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MÓDULO N°6 de Lenguaje y Comunicación Segundo básico “A” y “B”
Nombre y apellido: ______________________________________________________________
Fecha: 30 de agosto al 24 de septiembre, 2021. Puntaje: ______de 50 ptos.
Última fecha de entrega: 24 de septiembre hasta las 12 del día.
Profesoras:
- 2° básico A – Prof. María Isabel Gallegos Sazo ([email protected])
- 2° básico B – Prof. Ninoska Rocha Villalobos ([email protected])
Recuerda que si estas desarrollando este módulo en
casa debes observar la presentación digital (Ppt) disponible en la página web
de nuestro colegio.
Objetivos de Aprendizaje Priorizados (2021) – 2° básico:
*Lenguaje y Comunicación: Desarrollar la comprensión lectora, el vocabulario, la escritura y la lectura oral de palabras y textos. * Orientación: Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: cuidar los útiles escolares y mantener el orden; * Tecnología: Explorar y usar una variedad de software educativos para lograr aprendizajes significativos, demostrando un uso seguro y responsable de internet TIC.
Reviso mi lugar de trabajo antes y después de trabajar dejándolo limpio y ordenado.
Al inicio de mi trabajo tengo todos mis materiales y al finalizar los dejo guardados en su lugar.
I.- Comprensión lectora.
Lee un poema que escribió Pía. Luego responde las preguntas sobre el poema. Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a la 8.
Hallar la idea principal
1. ¿Cuál es un buen nombre para el poema? (Comprender/1 pto.) a) “Me encanta el invierno”.
b) “Mi muñeco de nieve”.
c) “Siempre es invierno”
Recordar hechos y detalles
2. ¿De qué quiere escribir una historia Pía?
(Comprender/1 pto.) a) Un trineo.
b) Patines.
c) Un muñeco de nieve.
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Comprender la secuencia
3. ¿Qué viene después del invierno?
(Comprender/1 pto.) a) El otoño.
b) La primavera.
c) El verano.
Reconocer causa y efecto
4. ¿Cuál de estos sucesos ocurre sólo en
invierno? (Análisis/3 ptos.) a) Cae nieve.
b) Las ramas están pardas.
c) Todo está en calma.
Hacer predicciones
5. ¿Cómo se sentirá probablemente Pía cuando termine el invierno?
(Análisis/3 ptos.) a) Feliz.
b) Triste.
c) Temerosa.
Hallar el significado de palabras por contexto 6. A Pía le encantan los árboles desnudos y quietos. La palabra quietos significa…
(Análisis/3 ptos.) a) fáciles de trepar.
b) que no se mueven.
c) que no tienen hojas.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
7. Es probable que…
(Análisis/3 ptos.) a) a Pía le guste mucho más el invierno
que el verano.
b) Pía tenga un muñeco de nieve en su patio todo el año.
c) c Pía piense que el invierno es muy largo.
Interpretar dibujos
8. ¿Cuál de estos dibujos muestra el árbol del que habla Pía en su poema?
(Análisis/3 ptos.)
II.- Reenseñanza DIA: Escritura creativa.
Recordemos lo aprendido en el módulo anterior sobre la receta.
La receta
La receta es un texto instructivo que explica cómo se elabora un alimento. Presenta los ingredientes y los pasos que se deben seguir para prepararla. Sus partes son:
• Título: nombre de la receta.
• Ingredientes: lista y cantidad de alimentos necesarios para cocinar la receta.
• Preparación: pasos para elaborar el alimento.
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Ahora que recordamos para qué sirve la receta y las partes que la componen te propongo crear una receta.
9. Recuerda tu comida favorita y escribe la receta para su preparación.
(Síntesis/4 ptos.)
III.- Conocimiento del alfabeto.
Leer y escribir con bl – br
Te invito a aprender la combinación bl- br, disponible en los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=9j7FajbfjsY https://www.youtube.com/watch?v=eqBAe4heKhs
Es momento de recreo… Te invito a escuchar un cuento El punto - Peter H. Reynolds - Cuentos infantiles https://www.youtube.com/watch?v=xlI7kOSlFsE&t=11s
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10. Remarca y completa las palabras con las sílabas que faltan.
(Conocimiento/2 ptos.)
11. Une con una línea cada palabra con su combinación.
(Conocimiento/2 ptos.)
12. Observa la imagen y crea una oración a partir de ella.
(Crear/ 4 ptos.)
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13. Ordenas la palabra y forma la oración.
(Análisis/3 ptos.)
su Bruno le mamá. una compró blusa a
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IV.- Fluidez lectora.
14. Practica diariamente la lectura y envía un video leyendo para que tu profesora pueda evaluar cómo lo estás haciendo. Debes considerar el adecuado volumen de voz, fluidez y entonación.
(Aplicar / 10 ptos.)
Ya has finalizado este módulo, evalúa tu trabajo coloreando las caritas según corresponda.
Comprendí la información entregada en los textos presentados en el módulo.
Leí y escribí correctamente palabras y textos con las letras y sílabas en estudio.
Logré leer con fluidez el texto enviado en este módulo.
No olvides enviar las evidencias a la profesora, tomando una fotografía a cada página.
Habilidad Indicadores Puntaje
Respuesta Escribe su nombre y apellido 2 ptos.
Organización Desarrolla su trabajo de manera limpia y
ordenada. 3 ptos.
Valoración Presenta su trabajo dentro del tiempo estipulado. 2 ptos.
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*Actividades complementarias.
En clases presenciales se trabajará:
- Reforzando las combinaciones consonánticas bl – br.
- Tipos de textos (la receta) con material complementario creado por la psicopedagoga del nivel.
TRABAJO EN EL LIBRO DEL ESTUDIANTE TOMO 1 – página 45, 46, 47, 48.
Sigue la lectura mientras la escuchas el cuento “La piel del cocodrilo”, luego responde las preguntas de comprensión lectora propuestas en el libro del estudiante.
TRABAJO EN EL CALIGRAFIX. (Esta actividad se evaluará el segundo semestre con nota, para ello deberá entregar su libro en el colegio)
Trabajarás en el cuaderno de caligrafía Caligrafix una página cada día de lunes a viernes.
Realiza las siguientes páginas:
- Del 30 de agosto al 03 de septiembre las páginas 42, 43, 44, 45, 46.
- Del 06 al 10 de septiembre las páginas 47, 48, 49, 50, 51.
- Del 13 al 16 de septiembre las páginas 52, 53, 54, 55.
- Del 20 al 24 de septiembre las páginas 56, 57, 58, 59, 60.
