GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Facultad de Filosofía y Letras

Máster Universitario en Patrimonio Histórico y Territorial ( Optativa )

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

M929 - El Patrimonio Inmaterial

2012-2013

Curso Académico

1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA

Máster Universitario en Patrimonio Histórico y Territorial ( Optativa ) Título/s

Facultad de Filosofía y Letras Centro EL PATRIMONIO ETNOGRÁFICO Módulo / materia M929 - El Patrimonio Inmaterial Código y denominación 2 Créditos ECTS ANUAL Curso / Cuatrimestre Web Español Idioma de impartición Presencial Forma de impartición

DPTO. CIENCIAS HISTORICAS Departamento

JOSE ELOY GOMEZ PELLON Profesor

responsable

[email protected] E-mail

Edificio Interfacultativo. Planta: + 1. DESPACHO PROFESORES (145) Número despacho

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los conocimientos generales exigidos para la inscripción en el Máster.

3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS EN LA ASIGNATURA

Nivel Competencias Genéricas

Capacidad para el razonamiento crítico. 3

Capacidad para el desarrollo de un sistema autónomo o autodirigido que estimule el aprendizaje y la profundización del conocimiento.

3 Nivel Competencias Específicas

Capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio, utilizando e integrando informaciones y fuentes de muy diversa naturaleza y complejidad.

3 Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso 3

4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Comprender el significado del patrimonio etnográfico.

Integrar el patrimonio etnográfico en el conjunto del patrimonio cultural. Analizar el componente inmaterial del patrimonio etnográfico.

Observar los contenidos del patrimonio etnográfico de índole inmaterial. Apreciar el valor social y cultural del patrimonio etnográfico inmaterial. Entender la relación del patrimonio etnográfico y el desarrollo sostenible.

8 8 2 2 26 4 16 4 20 30 50

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS DE CLASE (A)

- Teoría (TE)

- Prácticas en Aula (PA) - Prácticas de Laboratorio (PL)

Subtotal horas de clase

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B) - Tutorías (TU)

- Evaluación (EV)

Subtotal actividades de seguimiento

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Trabajo en grupo (TG)

Trabajo autónomo (TA)

Total actividades no presenciales HORAS TOTALES

- Horas Clínicas (CL)

Tutorías No Presenciales (TU-NP) Evaluación No Presencial (EV-NP)

TE PA PL TU EV TG TA

6. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS CL TU- Semana

NP EV-NP

EL PATRIMONIO INMATERIAL

1. Concepto de patrimonio etnológico inmaterial. 2. El descubrimiento del patrimonio etnológico inmaterial: de patrimonio proscrito a patrimonio prestigiado. 3 Problemas relativos a su protección, conservación y puesta en valor.

4. Uso y gestión del patrimonio etnológico inmaterial. 5. El patrimonio etnológico inmaterial y sus funciones museísticas.

Bibliografía específica:

Gómez Pellón, E.,"De re etnographica. Pensando en el patrimonio cultural", Anales de la Fundación Joaquín Costa, 17, 2000, pgs. 165-179.

Gómez Pellón, E.,"La fabrication du patrimoine culturel", Bernard Traimond (Dir.),

L´anthropologie aplliquée aujourd´hui, Presses Universitaires de Bordeaux, Bordeaux, 2006, pgs. 249-270.

Gómez Pellón, E., "Desarrollo sostenible, patrimonio cultural y turismo: concepciones teóricas y modelos de aplicación". En A. Santana Talavera y L. Prats Canals (Eds.), El encuentro del turismo con el patrimonio cultural: concepciones teóricas y modelos de aplicación, FAAEE, Fundación El Monte y Asociación Andaluza de Antropología, Sevilla, 2005, pgs. 71-93.

Gómez Pellón, E., "Aspectos fundamentales de la gestión del patrimonio etnográfico", Anuario Etnográfico de Andalucía, 2000-2001, pgs. 373-389.

4,00 4,00 0,00 0,00 1,00 1,00 13,00 2,00 2

1 0.00 0.00

LA TOPONIMIA

El nacimiento y el desarrollo de una ciencia. Toponimia, Filología e Historia.

Toponimia comparada. Toponimia aplicada: Cantabria. Bibliografía específica:

González Rodríguez, Alberto. Diccionario etimológico de la toponimia mayor de Cantabria, Santander, 1999: Estudio. Ramírez Sádaba, José Luís. Liébana: toponimia e historia, Universidad de Cantabria, Santander, 1992.

4,00 4,00 0,00 0,00 1,00 1,00 13,00 2,00 2 2 0.00 0.00 TE PA PL Horas de teoría

Horas de prácticas en aula Horas de prácticas de laboratorio

TOTAL DE HORAS

Esta organización tiene carácter orientativo.

CL Horas Clínicas

%

7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN

Descripción Tipología Eval. Final Recuper.

Asistencia regular y participación Otros No Sí 50,00

0,00 Calif. mínima

Duración

Período de impartición de la asignatura. Fecha realización

Realización de trabajo complementario. Entrega antes del 10 de septiembre. Condiciones recuperación

Observaciones

Realización de trabajo. Trabajo No Sí 50,00

0,00 Calif. mínima

Duración

10 de junio. Fecha realización

Realización de trabajo. Entrega antes del 10 de septiembre. Condiciones recuperación

Observaciones

100,00 TOTAL

Observaciones

8. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

Aguilar Criado, E. (Coord.), Patrimonio etnográfico. Nuevas perspectivas de estudio, Sevilla, 1999: Instituto Andaluz del Patrimonio

Histórico.

Agudo Torrico, J. et. all., Antropología y patrimonio: investigación, documentación e intervención, Sevilla, 2003: Instituto Andaluz del

Patrimonio Histórico.

Cirese, M., Oggeti, segni, musei. Sulle tradiczioni contadine, Torino, 1977: Enaudi.

Corominas, J., Tópica hespérica: estudios sobre los antiguos dialectos, el substrato y la toponimiaromances, Madrid, 1971: Gredos.

García Canclini, N., Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad, México, 1989: Grijalbo. García Canclini, N.,"Los usos sociales del patrimonio cultural", Patrimonio etnográfico. Nuevas perspectivas, 16-33, Granada, 1999: Comares.

Giannini, M. S., "I beni culturali", Rivista Trimestrale di Diritto Pubblico, año 26, 1, 1976, pgs. 3-38.

Gómez Pellón, E. "Museos para educar: la función pedagógica de los museos etnográficos", en Alonso Ponga, J. L., Díez González, J. y Piñel Sánchez, C. (coords.),Teoría y praxis de la museografía etnográfica, pgs. 121-146, Valladolid, 2008: Junta de Castilla y León.

Gómez Pellón, E., "El papel de los museos etnográficos", en Ll. Prats i Canals y M. Iniesta i González (coords.), El patrimonio etnológico, Santa Cruz de Tenerife, pgs. 119-139, 1993: Federación de Asociaciones de Antropología del Estado Español.

Gómez Pellón, E., "El desarrollo sostenible a escala local y sus implicaciones en contextos culturales", en Marcos Arévalo, J. y Ledesma, R. E., Bienes culturales, turismo y desarrollo sostenible, Sevilla, 201o: Trea, pgs. 23-54. González Alcantud, J. A., Patrimonio y pluralidad. Nuevas direcciones en Antropología, Centro de Investigaciones Etnológicas Angel Ganivet, Granada, 2003.

Hernández Hernández, F. (2002), El patrimonio cultural: La memoria recuperada, Gijón, 2002: Trea.

Marcos Arévalo, J., Objetos, sujetos e ideas (Bienes etnológicos y memoria social), Badajoz, 2008: Diputaciónde Badajoz. Olivera, A., "Patrimonio inmaterial, recurso turístico y espíritu de los territorios", Cuadernos de Turismo, 27, 2011, pgs. 663-678.

Prats i Canals, L., Antropología y patrimonio, Barcelona, 1989: Ariel. Santana Talavera, A.., Antropología y turismo, Barcelona, 1997: Ariel.

Timón Tiemblo; m. P., "Frente al espejo: lo material del patrimonio inmaterial", Patrimonio Cultural de España, nº 0, pgs.63-70, Ministerio de Cultura, 2009

Complementaria

Alonso Ponga, J. L., "La construcción mental del patrimonio inmaterial", Patrimonio Cultural de España, nº 0, pgs.43-61, Ministerio de Cultura, 2009

Fernández de Rota, J. A. (Ed.), Encamino: cultura y patrimonio, Xunta de Galicia y Universidad de La Coruña, La Coruña, 2002.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO

10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

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Asignatura íntegramente desarrollada en inglés

Comprensión oral Expresión oral