i
Ader Alfredo Estrada Cifuentes
La importancia del abordaje de los factores que destruyen el medio ambiente, en la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal, Chinique,
Quiché
Asesor:
Lic. Ma. Gregorio Lol Hernández
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
ii
Guatemala, noviembre del 2,010.
El presente informe fue presentado por el autor, como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
iii ÍNDICE
Introducción i
ii
Capítulo I 1 Diagnóstico 1 1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.11 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica de la institución 1
1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 2 1.1.7 Objetivos 3 1.1.8 Metas 4 1.1.9 Estructura organizacional 5 1.1.10 Recursos 6 físicos, financieros, servicios 7 horario Institucional 7 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 8
1.3 Lista de Carencias 9
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 10
1.4.1 Priorización de Problemas 11
1.5 Datos de la Institución o comunidad beneficiada 12
1.5.1 Nombre de la Institución/Comunidad 12
1.5.2 Tipo de Institución 12
1.5.3 Ubicación geográfica 12
1.5.4 Visión 12 1.5.5 Misión 12 1.5.6 Políticas 12 1.5.7 Objetivos 12 1.5.8 Metas 13
1.5.9 Estructura Organizacional 13 1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 14
1.6 Lista de Carencias 14 1.6.1 Lista de carencias ordenadas 15
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 16
1.7.1 Priorización de Problemas 17
1.7.2 Soluciones que se plantean al problema priorizado 17
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad 18
Indicadores 19
Indicadores 20
1.9 El Problema Seleccionado 21
1.10 Solución Propuesta como Viable y Factible 21
iv
Perfil del Proyecto 22
2.1 Aspectos Generales 22
2.1.1 Nombre del Proyecto 22
2.1.2 Problema 22
2.1.3 Localización 22
2.1.4 Unidad Ejecutora 22
2.1.5 Tipo de Proyecto 22
2.2 Descripción del Proyecto 23
2.3 Justificación 23 2.4 Objetivos del Proyecto 23 2.4.1 Generales 23 2.4.2 Específicos 24
2.5 Metas 24 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 25
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 26
Recursos Materiales 27
Recursos Humanos 28
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del Proyecto 29
2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 32
Capítulo III 33 Proceso de Ejecución del Proyecto 33 3.1 Actividades y Resultados 33
3.1.1 Visita a líderes comunitarios 33 3.1.2 Presentación del Cronograma de Acción 33 3.1.3 Reunión con líderes comunitarios 33 3.1.4 Gestión de Plantas 34
3.1.5 Identificación del Área a Reforestar 34
3.1.6 Formación sobre la técnica tresbolillo 34
3.1.7 Orientación a líderes y vecinos 34 3.1.8 Traslado de Plantas a la Colonia 34 3.1.9 Reforestación 35
3.1.10 Monitoreo al proceso de reforestación 35 3.1.11 Coordinación con el Ministerio de Ambiente 35
3.1.12 Colocación de la valla publicitaria 35 3.1.13 Evaluación de Avances 35 3.1.14 Evaluación final de las acciones 35 3.1.15 Elaboración del Aporte Pedagógico 36
3.1.16 Capacitación a estudiantes 36 3.1.17 Elaboración del Plan para capacitación a docentes 36 3.1.18 Capacitación a noventa docentes 36 3.1.19 Evaluación final del proyecto 36 3.1.20 Inauguración del Proyecto 37
3.2 Productos y Logros 38
3.2.1 Productos 38
3.2.3 Logros 38
v
Proceso de Evaluación 38
4.1 Evaluación del Diagnóstico 38
4.2 Evaluación del Perfil 38
4.3 Evaluación de la Ejecución 39
4.4 Evaluación Final 39
Conclusiones 40
Recomendaciones 40
vi Introducción
El presente documento trata sobre el informe del proyecto La importancia del abordaje de los factores que destruyen el medio ambiente, en la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal, Chinique, Quiché, el mismo se estructura a través de cuatro capítulos que son los siguientes:
El Capítulo I contiene el diagnóstico de la institución patrocinante que fue el Ministerio de Ambiente y Recursos (MARN) en donde se detallan los datos más importantes de la institución: como lo es la visión de la institución que es contribuir a que Guatemala tenga ciudadanos que disfruten de los bienes y servicios de la mejor calidad y abundantes, así mismo la misión de la institución que es formular políticas públicas para la conservación del ambiente y recursos naturales. También contiene el diagnóstico de la comunidad beneficiada con el proyecto que es la colonia Nueva Esperanza. Para realizar el Diagnostico institucional y comunitario se utilizó la guía de ocho sectores, entrevistas, lluvia de ideas e investigaciones.
El Capítulo II es el perfil del proyecto en esta etapa es donde se formula el nombre del proyecto que es La importancia del abordaje de los factores que destruyen el medio ambiente, también se describe la ubicación del lugar donde será ejecutado el proyecto, quién ejecutará el proyecto que es la Universidad de San Carlos de Guatemala, los diferentes objetivos que se tienen previstos alcanzar con la realización del proyecto, y el tipo de proyecto que es un proyecto de educación ambiental que pretende orientar a los niños y niñas de la colonia sobre cómo proteger el medio ambiente ante el desarrollo para que este sea sostenible.
El Capítulo III es otra etapa que se describe en este informe es la de ejecución del proyecto que es donde se llevó la actividad práctica, ahí se definieron las actividades que fueron la siembra de las plántulas. En esta etapa aparece el aporte pedagógico que va dirigido a niños y niñas del centro educativo, también se incluyen imágenes de cómo el ser humano destruye su entorno ecológico en la colonia Nueva esperanza, así como también la socialización de la guía factores que destruyen el medio ambiente y la entrega de trifoliares a los niños y niñas para que ellos elaboren biodegradables para hacer viveros para reforestar terrenos de la colonia Nueva Esperanza.
El Capítulo IV es la última etapa contenida en el presente informe que es donde aparecen las técnicas de evaluación que se utilizaron para medir el nivel de éxito que se tuvo al realizar las etapas de diagnóstico, perfil y ejecución del proyecto. En este informe también aparecen las conclusiones finales del documento así como las recomendaciones. Y la metodología que se utilizó en el proyecto que fue la de Investigación y acción.
vii
También contiene un plan de sostenibilidad del proyecto realizado, para que el mismo sea efectivo, y de larga duración; ya que el plan de sostenibilidad será desarrollado por cada uno de los habitantes de la colonia Nueva Esperanza, Aldea Cacabal.
Como estudiante de la Universidad de San Carlos le agradezco a cada uno de los miembros del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) delegación departamental Quiché por su apoyo logístico en cada una de las actividades realizadas durante el proyecto, a los habitantes de la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal, Municipio de Chinique departamento de Quiché por su colaboración el recibir orientaciones para el sembrado y cuidado de los arbolitos que ahora forman parte del medio ambiente de la colonia. También se les agradece a los docentes del municipio de Chinique por la aceptación que tuvieron para socializar los la guía factores que destruyen el medio ambiente.
viii
CAPÍTULO I
1
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos Generales de la Institución patrocinante 2
1.1.1 Nombre de la institución:
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN). Delegación
Departamental, Quiché.
1.1.2 Tipo de institución:
Gubernamental, porque funciona con dinero del erario nacional.
1.1.3 Ubicación geográfica de la institución:
El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Delegación Quiché, está
ubicado en la 10ª. Avenida, entre 2ª y 3ª calles de la zona 3, segundo nivel locales 23 y 24 del centro comercial “Lic. Mario Rivera” de la ciudad de
Santa Cruz del Quiché, cabecera del municipio del mismo nombre, en el
departamento de Quiché, república de Guatemala, Centro América.
1.1.4 Visión: 3
.
Para un futuro, el MARN(Ministerio de ambiente y recursos
naturales), visualiza haber contribuido de manera significativa en el
logro de una situación nacional en la cual las personas disfrutan de
los bienes y servicios naturales de la mejor calidad y estos son
abundantes; se dispone de energía limpia y suficiente para
asegurar la satisfacción de sus derechos naturales vitales,
esenciales e intergeneracionales, dentro de un marco de eco
1
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales delegación Quiché. Plan Operativo Anual, Guatemala, 2010, página 86.
2
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales delegación Quiché. Plan Operativo Anual, Guatemala, 2,010, Página 90.
3
ix
eficiencia e independencia energética, y se vive en un clima de
verdadera conciencia y justicia ambiental. .
1.1.5 Misión: 4
Formular y ejecutar políticas públicas orientadas a gestar un
desarrollo intergeneracional que tenga como fin esencial proteger y
mantener saludable al ser humano, permitiendo mejorar la calidad
de vida de todos los ciudadanos guatemaltecos a través de la
conservación, protección y mejoramiento creciente del ambiente y
de los recursos naturales, procurando que también sea saludable y
disminuya el deterioro y la pérdida del patri monio natural y
promueva la disminución de riesgos y vulnerabilidad ambientales,
en un clima de justicia ambiental.
4
x 1.1.6 Políticas:5
1.1.6.1 Política de conservación, protección y mejoramiento del ambiente y los
recursos.
1.1.6.2 Política marco de gestión ambiental
1.1.6.3 Política nacional para el manejo integral de los residuos y deshechos
sólidos.
1.1.6.4 Política nacional de educación ambiental.
1.1.6.5 Política de equidad de género en el sector de la gestión ambiental.
1.1.7 Objetivos:6
1.1.7.1 Cumplir y hacer cumplir el régimen jurídico del ambiente y de
los recursos naturales, dirigiendo las funciones generales asignadas al
Ministerio y, especialmente, de las funciones normativas, de control y
supervisión.
1.1.7.2 Formular, aprobar, orientar, coordinar, promover, dirigir y
conducir las políticas nacionales de ambiente y recursos naturales, para
el corto, mediano y largo plazo, en íntima relación con las políticas
económica, social y de desarrollo del país y sus instituciones de
conformidad con el sistema de leyes atingentes a las instrucciones del
Presidente y Consejo de Ministros.
1.1.7.3 Velar por el estricto cumplimiento de las leyes, la probidad
administrativa y la correcta inversión de los fondos públ icos, en los
asuntos confinados al despacho.
1.1.7.4 Ejercer la rectoría sectorial y coordinar las acciones del
Ministerio con otros ministerios e instituciones públicas y del sector
privado, promoviendo la participación social en su diálogo, con el
propósito de facilitar el desarrollo nacional en materia de ambiente y
5
www. m a r n. gob.gt (página del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales). 6
xi
recursos naturales, y así propiciar una cultura ambiental y de
conservación y, aprovechamiento racional de los recursos naturales.
1.1.7.5 Formular participativamente la política de conservación,
protección y mejoramiento del ambiente y de los recursos naturales, y
ejecutarla en conjunto con las otras autoridades con competencia legal
en la materia dentro del marco normativo nacional e internacional.
1.1.7.6 Formular políticas para el mejoramiento y modernización de la
administración descentralizada del sistema guatemalteco de áreas
protegidas; así como para el desarrollo y conservación del patrimonio
natural del país, incluyendo las áreas de reserva territorial del Estado.
1.1.7.7 Diseñar en coordinación con el Ministerio de Educación, la
política nacional de educación ambiental y vigilar porque se cumpla.
1.1.7.8 Formular la política para el manejo de recursos hídricos en lo
que corresponde a contaminación, calidad y para renovación de dicho
recurso.
1.1.8 Metas:7
Las metas de la institución no están formuladas de manera específica
debido a la diversidad de servicios que brinda a la población y a los
requerimientos no programados que se realizan por parte de los usuarios.
7
xii 1.1.9 Estructura organizacional: 8
1.1.10 Recursos:
1.1.10.1 Humanos: El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales cuenta
con diez elementos así: Delegado Departamental Ingeniero Agrónomo Erick
Urrutia Rodríguez; secretaria: Dina Noriega con el apoyo de Manuel Uluán; Unidad
de Participación Social y Educación Ambiental: Ing. Agr. César Oswaldo Cividanis,
le apoyan dos Promotores Filemón López y Marvin García; Unidad de Evaluación,
Control y Seguimiento Ambiental: Ing. Agr. Guillermo Ventura, con el apoyo de los
Promotores Víctor Saquic Pol y Ramiro Pérez Chocoj; y, finalmente, la Sección de
Denuncias a cargo del Ing. Agr. Álvaro Lux. En total 10 personas laboran en esta
Delegación del MARN.9
8
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Delegación Quiché. Plan Operativo Anual, Guatemala, 2,010, Página 101.
9
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales delegación quiché. Plan Operativo Anual , Guatemala, 2,010, Página 105.
Ing. Erick Urrutia Delegado Departamental
Dina Noriega Moreno Secretaria Marvin García Promotor de Educación Ambiental Filemón López Promotor de Educación Ambiental Manuel Uluán Promotor administrativo y de apoyo a Secretaría.
Ing. Álvaro Lux García Departamento de Denuncias
Ing. César Oswaldo Cividanis Depto. de Formación y Participación Social
Ing. Guillermo Ventura Evaluación, Control y Seguimiento Ambiental
Ramiro Pérez Chocoj Promotor de Gestión Ambiental
Víctor Saquic Promotor de Gestión Ambiental
xiii
1.1.10.2 Físicos: Cuenta la institución con diez ambientes para su
funcionamiento construidos de manera temporal, utilizando madera normal, y
madera de tres capas, ubicados en el edificio del Centro Comercial Municipal de la zona 3 de Santa Cruz del Quiché denominado “Lic. Mario Rivera”. Los locales
están en calidad de arrendamiento por un período de cinco años, de 2009 a 2013
con una renta mensual de Q1500.oo. Cuentan con agua y energía eléctrica y están
bien equipados para la función o servicio que brindan.10 La única dificultad
detectada está en los servicios sanitarios pues por el diámetro inadecuado de la
tubería de desagüe, solamente son utilizados para desechos líquidos, es decir,
para orinar. La falta del edificio propio provoca problemas como el referido a los
sanitarios.
1.1.10.3 Financieros: La Delegación Quiché del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se sostiene financieramente del presupuesto general de
ingresos y egresos del Estado de Guatemala y el rubro asignado al Ministerio
referido. 11 La delegación departamental tiene un presupuesto anual de Q
936,640.00, de los que, Q 293,665.00 están destinados a salarios, 40,099.55 para
gastos de funcionamiento, el resto del presupuesto o sea Q 602,875.45 está
destinado a cubrir gastos de materiales y suministros, reparaciones y
construcciones y mantenimiento, a través de el sistema de caja chica que se
maneja en secretaría. En este Sector se encontró el problema de la tardía
aprobación del presupuesto por parte del Organismo Legislativo.
1.1.10.4 Servicios: El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, es la
entidad del sector público especializada en materia ambiental y de bienes y
servicios naturales, al cual le corresponde proteger los sistemas naturales que
desarrollan y dan sustento a la vida en todas sus manifestaciones y expresiones,
fomentando una cultura de respeto y armonía con la naturaleza y protegiendo,
preservando y utilizando racionalmente los recursos naturales, con el fin de lograr
10
www. m a r n. gob.gt (Página del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales) 11
xiv
un desarrollo transgeneracional, articulando el quehacer institucional, económico,
social y ambiental, con el propósito de forjar una Guatemala competitiva, solidaria,
equitativa, inclusiva y participativa. Para fortalecer lo anteriormente expresado, el
MARN ofrece los siguientes productos y servicios: a) Licencias ambientales, b)
Evaluación de los instrumentos ambientales, c) Control del cumplimiento de la
normativa ambiental, d) Educación ambiental, e) Control y seguimiento de las
medidas de mitigación dentro de las diferentes actividades económicas, f) asesoría
en producción más limpia.
1.1.10.5 Horario institucional: El horario de la institución es mixto, porque el
específico de oficina es rígido, está preestablecido y obedece a lineamientos
generales para las dependencias del Estado; en tanto que el horario para el trabajo
de campo es flexible y aunque siempre se maneja en el rango de 08:00 a 16:30,
hay oportunidades en las que se acude a los lugares objeto de la acción desde las
07:00 y puede concluir la actividad a las 17:00 inclusive y también se utilizan los
días sábado y domingo para realizar actividades de campo. Si por emergencia
nacional o local, la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres,
CONRED, convoca a los laborantes en la Delegación Departamental del MARN,
estos acuden sin importar el día o la hora.
1.1.10.6 En el aspecto administrativo: La Delegación del MARN – Quiché,
utiliza planes de corto y mediano plazo. Se elabora el Plan Operativo Anual. El día
viernes se reúne los coordinadores para evaluar las actividades y programar lo que
se realizará en la siguiente semana. La supervisión y la evaluación del desempeño
del personal son constantes en la institución.
1.1.10.7 La relación de la institución: con los usuarios es cordial y con
sencillez. El personal del MARN acude constantemente a capacitaciones y
conferencias. En cuanto a la relación con otras instituciones esta se realiza por medio de la Comisión Departamental de Ambiente – CODEMA - que está a cargo
xv
del MARN y en esta comisión se involucran las instituciones gubernamentales o
no
gubernamentales que tengan relación con el medio ambiente como: Comisión
Nacional Para la Reducción de Desastres, CONRED; Instituto Nacional de
Ambiente y Bosques, INAB; Sistema Nacional de Control y Extinción de Incendios
Forestales, SIPESIF; Consejo Nacional de Áreas Protegidas, CONAP; Ministerio de
Ambiente Ganadería y Alimentación, MAGA; Área de Salud; Comisión de Fomento
Económico, Turismo y Medio Ambiente, FETARM. También tiene comunicación con
el Comité Departamental de Desarrollo, CODEDE; con los Comités Municipales de
Desarrollo, COMUDES; y con los Comités Comunitarios de Desarrollo, COCODES.
Sin embargo acusa dificultad con algunos municipios que aún no organizan la
Comisión de Fomento Económico, Turismo y Medio Ambiente y esta situación
complica la comunicación del MARN con la comunidad. La relación con
agrupaciones juveniles es un punto al que el MARN le pone énfasis para poder
realizar proyectos de protección del ambiente. Otra fuente importante de apoyo y
relación la constituyen los estudiantes universitarios que realizan su Ejercicio
Profesional Supervisado, EPS, pues por medio de ellos el MARN desarrolla
actividades de diferente tipo en diferentes partes del Departamento de Quiché y así
fortalece su compromiso de tener presencia en varias comunidades.
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Las técnicas utilizadas para la obtención del diagnóstico fueron: observación,
entrevistas, encuestas y análisis documental, por medio de instrumentos
apropiados para la obtención y vaciado de datos entre ellos: cuestionarios, fichas
y resúmenes, lo que nos permitió trabajar la matriz orientadora conocida como
Guía de los Ocho Sectores por cuyo medio se obtiene un amplio conocimiento de
la institución y abarca: 1) la comunidad, 2) la institución, 3) finanzas de la
institución, 4) los recursos humanos, 5) sector currículum o actividades /
xvi
sector filosófico, político y legal de la institución. Cada sector analiza diversas
áreas que a su vez se especifican en indicadores que permiten obtener datos
directos.12
1.3 Lista de carencias
1.3.1 La difícil capacidad económica de algunos habitantes del
departamento y su aspecto culturas y cognoscitivo, hacen que se realice
la deforestación en forma no controlada, pues para obtener recurso
económico venden los árboles que están en su propiedad
1.3.2 Inexistencia de edificio propio
1.3.3 Locales arrendados deficientes y de construcción temporal
1.3.4 No existe un relleno sanitario apto para desechos sólidos.
1.3.5 Hace falta personal para trabajar en el área técnica.
1.3.6 Hay necesidad de elaborar herramientas pedagógicas (guías,
trifoliares) para orientar a niños sobre temas ambientales.
12
María Teresa Gatica Secaida, Ileana Cardona de Chavac, José Bidel Méndez Pérez, Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- 6ª. Edición. 2004. Pagina 9.
xvii
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.
No. PROBLEMAS FACTORES QUE LOS
PRODUCEN
SOLUCIONES
1 Deforestación y destrucción del Medio
Ambiente
La difícil capacidad económica de algunos
habitantes del
departamento y su aspecto culturas y cognoscitivo, hacen que se realice la deforestación en forma no controlada, pues para obtener recurso económico venden los árboles que están en su propiedad.
Realizar proyectos de
forestación y
reforestación en áreas identificadas para el efecto.
2
Deficiente Infraestructura
Inexistencia de edificio propio.
Construir un edificio propio.
3 Deficiente atención al usuario.
Locales arrendados deficientes y de construcción temporal.
Construcción del edificio propio.
4 Insalubridad
Relleno sanitario no apto para desechos sólidos.
Remodelar el drenaje para colocar tubería de mayor diámetro.
5 Insuficiente personal
Hace falta personal para Trabajar en el área Técnica.
Que el Ministerio cree nuevas partidas para el área técnica.
6 Desinformación
Hay necesidad de elaborar herramientas
pedagógicas(guías,
trifoliares) para orientar a niños sobre temas ambientales.
Ejecutar proyectos de elaboración de guías, trifolares y socializarlos con niños y niñas.
xviii 1.4.1 Priorización de problemas
Para priorizar problemas se buscó los que mas afectan a la población del
departamento de Quiche y que el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
(MARN) puede solucionar de una forma rápida y efectiva, y que también los
problemas a solucionar se encuentran en las políticas que impulsa el ministerio.
1.4.2 La deforestación y la destrucción del medio ambiente.
1.4.3 Deficiente infraestructura.
1.4.4 Insuficiente personal.
xix
1.5 Datos de la institución o comunidad beneficiada
1.5.1 Nombre de la institución/comunidad13
Colonia Nueva Esperanza, Aldea Cacabal, municipio de Chinique
departamento de Quiché.
1.5.2 Tipo de Institución
Es una comunidad estatal porque depende del aporte que les brinda la
municipalidad para su desarrollo.
1.5.3 Ubicación geográfica
Lado oriente de la cabecera municipal de Chinique a una distancia de 8.5
kilómetros, con tres kilómetros de asfalto y cinco y medio de carretera de
terracería.
1.5.4 Visión
Llegar a ser una colonia prospera y comprometida con el desarrollo y el manejo
sostenible de los recursos naturales para que exista una buena interrelación entre
el ser humano y el medio ambiente.
1.5.5 Misión
Se organizan comités en la colonia para que por medio del trabajo en equipo se
consigan proyectos generales y se logre el desarrolle de cada habitante sin
importar su credo, etnia, preferencia política y modo de pensar12.
1.5.6 Políticas
1.5.6.1 Tener buenas relaciones con todas las instituciones que existen en el
municipio de Chinique para así lograr apoyo para la colonia.
1.5.6. Que todos los habitantes de la colonia participen en forma activa cuando la
colonia salga beneficiada con diferentes tipos de proyectos.
1.5.7 Objetivos
1.5.7.1 Incrementar el acceso a los servicios básicos (agua, luz, vivienda,
alimentación) de cada ser humano que sea residente de la colonia Nueva
Esperanza.
________________________________
xx
1.5.7.2 Recuperar los bosques que antes existían en la colonia y así tener un
desarrollo sostenible para mantener el equilibrio entre ser humano y los recursos
naturales.
1.5.7.3 Conseguir proyectos que fomenten los cuidados del bosque y que se
adquieran incentivos económicos a cambio de no cortar los árboles, ya que a
veces se venden los arboles a empresas madereras por la necesidad económica
que existe en la colonia.
1.5.8 Metas14
1.5.8.1 Cada habitante de la colonia Nueva esperanza Aldea Cacabal tiene
acceso a los servicios básicos que los hace vivir una vida digna.
1.5.8.2 Los habitantes de la colonia cortan árboles para beneficiarse PERO a la
vez restituyen los arboles cortados para contar siempre con esos recursos y
conservar los ecosistemas en equilibrio.
1.5.8.3 Se tienen proyectos que ayudan a conservar los bosques y que dan
incentivos económicos a los habitantes de la colonia a cambio de que se maneje el
bosque de forma adecuada y se tenga un desarrollo sostenible.
1.5.9 Estructura Organizacional (Organigrama del COCODE)
Aasaa
____________________________________
14 Folleto sobre Monografía de la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal. 1ra. Edición 2010. Página 6.
Presidente
Tesorero Vicepresidente
Vocal I Vocal II
Secretario Asamblea General
xxi
1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
1.5.10.1 Humanos
Comités (consejos educativos, COCODES)
Comadronas
Maestros y maestras.
Habitantes de la colonia (hombres, mujeres, niños, niñas)
1.5.10.2 Materiales
Existen 58 viviendas habitadas, habitadas 30 (construcciones de adobe y
de madera)
Edificio escolar que fue inaugurado en el año dos mil dos.
Salón de usos múltiples comunal construido de tabla y lámina.
1.5.10.3 Financieros
La colonia recibe donaciones de la municipalidad local así como también
de instituciones no gubernamentales y gubernamentales recibiendo un promedio
de trescientos mil quetzales anuales.
1.6 Lista de carencias15
1.6.1 No existen suficientes bosques en la colonia y esto hace que se este
rompiendo el equilibrio en el medio ambiente.
1.6.2 Falta de empleos en al colonia obliga a las personas a vender los recursos
naturales.
1.6.3 En la colonia no existen viveros de arbolitos que sean utilizados para poder
reforestar los terrenos que se encuentran hasta la fecha sin bosque.
1.6.4 Desconocimiento de las personas de la colonia sobre los daños que se le
producen al medio ambiente al destruir los recursos naturales.
1.6.5 La colonia en la actualidad no tiene un cementero teniendo que enterrar a
sus muertos en una comunidad cercana.
1.6.6 La colonia no posee un sistema de letrinización y saneamiento ambiental.
__________________________________________ 15
xxii 1.6.1 Lista de carencias ordenadas
Esta lista de carencias aparece ordenada por afinidad y en listas de los
números del uno punto seis punto dos al uno punto seis punto siete.
1.6.2 No existen suficientes bosques en la colonia y esto hace que se esté
rompiendo el equilibrio en el medio ambiente.
1.6.3 Falta de empleos en la colonia obliga a las personas a vender los
recursos naturales.
1.6.4 En la colonia no existen viveros de arbolitos que sean utilizados para
poder reforestar los terrenos que se encuentran hasta la fecha sin bosque.
1.6.5 Desconocimiento de las personas de la colonia sobre los daños que
se
le producen al medio ambiente al destruir los recursos naturales.
1.6.6 La colonia en la actualidad no tiene un cementerio en donde enterrar a
sus muertos, por lo que lo realizan en una comunidad cercana.
1.6.7 La colonia no posee un sistema de letrinización y saneamiento
xxiii
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
No. PROBLEMAS FACTORES QUE LOS
PRODUCEN
SOLUCIONES
1 Deforestación y la destrucción
del Medio
Ambiente
La deforestación de los bosques existentes en la colonia hace que se este rompiendo el equilibrio en el medio ambiente.
Realizar un proyecto sobre la importancia del abordaje de los factores que destruyen el medio ambiente en la aldea Cacabal.
2
Desempleo
Falta de empleo obliga a las personas de la colonia a vender los recursos naturales.
Que el gobierno instale empresas en lugares cercanos a la colonia para que así existan formas de ganar dinero por personas de la colonia.
3 Inexistencia de Viveros
forestales
En la colonia no existen viveros de arbolitos que sean utilizados para poder reforestar los terrenos que hasta la fecha se encuentran sin bosque.
Construir viveros en un lugar adecuado en la colonia en donde existan diferentes tipos de arbolitos.
4 Desinformación sobre
problemas ambientales
Desconocimiento de las personas de la colonia sobre los daños que se le producen al medio ambiente al destruir los recursos naturales.
Realizar talleres con personas de la colonia sobre el manejo adecuado de los recursos naturales.
5 Inexistencia de un cementerio
La colonia en la actualidad no tiene cementerio por la que entierran a sus muertos en una comunidad cercana.
Que por medio de la municipalidad se compre un lote de 1 Km2 para utilizar este como cementerio.
6
Contaminación ambiental
La colonia no posee un sistema de letrinización y de saneamiento ambiental.
Ejecutar proyectos de letrinización y saneamiento ambiental.
xxiv 1.7.1 Priorización de problemas
Para priorizar los problemas se converso y se realizó un análisis con
integrantes del COCODE (consejo comunitario de desarrollo) de la colonia que los
problemas más probables de resolver son los siguientes:
La Deforestación y la Destrucción del Medio Ambiente. Inexistencia de viveros forestales.
Desinformación de cada habitante de la colonia Inexistencia de un cementerio.
Después del análisis se concluyó que el problema priorizado es: La
deforestación y destrucción del medio ambiente.
1.7.2 Soluciones que se plantean al problema priorizado
Reforestación y elaboración de una guía sobre los factores que
destruyen el medio ambiente.
Construir viveros en un lugar adecuado en la colonia en donde
existan diferentes tipos de arbolitos.
Realizar talleres con personas de la colonia sobre el manejo
adecuado de los recursos naturales.
Adquisición de un terreno de un kilómetro cuadrado para ser
xxv 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Para la elaboración de proyectos existen antecedentes y elementos básicos
como el estudio previo de factibilidad, en donde se trata de verificar que una de
las alternativas de solución es rentable desde el punto de vista técnico y
económico, descartando las menos atractivas y seleccionando la o las mejores.
El estudio de factibilidad permite determinar que el proyecto sí se puede
realizar porque sirve para algo positivo y se cuenta con los recursos necesarios.
Además, trata de ordenar las alternativas de solución para el proyecto, según
ciertos criterios elegidos para asegurar la optimización en el uso de los
recursos.
El proyecto es viable, si es sostenible y útil. Por lo que es necesario que el
proyecto sea congruente con los lineamientos generales de desarrollo y que
pueda incluirse en las políticas y objetivos generales. Que el proyecto sea de
utilidad y que se cuente con la voluntad política para hacerlo. 13
Para determinar la viabilidad y factibilidad se utilizó la lista de cotejo que se
presenta a continuación, con sus respectivos indicadores. Los números de cada
opción corresponden a los problemas que están en el cuadro de la lista y
análisis de problemas que se muestra en este documento.
16
xxvi INDICADORES
O P C I O N E S
1 2 3 4
SI NO SI NO SI NO SI NO FINANCIERO
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos
financieros? X X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos
propios? X X X X
4. ¿Se cuenta con fondos extra para
imprevistos? X X X X
5. ¿Existe la posibilidad de crédito para el
proyecto? X X X X
6. ¿Se ha contemplado del pago de impuestos? X X X
1 2 3 4
ADMINISTRATIVO LEGAL SI NO SI NO SI NO SI NO
7. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el
proyecto? X X X X
8. ¿Se tiene el estudio de impacto ambiental? X X X X
9. ¿Se tiene representación legal? X X X X
10. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del
proyecto? X X X X
11. ¿La ejecución del proyecto cumple con las
leyes del país? X X X X
TÉCNICO
12. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para
realizar el proyecto? X X X X
13. ¿Se diseñaron controles de calidad para la
ejecución del proyecto? X X X X
14. ¿Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto? X X X
15. ¿Se tienen los insumos necesarios para el
proyecto? X X X X
16. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el
proyecto? X X X X X
17. ¿Se han cumplido las especificaciones
apropiadas en la elaboración del proyecto? X X X
18. ¿Se han definido claramente las metas? X X X X
19. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la
xxvii INDICADORES
O P C I O N E S
1 2 3 4
SI NO SI NO SI NO SI NO
MERCADO
20. ¿Se hizo estudio mercado -lógico en la
región? X X X X
21. ¿El proyecto tiene aceptación en la
región? X X X X
22. ¿El proyecto satisface las necesidades de
la población?
X X X X
23. ¿Puede el proyecto abastecerse de
insumos? X X X
24. ¿El proyecto es accesible a la población
en general?
X X X X
25. ¿Se cuenta con el personal capacitado
para la ejecución del proyecto? X X X X
POLÍTICO
26. ¿La institución será responsable del
proyecto? X X X X
27. ¿El proyecto es de vital importancia para
la institución?
X X X X
CULTURAL
28. ¿El proyecto está diseñado acorde al
contexto cultural de la región? X X X X
29. ¿El proyecto responde a las expectativas
culturales de la región?
X X X X
30. ¿El proyecto impulsa la equidad de
género? X X X X
31. ¿El proyecto estimula la unidad en la
sociedad? X X X X
32. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la
población?
X X X X X
xxviii 1.9 El problema seleccionado
De conformidad con lo analizado, el problema definido es “La Deforestación y la Destrucción del Medio Ambiente” y se origina por las diferentes acciones
que han realizado personas individuales y empresas nacionales y
transnacionales que sin respetar las leyes guatemaltecas se han dedicado a
talar árboles con fines comerciales obviando la obligación de sembrar por lo
menos 1 arbolito para reemplazar el que sea derribado.
1.10 Solución propuesta como viable y factible.
La solución seleccionada como viable y factible es “La importancia del abordaje de los factores que destruyen el medio ambiente”. Está solución
es específica para solucionar un problema en la colonia Nueva Esperanza,
i
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
La importancia del abordaje de los factores que destruyen el medio ambiente. 2.1.2 Problema
El problema detectado después de haber realizado el diagnóstico es la deforestación y destrucción del medio ambiente. En las aldeas del municipio de Chinique, debido a la necesidad que tienen las personas de hacer uso de los recursos naturales en beneficio de conseguir dinero para lograr adquirir productos de la canasta básica para los miembros de su familia.
2.1.3 Localización
El proyecto será realizado en la Colonia Nueva esperanza Aldea Cacabal, municipio de Chinique departamento de Quiché. El municipio de Chinique se encuentra ubicado a diecisiete kilómetros de la cabecera del departamento de Quiché y la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal se encuentra a quince kilómetros de la Cabecera de Chinique.
2.1.4 Unidad Ejecutora
La ejecutora del proyecto será la Universidad de San Carlos de Guatemala a través de la Facultad de Humanidades Sección Santa Cruz del Quiche con el patrocinio del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales(MARN) delegación Quiché. Con la colaboración de miembros de la Colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal que aportaran mano de obra para reforestar terrenos y elaborar biodegradables.
2.1.5 Tipo de Proyecto17
Es un proyecto de educación ambiental y de formación de procesos, de procesos porque se realizará una actividad forestal como los es la siembra de trece mil arbolitos y de educación ambiental porque se dejara una guía y trifoliar a los niños y niñas de la escuela de la colonia para que ellos tengan por escrito las instrucciones para elaborar un biodegradable que servirá para la siembra de arbolitos13.
_________________________ 17
ii 2.2 Descripción del Proyecto
Se reforestará un área de la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal con una cantidad de trece mil arbolitos y se elaborara una guía sobre cómo se destruye el medio ambiente; también se elaborará una guía sobre la destrucción del medio ambiente y la guía contiene un trifoliar sobre cómo hacer biodegradables para tener materiales hechos por las personas de la comunidad, la reforestación se realizará con el apoyo del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales que orientarán para la siembra y el cuidado de los arbolitos a los estudiantes involucrados en el proyecto así como a personas de la colonia para que cada arbolito que se siembre tenga un porcentaje de un cien por ciento de que va a pegar, a las personas de la comunidad se le repartirán por familia un total de ciento cincuenta pinos, treinta y cinco gravileas y diecisiete cipreses que se sembrarán en terrenos que son propiedad de los vecinos de la colonia que serán los encargados de velar por el cuidado y mantenimiento de cada una de los arbolitos plantados.
2.3 Justificación
Debido a proyectos que impulsa la Universidad de San Carlos de Guatemala a través de la Facultad de Humanidades de lograr recuperar las áreas verdes del departamento de Quiché, se logró por medio de un análisis de que era necesario reforestar una parte del municipio de Chinique, se averiguó por medio de personas del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales de que era posible reforestar en la Colonia Nueva Esperanza, Aldea Cacabal porque en estos lugares desde hace varios años se ha comercializado con la madera ya que no existe otra fuente de ingresos para los habitantes de estos lugares y hasta la fecha los terrenos se han quedado sin árboles y esto ha originado la erosión de sus terrenos y la pérdida del paisaje que era característico de estos lugares y los habitantes miran con preocupación lo que ocurre y el daño que esto está ocasionando a ellos y en un futuro será más perjudicial para los niños. Entonces con el auspicio del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales se consiguió por gestión de estudiantes de la Facultad de Humanidades una cantidad considerable de arbolitos que se sembrarán en la colonia para lograr recuperar el bosque que en años anteriores tenía la colonia.
2.4 Objetivos del Proyecto18 2.4.1 Generales
Contribuir a que cada uno los habitantes de la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal conozcan perfectamente que factores destruyen el medio ambiente y desarrollen una conciencia ambientalista y cuiden por el sostenimiento de los recursos naturales para que así exista un desarrollo sostenible respetando la vida de la fauna y flora local.
__________________________________________________ 18
iii 2.4.2 Específicos19
2.4.2.1 Elaborar una guía ambiental y proporcionar trifoliares a los niños y niñas de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal en donde se les indica paso por paso de cómo se hace un biodegradable.
2.4.2.2. Sensibilizar por medio de un taller a padres de familia, niños y niñas de la Colonia dándoles a conocer la guía que contiene los factores que destruyen el medio ambiente local.
2.4.2.3. Realizar talleres sobre la siembra de plántulas con directores y docentes del municipio de Chinique y dándoles a conocer a detalladamente cada una de las ventajas que se tiene al cuidar los recursos naturales, el manejo de los desechos sólidos y recuperar el bosque perdido por medio de la reforestación.
2.5 Metas
Se logro fomentar una cultura ambientalista en los niños, niñas y maestros de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal la cantidad de cuarenta biodegradables hechos con material orgánico (papel periódico, engrudo) el día veinte de agosto.
Se entregó a niños, niñas, maestros e ingeniero del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales la cantidad de cincuenta trifoliares en total en donde cada trifoliar tiene instrucciones de cómo se hace un biodegradable.
Se capacitaron alrededor de setenta padres de familia, cuarenta niños y niñas sobre el sembrado de arbolitos con la técnica denominada tres bolillos que se usó para sembrar arbolitos en los terrenos faldosos que tiene la colonia, también se les dijo la forma de cómo se limpia el área donde se siembra cada árbol y la forma de prensar la tierra cuando el arbolito ya está sembrado.
Se ejecutaron dos talleres con 90 docentes, directores que laboran en el municipio de Chinique en donde se les explicó por medio del estudiante de EPS las ventajas que tiene para los seres humanos el cuidar los recursos naturales, así como manejar adecuadamente los desechos sólidos y reforestar los terrenos en donde el bosque ha sido talado.
________________________
19
iv 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
Padres y madres de familia así como los niños y niñas de la Colonia Nueva esperanza aldea Cacabal.
.
Habitantes en general del municipio de Chinique ya que ellos serán beneficiarios porque la siembra de trece mil arbolitos y la elaboración de biodegradables ayudará a tener un ambiente más saludable.
Maestros y maestras que laboran en la colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal ya que tendrán un mejor paisaje en la colonia y respirarán un oxígeno puro.
Habitantes de todo el departamento de Quiche por el departamento demostrará que es un lugar ecológico, que servirá de modelo para los demás departamentos del país de Guatemala.
La población de todo el mundo y del país de la primavera eterna (Guatemala) porque la reforestación y elaboración de recipientes con desechos orgánicos contribuirá a reducir el calentamiento global que es un problema que nos afecta en gran manera a todos.
v
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto20
Presupuesto detallado:
No. Rubros o Actividades Financiamiento
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
Otros Total
01 Revisión de lineamientos y pasos
del EPS Q.400.00 Q.400.00
02 Acceso a internet para búsqueda
de información y documentación Q.900.00 Q.900.00
03 Diferentes viajes realizados Q.5,000.00 Q.5,000.00
04 Uso de equipo tecnológico Q.2,000.00 Q.2,000.00
05 Horas/estudiante epesista Q.9,000.00 Q.9,000.00
06 Imprevistos Q. 3,000.00 Q.2,000.00 Q.5,000.00
Total Q.22,300.00
_____________________________ 20
vi a. Recursos Materiales21
Clasificación o Rubro Descripción Costo Unitario
Costo Total
De oficina
De comunicaciones
De consumo
Acceso a
internet para búsqueda de información y documentación
Uso de equipo tecnológico
Diferentes viajes realizados
Imprevisto (refacciones, otros)
Q. 300.00
Q. 500.00
Q.400.00
Q.200.00
Q.900.00
Q.2,000.00
Q.5,000.00
Q.2,000.00
Total de recursos materiales
Q.9,900.00
__________________________________
21
vii b. Recursos Humanos
Personal de Apoyo
Escala Salarial Hora/mes
Período de Contratación
Prestaciones Total
Lic. Héctor Urizar
Q. 50.00 Una Semana Q.400.00
TOTAL
Q. 400.00
Monto del Proyecto (a+b) = Q. 10,300.00
Fuentes de financiamiento
Instituciones Descripción del
aporte financiero
Total
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN)
Q. 3,000.00 Q. 3,000.00
Total de financiamiento Q. 3,000.00
Presupuesto
Se realizará una inversión de Q. 22,300.00 entre diferentes gastos que se realicen por medio de gestión institucional y aporte del estudiante epesista.
viii
2.8 Cronograma de actividades de actividades de ejecución del proyecto. Año 2010
No. Actividad Días del mes de Julio
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
01 Visita a líderes comunitarios de la Colonia Nueva Esperanza, aldea Cacabal Chinique Quiché.
02 Presentación del cronograma de actividades ante el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN)
03 Reunión con líderes y vecinos de la Colonia Nueva Esperanza, aldea Cacabal municipio de Chinique departamento de Quiché.
04 Gestión de arbolitos para las acciones de reforestación.
05 Identificación del área comunitaria en la que se ejecutará el proyecto de reforestación
06
Taller en el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) sobre la técnica tresbolillo para la siembra de arbolitos y temas ambientales.
07 Orientación a líderes y vecinos de la comunidad beneficiada con el proyecto.
ix
Año 2010
No. Actividad Días del mes de Julio
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
08 Traslado de arbolitos hacia la colonia y distribución de los mismos entre los beneficiarios.
09 Fase de siembra de los arbolitos (reforestación).
10 Monitoreo al proceso de reforestación
11 Coordinación con el Ministerio de Educación (Dirección departamental de educación y Coordinación Técnica Administrativa de Chinique) para capacitar a docentes del municipio y estudiantes de la colonia beneficiada sobre temas ambientales.
12 Colocación de la valla publicitaria relacionada con el área reforestada.
13
Evaluación de avances logrados en la ejecución de actividades programadas.
14 Evaluación final de las acciones ejecutadas sobre el proceso de reforestación.
x
Año 2010
No. Actividad Julio
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
15 Elaboración del aporte pedagógico, preparativos para la capacitación a estudiantes de la Colonia Nueva Esperanza, Chinique, Quiché.
16 Capacitación a estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal.
17 Elaboración del plan y preparativos del recurso necesario para la capacitación a docentes del municipio de Chinique sobre temas ambientales.
18 Capacitación a un total de noventa docentes del municipio de Chinique.
19 Evaluación final del proyecto.
xi
2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)
Humanos
Autoridades del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
COCODES de la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal, Chinique,Quiche. Asesor de EPS (Lic. Gregorio Lol Hernández)
Estudiante epesista.
Maestros y maestras de la Escuela Oficial Rural Mixta colonia Nueva Esperanza, aldea Cacabal.
Niños y niñas de la Escuela Oficial Rural Mixta colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal.
Padres y madres de familia de la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal.
Maestros y maestras que laboran en el municipio de Chinique departamento de Quiché.
Materiales
Libro Propedéutica para el ejercicio profesional supervisado 8ª. Edición 2,008. Material Bibliográfico.
Equipo tecnológico. Materiales de oficina.
Enciclopedia en Carta 2,009. Imprenta .
Material Orgánico.
Diferentes especies de arbolitos ( gravileas, pinos, cipreses).
Herramientas de agricultura (palas, piochas,azadones,machetes,pitas)
Físicos
Instalaciones del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales con sede regional en Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Terrenos de la Colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal.
Instalaciones de la Escuela Oficial Rural Mixta Colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal.
Financieros
xii CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados22
Cada actividad se realizó según los lineamientos del cronograma en la forma siguiente.
3.1.1 Visita a los líderes comunitarios de la Colonia Nueva Esperanza, Aldea Cacabal.
Se realizaron dos reuniones con cuatro miembros del comité de COCODES en las fechas uno y dos de julio. Y el resultado obtenido fue que se tuvo el apoyo de los miembros del comité de participar en las gestiones y actividades del proyecto así como conseguir la mano de obra de la comunidad para realizar el proyecto en el menor tiempo posible.
3.1.2 Presentación del cronograma de acción ante el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) .
Se le hizo entrega del cronograma de acción al ingeniero Erick Urrutia Coordinador del MARN Quiché el día uno de julio de las actividades a realizar para ejecutar con los lineamientos adecuados el proyecto de reforestación en el municipio de Chinique, como resultado se obtuvo el apoyo de un asesor del MARN para ejecutar eficazmente el proyecto.
3.1.3 Reunión con líderes y vecinos de la colonia Nueva Esperanza, Aldea Cacabal, municipio de Chinique, departamento de Quiché; para proponer acciones de reforestación.
Se llevó a cabo una reunión el día 3 de julio en el salón comunal con la asistencia de 75 personas de la colonia juntamente con los líderes y se les presente el proyecto mostrándoles diferentes especies de arbolitos que se sembrarán en el proyecto. Se dio oportunidad de participar con sus opiniones a diferentes personas. Como resultado se obtuvo la definición de la fecha en que se realizara la siembra de los arbolitos.
___________________________________________
22
xiii
3.1.4 Gestión de plantas para las acciones de reforestación
Se visitó el MARN los días 4, 5, 6, 7, 8, 9 julio y se presentó una solicitud ante el delegado departamental del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) pidiéndole arbolitos para reforestar la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal, luego de que entrara en consenso la solicitud con miembros del MARN, se tuvo como resultado la adquisición de trece mil arbolitos de tres especies pinos, cipreses y gravileas.
3.1.5 Identificación del área de la colonia en el que se ejecutará el proyecto de reforestación.
Se visitó los días 7 y 8 de julio la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal, y con líderes de la colonia se logró identificar el área en donde se ejecutara la siembra de los arbolitos.
3.1.6 Formación sobre la técnica tresbolillo para la siembra de arbolitos y temas ambientales.
Se llevó a cabo un taller el día 9 de julio en el salón comunal de la colonia en donde estuvieron unas 90 personas y se les explicó la forma de sembrar los arbolitos utilizando la técnica tresbolillo, así como también se les explico el cuidado de los recursos naturales. Como resultado se obtuvo el apoyo de los habitantes de la colonia para sembrar los arbolitos utilizando la técnica tresbolillo.
3.1.7 Orientación a líderes y vecinos de la colonia beneficiada con el proyecto.
Reunidos en el salón comunal con 95 vecinos de la colonia el día 10 de julio se les informo que la comunidad será un pulmón de Quiche con la siembra de los arbolitos. Se logró que los vecinos al momento de que estén los arbolitos en la colonia ellos se encargarán del cuidado de los mismos.
3.1.8 Traslado de plantas hacia la colonia y distribución de las mismas entre los beneficiarios.
Estando en el vivero del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) se consiguió que el día 11 de julio se trasladarán los arbolitos hacia la colonia, el día 12 de julio se logró distribuir los trece mil arbolitos entre cada familia de la colonia Nueva Esperanza, aldea Cacabal.
xiv 3.1.9 Reforestación.
Estando los días 13, 14 y 15 de julio en la colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal epesista, personeros del Ministerio de Ambiente y vecinos de la colonia se acordó que se dará inicio lo que es la siembra de cada arbolito, se logró sembrar una cantidad de trece mil arbolitos.
3.1.10 Monitoreo al proceso de reforestación.
Los diás 13, 14, y 15 de julio en la colonia epesista y Ingeniero representante del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales se verificó que cada arbolito este sembrado de forma correcta. Se lo logró que no quedará ningún arbolito sin que se aplicara correctamente la técnica de tresbolillo a la hora de que fue sembrado.
3.1.11 Coordinación con el Ministerio de Educación ( Dirección Departamental de Educación y Coordinación Técnica Administrativa de Chinique) para capacitar a docentes del municipio y estudiantes de la colonia beneficiada sobre temas ambientales.
El diá 16 de julio reunidos en una de las aulas de la Escuela Oficial Rural Mixta colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal , se logró capacitar a un total de 70 alumnos y alumnas y 5 maestros sobre el tema Destrucción del Medio Ambiente y también se logró elaborar con niños y niñas un biodegradable.
3.1.12 Colocación de valla publicitaria relacionada con el área reforestada.
Reunidos en la entrada que conduce a la colonia Nueva Esperanza epesista y vecinos de la colonias se platicó sobre en qué lugar colocar la valla publicitaria relacionada al proyecto ejecutado. Se obtuvo como resultado colocar la valla en la entrada al municipio de Chinique para que así tenga mejor visibilidad y sea resguardado por la policía de la localidad.
3.1.13 Evaluación de avances logrados en la ejecución de actividades programadas.
El día 14 de julio se verificó el avance de cada actividad programada en la ejecución del proyecto. Se lo comprobar que se han logrado los objetivos esperados.
3.1.14 Evaluación final de las acciones ejecutadas sobre el proceso de reforestación.
El 17,18,19,20 de julio se reunión con miembros de la colonia para comprobar las acciones realizadas en la reforestación. Se obtuvo como resultado comprobar que cada arbolito sembrado tiene un 99% de que pego donde fue sembrado.
xv
3.1.15 Elaboración del aporte pedagógico y preparativos para la capacitación a estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal.
La fecha 21 de julio se hicieron investigaciones sobre el aporte pedagógico que se realizará a estudiantes de la colonia Nueva esperanza. Se logró elaborar un trifoliar que será el aporte pedagógico a niños, niñas de la escuela de la colonia Nueva Esperanza aldea Cacabal.
3.1.16 Capacitación a estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta colonia Nueva Esperanza, aldea Cacabal municipio de Chinique, sobre cómo cuidar el Medio Ambiente.
El día 22 de se hizo un taller en una de las aulas de la escuela de la colonia, y se obtuvo como resultado la capacitación de 70 niños y niñas sobre formas de cómo evitar la destrucción del Medio Ambiente.
3.1.17 Elaboración del plan y preparativos del recurso necesario para la capacitación a docentes del municipio de chinique sobre temas ambientales.
Los días 23 y 24 se hizo un plan sobre la forma y los temas que se tratarán en la capacitación a docentes del municipio de Chinique. Se logró terminar un plan con competencias y actividades específicas.
3.1.18 Capacitación a 90 docentes del municipio de Chinique.
El día 27 reunidos en el salón municipal de Chinique se presentaron diapositivas relacionadas al cuidado y protección del Medio Ambiente. Se obtuvo como resultado lograr la participación y concientización de maestros de Chinique sobre proteger los recursos naturales con que cuenta la localidad.
3.1.19 Evaluación final del proyecto.
Los días 28, 29, 30, de julio por medio de una lista de cotejo se evaluó el éxito del proyecto ejecutado. Y se obtuvo como resultado de que el proyecto se ejecutó como se tenía previsto y que se logró reforestar un área considerable de la colonia Nueva Esperanza, municipio de Chinique, Quiché.
xvi 3.1.20 Inauguración del Proyecto.
El día 30 de julio reunidos epesista, vecinos de la colonia Nueva Esperanza y personeros del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) en el salón comunal. Y se dio por finalizado e inaugurado el proyecto, y también las personas de la colonia se comprometieron a velar por el sostenimiento del proyecto.
3.2 Productos y logros. 3.2.1 Productos:
Se elaborarán biodegradables con niños y niñas de la colonia para que estos sean utilizados para sembrar arbolitos y se dejen de utilizar las bolsas plásticas que contamina mucho el ambiente de la colonia.
Se entregó a ingeniero del Ministerio de Ambiente y recursos naturales trifoliares de cómo se elaborar un biodegradable como también se les entregó a niños y niñas de la escuela de la colonia.
Se capacitaron a padres de familia de la colonia sobre cómo se debe cuidar el Medio Ambiente y el cuidado que deben de sembrar los arbolitos y los cuidados que deben de llevar los arbolitos que se sembraron en los terrenos de la colonia Nueva Esperanza.
Se realizaron talleres con docentes que laboran en el municipio de Chinique, los talleres trataron sobre temas ambientales como los son: desechos sólidos, deforestación, calentamiento global.
3.2.3 Logros.
Se reforestó lo equivalente a 13 hectáreas de terreno ubicadas en la colonia Nueva Esperanza, Aldea Cacabal, municipio de Chinique contribuyendo así a reducir el Calentamiento Global.
Se escribió una guía sobre los factores que destruyen el Medio Ambiente que rodea al ser humano, para que por medio de este material se logre tener una visión amplia de cómo el ser humano basado en las necesidades económicas está llegando cada día a llevar al planeta tierra (que se debería de llamar planeta agua ya que consta de más agua que tierra) a un desastre natural.
Niños y niñas de la Colonia Nueva Esperanza Aldea Cacabal, hicieron un biodegradable con materiales como los son periódicos, botellas plásticas, engrudo guiándose por un trifoliar que fue entregado por el estudiante epesista.
xvii CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4. 1 Evaluación del diagnóstico
Esta etapa se evaluó por medio de una rúbrica y por un análisis de viabilidad y
factibilidad, se evaluó si el diagnóstico institucional y comunitario se realizó
conforme a lo planificado permitiendo establecer como se encontraba la institución
del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales y la colonia Nueva Esperanza,
esta evaluación la realizó el estudiante de EPS y se obtuvieron resultados de un
noventa por ciento de porcentaje de que la ejecución de esta etapa del proyecto
fue un éxito.
4.2 Evaluación del perfil
Está etapa se calificó por medio de una rúbrica, se evaluó la estructura del
perfil, y el resultado de la evaluación fue de un noventa y cinco por ciento de que
se cumplió con el plan de perfil elaborado con anterioridad, está evaluación del
perfil fue realizada por el estudiante de EPS. Se demostró por medio de esta
técnica de que por medio del perfil se llegó a definir correctamente el nombre
del proyecto que es la primera meta clave con que se pretende llegar a través del
xviii 4.3 Evaluación de la Ejecución
En esta etapa se evaluó con una rúbrica con la ayuda de los empleados del
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN), aquí se comprobó
que se lograron los objetivos específicos escritos en el perfil del proyecto como lo
fueron la reforestación de la colonia Nueva Esperanza y entregar un aporte
pedagógico a los niños y niñas de la escuela de la colonia. Los resultados
obtenidos en esta evaluación fueron satisfactorios por que se cumplieron con
todos los lineamientos que son necesarios para la ejecución de un Proyecto.
4.4 Evaluación final:
Se logró evaluar con una rúbrica que el objetivo general del proyecto que era
reforestar y elaborar-socializar una guía sobre factores que destruyen el medio
ambiente en la colonia Nueva Esperanza se cumplió en un cien por ciento, esta
evaluación fue realizada por el estudiante epesista con el apoyo de personeros del
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) que fue la institución
patrocinante del proyecto de Educación Ambiental. Al final del proyecto se logró
tener una colonia reforestada y un aporte pedagógico en el centro educativo
que funciona en el lugar, motivando así un espíritu ecológico en la niñez.
