SILABO PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA ESTIMULACIÓN PRENATAL Y TEMPRANA

(1)

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA

)

FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA

SILABO

DE

PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA ESTIMULACIÓN

PRENATAL Y TEMPRANA

(Código: O01233)

AÑO Y SEMESTRE ACADEMICO: 2018 - II

PROMOCIÓN INGRESANTE: 2016

CONTENIDO:

I. DATOS GENERALES

II. SUMILLA

III. COMPETENCIA GENERAL

IV. COMPETENCIA ESPECIFICAS

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE

VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS

VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

IX. EVALUACIÓN

X. BIBLIOGRAFIA

Lima – Perú

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I.- DATOS GENERALES

1.1 Escuela Académico Profesional : Obstetricia

1.2 Nombre de la asignatura : Psicoprofilaxis Obstétrica, Estimulación Prenatal y Temprana.

1.3 Código de la asignatura : O01233 1.4 Año de Estudios : Tercer Año 1.5 Semestre Académico : II

1.6 Créditos : 05 1.7 Total de horas Semestrales : 119 1.8 Horas semanal/mensual :

1.8.1 Horas teóricas : 51 1.8.2 Horas prácticas : 68

1.9 Duración : 16 semanas 1.10Fecha de inicio : 13 de agosto 2018 1.11 Fecha de término : 29de noviembre 2018

1.12 Pre-requisitos : Salud Mental, Tecnología Educativa, Embriología y Genética, Obstetricia I. 1.13 Profesor responsable : Obst. Luz Ibarra Puch

1.14 Profesor Coordinadora : Obst. Elba Belapatiño Pacheco

1.15 Aula(s) : Aulas de EPO

1.16 Número de alumnos (por aula): 94 1.17 Relación Docente/Estudiante

en Práctica : 1/6

Docentes Principales:

Mg. Obst. Clara Rojas Espinosa. T.C. 40 horas.

Docentes Asociados

Lic. Obst. Elba Belapatiño Pacheco T.P. 20 horas Lic. Obst. Luz Ibarra Puch T.P. 20 horas. Lic. Obst. Victoria Rivas Gómez T.P. 20 horas. Lic. Obst. Tula Delgado Alvarado T.P. 20 horas Lic. Obst. Martha Luque Suma T.P. 20 horas

Docentes Contratadas por Sedes Hospitalarias:

Lic. Obst. For Valencia Crispin Instituto Nacional Materno Perinatal Mg. Obst. Julia Telma Tello Macavilca Hosp. San Bartolomé

Lic. Obst. María Rojas Rios Centro de Salud de Mirones Lic. Obst. Gussie Monica Osorio Romero Hosp. Loayza

Lic. Obst. Verónica Antoinette Arnao Degollar Centro Materno Infantil José Gálvez

Docentes Invitadas por Sedes Hospitalarias:

Lic. Obst. Edita Pariona Huamán Hosp. Cayetano Heredia

Lic. Obst. Julissa Milagros Castro Centeno Centro de Salud Pérez Carranza 1.18 Texto Básico

Guías Técnicas para Psicoprofilaxis y Estimulación pre natal, MINSA, 2011 Manual de Psicoprofilaxis Obstétricas, ASSPO. Cuarta edición, 2014. Músico terapia, Gabriel Pereyra, 2013

Obstetricia, Williams, 2015.

1.19 Distribución de créditos/alumno y horarios

ACTIVIDAD

ACADÉMICA CRÉDITOS HORAS SEMANAS

TOTAL HORAS/ ESTUDIANTE Teoría 3 3 16 48 Práctica e Investigación 2 4 16 64 TOTAL 5 7 16 112

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ACTIVIDAD GRUPO DIA HORA LOCAL

TEORÍA Todos Martes

Jueves

16:00-17:00 10:00-12:00

EPO PRÁCTICA 13 GRUPOS Lunes 08:00-12:00 Sedes

II.-SUMILLA

Este curso forma parte del área de formación profesional, es de carácter teórico-práctico, proporciona al estudiante las competencias para la preparación bio-psico-social de la madre para el embarazo, parto, puerperio y periodo inter-natal. Proporciona las competencias una adecuada estimulación intrauterina del niño por nacer a través del uso de técnicas educativas participativas involucrado a la pareja, familia y su contexto, permitiendo mejorar la calidad de vida y disminuir la morbimortalidad materno-perinatal, y propiciar las posibilidades de estimulación temprana que permitan incrementar las habilidades y potencialidades del niño.

Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro unidades didácticas

I. Escuelas dela Psicoprofilaxis Obstétrica

II. Métodos y técnicas Psicoprofilaxis Obstétrica

III. Bases Científicas de la Estimulación Prenatal y Temprana

IV. Métodos alternativos de aplicación en PPO y EPN

III.- COMPETENCIA GENERAL

Diseña, conduce y aplica cursos de Psicoprofilaxis Obstétrica y Estimulación Prenatal y Temprana en las distintas etapas de la gestación, parto y postparto, incorporando técnicas modernas de Estimulación Prenatal y Temprana, considerando la atención humanizada y el parto con acompañante con el propósito de disminuir la morbimortalidad materno-perinatal.

IV.-COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1. Conocer las diferentes técnicas y metodologías de las escuelas tradicionales y modernas de la Psicoprofilaxis Obstétrica para aplicarla a la realidad de la atención materna.

2. Conocer los diversos métodos didácticos y técnicas de gimnasia obstétrica que influyen en el embarazo, parto y post parto valorando sus costumbres y tradiciones.

3. Dirigir a la gestante en la aplicación de técnicas de estimulación prenatal y tempranaque le permitan el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras en el niño con melodías

tradicionales de su región

4. Favorecer la aplicación de los recursos que ofrecen la medicina alternativa y tradicional aplicada a la Psicoprofilaxis Obstétrica y Estimulación Prenatal.

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V.-PROGRAMACION DE CONTENIDOS DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE I : Escuelas dela Psicoprofilaxis Obstétrica

COMPETENCIA ESPECIFICA I: Conocer las diferentes técnicas y metodologías de las escuelas

tradicionales y modernas de la Psicoprofilaxis Obstétrica para aplicarla a la realidad de la atención materna

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Semana Técnica o Estrategia de

Aprendizaje

Horas  Clase inaugural: Presentación

del Curso.

 La PPO en los programas Materno perinatales, según los lineamientos del MINSA  Escuelas tradicionales de

PPO

Presentación de las competencias y contenidos del curso.

Describe y explica la historia de la PPO y su importancia en la morbimortalidad materno perinatal

Conocer los diferentes métodos de las escuelas tradicionales de PPO

1

Exposición y dialogo -

investigación 3

 Escuelas modernas de PPO  Perfil de la obstetra en PPO y

EPN.

 Estrategias metodológicas en la aplicación de módulos educativos en Psicoprofilaxis obstétrica.

Conocer las diferentes metodologías de las escuelas modernas de PPO

Conocer las cualidades de la Obstetra en los programas educativos maternos.

Mencionar la importancia y descripción de la guía de PPO en los programas Materno Perinatales 2 Exposición y Lluvia de ideas . Taller 3

 Sofrología y los estados emocionales de la gestante  Manejo de las técnicas

sofrologicas

 Taller de Dietas de hipertensa diabética, adolescente.

Manejar los diferentes cambios emocionales de las gestantes y sus parejas.

Motivar el consumo de alimentos saludables que favorezcan la gestación 3 Exposición y lluvia de ideas -Taller 3  Psicoprofilaxis obstétrica y la atención humanizada del parto  Cuidados del embarazo  Taller Sexualidad en el

embarazo

Aplicar los módulos educativos de la atención del parto vaginal y de cesárea

Describir los diversos cuidados en la ropa e higiene en el embarazo. 4 Exposición dialogas y análisis 3 Contenido actitudinal:

Comprende la importancia de la Psicoprofilaxis Obstétrica en la reducción de la morbimortalidad materno perinatal de nuestro país Asimismo, permite la atención del parto humanizado respetando sus costumbres

Evaluación:

Monitoreo I 04/09/18: elaboración de proyecto de investigación sexualidad en el embarazo Elaboración de proyecto de extensión universitaria y proyección social correspondiente a su sede.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Métodos y técnicas Psicoprofilaxis Obstétrica

COMPETENCIA ESPECIFICA II: Conocer los diversos métodos didácticos y técnicas de gimnasia

obstétrica que influyen en el embarazo, parto y postparto valorando sus costumbres y tradiciones.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Semana

Técnica o Estrategia de Aprendizaje

Horas

 Taller manejo de rotafolios de módulos educativos

 La importancia del video como material educativo

 Atención y cuidados del recién nacido.

 Taller baño del bebe

Aplicar materiales audiovisuales como

complemento, en los módulos educativos.

Describir las formas de atención a un recién nacido.

5 Exposición, dialogada Video forum 3  La gimnasia y su aporte en el embarazo y parto. Metodología y talleres

 Técnicas de actividad respiratoria y de relajación para la gestante

 Taller de sicomotricidad en la gestante y posturas para el parto

.

Enunciar los ejercicios generales y específicos, así como la función que cumple cada uno de ellos en el organismo materno

6 _Exposición, taller y

análisis

3

 El masaje relajante: técnicas de aplicación

 El masaje antalgicos, técnicas de aplicación

 Taller de masoterapia

.

Describir las técnicas de la aplicación de masajes 7 Exposición, taller - Video forum 3  Embarazo musical y la biodanza en la salud de las gestantes.

 Psicoprofilaxis Post Natal

Aplicar las alternativas musicales en el embarazo. Aplica rutinas postnatales

8 Exposición dialogada y taller

3

Contenido actitudinal:

Valora la atención humanizada en la adaptación de posturas verticales para el trabajo de parto y las consideraciones culturales en su entorno.

Evaluación:

Monitoreo II: Reporte de recopilación de información y análisis de su investigación Control del avance de la proyecto de extensión universitaria y proyección social.

EXAMEN PARCIAL : 4/7/18 tiene carácter de integrador y evalúa las Unidades de Aprendizaje I y II

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Bases Científicas de la Estimulación Prenatal y Temprana

COMPETENCIA ESPECÍFICA III. Dirigir a la gestante en la aplicación de técnicas de estimulación

prenatal y temprana que le permitan el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras en el niño con melodías tradicionales de su región

Técnica o Estrategia de Aprendizaje Horas  Fundamentos de la estimulación Prenatal  Técnicas de Estimulación Prenatal

 Presentación de Guía del MINSA .

Aplicar las técnicas de la estimulación prenatal en las diferentes etapas del embarazo.

9

Exposición y análisis

3

Describir los beneficios de la familia y la pareja en la 10

Exposición,

(6)

 Importancia del acompañante en la estimulación prenatal  Vinculo Pre-natal: Aspectos

biopsicosociales

 Taller de técnicas táctiles y sonoras

aplicación de las técnicas de estimulación prenatal.

Señalar los pasos de las técnicas táctiles y sonoras

análisis

 Neurodesarrollo en la Estimulación Temprana.  Técnicas de estimulación

temprana hasta los seis meses  Taller de masaje shantala

Conocer las bases

neurofisiológicas del sistema nervioso y del cerebro del bebe.

Aplicar rutinas de masajes del bebe. 11 Exposición, taller y análisis 3  . Estados emocionales en el en el puerperio.  Técnicas de estimulación temprana de seis a doce meses

 Video de masaje infantil

Describir los diferentes perfiles psicológicos durante puerperio.

Ordena las técnicas de la estimulación temprana para el desarrollo del bebe.

12 Exposición, taller y análisis 3 Contenido actitudinal:

Apreciar los diferentes ejercicios y enseñarlos mediante clases prácticas.

Valorizar las técnicas que desarrollan potenciales en el recién nacido y que lo vinculan con sus padres

Evaluación:

Monitoreo III: Presentación de un esquema de redacción del informe final de la investigación l. Ejecución del proyecto de extensión universitaria y proyección social correspondiente a su sede.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

Métodos alternativos de aplicación en PPO y EPN

COMPETENCIA ESPECIFICA IV: Favorecer la aplicación de los recursos que ofrece la medicina

alternativa y tradicional aplicada a la Psicoprofilaxis Obstétrica y Estimulación Prenatal.

Técnica o Estrategia de Aprendizaje Horas  Conceptos de terapias de sensibilidad.  Cromoterapia

 Técnicas de visualización con color .

Aplicar diversas terapias alternativas en los talleres de gimnasia obstétrica 13 Exposición y taller 3  Musicoterapia

 Técnicas de relajación con música.

 Taller de técnicas de relajación con música

Aprender las melodías alternativas para poder aplicarlas a las gestantes

14

Exposición y taller

3

 Esferodinamia

 Taller de ejercicios con esferas

Aprender las nuevas alternativas para poder aplicarlas a las gestantes

15 Exposición y Taller 3  Examen final  Presentación de investigaciones 16 Exposición y Taller 3 Contenido actitudinal:

Comparte con sus compañeros diferentes videos y terapias alternativas para la preparación integral para el parto y post parto buscando los mejores ejercicios para aplicarlos en la gestante.

Evaluación:

Monitoreo IV: Entrega del trabajo de investigación de cada una de sus sedes.26-29/11/ 18

Entrega del Informe Final del proyecto de extensión universitaria y proyección social correspondiente a la sede. Examen Final (27-11-18): tiene carácter de integrador y evalúa las Unidades de Aprendizaje III y IV.

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VI.- CRONOGRAMA DE CONTENIDOS

a) Cronograma de contenidos por teoría:

Sem Fecha Teoría Docente Lugar

1

14/08/18 16:00 – 17:00

Clase inaugural: Presentación de las competencias y contenidos del curso. Normas de comportamiento y evaluación de los aprendizajes.

Reparto de alumnos para práctica.

Obst.Luz Ibarra Puch Obst. Elba Belapatiño Pacheco

Obst. Veronica Arnao

EPO

 La PPO en los programas Materno perinatales, según los lineamientos del MINSA

Obst.Luz Ibarra EPO

16/08/18 10:00 – 11:00

Escuelas Tradicionales de la PPO Escuela Inglesa –Escuela Rusa

Obst. Veronica

Arnao EPO

11 - 12 Escuela Francesa Obst. Veronica

Arnao

EPO

2

21/08/18

16:00 – 17:00 Escuelas modernas dela PPO: Sofrologica –Ecleptica Obst Luz Ibarra EPO 23/08/18

10:00 – 11:00 Perfil de la obstetra en PPO y EPN.

Obst. Flor Valencia EPO

11:00 – 12:00 Estrategias metodológicas en la aplicación de módulos educativos en Psicoprofilaxis obstétrica.

Obst. Flor Valencia EPO

3 28/08/18 16:00 – 17:00

Sofrología y los estados emocionales de la gestante

Lic. Luz Ibarra EPO

3|9|18 10-11

Manejo de las técnicas sofrológicas Obst. Verónica Arnao

EPO 11-12 Taller de Dietas de hipertensa, diabética

y adolescente

Obst. Martha Luque

4

04/09/18

16:00 – 17:00 Psicoprofilaxis obstétrica y la atención humanizada del parto

ObsT Luz Ibarra

EPO 06/09/18

10:00 – 11:00

Taller Cuidados del embarazo Lic. Flor Valencia

EPO 11:00—12:00 Taller Sexualidad en el embarazo Lic. Obst. Elba

Belapatiño

5

11/09/18 16:00 – 17:00

Manejo de rotafolios de módulos educativos

La importancia del video como material educativo Obst Luz Ibarra

EPO

13/09/18

10:00 – 11:00 Atención y cuidados del recién nacido. Mg. Obst. Clara Rojas Espinoza

EPO 11:00 _ 12:0 Video forum cuidados del recién nacido _{Mg. Obst. Clara}

(8)

Sem Fecha Teoría Docente Lugar

6

18/09/18 16:00 – 17:00

La gimnasia y su aporte en el embarazo y parto. Metodología y talleres

Lic. Obst. Luz Ibarra

EPO 20/09/18

10:00 – 11:00

Técnicas de actividad respiratoria y de relajación para la gestante

EPO 11:00_ 12:00 Taller de sicomotricidad en la gestante y posturas

para el parto

7

25/09/18

16:00 – 17:00 El masaje relajante: técnicas de aplicación Obst. Luz Ibarra EPO 27/09/18

10:00 – 11:00 El masaje antalgicos. Técnicas de aplicación

Lic. Obst. Elba

Belapatiño EPO

11:00—12:00 Taller de masoterapia - Videos Lic. Obst. Elba Belapatiño 8 2/10/18

16:00 – 17:00

Embarazo musical y la biodanza en la salud de las

gestantes Obst. Luz Ibarra EPO

04/09/18 10:00 – 11:00

Gimnasia Post Natal Obst.Veronica Arnao EPO 11:00—12:00 EXAMEN PARCIAL Evaluación: MONITOREO I Obst. Elba Belapatiño Pacheco Obst. Luz Ibarra Obst. Clara Rojas

Espinoza

9

09/10/18

16:00 – 17:00 Fundamentos de la estimulación Prenatal Obst. Luz Ibarra

EPO

11/10/18

10:00 – 11:00 Técnicas de Estimulación Prenatal Obst. Flor Valencia

EPO 11:00-- 12:00 Presentación de Guía del MINSA Obst. Flor Valencia

10

16/10/18 16:00 – 17:00

Importancia del acompañante en la estimulación

prenatal Obst. Verinica Arnao EPO

18/10/18 10:00 – 11:00

Vinculo Pre-natal: Aspectos biopsicosociales Dra. Obst. Miriam

Solis EPO

11:00—12:00 Taller de técnicas táctiles y sonoras Dra. Obst. Miriam Solis

11

23/10/18

16:00 – 17:00 Neurodesarrollo en la estimulación temprana. Lic. Obst. Luz Ibarra EPO 25/10/18

10:00 – 11:00 Técnicas de estimulación temprana hasta los seis meses

Obst.Flor Valencia

EPO 11:00--12:00 Taller de masaje shantala Obst.Flor Valencia

12

30/10/18 16:00 – 17:00

.Estados emocionales en el en el puerperio Lic. Obst. Luz Ibarra

EPO 10 – 11:00 Técnicas de estimulación temprana de seis a doce

meses

(9)

13

6/11/18

16:00 – 17:00 Conceptos de terapias de sensibilidad. Lic. Obst. Luz Ibarra EPO 8/11/18

10:00 – 11:00 Cromoterapia Mg. Obst. Telma

Tello

EPO

11:00 – 12:00

Técnicas de visualización con color

Mg. Obst. Telma Tello

EPO

14

13/11/18

16:00 – 17:00 Musicoterapia Lic. Obst. Luz Ibarra EPO

15/11/18

10:00 – 11:00 Técnicas de relajación con música. . Obst. Victoria Rivas EPO 11:00—12:00 Taller de técnicas de relajación con música . Obst. Victoria Rivas

15

20/11/18 16:00 – 17:00

Esferodinamia Mg. Obst. Telma

Tello EPO

22/11/18

10:00 – 11:00 Taller de ejercicios con esferas para gestantes Mg. Obst. Telma Tello Macavilca

EPO

11:00 – 12:00

Taller de ejercicios con esferas para puérperas Mg. Obst. Telma Tello Macavilca EPO 16 26/11/18 08:00 – 12:00

Presentación de trabajos de investigación realizada en cada una de sus Sedes.

Realización de Proyecto de extensión universitaria y proyección social

Obst. Elba Belapatiño Obst. Luz Ibarra. Obst. Veronica Arnao

EPO

27/11/18

16:00 – 17:00 EXAMEN FINAL Obst. Elba Belapatiño

Obst.Luz Ibarra Obst. Telma Tello

EPO

29/11/18 10:00 – 12:00

Presentación de trabajos de investigación realizada en cada una de sus Sedes

Realización de Proyecto de extensión universitaria y proyección social

Mg. Obst. María Luisa Torres Obst Luz Ibarra Obst. Veronica Arnao EPO 30/11/18 10:00 – 11:00 EXAMEN SUSTITUTORIO

Lic. Obst. Luz Ibarra

Obst. Elba Belapatiño

EPO

VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, teniendo al docente como ente facilitador del proceso.

Por lo tanto, el docente, se constituye un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de la construcción de conocimientos de sus alumnos. Asimismo, proporciona información actualizada y resuelve las dudas de los estudiantes, incentivando su participación activa. Se empleara métodos que conduzcan al proceso de enseñanza – aprendizaje, entre estos:

 Deductivo inductivo: de lo general a lo particular

(10)

 Método científico: el que se empleara en el trabajo de investigación a realizar por cada una de la sede de práctica que realice el alumno.

El estudiante asume la responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados por sus docentes de práctica y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Equipos: Multimedia

 Materiales: manual instructivo, libro de textos o revistas científicas y otros

 Medios: Correo electrónico, direcciones electrónica relacionadas con la asignatura

IX. EVALUACION

La evaluación se va a regir de acuerdo al Reglamento de Evaluación de la Facultad de medicina, aprobado según RR. Nº 02698 del 14-05-01, y modificada por la RR. Nº 00553-R-02 del 25-01-02 y RR. 00401-R-03 del 27-01-03, y es como sigue:

Evaluaciones escritas: son dos (02) exámenes parcial y final, se respetaran las fechas programadas

en el silabo.

Examen parcial: 04/09/2018

Examen final:

27/11/2018

La calificación es vigesimal, de cero a veinte. La nota mínima para aprobatoria es Once.

El resultado de los exámenes parcial y final serán publicados después de 72 horas, teniendo derecho de revisar dichos exámenes.

La evaluación práctica de habilidades será permanente en los ambientes de rotación de las sedes hospitalarias y tendrá dos componentes: Práctica propiamente dicha 60% y trabajo de investigación formativo 40%.

La nota final del curso se obtiene de la siguiente manera

TEORÍA 40%

PRÁCTICA (Práctica propiamente dicha, investigación formativa y proyecto de extensión universitaria - proyección social ).

60 %

TOTAL 100%

El control de calidad lo realizaran: Coordinador del DA de Obstetricia, Profesor responsable de curso y los alumnos delegados del curso.

X. BIBLIOGRAFIA

1.- AGUIRRE DE CAYCEDO PREPARACIÓN DEL PARTO, EDITORIAL IBERO AMERICANA,

2010.

2.- ANDRES MONGRUT STEANE TRATADO DE OBSTETRICIA NORMAL Y PATOLÓGICA-

PSICOPROFILAPSIS, CUARTA EDICIÓN – 2012.

3.- ATLAS DE LA MEDICINA TERAPIA Y CONSEJO NATURISTA Y ALTERNATIVA EDICIÓN

MADRID, ESPAÑA – 2017. 4.- BARSALO BURGA, JOSE, ISLA

GLADYS.

OBSTETRICIA SOCIAL – PSICOPROFILAXIS. EDITORIAL

BRUÑO, PERÚ – 2010.

5.- BELAUNDE PORTUGAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EDITORIAL “BRISTOL MYERS” –

2017.

6.- BEATRIZ MARINQUE LA ACCIÓN PRENATAL, PROGRAMA FAMILIAR, TERCERA

(11)

7.- BRAZELTOM – GRAMER - GRARDNER – HOWARD

“LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS” EDITORIAL BASIT WOT – 2009.

8.- HIDALGO INFANTAS VIOLETA OBSTETRICIA EN DOS SIGLOS. EDITORIAL GALILEO GALILEI

– PERU. 2009.

9.- JOSE FRANCISCO GONZALES. ESTIMULACIÓN PRE NATAL Y EMBARAZO. EDITORIAL:

EDIMAT, ESPAÑA 2012.

10.- LAGMAN EMBRIOLOGÍA MÉDICA, SÉPTIMA EDICIÓN MÉDICA

PANAMERICANA, BUENOS AIRES – 2012.

11.- MONTES GALLEGOS SILVIA MATERNIDAD Y CULTURA EDITORAIL MONTALVO – PERU.

2015.

12.- LUDMIR. ABRAHAM TRATADO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA, 1997 - PERÚ.

2016.

13.- ASSPO. MANUAL DE PSICOPROFILAXIS. SETIMA EDICIÓN, LIMA –

PERÚ, 2014.

14.- PIAGET JEAN “EL NACIMIENTO DE LA INTELIGENCIA DEL NIÑO”, EDICIÓN

BARCELONA 2015.

15.- SUAREZ OSCAR TALLERES PARA EL CRECIMIENTO EN GRUPO – 2DA

IMPRESIÓN.2016.

16.- TELLO BERNUY, LUIS MANUAL DEL RECIEN NACIDO EN EL PERÚ. ÚLTIMA EDICIÓN

– 2014.

17.- VARSI ROSPIGLOSI, ENRIQUE DERECHO GENÉTICO PRINCIPIOS GENERALES, EDITORA

NORMAS LEGALES S.A. – 2000, PERÚ.

18.- HERNANDEZ SAMPIERI. METODO DE LA INVESTIGACION. 4TA. EDICION. 2015.

19.- SHANNON EPERRY, KETTY CASHION.

20.- ROBERT V. KAIL JOHN. DESARROLLO HUMANO UNA PERSPECTIVA DEL CICLO

VITAL. 2015.

21.- MARINA NICHOLAS (VIGOT). CONCEVOIR UN BEBE 2016.

22.- LA REAL ACADEMIA DE MEDICINA.

TÉRMINOS MÉDICOS. EDITORIAL MEDICO PANAMERICANA 2016.

23.- MARCOANTONIO, RIVERA FELIX. SALUD MATERNA PERSPECTIVA. DESDE LA ATENCIÓN

PRIMARIA DE LA SALUD. 2012

24.- GABRIEL F. FEDERICO M. EL EMBARAZO MUSICAL, ESTIMULACIÓN, COMUNICACIÓN.

EDITORIAL KIER 2016. 25.- HUGO VALLENAS, SABRINA

MORALES.

LA PSICOPROFILAXIS OBSTÉTRICA COMO EJE DE LA PREVENCIÓN PRENATAL. 2014.