Estimado alumno (a): Nuevamente, los profesores y profesoras del Colegio Nicolás Bravo, te enviamos un fuerte abrazo, esperando que te encuentres bien en compañía de tu familia.
Desafortunadamente, a la fecha y por instrucciones de las autoridades, todavía no es posible retomar las clases normales en nuestro colegio, por lo que es necesario seguir trabajando a través de nuestra aula virtual; por tal motivo te pedimos que sigas consultando nuestra página y realices las actividades que ahí te proponemos, pues todos tus profesores seguiremos trabajando para proveerte de materiales que te ayuden a seguir estudiando y tu aprendizaje no se vea afectado.
Sin más por el momento y con el deseo de pronto reencontrarnos y trabajar en nuestras aulas, te reiteramos nuestros mejores deseos para ti y tu familia.
TEMAS SEXTO GRADO: SEMANA DEL 2 AL 6 DE OCTUBRE DE 2017
INSTRUCCIONES: Este material es de consulta, te sugiero que lo imprimas para que cuando tengas tus cuadernos los pegues en las libretas correspondientes y así tengas tus apuntes completos.
ESPAÑOL TEMA: USO DE COMA
Cuando veamos una coma debemos hacer una pequeña pausa en la lectura. La pausa de la coma es más bleve que la del punto.
USO DE COMA
*La coma sirve para enumerar palabras, frases y oraciones cortas.
Por ejemplo: Si no te gusta algo, cámbialo. Si no lo puedes cambiar, cambia tu actitud.
*Se usa coma antes y después de un vocativo: es decir, de una palabra que se emplea para llamar o dirigirse a alguien.
Por ejemplo: ¡Anita, recuerda recoger tus juguetes!
Tu serás, amigo mío, mi principal confidente.
*Se usa para separar los elementos de una serie de sustantivos, adjetivos o verbos, excepto el último que se enlaza con las conjunciones y, e , ni, o.
Por ejemplo: Vendrán Pablo, Rosa, Esteban y julia.
*Usamos la coma para separar oraciones que van seguidas y son breves.
Por ejemplo: Armaron los bolsos, abrieron la puerta, y antes de darse cuenta ya estaban en el viaje.
TEMA: USO DE PUNTO
Las reglas del uso del punto son las siguientes:
1. Al terminar una oración o un grupo de oraciones relacionadas.
2. Al concluir un párrafo.
3. Al finalizar un texto.
4. Después de las abreviaturas.
CLASE S DE PUNT OS
PUNTO Y SEGUIDO:Lo empleamos cuando al escribir sobre un asunto terminamos de expresar una idea, pero seguiremos escribiendo sobre el mismo tema.
PUNTO Y APARTE
Se utiliza cuando lo que se dice a continuación se refiere a algo diferente de lo que decíamos antes.
PUNTO FINAL
Se usa al final de todo el texto.
TEMA: ORDEN ALFABÉTICO Y USO DEL DICCIONARIO
El diccionario es un libro con el significado de las palabras de un idioma ordenadas alfabéticamente, es decir, de acuerdo con la secuencia en función del orden en que se presenta en el alfabeto.
Cuando las palabras que vamos a consultar empiezan igual, las buscamos a partir de la segunda letra:
estafa – exagerar. Si las dos primeras son iguales, se toman en cuenta las terceras: espuela – estanque; y así sucesivamente.
TEMA: USO DE MAYÚSCULA
Usamos mayúscula al empezar una oración y después del punto.
Los nombres propios se escriben con letra inicial mayúscula.
Observa:
MATEMÁTICAS TEMA: DIVISIÓN CON DIVISOR DE TRES CIFRAS
Considerando la división 45 990 ÷ 438 = Debemos recordar que:
1. Como el divisor tiene tres cifras debemos tomar las 3 primeras cifras del dividendo.
2. Comparamos las tres cifras del dividendo con las 3 cifras del divisor:
• Si el número de 3 cifras del dividendo es mayor que el número del divisor podremos empezar a dividir.
• Si el número de 3 cifras es menor que el número del divisor; se debe tomar la cifra siguiente del dividendo.
3. Dividimos las cifras del dividendo entre las cifras del divisor y colocamos su residuo.
*A partir de aquí se continua el procedimiento ya conocido de la división.
Si lo necesitas puedes consultar el siguiente video en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=XrZtOPGuaaI
Título: Aprendiendo a dividir entre 2 y tres cifras. MateFacil
TEMA: EJES DE SIMETRÍA Y FIGURAS SIMÉTRICAS
Eje de simetría: Línea imaginaria que divide una figura, un cuerpo u otra cosa en dos partes iguales y simétricas. Dependiendo de la figura ésta puede tener más de un eje de simetría. Observa que los ejes de simetría están marcados con líneas punteadas.
Ahora bien, dos figuras son simétricas respecto a una línea, llamada eje de simetría, si una es el
“reflejo” de la otra, es decir, si doblamos la hoja por el eje de simetría ambas imágenes coincidirán.
Ejemplos:
TEMA: UBICACIÓN EN UNA CUADRÍCULA
Para ubicar un objeto en una cuadrícula se utilizan como referencia las filas y las columnas que la conforman. Se llaman coordenadas las parejas de valores que muestran la posición exacta del objeto.
Ejemplo:
CIENCIAS NATURALES TEMA: FECUNDACIÓN, EMBARAZO Y PARTO
Fecundación: Fusión del óvulo (célula sexual femenina) con un espermatozoide (célula sexual masculina).
Óvulo fecundado
Viaja por la trompa de Falopio y se implanta en el útero, donde se continúa su desarrollo, siendo alimentado por su madre a través del cordón umbilical. Ahí permanecerá por 36 semanas.
Huevo o cigoto
Una vez completado su desarrollo, el nuevo ser será expulsado del útero en el momento de su nacimiento.
Una mujer embarazada debe:
✓ Acudir a los servicios de salud para que el médico corrobore que el embarazo transcurre de manera adecuada.
✓ Vigilar su nutrición: Consumir la cantidad necesaria de carbohidratos, grasas, proteínas, vitaminas, además de suplementos que contengan ácido fólico y hierro.
En este caso las letras indican las columnas y los números las filas.
Fila 5, columna H Coordenada: 5H
✓ Evitar fumar, ingerir alcohol, exponerse a rayos x, sustancias tóxicas, humo de tabaco y también evitar estar en contacto con enfermos.
*Procrear un ser humano implica responsabilidad en un futuro inmediato, sus padres deben trabajar para procurar los recursos necesarios para alimentarlo, vestirlo, cuidar su salud y dedicar tiempo para atenderlo y educarlo.
HISTORIA
TEMA: EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS ASENTAMIENTOS AGRÍCOLAS.
Cazadores – recolectores Lograron domesticar animales (perros, vacas, cabras y caballos)
Algunos grupos que habitaban suelos fértiles descubrieron la agricultura (se atribuye a mujeres y niños ya que eran quienes se dedicaban a la recolección).
El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas ocurrió de manera independiente y diversa en distintas partes del mundo.
El descubrimiento de la agricultura no volvió sedentarios de inmediato a los cazadores o ganaderos, porque la cosecha era insuficiente al depender de las lluvias y otros factores climáticos.
El surgimiento de la agricultura, aproximadamente hace 10 000 años en Asia, fue posible porque los cambios climáticos crearon un ambiente propicio para la reproducción, el cuidado y la selección de plantas.
El desarrollo de técnicas de riego e instrumentos de cultivo como el arado incrementaron la productividad creando un excedente que permitió el SEDENTARISMO. A este importante cambio tecnológico se le denomina REVOLUCIÓN NEOLÍTICA.
La sedentarización trajo consigo cambios en las formas de vida: Se construyeron viviendas en espacios urbanizados. Surgieron artesanos especializados y comerciantes. Así se inició la economía basada
AGRICULTURA Primero en las llanuras
de Asia menor (Turquía)
Productos de acuerdo a la región
Egipto, norte de África y Europa:
Trigo y cebada
China e india: Arroz
América: maíz,
calabaza, papas
en la agricultura. Cambió la estructura familiar y las relaciones sociales, pues se hizo necesario regular la propiedad de tierras y animales.
TEMA: LA INVENCIÓN DE LA ESCRITURA Y LAS PRIMERAS CIUDADES
PRIMERAS CIUDADES:
Las más antiguas surgieron en Mesopotamia: Ur, Sippar, Uruk, Nínive.
Impulsaron el intercambio de productos y conocimientos.
Permitieron el surgimiento de las grandes civilizaciones agrícolas.
Fue en estas civilizaciones donde se inventaron los primeros sistemas de escritura.
Los símbolos fueron la base de los primeros sistemas de escritura de signos: cuneiformes, jeroglíficos, ideográficos y alfabéticos.
ESCRITURA
SEDENTARIZACIÓN
Primeras aldeas (cientos de habitantes).
Campesinos, ganaderos, artesanos, comerciantes y personas con funciones religiosas y políticas.
La gradual concentración de viviendas, obras ceremoniales, comerciales y gubernamentales en un solo sitio dió origen a las primeras ciudades.
*Representaba una necesidad social.
*Surgió con fines utilitarios: contabilidad en el comercio o registro de impuestos.
*También se usó para comunicar asuntos religiosos y políticos.
*Permitió acumular, elaborar y transmitir conocimientos.
*Su invención marca el fin de la prehistoria, ya que con ella el ser humano pudo dejar registros escritos que más tarde sirvieron como fuente para el estudio de la historia.
GEOGRAFÍA
TEMA: FORMAS DE VER EL ESPACIO GEOGRÁFICO: FOTOGRAFÍAS AÉREAS, IMÁGENES DE SATÉLITE, SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
El ser humano siempre ha buscado cómo registrar su paso por los lugares donde ha estado, ejemplo de ello son los mapas y planos.
Otro tipo de registros son: las fotografías aéreas, imágenes de satélite y los sistemas de información geográfica.
FOTOGRAFÍAS AÉREAS
Se captan desde aviones y satélites.
Son una fuente de información importante ya que muestran muchos detalles con gran nitidez. Captan áreas pequeñas o de mayor tamaño conforme aumenta la altura desde la que se toman. Sin embargo, para extensiones más grandes de la superficie terrestre se requieren varias tomas.
IMÁGENES SATELITALES
Abarcan espacios mayores que las fotografías aéreas, debido a la distancia a la que se captura la información.
La información capturada por los sensores satelitales se almacena en un procesador y se envía a la Tierra.
La imagen satelital ha cambiado la forma de ver el espacio geográfico ya que es posible verlo como si estuviéramos ahí.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
Otra forma de emplear la información satelital es el Sistema de Posicionamiento Global (GPS).
Permite localizar cualquier lugar en la Tierra.
Funciona con 24 satélites que giran alrededor del planeta enviando señales a aparatos receptores GPS, quienes, a su vez, al recibir la información, calculan las coordenadas geográficas del lugar de donde provienen.
Actualmente por medio de los Sistemas de Información Geográfica, es posible aproximarse a muchos lugares a través de grandes escalas que permiten, incluso, captar calles, monumentos, ríos o volcanes.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TEMA: APRENDO A DECIDIR SOBRE MI PERSONA
Todos los días se toman decisiones, algunas sobre cosas sencillas; pero otras tienen que ver con la salud, la seguridad o los planes a futuro. Ante este tipo de decisiones es muy importante analizar bien las opciones, tener información y reflexionar acerca de lo que puede pasar si se opta por un camino o por otro.
A veces es difícil decidir. Por lo que se puede pedir opiniones y orientación a los familiares, profesores u otras personas de confianza. Sin embargo, no se debe ceder a la presión para hacer algo que en realidad no se quiere o que se sabe es perjudicial.
Tener responsabilidad ante las decisiones es una cuestión personal, por eso se deben asumir las consecuencias y aprender de la experiencia.
Aunque siempre se deben tomar decisiones responsables e informadas, cuando se trata de la salud sexual y reproductiva, es especialmente importante. Para tal efecto, será recomendable consultar a los padres o profesores, pues ellos brindarán información y proporcionarán las bases para decidir de acuerdo con los valores y metas personales. Además, las instituciones del Sector Salud y el Sistema para el Desarrollo integral de la Familia (DIF) ofrecen servicios de atención médica y orientación en sexualidad.
*Riesgo: Situación que representa un peligro para la vida, la dignidad y la seguridad.
*Percepción de riesgo: Es la capacidad de identificar las situaciones peligrosas. La baja percepción del riesgo es común en la adolescencia, pero puede evitarse aprendiendo a estar alerta y a prestar atención a las emociones que nos avisan que hay peligro, como el temor o la vergüenza.
