en Lingüística

con énfasis en bilingüismo

INFORMES

3165000 Extensión: 16672 Correo electrónico:

coocumal_fchbog@unal.edu.co Coordinador del Programa:

Alberto Abouchaar (MA, M.Ed, Ph.D) Sede Edifi cio Antonio Nariño

Ofi cinas

Secretaría: 212

Coordinación curricular: 235

Presentación

La maestría analiza el tema del bilingüismo en sus perspectivas cognitivas, sociales y educativas. Así son de su interés los temas de la psicolingüística del sujeto bilin-güe, la educación bilingüe y las situaciones de diglosia y contacto de lenguas.

Objetivo General

El objetivo es la preparación de investigadores que indaguen sobre los aspectos cognitivos, socioculturales y educativos propios de situaciones de bilingüismo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Facultad de Ciencias Humanas

Departamento de Lingüística

Duración: Mínimo 2 años • Modalidad: Presencial

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Objetivos específicos

1. Aportar a la solución de problemas derivados de situaciones de bilingüismo en el país.

2. Comprender los aspectos socioculturales, históricos y políticos que caracterizan el bilingüismo y cómo estos aspectos han infl uido en la defi nición de las políticas lingüísticas y educativas de los diferentes países, particularmente Colombia.

3. Asesorar a las entidades ofi ciales y gubernamenta-les en la toma de decisiones sobre políticas lingüís-ticas y de educación bilingüe e intercultural en el país.

4. Aportar desde una perspectiva cognitiva, los ele-mentos teóricos y metodológicos que permitan en-tender las condiciones y requisitos de la educación bilingüe.

5. Comprender los procesos de adquisición y aprendi-zaje de las lenguas en sujetos bilingües.

Profesionales a quienes

va dirigido el programa

Profesionales, investigadores y licenciados en lenguas extranjeras / modernas, lingüistas con trayectoria en

in-vestigación o trayectoria docente de por lo menos dos años en el campo del bilingüismo o temas afi nes.

El Comité Asesor de Postgrado podrá también aprobar la admisión de profesionales y licenciados cuya formación, desempeño profesional e interés por el bilingüismo res-pondan a los objetivos mismos del Programa.

Perfil del egresado

• Docentes e investigadores que desde los saberes inter-disciplinares que conforman el conocimiento del área generen conocimiento que contribuya a la comprensión y solución de las problemáticas derivadas de situacio-nes de bilingüismo y contacto de lenguas.

• Docentes e investigadores califi cados para asesorar a instituciones gubernamentales, universidades, co-legios, instituciones de educación formal y no formal en la formulación de políticas académicas y de inves-tigación que contribuyan al estudio e invesinves-tigación de situaciones de bilingüismo en el panorama nacional. • Docentes e investigadores que contribuyan con

inves-tigaciones a la comprensión de los procesos cognitivos que caracterizan la adquisición y aprendizaje de las lenguas.

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Plan de estudios

El programa está organizado bajo la modalidad de se-minarios que exigen el trabajo de los estudiantes en fun-ción de su proyecto de investigafun-ción y las temáticas de interés de acuerdo con intereses de investigación. El valor

de 1 crédito en número de horas es de 48 horas de trabajo académico, incluidas las horas de tutoría y las demás horas de trabajo independiente. La maestría tiene en total 60 créditos distribuidos de la siguiente forma:

SEMINARIO DE BILINGÜISMO I (Lenguaje y sociedad)

4HP* 8HNP** • 4 créditos

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

4HP 8HNP • 4 créditos

ELECTIVA I

4HP 7HNP • 4 créditos

El seminario tiene como objetivo el estudio del bilin-güismo como fenómeno social en sociedades bilingües y multilingües, en las cuales se presenta con frecuencia un desequilibrio lingüístico en términos de status-poder. El estudio del contacto lingüístico está enfocado de manera especial al análisis de la situación lingüística del país, a partir de sus tres componentes español, lenguas indíge-nas y lenguas criollas. Además del contacto lingüístico y sus consecuencias, el seminario presenta también estu-dios de caso acerca de situaciones de contacto lingüístico de especial interés, y defi ne y analiza los diferentes con-ceptos sobre políticas y planeación lingüística de manera general y, en especial, en Latinoamérica y Colombia.

El objetivo es orientar y apoyar a los estudiantes en el planteamiento de sus proyectos de tesis por medio de una introducción a las caracterís-ticas de la investigación científi ca, a los métodos cualitativos y cuantita-tivos de las ciencias humanas y a las temáticas esenciales actualmente en el campo del bilingüismo.

SEMESTRE 1

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SEMINARIO DE BILINGÜISMO II (Lenguaje y cognición)

4HP 8HNP • 4 créditos

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I I

4HP 8HNP • 4 Créditos

ELECTIVA II

4HP 7HNP • 4 Créditos

El curso busca explicar los fundamentos biológicos del lenguaje en bilingües, así como describir niveles del lenguaje como son el léxico y la gramática diferencian-do variables que afectan el bilingüismo y analizandiferencian-do posibles ventajas y desventajas del bilingüismo.

El seminario pretende orientar y asesorar a los estudiantes en la defi ni-ción de las temáticas de investigani-ción y en la elaboración de sus proyectos de tesis. Profundiza en aquellos aspectos metodológicos (validez, confi abilidad, credibilidad y dimensión ética) que son de especial importancia para el desarrollo de la investigación en el área. Se divide en tres líneas de in-vestigación así:

1. Lenguaje y sociedad: La investi-gación sociolingüística en situaciones de bilingüismo.

2. Lenguaje y cognición: Investiga-ción en adquisiInvestiga-ción y aprendizaje de las lenguas. Interferencia y cambios de có-digo en sujetos bilingües.

3. Educación y bilingüismo: La in-vestigación educativa en ambientes bi-lingües. Etnografía e investigación – ac-ción participativa.

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SEMESTRE 3

SEMINARIO DE BILINGÜISMO III (Educación bilingüe) 4HP 8HNP • 4 créditos

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III 4HP 8HNP • 4 Créditos

PROYECTO DE TE-SIS DE MAESTRÍA

4 Créditos

El curso tiene como objetivo estudiar las complejida-des y las exigencias de la educación bilingüe como fenó-meno social e individual y los problemas centrales de la educación bilingüe en sus correlatos cognitivos, sociales y políticos.

Este seminario tiene como ob-jetivo el desarrollo del proyecto de tesis de los estudiantes a partir del primer trabajo de campo y de reco-lección de información, según la lí-nea de investigación elegida:

1. Lenguaje y sociedad 2. Lenguaje y cognición 3. Educación y bilingüismo

En el 3º semestre debe ser aprobado el proyecto de tesis de cada estudiante y designado el direc-tor del mismo.

SEMESTRE 4

TESIS DE MAESTRÍA 24 créditos

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Electivas

Las asignaturas electivas se podrán tomar libremen-te de las que ofrezca el programa o de las que ofrezcan otras maestrías de la Facultad de Ciencias Humanas o de la Universidad.

Recursos

La biblioteca de la Universidad Nacional incluye más de 200 libros y diferentes revistas electrónicas sobre el tema del bilingüismo. El estudiante tiene acceso a bases de datos en línea, documentos y libros electrónicos dispo-nibles en las bibliotecas virtuales de la Sede Bogotá y la Hemeroteca Nacional Universitaria.

Docentes

Sergio Bolaños: Doctor en Lingüística aplicada de la Universidad de Hamburgo, Alemania. Magíster en Lin-güística Española. Seminario Andrés Bello. Instituto Caro Y Cuervo. Bogotá. Especialista en traducción, lingüística aplicada y enseñanza de lenguas.

Alberto Abouchaar: Doctor de la Universidad de Exe-ter, UK. Especialista en educación, análisis del discurso y lingüística de la lengua inglesa

Silvia Baquero: Candidata a doctora en psicología de la Universidad de Barcelona. Diploma de estudios avan-zados de la Universidad de Barcelona. Estudios de doc-torado en Ciencia Cognitiva y Lenguaje, Universidad de Barcelona. Maestría en lingüística. Universidad Nacional de Colombia. Trabaja temas relativos a la mente del sujeto bilingüe, psicolingüística y patologías del lenguaje.

Olga Ardila: Estudios de doctorado en la Universidad de París V, Francia. Maestría en lingüística. Investigacio-nes en lenguas amazónicas, contacto de lenguas y lenguaje y sociedad.

Luz Amparo Fajardo: Doctora en Filología Españo-la de Españo-la Universidad Nacional De Educación A Distancia (Uned). Especialista en lingüística aplicada a la enseñan-za de la lengua, procesos cognitivos del aprendienseñan-zaje y neu-rolingüística.

María Emilia Montes: Doctora en Lingüística Teórica. Universidad de París VIII, Francia. Postdoctorado en la Universidad de Granada, UG, España. Especialista en len-guas indígenas, contacto de las lenlen-guas indígenas con el español; teoría y análisis lingüístico; etnolingüística.

Doris Santos: Maestría en Lingüística- Universidad Nacional. Trabaja temas relacionados con la escritura

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démica entre bilingües, la interculturalidad y la educación en lenguaje.

Constanza Moya: Estudios de doctorado en Filología española, Universidad Nacional de Educación a Distancia, (Uned). Maestría en Lingüística Española, Instituto Caro y Cuervo. Trabaja en temas de teoría lingüística, lingüísti-ca española, edulingüísti-cación y psicología.

Néstor Pardo: Maestría en Lingüística. Universidad de Texas en Austin. Maestría en Lingüística (lingüística abo-rigen). Universidad Nacional de Colombia. Especialista en sociolingüística y sociolingüística del bilingüismo.

Admisión

(Toda la información la encontrará en http://www.admisiones.unal.edu.co/).

1. Pago de los derechos de inscripción (del 1º de julio de 2008 al 1 de septiembre de 2008) y for-malización de la inscripción vía internet (entre el 8 de julio de 2008 y el 8 de septiembre de 2008). 2. Entrega de documentación en la secretaría del

departamento de Lingüística (ofi cina 212, edifi -cio 214 Antonio Nariño, entrada por la calle 26): del 15 al 26 de septiembre en horario de ofi cina: 1. Formato diligenciado; 2. Fotocopia autenticada

del diploma de pregrado o del acta de grado y 3. Ensayo de 2.500 palabras, aproximadamente, so-bre posible proyecto de investigación en el área del bilingüismo.

3. Pruebas iniciales: Examen de conocimientos y examen de lengua extranjera (inglés). (4 de octu-bre de 2008).

4. Pruebas fi nales (23 de Octubre y el 30 de Octubre de 2008): Entrevista y sustentación del ensayo. 5. Resultados de admitidos: 11 de Noviembre de

2008.

Estímulos e incentivos

La Universidad podrá otorgar a los estudiantes de post-grado los siguientes estímulos e incentivos:

a) Designación como auxiliar de docencia con auxi-lio monetario equivalente a tres salarios mínimos mensuales.

b) Exenciones totales o parciales de pago de derechos académicos en programas de Maestría, concedidas por los Consejos de Facultad, a estudiantes de ex-cepcionales méritos académicos.

c) Otorgamiento de permiso y fi nanciación para asistir a eventos de carácter científi co, artístico o

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gico, concedidas por el Consejo de Facultad cuando tengan lugar dentro del país y en el exterior. d) Exención de pago de derechos académicos por

ob-tención del mayor promedio en cada grupo en el respectivo semestre.

e) Exención del 50% de los derechos de matrícula por el programa de estudiantes sobresalientes de post-grado.

Los derechos de carácter administrativo son: la inscrip-ción y matrícula; el servicio médico; la cancelainscrip-ción de pe-ríodo académico y reserva de cupo; los derechos de grado que comprenden diploma, acta de grado y califi caciones; expedición de acta de grado y certifi cado de califi caciones, duplicado del diploma.

Los derechos de carácter académico son: los servicios académicos; la adición y cancelación de asignaturas y los exámenes de validación y exámenes supletorios.

Permanencia

La permanencia de los estudiantes en los programas de maestría estará sujeta a un rendimiento académico sa-tisfactorio, el cual se determinará conforme a las notas obtenidas y al desarrollo del proyecto de tesis. Durante la realización de la tesis, una vez aprobado el proyecto de

tesis y designado el director, los estudiantes deberán ob-tener, al fi nalizar cada período académico, una evaluación satisfactoria por parte del director de la tesis.

Valor de la matrícula

Todos los estudiantes de postgrado deben pagar 200 puntos1 en total por semestre, distribuidos del siguiente

modo:

DERECHOS DE MATRÍCULA 40 puntos

DERECHOS ACADÉMICOS 150 puntos

BIENESTAR UNIVERSITARIO 10 puntos

TOTAL 200 puntos

1 Un punto equivale a un día de salario mínimo mensual legal

Referencias

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