Olga Marina Yancoba Yancoba
Construcción de Muro Perimetral para conservación del área verde del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
Asesor: Lic. José Ezequías Caná Pichiyá
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
ÍNDICE
Página
Introducción i
1. Capítulo I diagnóstico
1.1. Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de Institución 1 1.1.3 Ubicación Geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.2 Misión 1
1.1.3 Políticas 1
1.1.4 Objetivos 2
1.1.5 Metas 2
1.1.9 Estructura Organizacional 3
1.1.10 Recursos 4
1.2 Técnicas Utilizadas para efectuar el diagnostico 4
1.3 Lista de carencias 5
1.4 Cuadro de Análisis y priorización de Problemas 6 1.5 Análisis de Viabilidad y Factibilidad 8
1.6 Problema Seleccionado 9
1.7 Solución Propuesta Como Viable y Factible 9 2. Capítulo II perfil del proyecto
2.1 Aspectos Generales del proyecto 10
2.1.1 Nombre del Proyecto 10
2.1.2 Problema 10
2.1.3 Localización del proyecto 10
2.1.5 Tipo de Proyecto 10
2.2 Descripción del proyecto 10
2.3 Justificación 11
2.4 Objetivos 12
2.5 Metas 12
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 12
2.7 Fuentes de financiamiento 13
2.8 Cronograma 14
2.9 Recursos 14
3. Capítulo III proceso de ejecución
3.1 Actividades y resultados 16 3.2 Productos y logros 17 3.3 Aporte Pedagógico 19 4. Capítulo IV proceso de evaluación
4.1 Evaluación de Diagnóstico 34 4.2 Evaluación del Perfil 34
4.3 Evaluación de la Ejecución 34 4.4 Evaluación final 35
Conclusiones 36 Recomendaciones 37 Bibliografía, e-grafía 38 Apéndice
INTRODUCCIÓN
El presente informe de Ejercicio Profesional Supervisado es la culminación de la carrera Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, el cual fue realizado en el Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, ubicado en el Km. 69.5 Colonia El Bosque, Patzicía, Chimaltenango; para facilitar la información de la realidad existente en dicha institución. El informe de EPS consta de cuatro capítulos:
Capítulo I Diagnóstico, en este capítulo se diagnóstica la institución, recopilando información existente y actual mediante la aplicación de instrumentos como; Matriz FODA, para determinar sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas; entrevistas directas, guías de observación, como producto de esta etapa se obtiene la solución al problema priorizado.
Capítulo II Perfil del proyecto, Contiene aspectos generales, descripción, justificación, metas y beneficiarios del proyecto a ejecutar, también aspectos como; fuentes de financiamiento, cronograma de actividades y recursos.
Capítulo III Proceso de ejecución del proyecto, dentro de este capítulo se evidencia el trabajo en cada una de las actividades, mediante fotos del producto para la institución y la descripción de resultados, productos y logros de las actividades.
Capítulo IV Proceso de evaluación, esta etapa contiene la evaluación de los tres capítulos; diagnóstico, perfil y ejecución del proyecto, también se describe la evaluación final del Ejercicio Profesional Supervisado.
En la parte final del informe se describen las conclusiones, recomendaciones, bibliografía, así mismo el apéndice que contiene los instrumentos y planes elaborados por el epesista y en los anexos el material que contribuyó dentro de cada etapa del EPS.
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO
1.1 Datos de la institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
1.1.2 Tipo de Institución
Institución Pública Educativa
1.1.3 Ubicación Geográfica
Km. 69.5 Colonia El Bosque, Patzicía Chimaltenango
1.1.4 Visión
“Ser una institución de prestigio, que cubra todas las necesidades educativas, sociales y morales de los estudiantes, mediante un sistema educativo: actualizado, eficiente y sistemático”.
(POA 2012: 3)
1.1.5 Misión
“Proporcionar a los estudiantes de ambos sexos, una formación plena que les permita asimilar positivamente los valores y el progreso de la actual cultura, en relación al conocimiento”.
(POA 2012: 3)
1.1.6 Políticas
1.1.5.1 “Política Educativa de Cobertura” 1.1.5.2 “Política Educativa de Calidad”
1.1.5.3 “Política Educativa de Modelo de Gestión” 1.1.5.4 “Política Educativa de Recursos Humanos”
1.1.5.5 “Política Educativa de Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural”
1.1.5.6 “Política Educativa de Aumento a la Inversión Educativa” 1.1.5.7 “Política Educativa de Equidad”
1.1.5.8 “Política Educativa de Fortalecimiento Institucional y Desarrollo”
(POA 2012: 8)
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 Objetivo General
“Facilitar a los y las estudiantes la oportunidad de tener una preparación académica integral con eficiencia y calidad educativa”
1.1.7.2 Objetivos Específicos
“Orientar las actividades educativas a través del desarrollo de cada etapa de las Políticas”.
Fortalecer los procesos administrativos para alcanzar al máximo cada una de las metas establecidas.
Brindar una educación integral de calidad a toda la comunidad educativa sin discriminación alguna.
Promocionar la educación tanto para jóvenes y señoritas para fomentar la igualdad de oportunidades y la equidad de género”.
(POA 2012: 5)
1.1.8 Metas
“Calendarizar todas las actividades académicas y administrativas en el establecimiento educativo.
Desarrollar las ocho Políticas Educativas en un 80%. Conformar la Directiva General para el 2012.
Alcanzar la cobertura al 100% como institución en atención a la población más necesitada, pero con deseos de superación por un mañana mejor”.
(POA 2012: 6)
1.1.9 Estructura Organizacional
ORGANIGRAMA
Del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, Patzicía Chimaltenango.
(POA 2012: 7)
DIRECCIÓN
SECRETARIA Y CONTABILIDAD COMITÉ DE
PADRES DE FAMILIA
PERSONAL
DOCENTE
MAESTROS
GUÍAS
MAESTROS GUÍAS MAESTROS
GUÍAS
SEGUNDO BÁSICO
TERCERO BÁSICO PRIMERO
BÁSICO
PERSONAL
DE SERVICIO
1.1.10 Recursos Humanos:
1 Director 2 Secretarios 15 Docentes
175 estudiantes, 83 hombres y 92 mujeres. 150 padres de familias
Materiales:
4 Archivos 250 Escritorios 15 Computadoras 2 Impresora
5 Resmas de hojas bond tamaño carta de 80grm. 3 Memoria (USB)
1 Fotocopiadora
1 Cuaderno de asistencia 2 Libros de actas
15 Pizarras
1 Máquina de escribir
Financieros:
Aporte del Ministerio de Educación.
1.2 Procedimientos utilizados para efectuar el diagnóstico
Para la realización del diagnóstico del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango fue necesario la utilización de diversas herramientas y técnicas que permitieron recabar información directa e indirecta, estas fueron:entrevistas directas, observación física, visitas directas, toma fotográfica, aplicación de la matriz FODA y análisis de información.
Como primer paso se realizó una reunió con el director del establecimiento educativo para plantearle el beneficio que se quiere brindar a dicha institución con un proyecto ambiental en sus instalaciones, el director mostró interés y complacencia, en otras reuniones seestablecieron fechas para realizar visitas y observaciones directas a las posibles áreas a realizar el proyecto, en dichas visitas se logro observar la problemática que se tiene debido a la falta de conservación de áreas verdes.
Se pudo observar que la áreas de trabajo y recreación hay excrementosde animales que entrandespués del horario de trabajo que pone en peligro la salud de los estudiantes, por la contaminación del ambiente. El área de mayor interés fue el que se encuentra en cercanía de la tienda y caceta escolar, pues es un lugar utilizado y transitado por los estudiantes y docentes.Así que se vio la necesidad de proteger y conservar el área, mediante la construcción de Muro Perimetral, para que haya un mejor ambiente, ya que no cuenta con una circulación en la que persona ajenas entran con sus animales a contaminar el ambiente y a destruir el edificio.
1.3 Lista de carencias
1.3.1Inexistencia de pasarela en la entrada principal
1.3.2 Inexistencia de árboles
1.3.3 Descuido de áreas verdes
1.3.4 Ingreso de animales y personas no deseadas
1.3.5 Ausencia de botes para reciclar la basura
1.3.6 Ausencia de personal de seguridad (guardián)
1.3.7 Ausencia de circulación del área del edificio
1.3.8 Ausencia de balcones
1.3.9 Inexistencia de información para la orientación en el tratamiento
de la basura orgánica e inorgánica
1.3.10No se han destinado recursos económicos para el mantenimiento
de un parque recreativo
1.4 Cuadro de Análisis
PROBLEMAS FACTORES QUE LO
PRODUCEN
SOLUCIONES
1. INSALUBRIDAD
1 Inexistencia de árboles
2 Ausencia de botes para reciclar la basura
3No se han destinado recursos económicos para el
mantenimiento de un parque recreativo
4 Inexistencia de información para la orientación en el tratamiento de la basura orgánica e inorgánica 5 Descuido de áreas verdes
1 Capacitación sobre reforestación
2 Elaborar botes de
basura mediante material reciclable de plástico u metal
3 Gestionar y Diseñar un parquerecreativo,
Mediante material reciclable
4 Capacitación sobre el manejo de la basura
5 Realiza un calendario de trabajo para el
mantenimiento de las áreas verdes
2. INSEGURIDAD
1 Ausencia de balcones 2 Ausencia de circulación del área del edificio
3 Ingreso de animales y personas no deseadas 4 Ausencia de personal de seguridad (guardián)
1 Colocar balcones 2 Construcción de un muro perimetral 3 Contratar un guardián
4 Solicitar personal de seguridad (guardián)
3. AUSENCIA DE INFRAESTRUCTURA
1 Inexistencia de pasarela en la entrada principal
1 Gestionar ante autoridades para la construcción de una pasarela
1.4.1 Cuadro de Priorización de Problemas
INSALUBRIDAD INSEGURIDAD AUSENCIA DE
INFRAESTRUCTURA
INSALUBRIDAD INSEGURIDAD INSALUBRIDAD
INSEGURIDAD INSEGURIDAD INSEGURIDAD
AUSENCIA DE
INFRAESTRUCTURA
INSALUBRIDAD INSEGURIDAD
PROBLEMAS PUNTEO
1. INSALUBRIDAD 2
2. INSEGURIDAD 4
3. AUSENCIA DE INFRAESTRUCTURA 0
Esto se realizó mediante votaciones en la que el problema Priorizado como el No. 1 es: La Inseguridad. Para el cuál se priorizan 4 opciones de soluciones:
Opción No. 1
Elaboración de balcones para las ventanas.
Opción No. 2
Construcción de Muro Perimetral.
Opción No. 3
Contrato de guardián.
Opción No. 4
Solicitar personal de seguridad
1.5 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Para realizar la construcción del Muro Perimetral Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4
No. Indicadores de Factibilidad SI NO SI NO SI NO SI NO
01 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros para efectuar el proyecto?
X X X X
02 ¿El proyecto se realiza con recursos propios?
X X X X
03 ¿Beneficiara a la población estudiantil?
X X X X
04 ¿Se cuenta con personal para la ejecución del proyecto?
X X X X
05 ¿Se tiene los estudios suficientes para la ejecución?
X X X X
06 ¿Cuenta con el apoyo de la comunidad educativa, personal docente y
administrativa?
X X X X
07 ¿El tiempo programado es suficiente para la ejecución del proyecto?
X X X X
08 ¿Se tiene apoyo departe de la institución?
X X X X
Indicadores de Viabilidad
09 ¿Se tiene autorización para ejecutar el proyecto?
X X X X
10 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población educativa?
X X X X
11 ¿El proceso del proyecto cumple con los reglamentos del E.P.S.?
X X X X
12 ¿La institución será responsable del proyecto?
X X X X
13 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X X X X
14 ¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto?
X X X X
15 ¿El proyecto satisface las necesidades de la población educativa?
X X X X
TOTALES 9 6 14 1 5 10 8 7
1.6 Problema Seleccionado
Después de realizar la priorización del problema, hacer el análisis respectivo y dar el listado de posibles soluciones se llega a la elección del problema
seleccionado como lo es: La Inseguridad
1.7 Solución Propuesta Como Viable y Factible
Después del análisis y priorización del problema se llegó en consenso con la comunidad educativa, personal técnico y administrativo, quedando en acuerdo, en donde el proyecto acordado es:
Construcción de Muro Perimetral para conservación del área verde del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” de Patzicía, Chimaltenango.
Es Viable porque la institución no tiene ningún impedimento de tipo legal o político que puede incidir en la ejecución y culminación del proyecto. Ya que cuenta con los permisos necesarios y el visto bueno de la autoridad de la institución involucrada en el proyecto.
Es Factible porque se cuenta con los recursos necesarios, los cuales se obtuvieron mediante gestiones realizadas por la epesista y se cuenta con el apoyo y participación activa de toda la comunidad educativa.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales del Proyecto 2.1.1 Nombre del proyecto
Construcción de Muro Perimetral para conservación del área verde del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” de Patzicía, Chimaltenango.
2.1.2 Problema
La Inseguridad
2.1.3 Localización
El proyecto se ejecutará en las instalaciones del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” del municipio de Patzicía, departamento de Chimaltenango. Ubicado en el Km. 69.5 colonia el Bosque Zona 2, carretera interamericana.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades
Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”
2.1.5 Tipo de Proyecto
Ambientalista- Educativo
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en el trabajo de la estudiante epesista – EPS- de La Facultad de Humanidades, Sección Chimaltenango, de la Universidad de San
Carlos de Guatemala-USAC-, con el objetivo de participar en la solución de los
problemas educativos a nivel nacional, realiza el Ejercicio Profesional Supervisado – EPS-, en el Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” del municipio de Patzicía, departamento de Chimaltenango. Donde se analizaron los problemas relacionados con el medio ambiente.Después de analizar y en consenso se llegó a la conclusión, en el proyecto, el cual consiste en la construcción de 6mts deMuro Perimetral para conservación del área verde del Instituto ya mencionado.
El cual se realizará, la construcción de Muro Perimetral, para evitar que personas ajenas entren al lugar a dañar las instalaciones y como también animales que excretan en áreas verdes del Instituto, esto contribuirá para mejorar el ambiente de la institución.
2.3 Justificación
La comunidad Educativa del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” del municipio de Patzicía, departamento de Chimaltenango, no cuenta con la circulación del área que rodea el edificio.
Como consecuencia: las instalaciones del instituto después de la jornada de trabajo; entran personas ajenas al lugar a dañar las instalaciones y como también animales que excretan en áreas verdes, esto contamina el ambiente de la institución. Por tal motivo este proyecto contribuirá para mejorar el ambiente y salud de la comunidad educativa para colaborar y apoyar a la solución del problema de la inseguridad.
Con la puesta en marcha del proyecto alcanzaremos , un aporte al mejoramiento del medio ambiente en el Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” del municipio de Patzicía, departamento de Chimaltenango, que tanto necesita de estos proyectos y gracias al apoyo proporcionado, por la estudiante –EPS- de la Facultad de Humanidades, Sección Chimaltenango, de la Universidad de San Carlos de Guatemala-USAC-, en realización de estos proyectos, con lo cual se logra frenar en una mínima parte el cuidado del medio ambiente, que es de carácter urgente a nivel local, nacional y mundial.
2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Generales
Concientizar a la comunidad educativa para la conservación del medio ambiente por medio del apoyo y participación, mediante la Construcción de Muro Perimetral para conservación del área verde del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” de Patzicía, Chimaltenango.
2.4.2 Específicos
2.4.1 Contribuir con la Construcción de Muro Perimetral para la conservación del área verde.
2.4.2 Plática con la comunidad educativa, acerca de la importancia de la realización de dicho proyecto.
2.4.3 Involucrar a toda la comunidad educativa, para que se sienta parte en la ejecución del proyecto.
2.5 Metas
2.5.1 Construcción de 6 metros de Muro Perimetral para la conservación del área Verde.
2.5.2 Involucrar a la comunidad educativa en un 98% en la Construcción de 6 metros de Muro Perimetral, para que sean parte importante en el proyecto.
2.5.3 Contribución con la conservación y cuidado del área verde.
2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos
2.6.1.1Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, ubicado en el Km. 69.5 Colonia El Bosque Patzicía, Chimaltenango.
2.6.1.2 Comunidad Educativa del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, ubicado en el Km. 69.5 Colonia El Bosque Patzicía, Chimaltenango.
2.6.2 Indirectos
2.6.2.1 Futuras generaciones que formen parte de la comunidad educativa del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, ubicado en el Km. 69.5 Colonia El Bosque Patzicía, Chimaltenango.
2.6.2.2 Visitantes del establecimiento.
7.7 Fuentes de Financiamiento y presupuesto 2.7.1 Fuentes de Financiamiento
Gestiones de la epesista en entidades un 100%
En consenso por: padres de familia del instituto y comunidad educativa. 2.7.2 Presupuesto de la ejecución del proyecto
Cantidad Descripción de Materiales Costo Unitario
Costo Total
200 Block normal Q. 3.20 Q. 640.00
20 Sacos de cemento Q. 70.00 Q. 1,400.00 2 mt. Arena del río Q. 75.00 Q. 150.00
2 mt. Piedrín Q. 230.00 Q. 460.00
15 Varilla de hierro de 1/4 Q. 10.00 Q. 150.00
25 Varilla de hierro de 3/8 Q. 26.00 Q. 650.00
6 mt. Malla de 2mt. Q. 28.00 Q. 168.00
1 lib. Clavos de 3” Q. 7.00 Q. 7.00
1 lib. Clavos de 2 1/2” Q. 7.00 Q. 7.00
6 lib/rollos Alambre de amarre Q. 7.00 Q. 42.00
4 Tubos Galvanizados de 11/2mt. Q. 112.00 Q. 448.00
24 tab. Alquiler de tablas Q. 300.00 Q. 300.00
24 tab. Transporte de tablas Q. 50.00 Q. 50.00
5 tam. Transporte de tambos de agua Q. 50.00 Q. 50.00 3padres
por15 días
Refacción a padres de familias Q. 10.00 Q. 450.00 Trabajo de herrería Q. 800.00 Q. 800.00 Mano de obra(por trato) Q. 1,200.00 Q. 1,200.00 Imprevistos: 10% total del
presupuesto
Q. 697.00 Q. 697.00 Total de Recursos Materiales Q. 3,682.20 Q. 7,669.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del Proyecto
ACTIVIDADES Mes Mayo 2012 Junio 2012
semanas 1°. 2°. 3°. 4°. 1°. 2°. 3°. 4°. 1. Plática con
docentes, alumnos y padres de
familias.
2. Recopilación de Material de
construcción. 3. Visitas del síndico de la municipalidad de Patzicía para la verificación y ubicación correcta del límite del área a trabajar.
4. Limpieza y zanjeado del área. 5. Inicio y
Construcción del Muro Perimetral 6. Estructura y colocación de la malla.
7. Entrega de la construcción del Muro Perimetral a la autoridad de la Institución
Educativa 8. Evaluación
9. Redacción del informe.
2.9 Recursos a utilizar en la ejecución del proyecto 2.9.1 Humanos
Epesista
Asesor de EPS
Alumnos, docentes y personal administrativo del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, ubicado en el Km. 69.5 Colonia El Bosque Patzicía, Chimaltenango.
Padres de Familias
Síndico de la municipalidad de Patzicía(Señor Fidencio Sanúm)
Albañil
2.9.2 Materiales
Computadora
Impresora
Memoria USB
Cámara digital
Hojas de papel bond
Block
Cemento
Arena del río
Piedrín
Varillas de hierro
Clavos
Tablas de madera
Malla
Alambre de amarre
Tubos galvanizados
Tambos de agua
2.9.3 Físicos
Áreas e instalaciones del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, ubicado en el Km. 69.5 Colonia El Bosque Patzicía, Chimaltenango.
2.9.4 Financieros
Donaciones: Padres de familia e Institución Educativa.
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados
ACTIVIDADES RESULTADOS
1. Plática con docentes, alumnos y padres de familias.
Docentes, personal administrativo, alumnos y padres de familias, mostraron interés en la ejecución del proyecto y ofrecieron su ayuda y participación en la construcción del Muro Perimetral.
2. Recopilación de Material de
construcción. Mediante las gestiones realizadas.
Se realizó la recopilación de un 98% de materiales de construcción como: block, cemento, hierros, arena, piedrín,
clavos, alambre de amare, para iniciar con la construcción.
3. Visitas del síndico de la
municipalidad de Patzicía para la verificación y ubicación correcta del limite del área a trabajar
Se visitó por tres días al síndico de la municipalidad de Patzicía para la verificación y ubicación correcta del límite del área a trabajar. Se procede a la visita de la institución y a la
limitación correspondiente del área por el síndico, Señor Fidencio Cán.
4. Limpieza y zanjeado del área.
Fue necesario limpiar y preparar el lugar a trabajar para luego realizar el zanjeado.
5. Inicio y Construcción del Muro Perimetral
Se da inicio a la primera fase de la construcción del muro perimetral, con los simientes y colocación de columnas y blocks en área del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
6. Estructura y colocación de la malla.
Como fase última del muro perimetral se procede a la colocación de 6 metros de malla, de 2 metros de altura.
7. Entrega de la construcción del Muro Perimetral a la autoridad de la
institución Educativa.
Se da por finalizada el proyecto con 6x4 metros muro perimetral, con la
presentación y entrega del mismo a la autoridad máxima de la institución, Director PEM. Claro Francisco Moreira Duarte, por el cual mostro alegría y agradecimiento por el proyecto realizado.
8. Evaluación
Se procede a la evaluación del proyecto educativo.
Verificar el logro de los objetivos del proyecto, utilizando lista de cotejo para la evaluación final del proyecto. Que fue de mucha satisfacción y éxito.
9. Redacción del informe.
Se redacta el informe de EPS, detallando los cuatro capítulos principales del proyecto.
3.2 Productos y Logros
PRODUCTOS LOGROS
1.Recopilacion de materiales de construcción(block, cemento, arena, piedrín, hierro, alambre de amare)
Este material cubrirá el 98% de la construcción del muro perimetral. 2. Hoja de Solicitud de permiso para la
ejecución del proyecto a la institución beneficiaria.
La solicitud fue recibida y autorizada por la autoridad máxima de la
institución. 3. Construcción de 6 metros de muro
perimetral.
El muro perimetral beneficia al 99% de la comunidad educativa.
4. Colaboración y participación de padres de familia para la construcción del muro perimetral.
Con la ayuda y participación de los padres de familias se logra la ejecución del proyecto.
5. Estudiante epesista como responsable de la ejecución del proyecto verifica cada fase de la construcción.
La Facultad de Humanidades, Sección Chimaltenango, de la Universidad de San Carlos de Guatemala-USAC-involucrado en la participación de la solución de los problemas educativos a nivel nacional , esta presente en el municipio de patzicía , beneficiando al Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango. 6. Apoyo de la institución con 6 metros
de malla de 2 metros de altura.
La malla cubre el 95% de la ejecución del proyecto.
7. La construcción del muro perimetral beneficia a 175 alumnos y alumnas del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de junio” Patzicía, departamento de Chimaltenango.
El proyecto Construcción de Muro Perimetral contribuye a la conservación del área verde del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” de Patzicía, Chimaltenango.
8. Apoyo y participación del Síndico de la Municipalidad de Patzicía, Señor Fidencio Cán.
Con las medidas correspondientes del área a trabajar se inicia la construcción con seguridad y responsabilidad.
9. Culminación del proyecto de 6 x 4 metros de muro perimetral.
Se culmina el proyecto con mucho esmero y satisfacción.
10. Entrega del Proyecto al director PEM. Claro Francisco Moreira Duarte del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía,
Chimaltenango.
Felicitaciones y agradecimientos a: La Facultad de Humanidades, Sección Chimaltenango, de la Universidad de San Carlos de Guatemala-USAC-por su participación en la solución de
problemas educativos, beneficiando así al Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
Descripción y presentación del proyecto: Construcción de Muro
Perimetral para conservación del área verde del Instituto Nacional de
Educación Básica “3 de Junio” de Patzicía, Chimaltenango.
Asesor: Lic. José Ezequías Caná Pichiyá Copiladora:Olga Marina Yancoba Yancoba
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, julio de 2012
ÍNDICE
Contenido
PáginaIntroducción i
Objetivos ii
Objetivos Generales ii
Objetivos Específicos 1. La
Ecología 1
2. Desechos sólidos 1
3. Contaminación 2
4. Material de construcción 2
5. Procedimiento de la construcción del Muro Perimetral 3
5.1 Recolección de materiales de construcción 3
5.2 Limpieza del área a trabajar 5
5.3 Instrucciones del Síndico Fidencio Cán 5
5.4 Ahoyado de 6 metros del área a construir. 6
5.5 Elaboración y colocación de 4 columnas de hierro 6
5.6 Colocación de block para la construcción del Muro Perimetral. 7 5.7 Verificación del levantamiento por la estudiante epesista –EPS-. 7 5.8 Otra panorámica del levantamiento del Muro Perimetral. 8
5.9 Última fase de la construcción 8
5.10 Proyecto Concluido. 9
5.11 Culminación y entrega del proyecto 10
INTRODUCCIÓN
En la actualidad nos enfrentamos con el problema del deterioro ambiental, debido a la tala inmoderada de nuestros bosques, contaminación del aire, del agua, por la falta de reciclar la basura orgánica e inorgánica, pero recordemos que el problema es de todos y la solución también, contribuíamos al cuidado de nuestro ambiente,reciclando la basura orgánica e inorgánica.
Razón por la cual me dirijo a ustedes para aportar un granito de arena en beneficio de la conservación de áreas verdes del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango, ya que lamentablemente hay personas que no respetan lo ajeno, y contaminan el ambiente de dicha institución.
El principal propósito de este trabajo es la construcción de 6 x 4 metros de muro perimetral, esto contribuirá a evitar el paso de personas y animales que ocasionan daño a la institución. De esta manera se da la solución a la problemática de la inseguridad y a un mejor ambienten en las áreas de trabajo, puesto que además de evitar la contaminación del medio ambiente, las áreas verdes embellecen el paso de las instalaciones del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango, y sea agradable apara la comunidad educativa y para los visitantes.
i
Objetivos:
Objetivo General:
Contribuir con la educación ambiental, conservando y dándole los cuidados y mantenimientos necesarios a las áreas verdes del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
Objetivos Específicos:
1. Fortalecer la calidad e información ambiental a la comunidad educativa del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
2. Implementar la participación de la comunidad educativa, en el cuidado y conservación de las áreas verdes de la institución.
ii
1. La Ecología
“Ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Los seres humanos debemos cuidar y proteger el ambiente ecológico”.(www.ecología. es.gt/)
2. Desechos sólidos
“Los desechos sólidos son todos los que se producen de actividades humanas y de animales que son normalmente sólidos y que se desechan como inútiles o indeseados”.(www.desechos.es.gt/)
1
3. Contaminación
“La presencia en los recursos naturales, como el aire, agua y suelos, de agentes o sustancias nocivas que pueden encontrarse en diferentes formas y lugares, siendo perjudiciales para la vida de todo ser vivo”.
4.Material de construcción
“Es una materia prima o con más frecuencia un producto manufacturado, empleado en la construcción de edificios u obras de ingeniería civil.
Plano: Muestran los espacios externos e internos del edificio incluyendo la distribución del mobiliario.
Block: Se emplea en construcción. También llamado bloque, ladrillo grueso.
Cemento: Se emplea para obtener una mayor plasticidad y retención del agua; también suele contener agentes plastificantes y yeso.
Hierro: Elemento metálico dúctil y maleable, de color gris plateado, empleado en aleaciones, aceros y fundiciones.
Clavo: Usado en todo tipo de construcciones; trabajos de albañilería y carpintería gruesa; terminaciones habitacionales; mueblería.
Arena: Se utiliza en la construcción de un edificio.
2
Metro: Unidad básica de longitud. Definida como la distancia entre dos líneas marcadas sobre una barra de platino. Alambre: Se emplea especialmente en las estructuras.
Piedrín: Sustancia mineral, mas o menos dura y compacta, que no es terrosa ni de aspecto metálico. Trozo de roca tallada para la construcción.
Instalación: Colocar en un lugar o edificio los aparatos o accesorios que en él se hayan de trabajar. La instalación se hace referencia a elementos artificiales y no naturales, creados y dispuestos de tal manera por el hombre.
Metal: Elemento o cuerpo simple que presenta características físicas y químicas particulares que dependen de su estructura atómica. Son los elementos químicos caracterizados por ser buenos conductores del calor y la electricidad, poseen alta densidad y son sólidos en temperatura ambiente.
Presupuesto: Es un plan de acción dirigido a cumplir una meta prevista, expresada en valores y términos financieros que, debe cumplirse en determinado tiempo y bajo ciertas condiciones previstas, este concepto se aplica a cada centro de responsabilidad de la organización”.(Seminario 2011. Pág.10)
5. Procedimiento de la construcción del Muro Perimetral
5.1 Recolección de materiales de construcción para el Muro Perimetral.
3
5.1.1Recolección de materiales de construcción para el Muro Perimetral.
4
5.2 Limpieza del área a trabajar por padres de familias.
5.3 Instrucciones del Síndico Fidencio Cán (chumpa café) a los padres de familia sobre los límites del área a construir.
5
5.4 Ahoyado de 6metros del área a construir.
5.5 Elaboración y colocación de 4 columnas de hierro en el ahoyado de 6mts del área a construir en el Instituto Nacional de Educación Básica “3 de junio” del municipio de Patzicía, departamento de Chimaltenango.
6
5.6 Colocación de block para la construcción del MuroPerimetral.
5.7 Fase de la construcción del Muro Perimetral y verificación del levantamiento por la estudiante epesista –EPS-.
7
5.8 Otra panorámica del levantamiento del Muro Perimetral.
5.9 Última fase de la construcción del Muro Perimetral, es la colocación de malla.
8
5.9.1Última fase de la construcción del Muro Perimetral, es la colocación de malla.
5.10 Proyecto Concluido.
9
Fuente: Estudiante –EPS-
5.11 Culminación y entrega del proyecto al Director: PEM. Claro Francisco Moreira Duarte.
10
BIBLIOGRAFÍA
1. Beretta, Daniela, (2002) Cuidado de las plantas, Barcelona, Editorial Vicchi,2002.
PP98.
2. Ferrer Martí, Francisco. (1986) La protección de las plantas, México: Sevilla
Universal, PP 45.
3. Seminario (2011)Mantenimiento y Remodelación de las Instalaciones de la Sede de la Facultad de Humanidades Sección Chimaltenango de la Universidad de San Carlos de Guatemala.Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
PP 11.
E-GRAFÍA
1. www.digi.usac.edu.gt/
3.www.pdh.org.gt/images/
CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
4.1Evaluación del diagnóstico
Esta etapa se evaluó mediante entrevistas directas con el director y reuniones con padres de familia, para seleccionar y priorizar la problemática de la institución. El instrumento utilizado es mediante la lista de cotejo.
4.2 Evaluación del perfil
Dicha evaluación se llevó a cabo mediante la realización del cronograma de actividades que muestran la realización y cumplimiento de las metas propuesta en un tiempo determinado. La evaluación es constante en cada proceso, el cual se pudo verificar los objetivos, metas, actividades y recursos; así como la evidencia en que se tomó en cuenta la viabilidad y factibilidad con el cuidado necesario, mediante los procesos en la elaboración del perfil como también el de la ejecución. Se tomó con delicadeza para analizar cada una de las partes del proceso del perfil para que no hubiese contratiempos ni se detectaran algunos obstáculos en la ejecución del proyecto. La evaluación del perfil se comprobó utilizando una lista de cotejo.
4.3 Evaluación de la ejecución
La evaluación se realizo mediante la observación y supervisión de cada etapa del proyecto, se tuvo la suficiente responsabilidad en saber manejar los recursos con que se contaba y para obtener grandes resultados, cabe indicar que para la ejecución se cumplió con cada una de las fases satisfactoriamente. Se comprobó utilizando una lista de cotejo.
Por lo que los resultados reflejan el proceso de ejecución satisfactorio de acuerdo a lo proyectado en el perfil y que sí se pudo llegar a feliz término.
4.4 Evaluación final
Con las tres etapas anteriores, la evaluación se cumplió de manera constante y continua, con el propósito de corregir los errores encontrados en los procesos de las etapas del proyecto, con el fin de asegurar el éxito establecido.
Cabe mencionar que durante el proceso de evaluación se manejó la observación directa para evaluar el mismo, pues es confiable por parte de la epesista, con los instrumentos elaborados para la realización y confiabilidad de la evaluación.
Por medio de la evaluación final se obtuvo el impacto del proyecto sobre la comunidad educativa beneficiada Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango, de manera que se evidenciaron los logros propuestos por la epesista en la que se confirma el éxito del proyecto, con el apoyo y participación de la comunidad educativa.
Es importante evaluar continuamente en las diferentes etapas, pues es el momento adecuado de programar las actividades y corregir los errores localizados; así en un futuro no volver a cometerlos; tomar las decisiones correctas y acertadas en las mejoras de las actividades y lograr el éxito esperado en el proyecto realizado.
CONCLUSIONES
1. La implementación del proyecto de la construcción de muro perimetral causó un impacto positivo en el Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
2. La construcción de los 6x4 metros de muro perimetral permite la conservación de las áreas verde delInstituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
3. Con la ejecución del proyecto se mejora el área de la institución, evitando la entrada de personas ajenas al lugar que dañan las instalaciones y como también el paso a los animales que excretan en áreas verdes, mejorando un ambiente agradable.
RECOMENDACIONES
1. Se recomienda a la comunidad educativa del Instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango, darle seguimiento al proyecto de construcción del muro perimetral.
2. Se recomienda que se debe cuidar y conservar el área verde, organizando a los y las estudiantes delInstituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio” Patzicía, Chimaltenango.
3. Se le recomienda a la autoridad máxima de la institución, organizar y brindar el apoyo necesario para el cuidado del proyecto, ye que beneficia a toda la población estudiantil.
BIBLIOGRAFÍA
1. Álvarez, I.(2000)Planificación y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos, Área Pedagogía, Editorial Limusa, S.A.
2. Arenas, R. Manual de Elaboración de Proyectos, Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Dirección de Investigación Científica y Tecnológica, Unidad de Evaluación y Coordinación de la Investigación.
3. Ayala, J. y L (1998).Guía de gestión de proyectos.- Editora Guadalupe Ltd.- Santa Fe Bogotá D.C. Colombia.
4. Consejo Educativo, POA. 2012, Patzicía, Chimaltenango.
5. García, E. (2010)Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado-EPS- USAC. Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía.Décima Edición.
6.Gispert, C. (2006) NuevoOcéano UnoDiccionario Enciclopédico Color MMVI EditorialOcéano. Barcelona (España).
7. Varios(2012):Archivo del instituto Nacional de Educación Básica “3 de Junio”, Patzicía, Chimaltenango.
1. DIAGNÓSTICO DE LA MUNICIPALIDAD DE ZARAGOZA
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN.
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango.
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma con fines de servicio. 1.1.3 Ubicación geográfica
1ª. Calle 1ª. Av. Zona 2, Zaragoza, Chimaltenango. 1.1.4 Visión
Ser una administración municipal responsable, realizando sus actividades con amor, de forma ordenada, con eficiencia y transparencia, trabajando en equipo, alcanzando continuamente el desarrollo integral sostenible y calidad de vida de los habitantes del municipio de Zaragoza.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:8)
1.1.5 Misión
Somos un equipo de servidores públicos, que junto al pueblo de Zaragoza trabajamos por el cambio y desarrollo del municipio a través de la proyección y planificación, para atender de manera eficaz y eficiente las necesidades surgidas, con trato amable y digno solucionando de forma progresiva la problemática, bajo los principios de participación ciudadana, transparencia, voluntad e igualdad.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:8)
1.1.6 Políticas
1.1.6.1 AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
LINEA ESTRATÉGICA.
Promover la conservación, regeneración y manejo sostenible de los recursos naturales, mediante la implementación de programas y proyectos ambientales encaminados a mejorar la calidad de vida de los habitantes de Zaragoza.
OBJETIVOS OPERATIVOS
Planificar e implementar programas y proyectos para mejorar el medio ambiente y realizar un manejo sostenible de los recursos naturales.
Proveer la orientación necesaria a todos los actores, realizando talleres participativos para lograr un cambio de actitud relacionado al medio ambiente y manejo de nuestros recursos naturales.
Realizar acciones de manejo sostenible del recurso hídrico, suelo, plantas y desechos sólidos, utilizando como unidad de planificación la micro cuenca.
Implementar el manejo sostenible de los recursos naturales, utilizando como unidad de planificación municipal la micro cuenca.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:11)
1.1.6.2 AGRICULTURA, GANADERÍA, TURISMO Y EMPLEO. OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Impulsar el desarrollo sostenible de los distintos actores económicos, por medio de programas y proyectos fortaleciendo el turismo y la producción, industrialización y comercialización de los productos locales para mejorar el nivel de vida de la población de Zaragoza.
OBJETIVOS OPERATIVOS
Promover el empleo y desarrollo por medio del ecoturismo y agroturismo en la localidad, pequeñas industrias y comercios para mejorar el nivel económico de las familias de la población de Zaragoza.
Impulsar el desarrollo de los productores agropecuarios por medio de capacitaciones y proyectos productivos en mejoras de la economía de las familias y población en general.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:12)
1.1.6.3 MUJER, TERCERA EDAD, PERSONAS ESPECIALES. OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Fortalecer acciones encaminadas al desarrollo integral de las mujeres, ancianos, personas especiales y niñez, para su protección y dignificación por medio de programas y proyectos sociales dentro del municipio de Zaragoza.
OBJETIVO OPERATIVO.
Establecer programas de información y divulgación, para facilitar la aplicación de la legislación existente, mejorando la protección a la población vulnerable del municipio de Zaragoza.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:12)
1.1.6.4 JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES. OBJETIVO ESTRATÉGICO
Proporcionar asesoría y asistencia legal para permitir el bienestar social con equidad y justicia, aplicando acciones mediadoras encaminadas a lograr la convivencia en paz y armonía de los habitantes del municipio, protegiendo los recursos humanos, económicos, materiales y naturales, bajo los principios de responsabilidad y respeto a la ley.
OBJETIVO OPERATIVO
Mejorar la atención al vecino del municipio de Zaragoza, como mediador en la agilización inmediata de resoluciones sobre asuntos tipificados como conflictivos que sean de su competencia, para propiciar la armonía en el municipio.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:13)
1.1.6.5. SERVICIOS PÚBLICOS. (agua potable, mercado, rastro, drenajes sanitarios, cementerio, ornato, manejo de residuos sólidos, etc.)
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Prestar servicios públicos de calidad, a través de ampliaciones y mejoras en la cobertura, con la finalidad que sean beneficiadas todas las familias del municipio de Zaragoza.
OBJETIVO OPERATIVO
Mejorar la captación, distribución y aprovechamiento del agua potable, mediante proyectos de sensibilización, reforestación, uso racional del agua, mantenimiento y modificación de la red de distribución, monitoreo constante, cloración, para mejorar la salud, economía y recreación.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:14)
1.1.6.6. SALUD.
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Promover el fortalecimiento del sistema de salud, mediante la atención, prevención y curación de enfermedades, para la protección de la vida desde su concepción, en todos los habitantes del municipio de Zaragoza, para lograr el desarrollo humano integral.
OBJETIVO OPERATIVO.
Ampliar y mejorar la infraestructura de los servicios de salud, gestionando proyectos ante instituciones afines, para la adecuada atención de los pobladores del municipio.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:15)
1.1.6.7. SEGURIDAD. (Delincuencia común organizada, tránsito e integridad física)
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Fortalecer la seguridad ciudadana, implementando un Sistema de Seguridad local en coordinación con dependencias del Estado, para proteger la integridad física, recursos naturales, sociales y económicos de los pobladores del municipio.
OBJETIVO OPERATIVO
Fortalecer la seguridad a la población, mediante programas y proyectos de prevención del delito y faltas, para mejorar la calidad de vida de los habitantes del municipio de Zaragoza.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:15)
1.1.6.8. EDUCACIÓN. (formal, no formal e informal, casa de la cultura, juventud, recreación y deportes)
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Promover la formación integral continua del zaragozano, a través de programas y proyectos innovadores, con acceso a la tecnología, facilitando ambientes adecuados para impulsar el desarrollo del municipio, logrando una mejor calidad de vida.
OBJETIVO OPERATIVO
Facilitar al estudiante una buena preparación académica con acceso a la tecnología moderna e instalaciones dignas, con mobiliario y equipo para su mejor aprendizaje y que pueda desempeñarse como un buen profesional, siendo útil a la sociedad.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:16)
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 Objetivo General
Promover el desarrollo integral por medio de la proyección, planificación y ejecución de programas y proyectos para el bienestar social, económico y ambiental, mejorando de manera progresiva la calidad de vida de la población del municipio de Zaragoza.
1.1.7.2 Objetivo Operativo de la Administración Municipal.
Prestar un servicio de calidad mediante la atención pronta y oportuna, que llene las expectativas del Zaragozano priorizando sus necesidades más urgentes.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:18)
1.1.8 Metas
Las metas de la municipalidad de Zaragoza están basadas en las políticas municipales de la actual administración.
1.1.8.1 Ampliar la cobertura boscosa local en un 10% para el año 2015. 1.1.8.2 Generación de 100 empleos anuales, por medio de empresas
mixtas, municipalidad-capital privado.
1.1.8.3 Realizar en el año 2012 un censo para identificar la población vulnerable.
1.1.8.4 Establecer funciones y atribuciones del Juzgado de Asuntos Municipales en el año 2012.
1.1.8.5 Organizar a los vecinos de los cantones y colonias, fomentando su participación, involucramiento y empoderamiento en los servicios públicos.
1.1.8.6 Lograr la construcción de Puestos de Salud en Aldea Los Potrerillos, Aldea Tululché, Aldea El Llano, Las Colmenas, y Aldea Agua Dulce, para el año 2013.
1.1.8.7 Reducir los delitos y faltas hasta en un 80% para el año 2015. 1.1.8.8 Gestionar la construcción de seis aulas educativas, dotación de
mobiliario y equipo necesario en el casco urbano para el año 2012. Reducir la deserción estudiantil en un 10% al 2012.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:19)
1.1.9 Estructura Organizacional.
Municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango. Estructura Organizacional Municipal 2012-2016. (2012). Zaragoza, Chimaltenango.
1.1.10 Recursos. Humanos:
Corporación Municipal
- OBDULIO ARIEL SALAZAR PORRAS (ALCALDE)
- CESAR FLORENCIO FIGUEROA PEREZ (SÍNDICO 1RO) - MARIO DE JESUS MARROQUIN ROSALES (SÍNDICO 2DO) - IVAN ORLANDO PORRAS HIGUEROS (CONCEJAL PRIMERO) - PASTOR CANA MARROQUIN (CONCEJAL SEGUNDO)
- VICTOR ROSALES PECHE (CONCEJAL TERCERO)
- CESAR AGUSTO MIRANDA GUERRA (CONCEJAL CUARTO) Empleados Municipales:
- Evelyn Melchor Arriola (Administración y recursos humanos) - Victor Meléndez (Auditoría Interna)
- Lizbeth Figueroa (DAFIM) - Lidia Figueroa (DAFIM) - Eliú Figueroa (Secretaría) - Fernanda Figueroa (Secretaría) - José Figueroa (DMP)
- Darwin (DMP) - Griselda (DMP)
- Edgar Álvarez (Oficina de servicios Municipales y Mantenimiento) - Ángel Grave (Oficina de servicios Municipales y Mantenimiento) - Mónica Porras (Juzgado de asuntos Municipales)
- Rudy Marroquín (Recursos Naturales y del Ambiente) - Kimberly Castro (Recursos Naturales y del Ambiente) - Elder Meléndez (Economía, Turismo y empleo)
- Olga Guzmán (Economía, Turismo y empleo)
- Abigail Guzmán (Salud, asistencia social y seguridad alimentaria) - Guadalupe Figueroa (Departamento del Familia)
- Héctor Porras (Educación) - Jorge Cornejo (Educación)
- Mario Siquinajay (Infraestructura) - Miguel Medina (Relaciones Públicas) - Victor Arana (Locutor)
- CONRED
- Tránsito y seguridad ciudadana Materiales:
- Vehículos usados como medio de transporte - Computadoras
- Papel
Financieros: - Impuestos
- Pagos municipales - Subsidio Gubernamental
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:25)
1.2 Procedimientos utilizados para efectuar el diagnóstico.
Para la realización del diagnóstico del municipio de Zaragoza fue necesario la utilización de diversas herramientas y técnicas que permitieron recabar información directa e indirecta, tales como: entrevistas, observaciones, reuniones de trabajo, visitas directas, tomas fotográficas y videográficas, investigaciones y análisis de información.
Como primer paso se realizó una reunión con el Alcalde Municipal de Zaragoza y con miembros de otras organizaciones interesadas en el proyecto. En dicha reunión se establecieron fechas para realizar visitas y observaciones directas a las posibles áreas a reforestar.
Durante las visitas de observación, se pudo establecer la problemática que se vive debido a la contaminación del suelo, de los ríos y del aire. Se pudo observar la contaminación que genera el basurero municipal ya que este desemboca en un rio, así mismo la basura llevada a dicho lugar es quemada en su totalidad, provocando daños al aire y al suelo.
El Alcalde presentó los problemas existentes en cada área y las posibles soluciones a tomar. El área de mayor interés fue la micro cuenca Pachoj, ubicada en la Aldea Joya Grande, Zaragoza, ya que en esta se encuentra la zona de recarga hídrica que alimenta otras fuentes de agua, como lo es el río del mismo nombre en el municipio de Zaragoza pero debido a la tala inmoderada de arboles el caudal de agua ha disminuido notablemente, por lo que se determinó que la mayor necesidad es reforestar dicha área para ayudar a la conservación del vital líquido.
Para dejar constancia se tomaron fotos y videos de los lugares visitados y de las diferentes acciones realizadas.
1.3 Lista y análisis de problemas.
No. Carencias Problemas Análisis
1.
Desinterés de los
habitantes por
Desfase en la
ejecución de
proyectos de parte de
La población no posee la información adecuada de las políticas en ejecución, los proyectos, inversiones y actividades que se
conocer las políticas del gobierno de turno.
la Municipalidad
respecto a la
aceptación de la población.
desconocimiento y desconfianza entre la población y la municipalidad. Además existe poco interés de divulgar las acciones concretas que se impulsan desde la municipalidad.
2.
Indiferencia sobre las consecuencias de la tala inmoderada de árboles.
Tala inmoderada de árboles.
En las partes boscosas del municipio es evidente la constante tala de árboles en forma inmoderada, inicialmente este problema es producto del desconocimiento de las personas sobre las consecuencias de esta actividad humana, pero también el problema es originado por escasas oportunidades trabajo.
3.
Manejo inadecuado de las fuentes hídricas.
Escases de agua.
En la actualidad la población está viviendo el problema de escases de agua. El recurso agua como elemento indispensable para la supervivencia humana debe ocupar una posición prioritaria para el manejo sustentable de los factores que posibilitan la vida.
4
Las dependencias de la municipalidad no
cuentan con
manuales de
procedimientos.
Inadecuada
ejecución de
actividades de parte de la municipalidad.
Algunos de los procesos que se ejecutan presentan deficiencias en diferentes aspectos debido a la poca preparación de las personas encargadas, y por la inexistencia de documentos que sirvan de soporte para ejecutar de manera correcta los procedimientos administrativos.
5 Extinción de fauna y flora.
Pérdida de la
diversidad natural.
En el municipio de Zaragoza se cuentan con espacios que han sido hábitat de una gran diversidad de especias animales y plantas, pero con el pasar de los tiempos se encuentran en un proceso de extinción, lo cual afecta gravemente el ecosistema natural de la región.
6
Desconocimiento
geográfico del
Astillero Municipal y su valor para el
Apoyo insuficiente para mejoramiento de los bosques.
Este problema está enraizado en la nula aceptación de la población en el mejoramiento de áreas boscosas del municipio, tampoco tienen
municipio. información adecuada a cerca del valor que poseen dichos astilleros municipales.
7
Desconocimiento del manejo adecuado de
los recursos
naturales. (Suelo, agua y bosque).
Deterioro de los recursos naturales. (suelo, agua y bosque)
La mayoría de la población hace uso de los recursos naturales existentes para su sustento cotidiano, sin embargo desconocen la manera correcta de su manejo, lo que ocasiona un deterioro considerable de estos componentes vitales de la naturaleza. Esta situación pone en peligro el orden natural de la vida en el municipio.
8 Desaparición de áreas boscosas.
Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros componentes de la naturaleza, lo que provocan problemas como: deslaves, inundaciones y otros.
Este problema es uno de los factores estructurales de los problemas ambientales que se viven en la actualidad, debido a que el recurso bosque, en su estado estable, provee de oxígeno natural estable, provee de un adecuado ciclo de agua y la circulación de los vientos de forma correcta; con la pérdida de áreas boscosas se pierde el orden natural de los componentes de la naturaleza.
9
Desinterés de los habitantes sobre la conservación de recursos naturales.
Pérdida de recursos naturales.
La alteración y pérdida de algunos recursos naturales que afectan el orden de la naturaleza se debe a que las personas no accionan en favor de la conservación de los recursos naturales o al uso inadecuado de los mismos, este panorama se traduce a que cada vez más se pierden los servicios vitales que proporciona la naturaleza como: agua, aire y oxígeno.
10
Contaminación de los recursos naturales (suelo, agua)
Pérdida de suelos
productivos y
enfermedades.
En la actualidad son más evidentes los problemas de salud que tienen sus raíces en el desorden de la naturaleza como producto de la contaminación del suelo y del agua.
11 Deslaves cercanas a áreas públicas.
Catástrofes y pánico de los problemas ambientales.
En nuestros días son cada vez más evidentes las catástrofes producidas por la furia de la naturaleza, los niños, adolescentes y ciudadanos empiezan a vivir siempre con la presencia del miedo y el pánico por alguna emergencia producto de desastres naturales.
12
Inexistencia de conciencia humana en la conservación de los bosques.
Hurto de árboles en propiedad privada
por personas
desconocidas.
Algunas personas aprovechan el recurso bosque mediante la extracción de árboles de forma ilegal en terrenos privados, esta actividad no favorece la conservación de los
bosques como elementos
importantes para la naturaleza.
13 Basureros clandestinos.
Enfermedades, pérdida de espacios naturales estables.
Por las múltiples formas de producción y el excesivo consumo de los mismos, las personas no poseen la capacidad de manejar de manera correcta los desechos, creándose así espacios de depósitos de basura que favorecen la proliferación de enfermedades y la pérdida de la estabilidad de la naturaleza.
14 Manejo inadecuado de desechos sólidos.
Contaminación del aire y el agua, mal aprovechamiento de los desechos sólidos.
Mediante el incremento de desechos en los basureros se aumenta la contaminación que provoca la alteración del agua y el aire, los desechos pueden ser mecanismos de aprovechamiento y generación de recursos a la población mediante la reutilización y transformación de algunos desechos.
15 Incendios forestales.
Pérdida de flora y fauna, reducción del caudal hídrico y contaminación.
El problema de los incendios ha cobrado una considerable cantidad de vidas, el municipio carece de mecanismos que eviten los incendios forestales; con este problema la naturaleza pierde en menor tiempo una considerable diversidad natural.
1.4 Lista y priorización de problemas.
Problemas
Factores que los
producen
Soluciones
Tala inmoderada de árboles.
1. Desconocimiento de las consecuencias de la tala inmoderada de árboles.
2. Deficiencia de
oportunidades de trabajo para el mantenimiento de las familias.
3. Deficiencia de valores e ideas éticas sobre la
conservación de
árboles.
1. Elaborar, difundir y socializar materiales impresos con temas de la importancia de la naturaleza.
2. Crear e impulsar oportunidades de empleo.
3. Realizar una serie de campañas de sensibilización sobre la recuperación de los valores e ideas éticas sobre el Ambiente.
Pérdida de la diversidad natural.
1. Extinción de fauna y flora.
2. Falta de manejo adecuado de los recursos naturales.
3. Ausencia de
mantenimiento de los recursos naturales que
proporcionan la
diversidad natural.
1. Plantar arboles y conservar especies animales.
2. Impulsar reuniones sobre la importancia del manejo adecuado de los recursos naturales.
3. Impulsar acciones para mantener adecuadamente los recursos naturales.
Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros componentes de la naturaleza, que provocan
problemas como: deslaves,
inundaciones y otros.
1. Desaparición de áreas boscosas.
2. Contaminación del aire.
3. Contaminación del agua.
1. Sembrar plantas nativas para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas.
2. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire.
3. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del agua, mediante su manejo adecuado.
Catástrofes y pánico de los problemas
ambientales.
1. Deslaves cercanas a áreas públicas.
2. Inundaciones en áreas públicas.
3. Manifestaciones
violentas de la naturaleza por su descontrol.
1. Impulsar acciones para la prevención de deslaves en lugares públicos.
2. Crear mecanismos que permitan la fluidez de agua de forma adecuada.
3. Plantar árboles para la
conservación y
recuperación de áreas boscosas.
1.5 Problema seleccionado.
“Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros componentes de la naturaleza, que provocan problemas como: deslaves, inundaciones y otros”
1.6 Análisis de Viabilidad y Factibilidad de las soluciones del problema Opciones:
1. Plantar árboles nativos para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas.
2. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire.
3. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del agua, mediante su manejo adecuado.
Opción1 Opción 2 Opción 3
No INDICADORES
Si No Si No Si No
Financiero
1 ¿Se cuenta con suficientes Recursos económicos? X X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X
3 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
4 ¿El proyecto se ejecutará con fondos propios? X X X
Administrativo Legal
5 ¿Se cuenta con la autorización legal para realizar el
proyecto? X X X
6 ¿Se siguen los lineamientos requeridos para el
proyecto? X X X
Técnico
7 ¿Se tiene el espacio adecuado para el proyecto? X X X
8 ¿Se tiene definida la cobertura del proyecto? X X X
10 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el
proyecto? X X X
11 ¿Se han definido claramente las metas? X X X
Político
12 ¿El proyecto tiene importancia para la institución? X X X
13 ¿La institución será responsable del proyecto? X X X
Cultural
14 ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de
la Institución? X X X
Social
15 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X X 16 ¿El Proyecto genera conflictos entre los grupos
sociales? X X X
17 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin
importar su nivel académico? X X X
Físico Natural
18 ¿El proyecto favorece la conservación del ambiente? X X X
19 ¿El clima permite el desarrollo del proyecto? X X X
20 ¿El área de terreno es apropiada para la ejecución del
proyecto? X X X
21 ¿El proyecto genera problemas ambientales? X X X
Total 19 2 11 10 7 14
Opción 1: Plantar árboles nativos para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas. La alteración de los elementos fundamentales de la naturaleza como: agua, aire, suelo, temperatura y otros ha estado empeorando con una velocidad preocupante, este problema es facilitado mediante la pérdida del recurso bosque como elemento dador de una cantidad significativa de equilibrio natural; para la recuperación de grandes cantidades de áreas boscosas es importante realizar una significativa cantidad de plantaciones nativas de diversas especies, de esta manera se favorece la recuperación de la diversidad animal, plantas y clima favorable, también la regulación natural del recurso agua, suelo y oxígeno.
Opción 2: Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire.
Uno de los factores que ha favorecido la alteración negativa del recurso aire, ha sido la constante contaminación del aire mediante el mal manejo de las actividades humanas que de alguna manera afecta la correcta fluidez del aire; con este problema se presente llevar a cabo una serie de acciones que favorecen la reducción de la
