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Maestría en Educación
Nuevas Tecnologías
EDM01 Creación de ambientes de aprendizaje
Unidad I Bases del diseño de ambientes de aprendizaje
1.4 Ambiente físico y ambiente virtual.
00178408 Benito Andrés Chagoya Mortera
00169574 Julia Yazmín Rodríguez Olguín
00030128 Miguel Guillermo Pérez Castro Guerrero
00168514 Viridiana Acevedo Sánchez
M.C. Gabriela Torres Beltran
CTC 1 8:00 am a 11:00am
30 de enero de 2014
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Introducción
Los tipos de ambientes de aprendizaje son modalidades de educación, donde el profesor y los alumnos interactúan para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estos ambientes de aprendizaje son diseñados por un actor que tiene ciertos conocimientos especiales acerca de las habilidades, conocimientos, valores o, como se conoce hoy, competencias que la sociedad requiere de los sujetos para que se desenvuelvan bien en ella
1.4 Ambientes físicos y ambientes virtuales.
Retomando la definición de Ambiente de Aprendizaje, se entiende como el espacio acondicionado y organizado con recursos didácticos, contenidos curriculares e interacción entre estudiantes con otros estudiantes y docentes.
A continuación se representa una tabla comparativa entre los dos tipos de ambientes que existen:
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Tabla de Diferencias
Ambiente Virtual Ambiente Físico
Definición.
Es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, la que facilita la comunicación, el procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la relación educativa nuevas posibilidades para el aprendizaje.
En el ámbito educativo el ambiente físico hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula.
Espacio o lugar en el que se da el proceso enseñanza-aprendizaje.
Cualquier página web en la que esté estructurada la información. Páginas web y de recursos.
Ambientes de gestión (Se encarga de los trámites como en cualquier curso
presencial).
Ambientes colaborativos (Conjunto de interacciones basadas en compartir experiencias y métodos de aprendizaje de formas organizadas o por medio de grupos
-Web 2.0, mapas conceptuales).
Ambientes sociales (Producto de la interacción del medio ambiente. Integro una red, creo mi propia red. Utiliza herramientas como foro, grupos chat - Facebook, Twitter,
Salón de clases.
Laboratorio de ciencias. Laboratorio de usos múltiples. Laboratorio de Cómputo. Sala de usos múltiples. Ambiente de robótica. Gimnasio.
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otros).
Ambientes inmersivos (permiten la recreación de un escenario, los cuales
simulan la vida real).
Ambientes teleinmersivos (permiten la interacción con objetos 3D –aprendizaje
basado en imágenes holográficas).
Interacción entre estudiantes y docentes o entre estudiantes y estudiantes.
Síncrona (chats,
videoconferencias, mensajería instantánea)
Asíncrona (correo electrónico y foros en web)
Interacciones presenciales.
Utilización de herramientas en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Computadora. Servidor WEB.
Recursos:
Textos electrónicos Bibliotecas virtuales Sitios web
Foros virtuales Libros electrónicos Aulas virtuales
Pintarrón. Cañón. Plumones.
Presentaciones electrónicas. Material escrito.
Televisión. Películas. Videos.
Discos compactos.
Reproductor de audio y video.
7 Evaluación de los aprendizajes. Examen por la WEB.
Foro.
Correo electrónico.
Examen escrito. Lista de Cotejo. Cuestionario.
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Dato importante.
Según la UNESCO “Los entornos de aprendizaje virtual constituyen una forma totalmente nueva de tecnología educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo”.
Conclusión general
Los ambientes virtuales de aprendizaje proporcionan un entorno centrado en el estudiante, además de ofrecer escenarios interactivos, eficaces y fácilmente accesibles y distribuidos sin las limitaciones espacio-temporales del aprendizaje presencial.
Conclusión personal de Benito Andrés Chagoya Mortera
Un Ambiente de Aprendizaje es un espacio o lugar que puede ser físico o virtual y que se estructura para que se dé el proceso enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de competencias en un centro escolar. Un ambiente de aprendizaje se organiza con contenidos curriculares, recursos didácticos y permite que exista una interacción de los alumnos con sus maestros, con sus mismos compañeros y con sus materiales y recursos. Para realizar un ambiente de aprendizaje, el diseñador debe tener los conocimientos acerca de las competencias (conocimientos, habilidades, valores y actitudes) que en la actualidad un alumno requiere para tener éxito en los retos que se le presenten en la sociedad.
Conclusión personal de Julia Yazmín Rodríguez Olguín
7 Es importante mencionar, que el aprendizaje virtual es una modalidad que muchas
instituciones educativas ofrecen para aquellos alumnos que no disponen del tiempo para asistir a clases presenciales.
Conclusión personal de Miguel Guillermo Pérez Castro Guerrero
Los ambientes virtuales de aprendizaje, proporcionan un entorno centrado en el estudiante, además de ofrecer escenarios interactivos, eficaces y fácilmente accesibles y distribuidos, sin las limitaciones espaciotemporales del aprendizaje presencial.
Conclusión personal de Viridiana Acevedo Sánchez
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Referencias
http://www.slideshare.net/rodadelmar73/i2-ambientes-fisicos-y-virtuales
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lis/hernandez_s_ja/capitulo2.pdf
http://www.slideshare.net/ursulamorpho/presentacin-simposio-final-curso9
http://www.dimdim.com
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/practica_entornos_actv_AVA.pdf
http://anderson-ambientesvirtuales.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/guillermo/ambientes-virtuales-de-aprendizaje-presentation
http://www.slideshare.net/maxg/ambientes-virtuales-de-aprendizaje-2101311
Presentación realizada en Prezi, URL:
