*"+A ,A
*"+A ,AL"A.A /0 L"A.A /0 1 ,2,3C1 ,2,3C4C456 4C456 ., T,7T5 A3*"M,/., T,7T5 A3*"M,/TATAT45T45 /5M83,9 ::::::
/5M83,9 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: F,::::::::: F,C;A9 :::::::::C;A9 :::::::::::::::::: ::::::::: Los pró<
Los pró<i!oi!os s ejeejercirciciocios s girgiran en an en tortorno al no al te!te!a a de la de la argargu!eu!entantacióción$ 6e n$ 6e incincluluen en conconcepceptos tos aplicaciones generales para que recuerden junto a sus co!pañeros= la i!portancia de sostener un discurso aplicaciones generales para que recuerden junto a sus co!pañeros= la i!portancia de sostener un discurso co>erente fir!e= so?re la ?ase de argu!entos esta?les co!pro?a?les$ ;o en día= !uc>os colegios co>erente fir!e= so?re la ?ase de argu!entos esta?les co!pro?a?les$ ;o en día= !uc>os colegios uni'ersidades dan i!portancia al de?ate >an creado sociedades concursos en los cuales se tiene la uni'ersidades dan i!portancia al de?ate >an creado sociedades concursos en los cuales se tiene la oportunidad de participar acti'a!ente$
oportunidad de participar acti'a!ente$
SECCIÓN DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE
SECCIÓN DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
1.1. Preguntas e !"n"!#$#ent"s es%e!&'#!"s
1.1. Preguntas e !"n"!#$#ent"s es%e!&'#!"s s"(re argu$enta!#)n * te+t"s s"(re argu$enta!#)n * te+t"s argu$entat#,"s.argu$entat#,"s.
(@
(@ Se-aa !u/ e as s#gu#entes aternat#,as en!#erra una tes#s.Se-aa !u/ e as s#gu#entes aternat#,as en!#erra una tes#s.
A$
A$ *oooooooooo*ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooolBooolB 8$
8$ Las casas del sur de C>ile son las !ás grandes$Las casas del sur de C>ile son las !ás grandes$ C$
C$ 2orge= Manuel lla!ó por tel%fono$2orge= Manuel lla!ó por tel%fono$ .$
.$ Manuel es el !ejor candidatoDManuel es el !ejor candidatoD ,$
,$ ,l auto de !i tío$,l auto de !i tío$
#@
#@ Se-aa !u/ e as s#gu#entes aternat#,as %resenta una "rgan#0a!#)n te+tua e a!uer" a aSe-aa !u/ e as s#gu#entes aternat#,as %resenta una "rgan#0a!#)n te+tua e a!uer" a a estru!tura TESISBASEGARANT2ARESPALDO.
estru!tura TESISBASEGARANT2ARESPALDO.
A$ A$
2uan o?tendrá una !ala !arca
2uan o?tendrá una !ala !arca en el ca!peonato$ 2uan no >a en el ca!peonato$ 2uan no >a entrenado$ Cuando uno no entrenaentrenado$ Cuando uno no entrena lo suficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!a$ ,studios t%cnicos co!prue?an que en el lo suficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!a$ ,studios t%cnicos co!prue?an que en el EG de los casos= la falta de entrena!iento i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las EG de los casos= la falta de entrena!iento i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las co!petencias deporti'as$
co!petencias deporti'as$
8$ 8$
,s
,stutudidios os t%t%cncnicicos os coco!p!pruerue?a?an n quque e en en el el EEG G de de lolos s cacasosos= s= la la fafaltlta a de de enentrtrenena!a!ieientonto i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las co!petencias deporti'as$ 2uan no >a entrenado$ i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las co!petencias deporti'as$ 2uan no >a entrenado$ Cuando uno no entrena lo suficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!a$ 2uan o?tendrá una Cuando uno no entrena lo suficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!a$ 2uan o?tendrá una !ala !arca en el
!ala !arca en el ca!peonato$ca!peonato$
C$ C$
2uan no >a entrenado$ ,studios t%cnicos co!prue?an que en el EG de los casos= la falta de 2uan no >a entrenado$ ,studios t%cnicos co!prue?an que en el EG de los casos= la falta de entre
entrena!ina!iento ento i!poi!posi?ilisi?ilita ta ocupocupar ar pri!epri!eros ros lugalugares res en en las las co!pco!petencetencias ias depodeporti'arti'as$ s$ 2uan2uan o?tendrá una !ala !arca en el
o?tendrá una !ala !arca en el ca!peonatoca!peonato$$
.$ .$
2uan o?tendrá una !ala !arca en el ca!peonato$ 2uan no >a entrenado$ ,studios t%cnicos 2uan o?tendrá una !ala !arca en el ca!peonato$ 2uan no >a entrenado$ ,studios t%cnicos co!prue?an que en el EG de los
co!prue?an que en el EG de los casos= la falta de entrena!iento i!posi?ilita ocupar pri!eroscasos= la falta de entrena!iento i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las co!petencias deporti'as$ Cuando uno no entrena lo
lugares en las co!petencias deporti'as$ Cuando uno no entrena lo suficiente= el cuerpo no rindesuficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!a$
,$
,studios t%cnicos co!prue?an que en el EG de los casos= la falta de entrena!iento i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las co!petencias deporti'as$ Cuando uno no entrena lo suficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!a$ 2uan o?tendrá una !ala !arca en el ca!peonato$ 2uan no >a entrenado$
1.3. Preguntas e $ane4" e !"ne!t"res.
H@ La tes#s es una a'#r$a!#)n n" ne!esar#a$ente ,eraera5 666. %uee ser re'utaa.
A$ pero
8$ sin e!?argo
C$ por lo cual
.$ no o?stante
,$ aunque
1@ E te$a es a7ue" s"(re " !ua se argu$enta8 666. 5 %"e$"s argu$entar s"(re e%"rte5 $9s#!a5 %"&t#!a5 se+"5 et!.
A$ con el propósito de
8$ si ?ien
C$ por eje!plo
.$ sie!pre cuando
,$ ,!pero
II. SECCIÓN PLAN DE REDACCIÓN.
I@ :Eta%as e a argu$enta!#)n.;
1. E esarr"" %resenta e !uer%" argu$entat#,"5 es e!#r5 as ra0"nes 7ue a%"*an a tes#s. 3. La #ntr"u!!#)n %antea e te$a *5 en "!as#"nes5 a tes#s.
<. La !"nstru!!#)n e #s!urs"s argu$entat#,"s %"see una "rgan#0a!#)n !ara$ente #st#ngu#(e.
=. La !"n!us#)n %uee resu$#r " *a e+%resa"5 %er" ta$(#>n %antear " re%et#r a tes#s.
?. L"s #s!urs"s argu$entat#,"s %resentan as eta%as e #ntr"u!!#)n5 esarr"" * !"n!us#)n.
A$ I-#-(-1-H
8$ H-I-#-(-1
C$ I-H-#-(-1
.$ H-I-1-(-#
J@ :Agunas t>!n#!as e #s!us#)n * e(ate.;
1. Puee @a(er #s!us#"nes !"n " s#n au#en!#a. 3. E !""7u#" * e '"r" n" re7u#eren au#en!#a.
<. Entre as #s!us#"nes !"n au#en!#a tene$"s e e(ate * e %ane.
=. E+#sten ,ar#as t>!n#!as e #s!us#)n5 seg9n a '#na#a 7ue %ers#ga$"s.
?. E !""7u#" es una #s!us#)n es%"nt/nea entre un n9$er" #neter$#na" e %ers"nas.
A$ (-1-H-#-I
8$ 1-(-#-H-I
C$ I-1-(-H-#
.$ 1-(-H-#-I
,$ 1-(-H-I-#
SECCIÓN COMPRENSIÓN DE TETOS Y LICO CONTETUAL.
KTodos los que= a partir de Aristóteles por lo !enos= refle<ionaron so?re la naturaleza de la argu!entación se ocuparon de oponerla a la de!ostración$ Pre!isas ciertas9 de!ostración pre!isas pro?a?les9 argu!entación$ ,l error no fue ad'ertido sino a partir que= de acuerdo con la fór!ula de
,instein= algunos !ate!áticos osaron desafiar un a<io!a$ 6e sa?e= sin e!?argo= que >o nuestrosN a<io!as no son !ás ciertos que nuestras opiniones$ Ouizás son !ás eficaces aun esto de?ería de!ostrarse pero no son !ás 'erdaderos$ Contentarse pues con fundar la diferencia entre de!ostración argu!entación en la naturaleza de las pre!isas de las que se parte= conduce tarde o te!prano a confusiones gra'es$
La tentación a la que lle'a tal distinción es la de tratar a la argu!entación co!o una suerte de de!ostración ?astarda= una de!ostración !al for!ada= poco rigurosa$ Parece pues preferi?le partir de la idea= poco precisa pero prudente= que una argu!entación es cierto tipo de discurso que tiene sus aspectos propios ?uscar luego en qu% se distingue de otros discursos $$$@$
,sta posición co!porta una gra'e dificultad que no podrá reducirse sino al precio de una >ipótesis desgraciada!ente !u fuerte$ ;e aquí de qu% se trata$ PQc>eu<= en su li?ro Análisis auto!ático del discurso= Paul ;enr en sus in'estigaciones= pusieron en e'idencia el >ec>o que un discurso es sie!pre relati'o a los lugares que ocupa en un aparato dado$ 8ajo esta condición sólo >a un sentido para considerar estudiar= por eje!plo= al discurso jurídico= en tal sociedad en tal !o!ento al
discurso escolar así sucesi'a!ente$ .ecir que e<iste un discurso argu!entati'o no puede co!prenderse sino ?ajo la >ipótesis que= en un !o!ento para una sociedad dados= e<iste un nRcleo no 'acío para todos los discursos inscriptos en sus di'ersos aparatos$
Por otra parte= un discurso es posi?le sólo a tra'%s de un código o S@ siste!a de signos$ ,stos siste!as son nu!erosos$ ,<isten siste!as de gestos danzas sagradas= por eje!plo@= siste!as de i!ágenes que la pu?licidad e!plea= !ás o !enos al azar= aunque a!plia!ente@ e incluso otros$ S@$ RELEIONES PARA UNA INFESTIGACION SOBRE LA ARGUMENTACION. J. B. Gr#0e De a "g#7ue argu$entat#"n5 DRO5 GenK,e Par#s5 135 %. 1<< 1=3. Aa%t. * tra. R"(ert" Mara'#"t#.
Se-ae !u/ e as "%!#"nes !"nt#ene una %aa(ra 7ue %"r&a ree$%a0ar a res%e!t#,a %aa(ra su(ra*aa en e te+t"5 s#n 7ue !a$(#e e sent#" e >ste.
@ PREMISAS A$ contradicciones 8$ irre'erencias C$ postulados .$ catástrofes ,$ regulaciones &@ SUERTE A$ %tica 8$ calaña C$ fortuna .$ sarta ,$ especie
<.3. Preguntas e !"$%rens#)n e te+t"s.
E@ Ar#st)tees es $en!#"na" en e te+t" !"n e %r"%)s#t" e
A$ 6eñalar que fue el pri!ero en utilizar los conceptos de argu!entación de!ostración$ 8$ 6ituarlo co!o la ?ase de un error conceptual corregido antes de ,instein$
C$ 4ndicar que a partir de %l se esta?lece un equí'oco aRn no resuelto$
.$ ,sta?lecerlo co!o ?ase para posteriores discusiones acerca de la argu!entación$ ,$ Co!parar su genialidad con la de ,instein$
()@A!er!a e "s !)#g"s5 es %"s#(e #n'er#r 7ue
A$ 6e restringen a la danza al lenguaje pu?licitario$
8$ 6e esta?lecen so?re la ?ase de ele!entos 'er?ales no 'er?ales$
C$ 6on azarosos$
.$ Los discursos se independizan de ellos$ ,$ 6e encuentran en un nR!ero li!itado
PAUTA DE CORRECCIÓN
SECCIÓN DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
1.1. Preguntas e !"n"!#$#ent"s es%e!&'#!"s s"(re e) narra"r
* su %unt" e +#sta.
1. Se,a)a !u-) e )as s#gu#entes a)ternat#+as en!#erra una tes#s.
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ ,sta e<presión= que desde el punto de 'ista gra!atical podría corresponder a una interjección 'oz que e<presa alguna i!presión sR?ita o un senti!iento profundo= co!o aso!?ro= sorpresa= dolor= !olestia= a!or= etc$@ no está planteada afir!ati'a!ente co!o una tesis= sino co!o una respuesta ante un >ec>o$A)ternat#+a B CORRECTA
$ "na tesis es una afir!ación que no necesaria!ente es 'erdadera por lo !is!o es de?ati?le$ La afir!ación que >e!os propuesto en esta alternati'a cu!ple con tal requisito= pues ustedes podrían !anifestarse en fa'or o en contra de ella presentando argu!entos para 'alidarla o refutarla en su calidad de tesis$A)ternat#+a C
4ncorrecta$ ,ste te<to entrega una infor!ación so?re un >ec>o concreto$ /o se lle'a al plano de la discusión si Manuel lla!ó por tel%fono o no= sino que sólo infor!a$A)ternat#+a D
4ncorrecta$ ,ste te<to es de corte interrogati'o no afir!ati'o= por lo cual no se plantea co!o tesis= sino co!o una pregunta$A)ternat#+a E
4ncorrecta$ /os enfrenta!os a un enunciado que carece de contenido para confor!ar una tesis$ U,l auto de !i tíoUS Ou%D/. Se,a)a !u-) e )as s#gu#entes a)ternat#+as %resenta una
"rgan#0a!#n te2tua) e a!uer" a )a estru!tura TESIS3BASE3
GARANT4A3RESPALDO.
A)ternat#+a A CORRECTA.
La tesis es una afir!ación que desde el punto de 'ista gra!atical corresponde a una oración declarati'a con 'er?o conjugado en !odo indicati'o9 U2uan o?tendrá una !ala !arca en el ca!peonato$ La ?ase es un apoo en fa'or de la tesis= apoo consistente en >ec>os o datos de fácil aceptación9 U2uan no >a entrenadoU$ La garantía es un 'ínculo que une tesis ?ase= justificando por qu% una ?ase es pertinente para una tesis9 UCuando uno no entrena lo suficiente= el cuerpo no rinde de !anera ópti!aU$ ,l respaldo es un cuerpo de infor!ación que apoa la garantía se presenta especificando la fuente desde donde se o?tiene la infor!ación9 U,studiost%cnicos del 4nstituto de Mediciones .eporti'as (E&@ co!prue?an que en el EG de los casos= la falta de entrena!iento i!posi?ilita ocupar pri!eros lugares en las co!petencias deporti'asU$
A)ternat#+a B
4ncorrecta$ 6e presenta la infor!ación organizada co!o9 3,6PAL.5-8A6,-*A3A/T+A-T,646$A)ternat#+a C
4ncorrecta$ 6e presenta la infor!ación organizada co!o9 8A6,-3,6PAL.5-T,646 no se inclue la *A3A/T+A$A)ternat#+a D
9 4ncorrecta$ 6e presenta la infor!ación organizada co!o9 T,646-8A6,-3,6PAL.5-*A3A/T+A$A)ternat#+a E
4ncorrecta$ 6e presenta la infor!ación organizada co!o9 3,6PAL.5-*A3A/T+A-T,646-8A6,$1./. Preguntas e $ane5" e !"ne!t"res.
6. La tes#s es una a'#r$a!#n n" ne!esar#a$ente +eraera7
888. %uee ser re'utaa.
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ ,l conector UperoU= señala oposición entre los ele!entos oracionales Ufui!os a la plaa= pero no nos ?aña!os@= caso que no corresponde a este te<to$A)ternat#+a B
4ncorrecta$ ,l conector Usin e!?argoU= e<presa una li!itación a lo e<presado en la pri!era oración por eje!plo9 UTu'i!os una alta concurrencia sin e!?argo= el e'ento fue un fracaso$U@$A)ternat#+a C CORRECTA.
,l conector Upor lo cualU posee carácter consecuti'o= lo que quiere decir que señala la consecuencia que la tesis pueda ser refutada@ de un >ec>o o razona!iento e<presado anterior!ente que la tesis sea una afir!ación no necesaria!ente 'erdadera@$ 5tros conectores de esta naturaleza= son9 en consecuencia= por consiguiente= luego= por eso$A)ternat#+a D
4ncorrecta$ ,l conector Uno o?stanteU= indica una li!itación a lo e<presado anterior!ente$ ,n este caso= el carácter no necesaria!ente 'erdadero de la tesis no li!ita= sino que fa'orece el poder ser refutada$A)ternat#+a E
4ncorrecta$ ,l conector UaunqueU es de carácter concesi'o9 indica que el >ec>o e<presado en la frase principal se 'erifica de todas !aneras= pese a e<istir pro?le!as o detalles$ Por eje!plo9 UTu'i!os suerte en el accidente= aunque el 'e>ículoquedó destrozadoU$
9. E) te$a es a:ue))" s"(re )" !ua) se argu$enta; 888.7
%"e$"s argu$entar s"(re e%"rte7 $<s#!a7 %")&t#!a7 se2"7
et!.
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ ,ste conector e<presa finalidad u o?jeti'o U4re!os con el propósito de 'isitarlo$U@$A)ternat#+a B
4ncorrecta$ ,ste conector es de carácter concesi'o= lo que i!plica un otorga!iento aunque no se cu!plan ciertas condiciones U6i ?ien tu tra?ajo no es !alo= esta!os ciertos de que podrías !ejorarlo$U@$A)ternat#+a C CORRECTA.
.eporte= !Rsica= etc$= son eje!plos de te!as so?re los cuales es posi?le argu!entar$ ,l conector de?e ser de carácter e<plicati'o= co!o es el caso de Upor eje!ploU o U'er?igraciaU$A)ternat#+a D
4ncorrecta$ La relación esta?lecida entre las partes del te<to no es condicional U4r% sie!pre cuando !e aco!pañes$U@$A)ternat#+a E
4ncorrecta$ U,!peroU es una for!a literaria de UperoU= conector que posee carácter ad'ersati'o= por cuanto e<presa que una acción no se cu!ple= aunque seden ciertas condiciones para ello UFui!os a la plaa= pero no nos ?aña!os$U@$ /o es el caso de la relación aquí propuesta$
II. SECCIÓN PLAN DE REDACCIÓN.
=. >Eta%as e )a argu$enta!#n.>
1. El desarrollo presenta el cuerpo argumentativo, es decir, las razones que apoyan la tesis.
2. La introducción plantea el tema y, en ocasiones, la tesis.
3. La construcción de discursos argumentativos posee una organización claramente distinguible.
4. La conclusión puede resumir lo ya expresado, pero tambin plantear o repetir la tesis.
!. Los discursos argumentativos presentan las etapas de introducción, desarrollo y conclusión.
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ Al u?icarse el enunciado I en el Rlti!o lugar= se pierde la ?ase lógica para organizar los enunciados #= ( 1= que se refieren= respecti'a!ente= a las etapas de introducción= desarrollo conclusión de los discursos argu!entati'os$A)ternat#+a B CORRECTA.
,l enunciado H= representa la introducción al te!a que se desarrollará= indicando en t%r!inos generales un antecedente so?re la organización del discurso argu!entati'o$ ,l enunciado I= indica cada una de las etapas que confor!an la organización antes planteada da pie para el orden posterior de los enunciados #= ( 1= que se refieren= respecti'a!ente= a las etapas de introducción= desarrollo conclusión$A)ternat#+a C
4ncorrecta$ Los dos pri!eros enunciados de la serie >an sido in'ertidos= con lo cual se u?ica en pri!er lugar el enunciado I= cua infor!ación es !ás específica que la del enunciado H= ro!pi%ndose el orden deducti'o de lo general a lo particular@ que de?e operar en esta organización$A)ternat#+a D
4ncorrecta$ ,l enunciado I= indica cada una de las etapas que confor!an la organización planteada por el enunciado H que de?e iniciar la serie@ da pie para el orden posterior de los enunciados #= ( 1= que se refieren= respecti'a!ente= alas etapas de introducción= desarrollo conclusión de los discursos argu!entati'os$
A)ternat#+a E
4ncorrecta$ ,l enunciado I= indica cada una de las etapas que confor!an la organización planteada por el enunciado H que de?e iniciar la serie@ da pie para el orden posterior de los enunciados #= ( 1= que se refieren= respecti'a!ente= alas etapas de introducción= desarrollo conclusión de los discursos argu!entati'os$
?. >A)gunas t@!n#!as e #s!us#n * e(ate.>
1. "uede #aber discusiones con o sin audiencia. 2. El coloquio y el $oro no requieren audiencia.
3. Entre las discusiones con audiencia tenemos el debate y el panel.
4. Existen varias tcnicas de discusión, seg%n la $inalidad que persigamos. !. El coloquio es una discusión espont&nea entre un n%mero indeterminado de personas.
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ ,l orden de los dos pri!eros enunciados de la serie >a sido in'ertido= con lo cual se u?ica en pri!er lugar el enunciado (= cua infor!ación no sólo es !ás específica que la del enunciado 1= sino que dicta el orden para los enunciados posteriores$A)ternat#+a B
4ncorrecta$ ,l enunciado (= dicta el orden para los enunciados H # discusiones con-sin audiencia@= que en este caso >an sido in'ertidos$A)ternat#+a C
4ncorrecta$ /o se puede partir la serie con un eje!plo particular= >a?iendo enunciados con infor!ación !ás general el antecedente directo del enunciado I es el enunciado #$A)ternat#+a D CORRECTA
$ ,l enunciado 1= corresponde a la introducción del te!a su infor!ación es la !ás general del ejercicio$ ,l enunciado (= e<plicita lo aludido en el enunciado anterior$ Los enunciados H #= respetan el orden indicado por el enunciado ( discusiones con-sin audiencia@$ ,l enunciado I= corresponde a un eje!plo de discusión sin audiencia$A)ternat#+a E
4ncorrecta$ ,l enunciado I corresponde a la definición de una de las t%cnicas de discusión no!?radas en el enunciado #= por lo cual de?e situarse luego de %ste= en el Rlti!o lugar$III. SECCIÓN COMPRENSIÓN DE TETOS Y LICO
CONTETUAL.
6.1. Preguntas e +"!a(u)ar#" !"nte2tua).
Se,a)e !u-) e )as "%!#"nes !"nt#ene una %a)a(ra :ue %"r&a ree$%)a0ar )a res%e!t#+a %a)a(ra su(ra*aa en e) te2t"7 s#n :ue !a$(#e e) sent#" e @ste.
. PREMISAS
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ UContradicciónU= significa9 ($ UAcción efecto de contradecir o contradecirseU$#$ UAfir!ación negación que se oponen una a otra recíproca!ente se destruenU$
H$ U5posición= contrariedadU$
A)ternat#+a B
4ncorrecta$ U4rre'erenciaU= significa9($ UFalta de re'erenciaU respeto o 'eneración que tiene una persona a otra@$ #$ U.ic>o o >ec>o irre'erenteU$
A)ternat#+a C CORRECTA.
UPostuladoU= ?ásica!ente= significa9($ UProposición cua 'erdad se ad!ite sin prue?as que es necesaria para ser'ir de ?ase en ulteriores razona!ientosU$
#$ *eo!etría@ U6upuesto que se esta?lece para fundar una de!ostraciónU$ H$ UPre!isaU= por su parte= quiere decir9
1$ Lógica@ UCada una de las dos pri!eras proposiciones del silogis!o= de donde se infiere saca la conclusiónU$
I$ Figurado@ U6eñal o indicio por donde se infiere una cosa o se 'iene en conoci!iento de ellaU$
A)ternat#+a D
4ncorrecta$ UCatástrofeU= quiere decir9($ UVlti!a parte del poe!a dra!ático= con el desenlace= especial!ente cuando es dolorosoU$
#$ Por e<tensión@ U.esenlace desgraciado de otros poe!asU$
H$ Figurado@ U6uceso infausto que altera gra'e!ente el orden regular de las cosasU$
($ UAcción efecto de regularU !edir= ajustar o co!putar una cosa por co!paración o deducción@$
#$ UAjustar= reglar o poner en orden una cosa$ 3,*"LA3 el tráficoU$ H$ UAjustar el funciona!iento de un siste!a a deter!inados finesU$
1$ U.eter!inar las reglas o nor!as a que de?e ajustarse una persona o cosaU$
. SUERTE
A)ternat#+a A
4ncorrecta$ UWticaU= significa9 UParte de la filosofía que trata de la !oral de las o?ligaciones del >o!?reU$A)ternat#+a B
4ncorrecta$ UCalañaU= significa9 ($ UMuestra= !odelo= patrón= for!aU$#$ Figurado@ U+ndole= calidad= naturaleza de una persona o cosa$ 6er de ?uena= o !ala= CALAXAU$
A)ternat#+a C
4ncorrecta$ UFortunaU= significa9($ U.i'inidad !itológica que presidía los sucesos de la 'ida= distri?uendo ciega!ente los ?ienes los !alesU$
#$ U,ncadena!iento de los sucesos= considerado co!o fortuitoU$ H$ UCircunstancia casual de personas cosasU$
1$ U6uerte fa'ora?leU$
I$ UW<ito= aceptación rápidaU$ J$ U;acienda= capital= caudalU$
A)ternat#+a D
4ncorrecta$ U6artaU= significa9($ U6erie de cosas !etidas por orden en un >ilo= cuerda= etc$U
#$ Figurado@ UPorción de gentes o de otras cosas que 'an o se consideran en fila unas tras otrasU$
H$ Figurado@ U6erie de sucesos o cosas no !ateriales= iguales o análogas$ 6A3TA de desdic>as= de disparatesU$
A)ternat#+a E CORRECTA.
U,specieU= significa9($ UConjunto de cosas se!ejantes entre sí por tener uno o 'arios caracteres co!unesU$
#$ Por su parte= UsuerteU= entre otras acepciones= significa9 U*%nero o especie de una cosa$ Feria de toda 6",3T, de ganadosU$
3.2.
