ETAPA N° 4- MIRADAS COLECTIVAS
MIRADAS COLECTIVAS DE LOS DEPARTAMENTOS DEL CAQUETÁ Y CUNDINAMARCA
GRUPO: 442001_109
PRESENTADO POR:
Jonathan Andrés Henao Anyi Vanesa Vega Meneses
Paola Andrea Salas Luz Nerly Guarnizo Gonzalo Lozano Mena
TUTOR: ADRIANA BERNAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
INTRODUCCIÓN
En el marco de la etapa número 4 del diplomado en Desarrollo Humano y Familia, se realiza el presente trabajo denominado “Miradas colectivas de los departamentos del Caquetá
y Cundinamarca” el cual tiene como objetivo evidenciar el trabajo en grupo realizado por los estudiantes en cuanto a los parámetros solicitados para el cumplimiento de la etapa.
En el presente trabajo se presenta el desarrollo de la etapa 4 del proceso del diplomado Desarrollo Humano y Familia, el cual pretende dar a conocer una mirada colectiva de los Departamentos del Caquetá y Cundinamarca con el análisis a las problemáticas encontradas en las comunidades trabajadas en cada uno de los proyectos de los estudiantes que conforma este grupo, dando una mayor concreción de los problemas y propuestas de solución, lo que facilitaría articular estrategias y líneas de acción a corto, mediano y largo plazo en los procesos de desarrollo para las diferentes situaciones vividas en el Departamento del Caquetá y Cundinamarca.
Para estos territorios las problemáticas encontradas en las diferentes comunidades y familias han sido vividas a lo largo de los años y afecta en gran medida no solo a la población que lo habita y lo están viviendo si no en general al pueblo Caqueteño y Cundinamarqués, ya que limita las posibilidades de desarrollo para que todos sus habitantes gocen de una vida digna y esta se ve cada día más amenazada.
Desde este punto, el análisis toma en cuenta la sistematización de los proyectos investigativos los cuales buscan un impacto positivo en la a comunidad a intervenir siendo que se minimice o erradique en su totalidad las conductas negativas desde una perspectiva de persuasión, sensibilización y transformación del contexto.
Anexos
Resumen
El presente proyecto muestra las miradas colectivas de los Departamentos del Caquetá, Huila y Cundinamarca; donde basado en las temáticas del Diplomado en Desarrollo y Familia se busca dar cumplimiento e intervención a cada una de las problemáticas identificadas en las comunidades de la Granja, Villa Clara, infantil muinani y Usme. A partir de una propuesta de acompañamiento y la relación de las diferentes políticas públicas relacionadas con las problemáticas identificadas; a fin de lograr sensibilizar, fortalecer, orientar, desarrollar e implementar actividades que permitan mitigar y contribuir a una calidad de vida saludable a nivel físico y psicológico de las comunidades escogidas.
Palabras Claves: Sustancias Psicoactivas, Violencia Intrafamiliar, convivencia familiar, preservar. Sufrimiento, frustración, intranquilidad, ansiedad, contrariedad, depresión, distanciamiento
Summary: The present project shows the collective views of the Departments of Caquetá, Huila and Cundinamarca; Where based on the themes of the Diploma in Development and Family, we seek to give fulfillment and intervention to each of the problems identified in the communities of Granja, Villa Clara, infantile muinani and Usme. From a proposal of accompaniment and the relation of the different public policies related to the identified problems; In order to sensitize, strengthen, guide, develop and implement activities that allow to mitigate and contribute to a healthy quality of life at the physical and psychological level of the chosen communities.
Where it allows us Identifies social realities of families from the human development and power To clarify the tensions that arise in the family thread, since it can give answer to the necessity found during the information in the contexts, according to what they manifest and that Families in Caquetá, Huila and Cundinamarca experience the violence that often occurs, which causes suffering, frustration, restlessness, anxiety, disappointment, depression, detachment, and to know how these problems that are presented in Each family group. The development of this research is very important since it seeks to clearly and precisely state the different factors that directly or indirectly influence and foster the collective views of the departments of Caquetá, Huila and Cundinamarca
MAPA SITUACIONAL
GONZALO LOZANO MENA. Problemática identificada: Poca convivencia Familiar
Comunidad cristiana de la vereda La Granja del municipio de Florencia Caquetá
ANYI VANESSA VEGA MENESES
ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LAS PROBLEMÁTICAS ENCONTRADAS
Por medio de instrumentos de investigación como la guía de observación y el cuestionario de preguntas, aplicados a las familias cristianas de la vereda la Granja, zona rural del municipio de Florencia, se determinó la problemática que existe en cuanto a la poca convivencia familiar. En ese sentido, se pudo determinar que no existen estrategias, alternativas o mediaciones que permitan la solución real de los conflictos que se generen en el núcleo familiar. El problema es esencialmente de comunicación, pues no existe asertividad comunicativa, lo cual, genera que se agraven los conflictos y no se llegue a un consenso ni solución definitiva. Esto provoca que haya fuertes tensiones en las relaciones familiares y no exista sana convivencia.
Las problemáticas encontradas en la comunidad indígena Muinani comienzan con la dificultad que tiene para conservar su cultura en la ciudad de Florencia Municipio del Caquetá ya que esto implicaría un costo grande y ellos no cuentan con los recursos económicos que se requieren, cabe señalar que debido a esto se desencadenan otras problemáticas como son:
Perdida del arraigo y culturización de la comunidad infantil muinani
Ausencia de necesidad por conocer sus costumbres ya que no son de utilidad en su cotidianidad.
Perdida de la identidad cultural como comunidad indígena en las generaciones recientes.
Dificultad en cuanto a la orientación y proyecto de vida por parte de los jóvenes.
Por otra parte en el Departamento de Cundinamarca; en la ciudad de Bogotá , exactamente localidad de Usme se identifica un flagelo considerable que aumenta cada vez más y es la Violencia intrafamiliar ; la cual la comunidad en general y las familias son expuestas a problemáticas como el maltrato acarreadas por la falta de comunicación, machismos, aceptación social, maltrato hacia los hijos, agresiones verbales y físicas y falta de atención por parte de muchos padres; ha contribuido a la incrementación de familias disfuncionales, rebeldía y problemas de conducta tanto de sus agresores como de sus víctimas.
psicológicos, emocionales y físicos, conductas violentas en los niños, pares y adultos, transmisión inadecuada de valores, bajo rendimiento escolar lo cual hecho que crezca la deserción escolar y por ende la vulneración de los derechos. Todo ello ha llevado a muchos a esa vulnerabilidad, depresión, desconfianza, estrés y ansiedad que hoy día les aqueja no solo a ello sino a la comunidad entera.
Siendo esto la pauta principal para la búsqueda de acciones y desarrollo de habilidades sociales que permitan mitigar y combatir el ambiente familiar sostiene con cierta dificultad, dentro de estas la incomprensión, desilusiones, tensiones, miedo, y a veces verdaderas calamidad; con frecuencia las situaciones de fuerte tensión se resuelven con el alejamiento voluntario u obligatorio de algún miembro de la familia y en ciertas ocasiones estas personas terminan formando parte de los habitantes que residen y deambulan por las calles, problemática social que cada día ha ido creciendo enormemente.
Una de las mayores falencias frente al fenómeno son las disfunciones familiares que anteceden a la familia, desde este punto entonces se habla de la representación social lo que influye y promueve se conserve culturalmente comportamientos que alteran el sano equilibrio.
Desde esta noción, se tiene en cuenta que las diferentes situaciones a nivel familiar, comunitario, social, económico, político y cultural actúan considerablemente en el desarrollo de los riesgos psicosociales. La intención de las propuestas de intervención son las de ejercer a partir de la persuasión un rol de cambio y transformación de la realidad social.
Al igual que en Bogotá D.C. el municipio de Florencia afronta situaciones de violencia doméstica o VIF (violencia intrafamiliar) dirigida principalmente hacia la mujer, siendo que esta se ve vulnerada frente a su rol y género, algunas situaciones concierne al bajo nivel educativo al menos por una de las partes de la pareja, situaciones como violencia sexual, antecedentes familiares, entre otras lo que induce a la disfunción familiar.
Teniendo en cuenta lo anterior, se hace mención no solo a la mujer como víctima sino a los hijos quienes terminan viéndose afectados tanto física, psicológica como mentalmente, condiciones que son determinantes para su desarrollo integral.
El abordaje de las diferentes problemáticas que aquejan a la sociedad definen un mecanismo defensa que posibilita minimizar o en su efecto erradicar las conductas negativas e ir seduciendo para la transformación y adaptación a un nuevo escenario desde un papel ético y profesional psicológico.
Identificada las problemáticas psicosociales y desde un trabajo psicoeducativo, se toma como estrategia la prevención que facilitar los procesos de comunicación asertiva, el respeto y la tolerancia al interior de la familia y de la misma comunidad con el objetivo de promocionar la sana convivencia a partir de la sensibilización.
Acá queremos resaltar las problemáticas que encontramos cada uno en nuestra comunidad que hemos venido trabajando en el proceso del diplomado ya que queremos brindarles unas posibles soluciones a cada una de las problemáticas que encontramos en ellas.
DESCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
UBICACIÓN COMUNIDAD PROBLEM
ÁTICA
POLÍTICAS PÚBLICAS RELA
CIONADAS CON
LA
PROBLEMÁTICA
SÍNTESIS DE LA
PROPUESTA DE
ACOMPAÑAMIENTO
1. GONZALO
LOZANO MENA
CAQUETÁ,
FLORENCIA
Familias Cristianas
de la vereda La
Granja
Poca
Convivencia
Familiar
Plan de Atención
Integral Florencia
"Primero la primera
infancia" 2012
Fortalecer la convivencia
familiar de la comunidad
cristiana de la vereda La
Granja del Municipio de
Florencia, a través de una
estrategia
2.Paola Andrea
Salas Andrade
Caquetá,
Florencia
Urbanización Villa
Clara
Violencia
Intrafamiliar
Gobernación del
Caquetá: plan
departamental de
desarrollo 2016-2019
“con usted hacemos más por el Caquetá”
Sensibilizar sobre la
problemática de violencia
intrafamiliar dirigido a diez
familias para minimizar
o erradicar las conductas
agresivas al interior de diez
familias de la
comunidad de la urbanización
Villa Clara
3. AnyiVanessa
Vega Meneses
Caquetá,
Florencia
Recuperando el
arraigo y
culturización de la
comunidad infantil
muinani de la ciudad
de Florencia.
Dificultad
que como
comunidad
indígena
tenga para
conservar en
la ciudad de
Florencia
Caquetá.
Gobernación de,
Caquetá 2016 plan
departamental de
desarrollo 2016-2017.
sensibilizar y orientar al
gobernador de la comunidad
muinani de la importancia de
su gestión como representante
de esta comunidad y de los
derechos a los que tiene y
puede pedir por ley para su
comunidad
4.Luz
NerlyGuarniz
Florencia,
Caquetá
Minuto de DIOS El consumo o
abuso de
sustancias
psicoactivas
(SPA)
Implementar una estrategia
para elevar la concientización
en los padres de familia sobre
los malos hábitos del consumo
sustancias psicoactivas en los
adolescentes. Así mismo
mejorar la comunicación entre
los miembros de la comunidad
intervenida.
5.Jonathan Andrés
Henao
Departamento de
Cundinamarca
Localidad de Usme Violencia
Intrafamiliar
Ley 258 de 1996
Establece la afectación a la
vivienda familiar y se
dictan otras
Desarrollar habilidades
sociales en torno al sistema
familiar y sus problemáticas,
poniendo en práctica los
disposiciones.
Ley 294 de 1996:
Previene, remedia y
sanciona la violencia
intrafamiliar.
Ley 311 de 1996:
Crea el registro
nacional de
protección familiar y
se dictan otras
disposiciones.
Ley 360 de 1997:
Previene y sanciona
los delitos contra la
libertad sexual y la
dignidad humana.
Ley 575 de 2000: Por
medio de la cual se
reforma parcialmente
la Ley 294 de 1996
participación activa de la
comunidad en general.
CONCLUSIONES
Concluyendo, se desarrolló la actividad de manera mancomunada y colaborativa. Cada uno de los estudiantes, aportó los parámetros necesarios para la elaboración del trabajo colaborativo, de tal manera, que se puede determinar que se cumplieron el objetivo propuesto.
Este trabajo nos permitió hacer una mirada y análisis colectivo más profundo de las problemáticas que acogen al Departamento del Caquetá y Cundinamarca en diferentes comunidades que conforman estos Departamentos, de igual forma de las posibles soluciones que se le pueden llegar a brindar a dichas situaciones.
También es importante concluir que se logró un proceso participativo por parte de cada uno de los estudiantes que conforman este grupo, conocedores de cerca de cada una de las problemáticas vividas en las diferentes comunidades ya que se trabajó con ellas de cerca.
Las problemáticas a nivel comunitario son un hecho que requieren de plena atención por parte de las entidades gubernamentales teniendo en cuenta lo consagrado dentro de la Constitución Política de Colombia de 1991 que fundamenta:
Título I: De los principios fundamentales
ARTICULO 1. Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República
unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.
ARTICULO 2. Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad
Las autoridades de la República están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias, y demás derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los particulares.
Partiendo de lo anterior, las propuestas de intervención psicosocial se basan en la intención de abordar problemáticas centrales que de alguna manera alteran el sano equilibrio del sistema y que van de la mano a las políticas públicas en aras de ejecutar programas que se articulen a los principios del estado.
Desde este punto, el trabajo objetivo como psicólogos y psicólogas en formación y como futuros profesionales, es el de establecer criterios que puntualicen el sano ejercicio de la convivencia a nivel familiar y comunitario sirviéndose así, en ser ejes promotores de la evolución y desarrollo del individuo desde una acción integradora y comprometida que impulsen el cambio social.
Aunado a ello, los mecanismos de investigación, análisis y acción por parte del profesional facilitan procesos en los cuales la comunidad adquiere un sentido ético e integral frente a las problemáticas y riesgos psicosociales desde la noción de interacción-sistema-entorno lo que conduce a la creación de mecanismos defensa que posibiliten barreras para el afrontamiento y cohesión asertiva en las relaciones interpersonales.
BIBLIOGRAFIAS
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Plan Departamental de Desarrollo 2010-2011. Un Amazonas con oportunidad para todos. Leticia: Amazonas.
Echeverri, Juan Álvaro. 1997. The People of the Center of the World. A Study in Culture, History, and Orality in the Colombia Amazon. Faculty and Political and Social Science of the New School for Social Research in partial fulfillment of therequirements for the degree of Doctor of Philosophy. New York.
