Criterios de calificación en 3º de la ESO Curso 2012 – 13 Asignatura Página BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 2 CIENCIAS SOCIALES 4 EDUCACIÓN FÍSICA 8 EDUCACIÓN PLÁSTICA 12 INGLÉS Y FRANCÉS 15 INFORMÁTICA 17 FÍSICA Y QUÍMICA 19
LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA 22
LENGUA CASTELLANA 24
LENGUA VALENCIANA 25
MATEMÁTICAS 27
MÚSICA 29
ORIENTACIÓN E INICIACIÓN PROFESIONAL 32
RELIGIÓN 35
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO (2012-2013)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El 90% de la nota corresponderá a los conocimientos que demuestre el alumno sobre la asignatura en las pruebas escritas.
El 10% restante corresponde a los procedimientos (libreta, esquemas, exposiciones..) y la actitud del alumno respecto a la asignatura. (0.5 para Procedimientos y 0.5 Actitud) A lo largo del curso se realizan 3 evaluaciones. Cada una de ellas consta de 2 exámenes parciales cuya media será la nota de evaluación. En el tercer trimestre, dependiendo del calendario podría realizarse solo una prueba.
El alumno debe obtener un 4 sobre 10 en los conocimientos de toda la evaluación, después de hacer la media de los exámenes parciales.
Si no es así deberá presentarse al examen de recuperación de los temas que correspondan a toda la evaluación.
Estas pruebas de recuperación se realizarán al final de cada evaluación y la calificación será APTO ó NO APTO siendo la nota de 5 a la que se le podrá sumar hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo propuesto durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto, la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6.
En Junio se realizará una prueba Global de Objetivos Mínimos de la asignatura para todos los alumnos que se utilizará igualmente para aquellos alumnos que les quede alguna evaluación pendiente.
- La nota final será la nota media de las tres Evaluaciones. Si hubieran tenido alguna evaluación suspendida a lo largo del curso, se contará como nota de la evaluación la que haya obtenido en la recuperación correspondiente.
A los alumnos que lo tienen todo aprobado por curso, no les afectará negativamente la nota que obtengan en este ejercicio final. La nota obtenida en este examen redon-deará la nota media del curso obtenida de las 3 evaluaciones.
Se establecen algunas medidas a tomar a lo largo de todo el curso y todas las evalua-ciones:
- Las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía) Este criterio no se tendrá en cuenta en ninguna materia para los alum-nos que salen al aula de apoyo a la integración, alumalum-nos con ACI PT o ACIS en al-guna materia
- En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la nota de actitud.
- Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de 10 ausencias sin justificar, por trimestre; la pérdida del derecho a la evaluación con-tinua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y sep-tiembre.
hayan obtenido en dicho examen. Se examinarán de toda la materia del curso.
Respecto a los alumnos suspendidos en Biología y Geología 3ºESO y que han pasado a un curso superior obtendrán el 20 % de la nota del examen extraordinario de enero mediante la realización de un trabajo sobre la asignatura pendiente que le dirigirá el departamento. En el caso de suspender se tendrán que presentar y aprobar, sin porcentaje alguno, una de las convocatorias extraordinarias de junio o septiembre.
La evaluación es continua (durante todo el año se les está evaluando de la materia aunque no se arrastre en los exámenes)
Para evaluar los conocimientos: Pruebas escritas.
- Serán al menos dos por evaluación; en la tercera evaluación podría haber sólo un examen por razones de calendario.
- Podrá haber una prueba global final si se estima conveniente para los alumnos que lleven toda la materia aprobada.
Para evaluar los procedimientos y la actitud:
Cuaderno de clase. Debe contener tanto ejercicios como trabajos encomendados en clase o para casa. La revisión periódica de los cuadernos de trabajo de los alumnos se hará a criterio del profesor; puede ser en cualquier momento y no necesariamente coincidir con el final de un período de evaluación. Se valorará la corrección de los contenidos y la presentación.
Intervenciones en el aula, coherentes y bien fundamentadas.
Realización de trabajos mandados, puntualmente. Los trabajos pueden ser generales o individuales.
Observación de la actitud de los alumnos, participación, interés, atención, comportamiento, puntualidad, asistencia…
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES CURSO 2012-2013
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. CIENCIAS SOCIALES 3º ESO
Instrumentos de evaluación.
Consideramos la Evaluación como un proceso que contempla toda la actividad desarrollada por el alumno, por lo que la calificación no quedará reducida exclusivamente a los conocimientos comprobados por medio de actividades de evaluación, sino que nos servirá para obtener información y mejorar el proceso de enseñanza –aprendizaje. Para ello la recogida de datos será continua mediante los siguientes instrumentos:
- Prueba Inicial. Se realizará a principio de curso. La valoración de la prueba será positiva o negativa, no numérica, y no perjudicará los resultados posteriores del alumno.
- Pruebas escritas. Se realizarán como mínimo dos por evaluación; aunque en la tercera evaluación podría haber sólo una prueba por razones de calendario. La estructura de las pruebas podrá incluir una parte teórica y otra práctica, con ejercicios variados y se especificará la puntuación de cada una de las preguntas. Los exámenes que se realicen durante la evaluación tendrán el mismo valor porcentual. La profesora podrá incluir en las pruebas contenidos esenciales ya evaluados, que serán especificados previamente a los alumnos.
Podrá haber una prueba global final si se estima conveniente.
La incorrección en la presentación, la mala caligrafía y las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía). Esta medida no afectaría a los alumnos ACI que acudan al aula de apoyo a la integración para cursar asignaturas instrumentales.
- Cuaderno de clase . Debe contener tanto ejercicios como trabajos encomendados en clase o para casa. La revisión periódica de los cuadernos de trabajo se hará a criterio del profesor; puede ser en cualquier momento y no necesariamente coincidir con el final de un período de evaluación. Se valorará la presentación, expresión y corrección ortográfica.
- Intervenciones en el aula, coherentes y bien fundamentadas.
- Observación de la actitud de los alumnos , hábitos de trabajo, interés, atención, comportamiento, puntualidad…En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la nota de actitud. Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de diez ausencias sin justificar por trimestre; la pérdida del derecho a la evaluación continua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y septiembre.
Criterios de calificación
La calificación se obtendrá de la siguiente forma: 90% las pruebas escritas
10% trabajo diario (individual o grupal, en el aula o en casa) y actitud. Se dará a conocer a los alumnos el porcentaje correspondiente a cada hábito o comportamiento.
Los retrasos y faltas de asistencia reiterados en una materia, repercutirán en la nota de actitud.
Tipos de evaluación
La evaluación será continua y se realizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. Habrá tres evaluaciones y una Final; en la primera evaluación se incluirá la Orientativa. Los alumnos que suspendan una evaluación tendrán un examen de Recuperación: Recuperación tras la evaluación. Se examinarán de la materia íntegra y el profesor
les marcará las directrices oportunas. El examen de recuperación se califica APTO/NO APTO, siendo el apto un 5. Si sacan un 5 se les suma el porcentaje de procedimientos y actitud (máximo 1 punto) Por tanto, la máxima nota con que se puede recuperar es un 6.
En junio, Se recuperará la evaluación o evaluaciones suspendidas. El profesor destacará los aspectos fundamentales del temario que deberán tener en cuenta. La puntuación será como se ha marcado en las recuperaciones de las evaluaciones (como máximo 6).
En septiembre los alumnos, se examinarán de toda la materia, con Objetivos Mínimos, que vendrán marcados por el departamento. Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…). Se les calificará con la nota obtenida (100% nota).
Pruebas extraordinarias (enero, junio y septiembre) para los alumnos con materias pendientes de otros cursos.
Las pruebas se basarán en Objetivos Mínimos de la asignatura
No se podrá aprobar la asignatura de un curso sin tener aprobada la del curso anterior. Para todos estos alumnos se pondrá en marcha un “programa de refuerzo” que les ayude a recuperar la materia pendiente y cuyas medidas serán:
Realización de los ejercicios señalados en libreta o similar, que será supervisada y controlada periódicamente por el profesor
Seguimiento y atención al alumno (bien en el aula, bien fuera de ésta a petición del propio alumno)
La superación de la materia de la 1ª evaluación del curso siguiente se valorará positivamente.
Si no consiguen superar la materia en enero, se seguirá con el programa de refuerzo hasta la convocatoria de junio.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA.
• Relacionar las actividades físicas con los efectos que producen en los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, especialmente con aquellos que son más relevantes para la salud.
• Incrementar los niveles de resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza resistencia a partir del nivel inicial, al participar en la selección de las actividades y ejercicios en función de los métodos de entrenamiento propios de cada capacidad.
• Realizar ejercicios de acondicionamiento físico atendiendo a criterios de higiene postural como estrategia para la prevención de lesiones.
• Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud una alimentación equilibrada a partir del cálculo de la ingesta y el gasto calórico, en base a las raciones diarias de cada grupo de alimentos y de las actividades diarias realizadas.
• Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos. entre ellos, los populares y tradicionales de la Comunitat Valenciana, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y reglamentarios adquiridos.
• Realizar movimientos del capoeira, así como gestos enlazados tanto individual como grupalmente.
• Realizar bailes, incluyendo las danzas tradicionales de la Comunitat Valenciana, por parejas o en grupo, con respeto y desinhibición.
• Completar una actividad de orientación, respetando las normas de seguridad, preferentemente en el medio natural del entorno y de la Comunitat Valenciana, con la ayuda de un mapa.
• Usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma cooperativa y con sentido crítico para obtener información relacionada con la Educación física y para establecer intercambio de opiniones con el alumnado de otros centros docentes.
B) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIPOS DE EVALUACIÓN.
CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL/ORIENTATIVA; Apartado conceptual:
- Ficha calentamiento/Animación ……….....
………...2
- Entrega del TAF
………....1 Apartado procedimental:
- Condición física (TEST DE COOPER)……….... ………..6 Apartado actitudinal: Actitud y trabajo diario... 1 CRITERIOS DE LA 1ª EVALUACIÓN; Apartado conceptual:
- Fichero: Anatomía músculos agonistas y antagonistas; articulaciones….....
…...2
- Comentario
sociológico………...2 Apartado procedimental:
- Condición física (Ficha T.A.F.)♣……….... …………4 Apartado actitudinal: 1. Actitud y trabajo diario... 2 CRITERIOS DE LA 2ª EVALUACIÓN; Apartado conceptual
- Comentario sobre una noticia de un deporte individual ………...2
- Comentario sociológico
………...2
Apartado procedimental:
- Participación activa en los juegos de
pala...2 - Capoeira... ...2 Apartado actitudinal: 2. Actitud y trabajo diario...2 CRITERIOS DE LA 3ª EVALUACIÓN; Apartado conceptual:
- Trabajo sobre un juego
modificado... ... ..2
- Recopilación de todos los trabajos
………...1
- Comentario sociológico
... ...1
Apartado procedimental:
- Exposición del juego modificado……….…….... ………4
Apartado actitudinal:
3. Actitud y trabajo
diario... ...2
La entrega de los trabajos es un requisito indispensable para poder aprobar la materia. Dichos trabajos deberán ser entregados la semana indicada por el profesor en la hora de clase de Educación Física. Además, por las faltas ortográficas se podrá sancionar máximo hasta un 0.5 (con 0,1 puntos cada dos faltas) y se penalizará con un 0’5 la presentación de trabajos con formatos inadecuados, sucios u otras incorrecciones. En caso de tratarse de un caso grave (hojas rotas, excesiva suciedad, diversos tamaños y formas de las hojas de un mismo trabajo, etc.) el trabajo deberá repetirse o no será valorado. Los trabajos se presentarán en folio blanco y pueden hacerse a mano u ordenador siempre que se entreguen antes de la semana indicada. En caso de entregarlo la semana indicada, deberán ser entregados a ordenador.
En la actitud se tendrá en cuenta el trabajo diario, comportamiento en el aula, el interés por la asignatura, la asistencia a clase y puntualidad así como la entrega de trabajos voluntarios.
Si el alumno tiene más de 10 ausencias por trimestre en esta materia, excepto si su justificación es por causa mayor o por causas médicas, se perderá el derecho a evaluación trimestral, no perdiendo no obstante la convocatoria de junio y la de septiembre tal y como está recogido en el RRI.
Aquellos alumnos que reiteradamente sean impuntuales y cometan continuas faltas de asistencia, previo aviso a principio de curso, serán sancionados con pérdida de la nota en concepto de actitud, es del 20% de la nota de la evaluación.
La nota de final del curso es el resultado obtenido de la media de las cuatro evaluaciones (Orientativa, 1ª, 2ª y 3ª). El test inicial marcará el valor absoluto de las pruebas físicas en relación a cada alumno para valorar su posible mejora.
Por lo que respecta a los criterios de recuperación hay que señalar que, al tratarse de una evaluación continua, el alumno recupera las evaluaciones anteriores pendientes superando las evaluaciones posteriores. En la nota se mantendrá la calificación obtenida en el apartado de actitud y procedimientos motores. Dicha calificación no podrá ser superior a un 6.
Dado que la totalidad de la nota final en cada una de las evaluaciones es el resultado de la suma de varios apartados (teóricos con entrega de trabajos; y prácticos) y teniendo en cuenta que cada apartado está fraccionado en varias notas, en caso de no presentarse un alumno a una prueba puntual por motivos justificables, podrá recuperar esa parte antes de la evaluación. Por otra parte, si no llega a presentarse a ninguna prueba, ni llega a presentar ningún trabajo no será calificado y deberá recuperar los contenidos teóricos con la entrega de los trabajos; y los prácticos con la realización de la prueba de resistencia (test de Cooper).
Por consiguiente, en este caso la nota en la recuperación podrá ser sin ninguna duda la que obtenga en la suma de todas estas partes. En la prueba final de Junio para Secundaria, (aquellos alumnos que llevan todo el curso suspendido) la nota se obtiene de lo que sacan en el apartado conceptual (que representará un 40% de la nota) más la media de la nota obtenida en procedimientos a lo largo del curso, y tendrán la opción de volver a presentar los trabajos de todo el curso para modificar su calificación de procedimientos, y se aplican los criterios de recuperación aplicados durante todo el curso, es decir, podrán sacar como máximo un 6.
Respecto a la prueba inicial, señalar que no realizaremos ninguna prueba teórica y solamente realizarán un test de prueba física (1 km) para valorar su nivel de potencia aeróbica. Dicha prueba se realizará para valorar la mejora en la evaluación orientativa.
La evaluación extraordinaria de Septiembre consistirá en la entrega de la Recopilación de todos los trabajos del curso (20%);la dirección de un calentamiento general dinámico (20%) y la realización de la prueba del test de Cooper teniendo como referencia las marcas obtenidas en el curso (60%). La nota que se obtenga será la que aparecerá en el informe final de notas.
En caso de suspender la materia en la evaluación de Septiembre, los alumnos con la E.F. pendiente de cursos anteriores, recuperarían la materia consiguiendo superar los contenidos de la E.F. en la primera evaluación del año escolar en curso y en su defecto, en la extraordinaria de Enero, presentándose a una prueba escrita de contenido general (40%) y la realización del test de Cooper teniendo como referencias las marcas obtenidas durante el curso (60%).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIPOS DE EVALUACIÓN PARA EDUCACIÓN PLÁSTICA 3º ESO
Todas las actividades que realicen los alumnos pueden proporcionar información válida sobre su evaluación. Sin embargo, se ha considerado conveniente decidir un conjunto de actividades de evaluación:
1 Logro de los dominios básicos de la Unidad
2 Rigor y precisión en el lenguaje específico del área 3 Participación activa en la clase
4 Calidad de la elaboración del cuaderno de aula 5 Interés por el trabajo en equipo
Todas estas actividades están asentadas en varios procedimientos e instrumentos, que se utilizan para valorar o apreciar la consecución o logro de los objetivos didácticos, haciéndose desde los ámbitos propuestos de atención a la diversidad (básico y ampliación).
El análisis de tareas de los alumnos se efectúa mediante un planteamiento permanente, con registro continuo de datos sobre la realización de las actividades y los aprendizajes adquiridos.
Es un procedimiento clave para identificar la situación individual de cada alumno y sus particulares necesidades de ayuda.
Las pruebas específicas, como las pruebas escritas son de gran utilidad para valorar la adquisición de las capacidades cognitivas y de los contenidos procedimentales.
En la actitud se tendrá en cuenta el trabajo diario, comportamiento en el aula, el interés por la asignatura, la asistencia a clase y puntualidad.
Si el alumno tiene más de 10 ausencias por trimestre en esta materia, excepto si su justificación es por causa mayor o por causas médicas, se perderá el derecho a evaluación continua, no perdiendo la convocatoria tanto de junio como de septiembre.
Aquellos alumnos que reiteradamente sean impuntuales, previo aviso a principio de curso, serán sancionados con pérdida de la nota en concepto de actitud, es del 20% de la nota de la evaluación.
El porcentaje de calificación para conceptos, procedimientos y actitudes será de 30%, 60% y 10% respectivamente, cambiando este curso los porcentajes , ya que quiero darle una vital importancia al trabajo diario de clase, puesto que esta asignatura es en su fundamento 100%procedimental .
Se precisará de un 3’5 sobre 10 en la parte conceptual y de procedimientos para poder hacer media y aprobar.
La entrega de todos los trabajos será un requisito indispensable para poder aprobar la asignatura. Se penalizará la presentación de trabajos con formatos inadecuados, sucios u otras incorrecciones.
Los trabajos que se presenten fuera de fecha, la máxima nota que pueden obtener es un 4,5.
La falta de material en clase supondrá un trabajo extra ,escrito a mano de dos folios sobre la biografía de un artista.
Se realizará una prueba inicial a los alumnos en la materia de Ed.Plástica para prever el nivel que llevan.
Las faltas de ortografía también se penalizarán con un máximo de medio punto, restando 0,1 puntos de la nota del examen por cada falta cometida.
Recuperaciones en Secundaria:
Tras cada evaluación, se hará una recuperación para aquellos alumnos que hayan suspendido.
Si los alumnos realizan una prueba de recuperación por haber suspendido la evaluación, a la nota de dicho examen (y siempre que supere el 3,5) habrá que sumarle el porcentaje de la nota obtenido en dicha evaluación en concepto de procedimientos o también tendrán la opción de repetir los trabajos de la evaluación y presentarlos en la recuperación para modificar su nota de procedimientos.
La nota anteriormente citada, formada por conceptos y procedimientos, no podrá superar el 5 (APTO), y se le podrá sumar un punto en concepto de actitud, por lo que la nota máxima que podrá obtener un alumno en recuperación será un 6.
Recuperaciones de Junio
En la prueba final de Junio para Secundaria, (aquellos alumnos que llevan todo el curso suspendido) la nota se obtiene de lo que sacan en el examen (que representará un 40% de la nota) más la media de la nota obtenida en procedimientos a lo largo del curso, y tendrán la opción de volver a presentar los trabajos de todo el curso para modificar su calificación de procedimientos, y se aplican los criterios de recuperación aplicados durante todo el curso, es decir, podrán sacar como máximo un 6.
Si llevan alguna evaluación suspendida, recuperarán en Junio dicha evaluación con los mismos criterios de calificación aplicados en las recuperaciones del curso, y la nota obtenida mediará con el resto de evaluaciones para obtener la nota final.
Septiembre
Hacemos hincapié en señalar que en la convocatoria extraordinaria de Septiembre, el 100% de la nota será el examen que se realice y se pondrá la nota que el alumno haya obtenido. En el caso de esta asignatura será imprescindible presentar todos los trabajos realizados durante el curso.
Para poder recuperar la materia pendiente del curso anterior, existirá la opción del examen de Enero, Junio y Septiembre del siguiente año y se mantendrán reuniones periódicas con los alumnos como medida de refuerzo.
Por lo que respecta al tipo de evaluación, el proceso de evaluación se hará mediante evaluación continua, en la que se valorará diariamente y de forma global al final de cada evaluación la adquisición o no de objetivos programados durante la evaluación.
Concretamente, se llevará a cabo mediante la revisión de las actividades propuestas en clase y de los controles realizados así como de la actitud diaria del alumno.
EVALUACIÓN DE INGLÉS Y FRANCÉS EN SECUNDARIA Y 1º BACHILLER: La Evaluación de las asignaturas de francés e inglés será continua y acumulativa, lo que quiere decir que se realizarán exámenes regularmente, mínimo dos pruebas en cada trimestre escolar, en los que el/la alumno/a podrá demostrar que ha adquirido los conocimientos impartidos desde el inicio del presente curso escolar. Así pues, la materia se acumulará progresivamente y bajo esta premisa, superar la evaluación siguiente presupone aprobar la evaluación anterior en el caso de estar suspendida.
Los porcentajes para la evaluación de francés e inglés serán: 80% + 20%
(conceptos: exámenes) (actitud y procedimientos)
La nota correspondiente al apartado de “conceptos” será el resultado de la suma de la nota obtenida en las diferentes pruebas escritas de cada evaluación.
También cabe destacar que cuando los retrasos y ausencias se produzcan de forma reiterada, se bajará la nota de actitud. Con el número máximo de faltas de asistencia y ausencias, se impide la aplicación del carácter continuo de la evaluación.
Las materias de francés e inglés están divididas en la consecución de las cuatro destrezas que la componen. Estas –junto al porcentaje de su valoración- son:
Destreza de la comprensión oral 20% (1 y 2 Evaluación) 15% (3 Evaluación) Destreza de la producción oral (solamente se realiza en la tercera evaluación) 25% Destreza de la comprensión lectora 20% (1 y 2 Evaluación) 15% (3 Evaluación) Destreza de la expresión escrita 40% (1 y 2 Evaluación) 25% (3 Evaluación)
La destreza de la expresión oral solamente se realizará en la Tercera Evaluación, y se tendrán en cuenta dos resultados para calificarla: en primer lugar, la participación oral en clase durante todo el curso (10%) y, en segundo lugar, una prueba oral en parejas o individualmente (15%).
Para poder superar la asignatura, los alumnos no podrán suspender más de dos destrezas, siempre y cuando la suma de la puntuación obtenida sea superior a 4 sobre 8 puntos. En el caso de suspender más de dos destrezas o no llegar al 4 en la parte de conceptos, no se tendrá en cuenta el 20 % de la actitud y procedimientos.
En el caso que un/a alumno/a obtenga un 3,9 en conceptos estará suspendida/a y no se considerará el 20% de procedimientos/actitudes.
Ya que la evaluación es continua, los alumnos deberán superar la última evaluación para poder aprobar el curso. Para aquellos alumnos que tengan la tercera evaluación aprobada, el examen final les permitirá subir nota (nunca bajarla).
En caso que un alumno deba realizar el examen final de la totalidad de la materia por haber suspendido todo el curso, tanto en junio como en septiembre, se le calificará con la nota que saque, en nigún caso se limita la nota a un 5.
Se acuerda que la nota que puede obtener un alumno en la convocatoria de junio será la resultante de la prueba escrita, y también, se tendrán en cuenta los procedimientos de todo el curso (90%-10% ó 80%20%, según materias); mientras que en septiembre al ser una convocatoria extraordinaria se valorará el 100% de la nota del examen.
No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material complementario (lecturas, un cuaderno de actividades…), la entrega de este material será condición indispensable para poder aprobar el curso.
Por otro lado, en la ESO para aprobar la asignatura, el/la alumno/a deberá obtener un mínimo de 5 puntos (a partir de la suma de conceptos y procedimientos/actitudes), y el redondeo hacia arriba de la nota obtenida no se hace obligatoriamente a partir del “coma 5” (en la ESO). Es a discreción del profesor.
INFORMÁTICA 3º E.S.O. Curso 2012/2013
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, TIPOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La distribución por porcentajes en los tres apartados es: 40% conceptual, 40% procedimental, y 20% actitudinal. Además, se precisará de un 3’5 sobre 10 en la parte conceptual y procedimental para poder hacer media y aprobar.
La parte conceptual se obtiene mediante los exámenes, se harán dos exámenes por evaluación, con contenidos independientes dado que son temas distintos. La parte procedimental se obtiene mediante trabajos, ejercicios de clase, y la libreta del alumno donde debe tomar notas.
La entrega de todos los trabajos será un requisito indispensable para poder aprobar cualquier asignatura. Se penalizará la presentación de trabajos con formatos inadecuados, sucios u otras incorrecciones.
Las faltas de ortografía también se penalizarán con un máximo de medio punto, restando 0,1 puntos de la nota del examen por cada falta cometida.
En el apartado actitudinal se tendrán en cuenta aspectos claves como la asistencia y la puntualidad; la presentación de los trabajos en el periodo de tiempo establecido y la adecuación de los mismos; la implicación y la participación activa y voluntaria en las clases; así como la colaboración intencionada en la creación de un clima de trabajo idóneo y apropiado.
De la nota de actitud en el aula, puede restarse hasta la totalidad de la misma si el alumno falta o se retrasa reiteradamente; además, en caso de faltar 10 veces sin justificación médica o causa de fuerza mayor, el alumno pierde el derecho a evaluación continua como está recogido en el RRI del centro.
A principio de curso se realizará una prueba inicial para conocer el nivel de los alumnos. La nota final del curso, será la media de la obtenida en las evaluaciones, siempre que estén todas aprobadas. La nota de la evaluación orientativa será considerada como una nota parcial en la 1ª evaluación.
Recuperaciones:
Tras cada evaluación, se hará una recuperación para aquellos alumnos que hayan suspendido.
Si los alumnos realizan una prueba de recuperación por haber suspendido la evaluación, a la nota de dicho examen (y siempre que supere el 3,5) habrá que sumarle el porcentaje
de la nota obtenido en dicha evaluación en concepto de procedimientos o también tendrán la opción de repetir los trabajos de la evaluación y presentarlos en la recuperación para modificar su nota de procedimientos.
La nota anteriormente citada, formada por conceptos y procedimientos, no podrá superar el 5 (APTO), y se le podrá sumar un punto en concepto de actitud, por lo que la nota máxima que podrá obtener un alumno en recuperación será un 6.
Junio:
En la prueba final de Junio para Secundaria, (aquellos alumnos que llevan todo el curso suspendido) la nota se obtiene de lo que sacan en el examen (que representará un 40% de la nota) más la media de la nota obtenida en procedimientos y actitudes a lo largo del curso, y tendrán la opción de volver a presentar los trabajos de todo el curso para modificar su calificación de procedimientos.
Si llevan alguna evaluación suspendida, recuperarán en Junio dicha evaluación, y la nota obtenida mediará con el resto de evaluaciones para obtener la nota final.
La convocatoria de Septiembre, el 100% de la nota será el examen que se realice y se pondrá la nota que el alumno haya obtenido.
Recuperación de materias pendientes:
Para poder recuperar la materia pendiente del curso anterior, existirá la opción del examen de Enero, Junio y Septiembre del siguiente año y se mantendrán reuniones periódicas con el alumno como medida de refuerzo.
Por lo que respecta al tipo de evaluación, el proceso de evaluación se hará mediante evaluación continua, en la que se valorará diariamente y de forma global al final de cada evaluación la adquisición o no de objetivos programados durante la evaluación.
Concretamente, se llevará a cabo mediante la revisión de las actividades propuestas en clase y de los controles realizados así como de la actitud diaria del alumno.
FÍSICA Y QUÍMICA CURSO 12-13: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Realizaremos dos controles por cada una de las tres evaluaciones arrastrando los contenidos dentro de cada evaluación, daremos un 40 % del valor del primer control y un 60% al segundo control. La formulación inorgánica es la única parte del temario que se va a arrastrar a lo largo de las tres evaluaciones, apareciendo en todos los exámenes, al menos, un ejercicio. Valoraremos los conocimientos con un 80 % de la nota de cada evaluación que se obtendrá de las dos pruebas escritas con sus pesos ya mencionados, un 10 % corresponde a la actitud que se contará en el caso de que el alumno no presente ausencias y retrasos injustificados, entregue en las fechas establecidas los trabajos demandados en clase y participe activamente en las prácticas y durante las clases. Aquellos alumnos que reiteradamente sean impuntuales, serán sancionados con la pérdida de la nota en concepto de actitud. El otro 10 % lo dedicaremos a los procedimientos aplicados por el alumno en esa evaluación, a través de la nota de los trabajos demandados, las memorias de las prácticas elaboradas y el control realizado sobre la libreta de la asignatura. En cualquier caso, la puntuación de los procedimientos y de la actitud, sólo se sumarán si los conocimientos tienen una puntuación media mínima de 4 sobre 10.
En la calificación de todas las pruebas escritas de la asignatura se restará hasta un máximo de 0,5 puntos por la realización de faltas de ortografía, contando cada una de ellas 0,1 puntos. Esta medida no se aplicará a los alumnos que cursen la asignatura con una adaptación ACI PT y ACIS dentro de las medidas de la adaptación de la asignatura para estos alumnos
Habrá tres evaluaciones y una Final; en la primera evaluación se incluirá la Orientativa.
La asignatura no tiene un precedente en cursos anteriores por lo que la prueba inicial la realizaremos sobre los contenidos mostrados en los primeros días de clase, con un ejercicio escrito bien con preguntas orales que permitan detectar las dificultades de aprendizaje que puedan presentar los alumnos en esta asignatura.
Se realizará una recuperación tras cada evaluación suspendida con prueba específica. La calificación de esos exámenes será APTO/NO APTO, si es APTO la nota de conocimientos será un 5 y se le sumará hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo obtenido por el alumno durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6.
Con un número máximo de 10 ausencias en esta asignatura por trimestre, excepto si su justificación es por causa mayor o por causas médicas, se perderá el derecho a evaluación continua, no perdiendo la convocatoria ni de junio ni de septiembre.
En caso de que los retrasos y las faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la nota de actitud.
TIPOS DE EVALUACIÓN
La evaluación en esta asignatura es continua, si bien, los alumnos se evalúan separadamente y realizan una recuperación de cada una de estas evaluaciones.
Así mismo, si no recuperaran la evaluación durante el curso, tienen la opción de presentarse en Junio a un examen final de aquellas evaluaciones que lleven pendientes.
CALIFICACIÓN
La nota de la asignatura se obtendrá con las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas promediando las notas obtenidas en cada una. La nota de los que se presenten al final con las tres evaluaciones aprobadas se redondeará con la calificación del examen final de junio.
Recuperaciones finales
En junio, si lleva alguna evaluación suspendida se examinara de ella y la calificación de esos exámenes será APTO/NO APTO, si es APTO la nota de conocimientos será un 5 y se le sumará hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo obtenido por el alumno durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6. Los alumnos que tengan las tres evaluaciones aprobadas también realizarán un examen con la materia que se les indique.
Prueba extraordinaria septiembre
En septiembre los alumnos suspendidos en junio, se examinarán de toda la materia, contenidos que vendrán marcados por el departamento. Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el profesor haya encargado junto a las calificaciones de final de curso (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…). Se les calificará con la nota obtenida. En caso de no aprobar este examen de septiembre tendrá la asignatura suspendida y se le realizará en el curso siguiente 2013-2014 el seguimiento oportuno, aplicándole entonces las medidas de refuerzo que marque el departamento de matemáticas y ciencias del centro Física y Química de 3º de ESO pendiente de cursos anteriores
El departamento de Ciencias ha adoptado la siguiente medida de refuerzo para las materias pendientes de cursos anteriores:
Los alumnos con la Física y Química de 3º de ESO pendiente del curso anterior obtendrán el 20 % de la nota del examen extraordinario de enero mediante la realización de un trabajo sobre la asignatura pendiente que le dirigirá el departamento, en el caso de que el alumno no curse en 4º la asignatura de Física y Química. En el caso de suspender
se tendrá que presentar y aprobar, sin porcentaje alguno, a una de las convocatorias extraordinarias de junio o septiembre.
LUIS REIG MARCO MIGUEL MARTÍNEZ
PROFESORES DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º ESO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA 3 ESO
CURSO 2012-2013
Los criterios para la calificación de Laboratorio de Física y Química para 3º de la ESO se apoyarán en los siguientes instrumentos:
EXÁMENES
Los exámenes contarán en un 40% de la calificación final de cada evaluación y en cada trimestre se hará un examen. En junio habrá un examen final al que deben presentarse todos los alumnos matriculados.
Si la nota ponderada del examen no supera el 4, la calificación será de suspendido.
NO SE REPITEN EXÁMENES POR FALTA DE ASISTENCIA.
PROCEDIMIENTOS
Los procedimientos se refieren a los trabajos y ejercicios entregados a lo largo del trimestre, así como la calificación que se obtenga del cuaderno de clase y tienen un impacto del 40% sobre la nota final de cada evaluación. Para poder sumar la nota de procedimientos, es obligatorio haber obtenido un 4 como mínimo en el examen.
ACTITUD
La actitud (asistencia, comportamiento, interés, ...) durante las clases aportará el 20% restante de la calificación. Para poder sumar la nota de actitud, es obligatorio haber obtenido un 4 como nota en el examen.
En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la nota de actitud.
Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de 10 ausencias sin justificar, por trimestre; la pérdida del derecho a la evaluación continua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y septiembre.
Las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5 puntos sobre 10 ( - 0,1 puntos por cada falta de ortografía) en todos los ejercicios escritos de la asignatura (exámenes, trabajos, …).
En caso de suspender alguna de las evaluaciones, el alumno deberá recurrir al sistema de recuperaciones basado en los siguientes puntos:
Se realizará una recuperación tras cada evaluación suspendida con prueba específica. La calificación de esos exámenes será APTO/NO APTO, si es APTO la nota de conocimientos es un 5 y se le sumará hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo puesto durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6.
En junio, si lleva alguna evaluación suspendida se examinara de ella y la calificación de esos exámenes será APTO/NO APTO, si es APTO la nota de conocimientos es un 5 y se le sumará hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo puesto durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6.
En septiembre los alumnos, se examinarán de toda la materia, que vendrán marcados por el departamento. Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…). Se les calificará con la nota obtenida.
LENGUA Y LITERATURA 3º ESO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
• Se realizará un mínimo de dos pruebas escritas por evaluación. Se calificarán con un 90% de la nota. Cada examen se calificará con un 50% de la nota, en caso de estar aprobados. Si uno de ellos está suspendido puede promediar con el otro si ha obtenido como mínimo la calificación de 3´6 sobre 9.
• Las actividades de clase, la presentación y realización de ejercicios, los trabajos, las exposiciones orales, el cuaderno de clase, que podrá ser revisado a lo largo del curso sin previo aviso, y el interés del alumno se calificarán con el 0,5% de la nota.
• Este curso se han programado tres lecturas que coinciden con cada una de las tres evaluaciones. Por tanto, la lectura del libro será una condición imprescindible para poder aprobar la evaluación El control de lectura será el 0’5% de la nota.
• Para que este punto (10 % de la nota) se tenga en cuenta, el alumno debe tener una media de 4 sobre 9 en los parciales de la Evaluación
• Se realizará una recuperación después de la evaluación suspendida con una prueba específica. Si tampoco la superaran, esperarían a la convocatoria de Junio, en los exámenes finales.
• El examen de recuperación se califica APTO / NO APTO. El APTO es un 4,1 sobre 9. Si por lo tanto es así, se le suma un 10% de Procedimientos y Actitud (máximo 1 punto). Por tanto, la nota máxima con que se puede recuperar es un 6.
• Al finalizar el curso, en Junio, los alumnos con alguna evaluación suspendida realizarán un examen de recuperación solo de aquella o aquellas evaluaciones suspendidas, sin que ello implique la realización de un global de la materia cursada.
• En caso de que un alumno deba realizar el examen en Junio la puntuación será como se ha marcado en las recuperaciones de las evaluaciones (como máximo 6).
• En Septiembre (100% examen). No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material complementario (lecturas, cuaderno de actividades…), la entrega de este material será condición indispensable para poder aprobar el curso.
• Calificación de la ortografía: se descontará 0’2 por cada falta de ortografía; asimismo se descontará 0’2 por 4 faltas de acentuación.
• En último lugar, según el Reglamento de Régimen Interno la acumulación de 10 faltas de asistencia por evaluación impedirá la aplicación del carácter continuo de la evaluación, excepto en junio y septiembre. Estas faltas se contarán sean justificadas o no, salvo enfermedad demostrable o caso de fuerza mayor.
En caso en que los retrasos y las faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en una materia, se bajará la nota de actitud.
LLENGUA VALENCIANA I LITERATURA
3r ESO
INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ I CRITERIS DE QUALIFICACIÓ:
Es realitzaran un mínim de dues proves escrites que es valoraran amb el 90% de la nota d’avaluació. Cada examen valdrà el 50% de la nota. Si un d’ells està suspés, podrà fer mitjana amb l’altre sempre que s’obtinga com a mínim la qualificació de 3 sobre 9. Les activitats de classe, la realització i presentació d´exercicis, els treballs, el quadern de classe, l´interés i l´actitud de l´alumne i les exposicions orals que es faran individuals o per parelles i la nota del control de lectura del llibre programat per a cada avaluació es calificaran amb el 10% restant. Respecte a la lectura dels llibres programats, serà una condició imprescindible la lectura per poder aprovar l´avaluació.- Pel que fa al sistema de recuperació cal dir que superar positivament una avaluació no pressuposa necessàriament superar l’anterior.
- Es faran recuperacions després de cada avaluació,
- l’examen de recuperació es qualifica APTE (un 5)/NO APTE,
- si és apte se li sumarà el % de Procediments i Actitud (màxim 1 punt) - Per tant, la nota màxima amb què pot recuperar és un 6.
- En l’examen final de juny, l’alumne podrà recuperar l’avaluació o les avaluacions suspeses, i la puntuació serà la que s’ha marcat abans (amb un màxim de 6 punts), en el cas de no superar positivament la prova de juny, l’alumne es presentarà a l’examen de setembre i s’examinarà dels continguts mínims de la matèria. La prova de juny farà mitjana amb la resta d’avaluacions aprovades, en el cas de la convocatòria de setembre la prova escrita es valorarà amb el 100% de la nota.
No obstant això, si el professor ha demanat un material complementari (lectures, quadern d´activitats…), l´entrega d´aquest material será condició indispensable per poder aprovar el curs.
- Qualificació de l’ortografia:
Per tractar d´afavorir l´interés de l´alumnat per escriure correctament segons les regles d ´ortografia, als exàmens es baixarà la nota de la manera següent: en el primer cicle d’ESO a partir de 5 faltes es descomptarà 0’1 per cada 2 faltes (grafia o accent). Fins un màxim d’1 punt.
- Per últim, es descomptarà fins a 0’5 p. per aspectes negatius relacionats amb la presentació d’una prova escrita o treball de lectura.
- A més a més, per a la qualificació hem de tenir en compte els criteris promoguts per “la comissió de Convivència i Resolució de Conflictes” del centre que afecta les qualificacions dels alumnes, en l’apartat de “CONDUCTES CONTRÀRIES A LES NORMES DE CONVIVÈNCIA”, s’estableix el nombre màxim de 10 faltes
d’assistència per matèria i avaluació. Aquestes faltes es comptaran siguen o no justificades, excepte en cas de malaltia demostrable o cas de força major.
Aquesta mesura serà sancionada segons apareix a l’apartat de MESURES EDUCATIVES DISCIPLINÀRIES en el cas en què els retards i les faltes siguen reiterats, es baixarà la nota d’actitud fins a un punt. Amb el nombre màxim de faltes d’assistència per matèria i avaluació no es tindrà en compte el caràcter continu de l’avaluació, és a dir, l’avaluació no serà qualificada.
MATEMÁTICAS 3º ESO CURSO 12-13: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los alumnos son evaluados de acuerdo a la división en el cumplimiento de objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Al comenzar el curso se realiza una prueba inicial a todos los alumnos para ver el nivel de los mismos.
La asignatura de matemáticas se divide en tres evaluaciones, dentro de cada una se realiza evaluación continua, que habrá que aprobar separadamente. La nota de cada evaluación se obtendrá de aplicar el 80% a los conocimientos, que se evaluarán mediante dos exámenes parciales acumulados, el 1º de los cuales valdrá el 40% y el 2º el 60% de la nota de conocimientos.
El 10% a los procedimientos aplicados por el alumno, que se evaluarán de forma equitativa mediante, la libreta del alumno, resolución de ejercicios y problemas en la pizarra y realización de trabajos propuestos por el profesor.
Por último, el 10% restante son los objetivos actitudinales se calificarán mediante la participación voluntaria, planteamiento de dudas, e interés por la materia impartida. Estos criterios sólo serán aplicables si el alumno ha obtenido una calificación media de al menos un 4 en el apartado de conocimientos.
Con un número máximo de ausencias en cada trimestre (10 exactamente), excepto si su justificación es por causa mayor o por causas médicas, se perderá el derecho a evaluación continua, no perdiendo la convocatoria tanto de junio como de septiembre. Aquellos alumnos que reiteradamente sean impuntuales y tengan faltas de asistencia, previo aviso a principio de curso, serán sancionados con pérdida de nota en concepto de actitud.
Las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía) Este criterio no se tendrá en cuenta en ninguna materia para los alumnos que salen al aula de apoyo a la integración, alumnos con ACI PT o ACIS en alguna materia
TIPOS DE EVALUACIÓN
La evaluación en esta asignatura es continua, si bien, los alumnos se evalúan separadamente y realizan una recuperación de cada una de estas evaluaciones.
CALIFICACIÓN
Los alumnos que suspendan alguna de las evaluaciones deberán acudir al sistema de recuperaciones:
• Se realizará una recuperación tras cada evaluación suspendida con prueba específica. La calificación de esos exámenes será APTO/NO APTO, si es APTO la nota de conocimientos es un 5 y se le sumará hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo puesto durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6.
• En junio, si lleva alguna evaluación suspendida se examinara de ella y la calificación de esos exámenes será APTO/NO APTO, si es APTO la nota de conocimientos es un 5 y se le sumará hasta un máximo de 1 punto en concepto de procedimientos y actitud, en proporción a lo puesto durante la evaluación que se ha recuperado. Por lo tanto la máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un 6.
• En septiembre los alumnos, se examinarán de toda la materia, que vendrán marcados por el departamento. Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…). Se les calificará con la nota obtenida.
Matemáticas de 3º de ESO pendiente de cursos anteriores
Los alumnos que tengan las Matemáticas de 3º de la ESO pendientes tienen la opción de aprobarlas si superan la primera evaluación de las Matemáticas para 4º de la ESO. En caso contrario, deberán presentarse a las prueba de enero. Si tampoco se aprueba este examen, quedarán las pruebas de junio y septiembre.
ISABEL VILLANUEVA LUIS REIG MARCO MIGUEL MARTÍNEZ PROFESORES DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICAS DE 3º ESO
MÚSICA 3er ESO: CURS 2012-2013
CRITERIS DE QUALIFICACIÓ, INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ I TIPUS D’AVALUACIÓ.
Criteris de qualificació:
Els criteris de qualificació en la matèria de música seran els següents: 40% conceptual, 40% procedimental i 20% actitudinal.
A continuació es presenta un desglossament explicatiu dels percentatges: Apartat conceptual: 40%
Examen teòric...………...…...4 Apartat procedimental: 40%
Resum (0’5 c. u.)………....………..…1´5 Treball individual i/o en grup………..1 Pràctica instrumental i moviment……….1´5 Apartat actitudinal: 20%
Actitud i treball
diari………... 1
Assistència amb el material de música……….………..…...0´5 Cura del material instrumental i del aula………....…...0´5
Instruments d’avaluació:
Els conceptes s'avaluaran a través de proves escrites. Es realitzarà com a mínim dos proves per avaluació, depenent de la duració de l'avaluació i la Unitat didàctica.
Els procediments s'avaluaran tenint en compte: • El quadern de classe.
• Presentació i acabat dels treballs realitzats.
• Participació activa en la pràctica instrumental proposada en classe per a cada trimestre (utilització adequada dels instruments musicals de l'aula, assistència amb el material puntualment).
En l'actitud es tindrà en compte l'assistència i la puntualitat; la presentació dels treballs en el període de temps establit i l'adequació dels mateixos; la implicació i la participació activa i voluntària en les classes; així com la col·laboració intencionada en la creació d'un clima de treball idoni i apropiat.
Si l'alumne té més de 10 absències per trimestre en esta matèria, excepte si la seua justificació és per causa major o per causes mèdiques, es perdrà el dret a avaluació contínua, no perdent la convocatòria tant de juny com de setembre.
Els alumnes que reiteradament siguen impuntuals, previ avis a principi de curs, seran sancionats amb la pèrdua de la meitat de la nota en concepte d’actitud.
L'entrega de tots els treballs serà un requisit indispensable per a poder aprovar l'assignatura. Es penalitzarà la presentació de treballs amb formats inadequats, bruts o altres incorreccions. Si el treball es presenta fora de termini la nota màxima amb què es qualificarà serà un 5.
Pel que fa a les faltes d’ortografia, se descontarà 0,1 punts per cada dos faltes fins a un màxim de 0,5 punts.
Si se suspèn l'avaluació per no haver aprovat la prova escrita es realitzarà una altra en la següent avaluació amb tots els continguts de l'avaluació suspesa. Si se suspèn l'avaluació per no haver entregat correctament els treballs pràctics o per no haver-los entregat, l'alumne haurà de realitzar el treball en el termini que se li indique en la següent avaluació i si fóra necessari algun treball complementari i també presentar-se a l'examen de recuperació.
Tipus d’avaluació:
Es realitza una avaluació contínua. Es realitzarà una prova inicial a tots els alumnes que serà qualificada de forma qualitativa. Hi haurà tres avaluacions i una Final; en la primera avaluació s'inclourà l'Orientativa. Per a obtindre la nota de continguts de l'avaluació es realitzarà la mitjana dels exàmens realitzats durant l'avaluació si esta en inferior a 3,5 no es tindran en compte els procediments ni l'actitud.
Desprès de cada avaluació, se farà una recuperació per a aquells alumnes que suspenguen.
4. Si els alumnes realitzen una proba de recuperació per haver suspès l’avaluació, a la nota de dit examen (i sempre que supere el 3,5) haurem de sumar-li el percentatge de la nota obtinguda en dita avaluació en concepte de procediments o també tindran l’opció de repetir els treballs de l’avaluació i presentar-los en la recuperació per a modificar la seua nota de procediments.
5. La nota anteriorment dita, formada por conceptes i procediments, no podrà superar el 5 (APTE), i se li podrà sumar un punt en concepte d’actitud, per tant que la nota màxima que podrà obtindre un alumne en recuperació serà un 6.
En juny, si l’alumne porta alguna avaluació suspesa haurà de examinar-se de ella, a la qualificació d’eixos exàmens (sempre que supere el 3,5) haurem de sumar-li el
també tindran l’opció de repetir els treballs de l’avaluació i presentar-los en la recuperació per a modificar la seua nota de procediments. La nota serà APTE/NO APTE; si es APTE la nota de coneixements y procediments és un 5 i se li sumarà fins a un màxim de 1 punt en concepte d’actitud, en proporció a lo exposat durant l’avaluació que s’ha recuperat. D’aquesta manera, la màxima nota que es podrà obtindre en la recuperació serà un 6.
En la convocatòria de setembre, el 100% de la nota serà l'examen que es realitze i es posarà la nota que l'alumne haja obtingut.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIPOS DE EVALUACIÓN de OIP ( Orientación e Iniciación Profesional ). 3º ESO Curso 2012-13
Instrumentos de evaluación.
Consideramos la Evaluación como un proceso que contempla toda la actividad desarrollada por el alumno, por lo que la calificación no quedará reducida exclusivamente a los conocimientos comprobados por medio de actividades de evaluación, sino que nos debe servir para obtener información y mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje, por ello debe realizarse a lo largo de todo el proceso educativo. Para ello la recogida de datos ha de ser continua mediante los siguientes instrumentos: Prueba Inicial. La valoración de la prueba será positiva o negativa, no numérica, y no perjudicará los resultados posteriores del alumno. Hay que tener en cuenta que es una asignatura totalmente nueva para los alumnos por lo que solamente servirá como referencia.
Pruebas escritas.
1. Será al menos una por evaluación,
2. La estructura de las pruebas podrá incluir una parte teórica y otra práctica, con ejercicios variados y preguntas de relación, definición de conceptos, de razonamiento y deducción, de síntesis… Se especificará la puntuación de cada una de las preguntas.
3. Los exámenes que se realicen durante la evaluación tendrán el mismo valor porcentual según materias.
4. La incorrección en la presentación, la mala caligrafía y las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía). Esta medida no afectaría a los alumnos ACI que acudan al aula de apoyo a la integración para cursar asignaturas instrumentales.
Cuaderno de clase. Debe contener tanto ejercicios como trabajos encomendados en clase o para casa. La revisión periódica de los cuadernos de trabajo de los alumnos se hará a criterio del profesor; puede ser en cualquier momento y no necesariamente coincidir con el final de un período de evaluación.
Se valorará la presentación, expresión y corrección ortográfica.
Realización de trabajos mandados, puntualmente. Los trabajos pueden ser generales o individuales
Observación de la actitud de los alumnos, participación en las tareas escolares, interés, atención, comportamiento, puntualidad…
En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la nota de actitud.
Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de 10 ausencias sin justificar, por trimestre; la pérdida del derecho a la evaluación continua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y septiembre.
Criterios de calificación
Conocimient
os Procedimientos Actitud
Pruebas
escritas Presentación y contenido de los trabajos prácticos
Cuaderno de
clase Seguimiento del trabajo (trabajo diario , utilización de fuentes de información, el material puntualmente) Trabajo, comportamien to, interés y asistencia a clase 70% 10% 5% 5% 10%
El requisito mínimo para contar los procedimientos en esta materia es sacar un 3 sobre 7 en las pruebas escritas.
Será obligatorio presentar correctamente y en la fecha establecida los trabajos propuestos en la evaluación, así como superar los procedimientos para aprobar la evaluación.
Tipos de evaluación
La evaluación será continua y se realizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. Habrá tres evaluaciones , en la primera evaluación se incluirá la Orientativa.
La nota de la 3ª evaluación corresponderá al primer parcial realizado en esa evaluación junto a la nota correspondiente de procedimientos y actitudes. El segundo parcial hará media con el primero de la 3ª evaluación y de esta forma se obtiene la nota global de la 3ª. La nota final será la media de las tres evaluaciones. Se sacará la nota media de procedimientos y actitudes de las tres evaluaciones.
RECUPERACIONES:
- Se recuperará al principio de la evaluación siguiente.
- En el caso de no superar los procedimientos el alumno deberá recuperar procedimientos y conceptos.
- El examen de recuperación se califica APTO / NO APTO. El APTO es un 5. Si aprueban se le suma el porcentaje de procedimientos y actitud ( máximo un punto ). Por tanto, la nota máxima con que se puede recuperar es un 6.
- En Junio el segundo parcial de la 3ª evaluación les sirve para recuperar aquello que lleven suspendido y se tendrá en cuenta el porcentaje de procedimientos y actitud. Al igual que en las recuperaciones la nota máxima será un 6.
- En Septiembre el examen cuenta el 100% de la nota. Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…).
- En el caso de que el alumno no apruebe en Septiembre y pasara de curso con la asignatura suspendida tendría que presentarse a las pruebas extraordinarias que el Centro establezca.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RELIGIÓN CATÓLICA, CURSO 2012-2013 - 3º SECUNDARIA
Consideramos la Evaluación como un proceso que contempla toda la actividad desarrollada por el alumno, por lo que la calificación no quedará reducida exclusivamente a los conocimientos comprobados por medio de actividades de evaluación, sino que nos debe servir para obtener información y mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje, por ello debe realizarse a lo largo de todo el proceso educativo. Para ello la recogida de datos ha de ser continua mediante los siguientes instrumentos: Instrumentos de evaluación.
Prueba Inicial. La valoración de la prueba será positiva o negativa, no numérica, y no perjudicará los resultados posteriores del alumno. Se hace en todas las asignaturas. Pruebas escritas.
1. Será al menos una por evaluación, ya que la asignatura de Religión sólo tiene asignada una hora de clase semanal. (No obstante si el profesor lo ve posible podría haber otra prueba escrita durante la evaluación.)
2. Habrá tres evaluaciones más la final, que servirán para determinar la calificación definitiva del alumno o alumna.
3. La estructura de las pruebas podrá incluir una parte teórica y otra práctica, con ejercicios variados y preguntas de relación, definición de conceptos, de razonamiento y deducción, de síntesis… Se especificará la puntuación de cada una de las preguntas.
4. Para distribuir la materia correspondiente a cada evaluación y poder tener mayor número de calificaciones de los alumnos, éstos podrán realizar trabajos de síntesis o de investigación de algún tema destacado.
5. El profesor podrá incluir en las pruebas contenidos esenciales ya evaluados, que serán especificados previamente a los alumnos.
6. Podrá haber una prueba global final si se estima conveniente. Se tendrá en cuenta la nota más alta de entre la media de las 3 evaluaciones o la global.
7. La incorrección en la presentación, la mala caligrafía y las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía). Esta medida no afectaría a los alumnos ACI que acudan al aula de apoyo a la integración para cursar asignaturas instrumentales.
8. Cuaderno de clase . Debe contener tanto ejercicios como trabajos encomendados en clase o para casa. La revisión periódica de los cuadernos de trabajo de los alumnos se hará a criterio del profesor; puede ser en cualquier momento y no necesariamente coincidir con el final de un período de evaluación.
Se valorará la presentación, expresión y corrección ortográfica.
Realización de trabajos mandados, puntualmente. Los trabajos pueden ser individuales o de grupo.
Observación de la actitud de los alumnos. Se centra en la participación en las tareas escolares con interés, atención, buen comportamiento, puntualidad…
En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la nota de actitud.
Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de 10 ausencias sin justificar, por trimestre; la pérdida del derecho a la evaluación continua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y septiembre.
Criterios de calificación
1. En las asignatura de Religión, la calificación se obtendrá de la siguiente forma: - 80% pruebas escritas y trabajos
- 20% procedimiento y actitud.
El profesor dará a conocer a los alumnos el porcentaje correspondiente de cada aspecto en la calificación.
2. Los retrasos y la falta de asistencia reiterados en la asignatura, repercutirán en la nota de actitud (como queda recogido en el apartado anterior).
Tipos de evaluación
La evaluación será continua y se realizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. Habrá tres evaluaciones y una Final; en la primera evaluación se incluirá la Orientativa. Los alumnos que suspendan una evaluación tendrán un examen de Recuperación.
Recuperaciones
TRAS CADA EVALUACIÓNSe examinarán de la materia íntegra de la evaluación (sin incluir materia pendiente) y el profesor les marcará las directrices oportunas. Igualmente el profesor indicará si es posible la recuperación mediante la realización y presentación, en un plazo establecido, de algún trabajo o actividad.
El examen de recuperación (o el trabajo) se califica APTO / NO APTO, siendo el apto un 5. Si sacan un 5 se les suma un % de procedimientos y actitud (máximo 1 punto) Por tanto, la máxima nota con que se puede recuperar es un 6.
En JUNIO
1. Los alumnos recuperarán la evaluación o evaluaciones suspendidas. El profesor destacará los aspectos fundamentales del temario que deberán tener en cuenta. 2. Si algún alumno tiene toda la materia suspendida, la nota se obtendrá de lo que
saque en el examen, más la media de la nota obtenida en procedimientos y actitudes.
3. En junio la puntuación será como se ha marcado en las recuperaciones de las evaluaciones (como máximo 6).
En SEPTIEMBRE
1. Los alumnos, se examinarán de toda la materia, con Objetivos Mínimos, que vendrán marcados por el departamento.
2. Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…).
3. En septiembre la puntuación será el 100% examen.
PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ( enero, junio y septiembre) para los alumnos con la materia pendiente de otros cursos :
• Las pruebas se basarán en Objetivos Mínimos de la asignatura
• No se podrá aprobar la asignatura de un curso sin tener aprobada la del curso anterior. Para todos estos alumnos se pondrá en marcha un “programa de refuerzo” que les ayude a recuperar la materia pendiente y cuyas medidas serán: realización de los ejercicios señalados en libreta o similar, que será
supervisada y controlada periódicamente por el profesor
seguimiento y atención al alumno (bien en el aula, bien fuera de ésta a petición del propio alumno)
valoración de una actitud positiva y participativa en el nuevo curso.
La superación de la materia de la primera evaluación del curso siguiente supondrá un apoyo de dos puntos para la prueba extraordinaria
• Si no lo consiguen, se seguirá con el programa de refuerzo hasta la convocatoria de junio.
TECNOLOGÍA 3ºESO CURSO 2012-13
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIPOS DE EVALUACIÓN.
Los criterios de calificación son los siguientes: 40% conceptos, 40 % procedimientos y 20 % actitud, y tan solo se aplicarán estos criterios si se obtiene una nota de al menos de un 3,5 sobre 10 en procedimientos y conocimientos.
Conocimientos Procedimiento s
Actitud Pruebas
escritas Cuaderno de clase Presentación trabajos Seguimiento de los trabajos del taller y del aula
Trabajo diario, comportamient o e interés
40% 10% 10% 20% 20%
La calificación de la evaluación orientativa se hará con la nota de los trabajos y examen que hayan realizado hasta esa fecha en los porcentajes indicados.
Instrumentos de evaluación
Los conocimientos se evaluarán mediante pruebas escritas. Se realizará como mínimo dos pruebas por evaluación, dependiendo de la duración de la parte práctica del Tema. Los procedimientos se evaluarán teniendo en cuenta:
• El cuaderno de clase.
• Presentación y acabado de los proyectos prácticos realizados.
• Seguimiento de los trabajos del taller y del aula (ritmo diario, utilización de herramientas, traer el material puntualmente).
En la actitud se tendrá en cuenta la asistencia y la puntualidad; la presentación de los trabajos en el periodo de tiempo establecido y la adecuación de los mismos; la implicación y la participación activa y voluntaria en las clases; así como la colaboración intencionada en la creación de un clima de trabajo idóneo y apropiado.
Si el alumno tiene más de 10 ausencias por trimestre en esta materia, excepto si su justificación es por causa mayor o por causas médicas, se perderá el derecho a evaluación continua, no perdiendo la convocatoria tanto de junio como de septiembre.
Aquellos alumnos que reiteradamente sean impuntuales, previo aviso a principio de curso, serán sancionados con pérdida de la mitad de la nota en concepto de actitud, es del 10% de la nota de la evaluación.
