XII MÓDULO DE APRENDIZAJE VIRTUAL

JUNIO

二零二零年

èr líng èr líng nián

PRESENTADO POR:

EQUIPO DE DOCENTES VALLEJIANOS

XII

MÓDULO

DE

APRENDIZAJE

VIRTUAL

2020

MENSAJE A LA COMUNIDAD VALLEJIANA

Nuevas circunstancias nos retan a responder con

creatividad e innovación frente a la situación de

emergencia que atraviesa el país, motivo por el cual

se tuvo que suspender las actividades educativas

presenciales.

En vista de que se ha decretado “Aislamiento Social”,

nuestra I.E. Colegio Cooperativo César Vallejo ha

considerado

conveniente

dar continuidad al

aprendizaje de sus menores hijos mediante el

reforzamiento y acompañamiento en el estudio.

Es así que apela a que su rol orientador como padres

se fortalezca y podamos realizar un trabajo

mancomunado. Solo con su acompañamiento en

casa, sumado a nuestra experiencia y compromiso de

brindar una educación de calidad lograremos el

cumplimiento de los objetivos propuestos.

Desde el anuncio de la suspensión de clases, los

docentes de las diferentes áreas iniciaron un arduo

trabajo para elaborar los Módulos de Aprendizaje

Virtuales que serán desarrollados en casa.

Estas nuevas formas de aprender permitirán en nuestros

estudiantes el desarrollo de habilidades autodidactas,

avanzar a su propio ritmo, profundizar diversos temas

de estudio, una mayor transparencia en el proceso

enseñanza-aprendizaje y la práctica de valores

vallejianos.

欢迎

huānyíng!

OBJETIVO

Garantizar el cumplimiento de las horas del

plan de estudio 2020 con la recuperación

efectiva de las clases propuestas en la I.E.

Colegio

Cooperativo

“César

Vallejo”

teniendo a los Módulos de Aprendizaje

Virtual como una herramienta de ayuda

para reforzar y acompañar los aprendizajes

de los estudiantes vallejianos con el soporte

efectivo de docentes y padres de familia.

INSTRUCCIONES

1. Los Módulos de Aprendizaje Virtual son de autoría de todos los docentes de la I.E. acorde a la Planificación Anual y Unidades Didácticas 2020.

2. A través de los grupos de WhatsApp de padres de familia creado por cada Profesor de Aula (primaria) y tutores (secundaria) los estudiantes reciben los Módulos de Aprendizaje Virtual cada lunes por la mañana.

3. Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas en el Módulo en su CUADERNO y envían la foto de lo trabajado al número de celular del docente de aula o de área consignado en las hojas de trabajo. (Se recepcionará otro tipo de documentos de acuerdo a la exigencia y necesidad del área).

4. Los profesores registran y hacen una carpeta con las fotos de las tareas enviadas como prueba del trabajo realizado por cada estudiante semanalmente. Éstas son remitidas a las Subdirecciones respectivas.

5. El acompañamiento, retroalimentación y reflexión lo realiza el docente durante la semana de trabajo a través de audios, videos, tutoriales, indicaciones, visita de páginas web, plataformas, entre otros materiales y recursos virtuales que harán posible la fácil comprensión de las actividades realizadas. (Estas actividades complementarias al Módulo se realizan de acuerdo a la naturaleza y exigencia de cada nivel y área.)

6. Las inquietudes que tuvieran los estudiantes y/o padres de familia respecto al desarrollo de los temas, deberá hacerlas al docente responsable del grado o área de su menor hijo, quiénes estarán atentos a sus inquietudes y a brindar el apoyo correspondiente en horario de 9:00 a.m. – 2:00 p.m.

7. Las fotos de lo trabajado deberán ser enviadas a los docentes hasta el día sábado -12 p.m. (Es decir, se envía lunes y se presenta hasta el sábado).



ÁREA: RAZONAMIENTO VERBAL



GRADO: 1°

TEMA: REDACCIÓN

¿Qué es redacción?

Como redacción se denomina la acción y efecto de

redactar. Como tal, es el acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente dentro de un texto. Remite al significado

etimológico de redactar, del latín redactum, que significa

“compilar”, “poner en orden”.

En este sentido, la redacción es el proceso de escritura por medio del cual se compila una serie de ideas y se las

pone en orden en un texto, distinguiendo y jerarquizando las ideas principales de las secundarias, de manera que se produzca una secuencia lógica caracterizada por la cohesión y la coherencia.

Para redactar es válido trazar un plan o esquema que sirva de guía a la hora de ir avanzando en la composición del texto. Además, se aconseja escribir con claridad y corrección, haciendo buen uso de las palabras y de los signos de puntuación.

El objetivo de la redacción es componer un texto que logre transmitir un mensaje determinado a un público específico y con una intención definida.

Docente

Grado y Sección

Teléfono

En este sentido, existen tres fundamentos básicos para la redacción, que son la

corrección, la adaptación y la eficacia. Siendo la corrección de tipo ortográfico, pero también morfológico y sintáctico, así como léxico – semántico, fundamental para que nuestro texto pueda ser leído y comprendido de manera correcta.

La adaptación, por su parte, es el proceso por medio del cual dotamos al texto de una serie de características para que se adecúe a un público determinado. Y, finalmente, la eficacia, que supone la elaboración de un texto que cumpla con su propósito.

En condiciones generales, los estudiantes de todos los niveles, requieren constantemente la redacción de textos a fin de poder realizar resúmenes, síntesis, análisis, etc.

Sugerencias que pueden ser de gran utilidad al momento de redactar

 Se debe tener claro el mensaje que quiere transmitirse. Con toda la información posible sobre el tema que se va a tratar. De esta forma habrá una conexión lógica entre las ideas que se desarrollen.

 Trabajar el principio es muy importante porque es la parte que introduce el tema y muestra la idea general que se quiere transmitir. Las palabras breves, exactas y sencillas son de mejor entendimiento y llegan mejor a la mayoría de las personas.  Todo texto se compone, básicamente de introducción, nudo y desenlace. Seguir esta

pauta, como norma general, ayuda en la proyección de las ideas.

 No se debe usar la misma palabra varias veces, ya que hace que el texto se sienta monótono y se pierda la atención. Los sinónimos son muy útiles cuando se quiera ratificar o repetir alguna idea. Por ejemplo, en vez de decir “es una nube muy blanca que vuelve blanco todo lo que toca” mejor decir “es una nube muy blanca que aclara todo lo que toca”.

 Tener tranquilidad y concentración son la base de una buena redacción.  Adaptar la redacción según el público al que se va a transmitir el mensaje.  Hay que evitar las redundancias: “bajar para abajo”, “subir para arriba”.

ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN EL CUADERNO

1. Redacta un texto sobre la situación actual que estamos

viviendo por el coronavirus en la ciudad de Iquitos.

Recuerda que debe contar con introducción, nudo y

desenlace. Guíate de las sugerencias que tienes en la



ÁREA: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO



GRADO: 1°

TEMA:

CONTEO DE FIGURAS

El conteo de figura consiste en contabilizar la máxima cantidad de figuras de una determinada clase, como segmentos, triángulos, cuadriláteros, etc.

Consiste en colocar letras a cada una de las figuras interiores, luego ir contando la cantidad de figuras pedidas con una letra, luego con dos, luego con tres y así sucesivamente. Por ejemplo, para determinar el total de triángulos, asignamos una letra a cada parte de la figura y después contabilizamos los triángulos que se forman con una letra, dos letras, y así sucesivamente.

CONTEO POR FÓRMULA: se utiliza en algunos casos y cuando la cantidad de figuras a contar parezca muy grande.

Para algunas figuras ordenadas linealmente se pueden aplicar las siguientes fórmulas: N° de Segmentos N° de triángulos 1 2 3 … … n

Fórmula

:

𝒏(𝒏+𝟏)

𝟐

Docente

Grado y Sección

Teléfono

Piter J.Napiama Irarica 1° “A”, “B”, “C”, “D” 961608015/ Whatsapp:985447571

1 2 3 … …

n

1. ¿Cuántos cuadriláteros hay como máximo en la figura?

Solución: contabilizamos los cuadriláteros con: □ 1letra: b, e = 2

a

b

d

c e

□ 5 letras: abcde = 1 Total, de cuadriláteros: 8

2. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la figura?

Solución: aplicamos la fórmula: 𝒏(𝒏+𝟏) 𝟐 Total de triángulos: 𝟑(𝟑+𝟏) 𝟐

+

+

3. ¿Cuántos segmentos hay como máximo en la figura?

Solución: aplicamos la fórmula: 𝒏(𝒏+𝟏) 𝟐 1 2 3 N° de Segmentos: 1 1 = 𝟑(𝟑+𝟏) 𝟐

+

+

+

Ahora hazlo tú

1. ¿Cuántos segmentos hay como máximo en la figura? a) 18 b) 16 c) 17 d) 19

2. Calcula el máximo número de cuadriláteros en la figura. a) 7 b) 5 c) 6 d) 8

3. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la figura?

a) 9 b) 10 c) 11 d) 12

4. Determina el máximo números de pentágonos (figura de 5 lados) en la figura. a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

5. ¿Cuántos cuadriláteros hay como máximo en la figura? a) 6 b) 11 c) 8 d) 9

NOTA: Los ejercicios de las actividades están en el libro

de Razonamiento Matemático pág. 45,46,47

Para reforzar el tema pueden acceder a los links:

https://www.youtube.com/ watch?v=yQtijkWAelo https://www.youtube.com/



ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA



GRADO: 1°

TEMA: LA ORACIÓN

Es la acción de comunicarse con Dios, ya sea para dar gracias, hacer una petición o simplemente expresar los pensamientos y las emociones para buscar guía y dirección.

Dependiendo de la situación puede hacerse de una o varias formas:

 Una simple devoción (que el orante puede hacer es privada e

individual, es comunicarse volcando sus pensamientos, emociones y buscando comunión íntima).

 Una Declaración de entrega o Bendecir: Puede recitar el oficiante o toda la

comunidad, reconociendo que Dios tiene el control de todo y descansando en sus promesas (como el culto cristiano).

 Una Oración de fe .

Postura física durante la oración

Habitualmente se acompaña el acto de la oración con alguna postura física, como el juntar las palmas de las manos, o mostrar las manos abiertas; el abrir los brazos en cruz; el mirar hacia el cielo, o bien bajar la mirada u ocultar el rostro entre las manos; el realizar movimientos en forma de vaivén; y la postración.

Catolicismo

Conforme a la Iglesia católica, la oración es un diálogo entre Dios y los hombres. El hombre ha sido creado para glorificar a Dios, a través de la oración se le da gloria, de lo cual el ser humano se beneficia espiritualmente, recibiendo el amor del Padre por la comunión con Jesucristo a través del espíritu Santo. Mediante la oración se contempla a Dios, se le agradece, se le pide perdón y se le solicita su bendición y ayuda. Normalmente para orar se necesita un clima de recogimiento, silencio y soledad interior para facilitar

la unión con Dios; aunque hay momentos de oración comunitaria que lo dificultan, sin ser por ello menos efectiva. Al orar, cada uno puede hacerlo con sus propias palabras o recurrir a algunas de las oraciones tradicionales de la Iglesia.

Docente

Grado y Sección

Teléfono

 Ave María, Padre Nuestro, Gloria al padre, Rosario, Salve, Liturgia de las Horas, Otras

oraciones.

Jesús da un ejemplo de oración en el Huerto de los Olivos, cuando al orar decía "Padre, que no se haga mi voluntad, sino la tuya" (Mc 14, 36).



Tipos de oración

Según la disposición del momento, el estado de ánimo o la intención del orante, la oración puede ser de diversos tipos:

 Verbal (El Padre Nuestro durante la Santa Misa, por ejemplo.)

 Mental (Por ejemplo, repetir mentalmente el nombre de Jesús

para entrar en comunión espiritual con Él.)

 De Meditación (Como la lectio divina o lectura espiritual,

meditando la Biblia o textos de espiritualidad.)

 De Contemplación (Por ejemplo, se puede alcanzar en

la Adoración del Santísimo Sacramento. Para alcanzar el estado de contemplación se puede hacer uso de diferentes tipos de oración, generalmente la meditación.)

 De Petición

 De Acción de Gracias

 De Intercesión (Cuando oramos por las necesidades de otras personas.)

 De Ofrecimiento (Por ejemplo, ofreciendo a Dios el trabajo de cada día, o un bien

adquirido, etc.)

 De Conversión (Cuando se produce un sentimiento de arrepentimiento y hay una

intención de vivir más acorde al Evangelio.)

 De Alabanza (Se suelen utilizar cantos)

La Comunión de los Santos

El concepto de Comunión de los Santos, al hacer partícipes a todos los cristianos de los méritos de los santos, además de los de Cristo, para su propia salvación, está expresado desde la tradición cristiana desde la perspectiva de que la muerte no es el final de la vida, sino que es el inicio de la vida eterna con Dios. El concepto de comunión de los santos es que, a través de nuestra oración y de la oración de los que ya están en la presencia de Dios (santos) podemos alabar a Dios. Este concepto de "comunión" implica que la Iglesia del cielo (Iglesia triunfante) y la de la tierra (Iglesia militante) están unidas a través de la oración.

ACTIVIDADES



Escoge uno de los tipos de oración mencionados en la separata, después

graba o haz un video de tu propia oración explicando que tipo de oración es.



Luego haz una oración de intercesión y/o ofrecimiento en una cartulina,

ilústrala, pégala en la parte de afuera de tu hogar y tómate foto junto a

ella.



ÁREA: ARTE Y CULTURA



GRADO: 1°

TEMA: ARTES PLÁSTICAS

Cuando hablamos de artes plásticas, nos referimos a las técnicas de

elaboración de obras de arte en las cuales se utilizan materiales y

elementos susceptibles de ser moldeados, modificados o transformados

por el artista. Dichos elementos se consideran por ende recursos plásticos,

ya que le sirven al artista de materia prima para expresar su perspectiva,

imaginación o visión específica de lo real.

Este término es empleado en Bellas Artes para diferenciar a las artes

visuales, que deben ser percibidas por la vista del espectador, de las que

involucran también el sentido del oído (música, texto recitado), como las

artes escénicas. Así, se consideran artes plásticas a la pintura.

Es muy usual que los artistas plásticos, sobre todo en la exploración

temprana de su talento, se avoquen a diversas disciplinas plásticas al

mismo tiempo, ya que las artes plásticas parten de principios y aspectos

comunes entre sí, como lo pueden ser la forma, la textura, el color o,

inclusive, el movimiento.

Las artes plásticas ocupan actualmente uno de los principales rubros

artísticos de los museos, y son, junto con las artes escénicas, la literatura,

el cine, la música y la fotografía, las máximas expresiones

contemporáneas del arte.

ACTIVIDAD



Nombra los tipos de las artes plásticas.

Consultar los sitios web

Docente

Grado y Sección

Teléfono



ÁREA:

MANDARIN CHINESE



GRADO: 1°

REVIEW: “

PĪNYĪN

- TRAZOS BÁSICOS”

¡ATENCIÓN!: Dear student redacta únicamente el desarrollo de

las actividades en tu cuaderno, aunque si tienes el libro “El chino

paso a paso 1” desarróllalas ahí.

SOLO DEBES DESARROLLAR LOS

EJERCICIOS DE LA FORMA QUE SE INDICA A LA DERECHA DE CADA

UNO DE ELLOS.

PÁGINA 1

Docente

Grado y Sección

Teléfono

Erika Fiorella Bueno Vargas 1° “A”, “B”, “C”, “D” 970 557 813

Recordemos

que en Chino

Mandarín

existen

6

vocales,

23

consonantes y

4 tonos que ya

aprendimos

juntos

anteriormente.

PÁGINA 2



MARCA EL TONO DEL

PĪNYĪN

SEGÚN TE

PIDE EN CADA NÚMERO

.



Practica

oralmente

los tonos de

los

ejercicios

1,2 y 3.



Luego

desarrolla el

ejercicio

extra

(no

está en el

libro) que se

encuentra

en la parte

inferior.

PÁGINA 3

PÁGINA 4

Como podrás

observar

existen

8

trazos

básicos

en

Chino

Mandarín,

cada

uno

con

su

respectivo

nombre.

Coloca

el

nombre de

cada trazo

que

está

resaltado

con

rojo.

SIGUE

EL

EJEMPLO DEL

EJERCICIO

NÚMERO 1.

ACTIVIDAD

CON

AUDIO

(será

enviado por tu

tutor/a).

los ejercicios por

número, pero no en español sino en Chino

Mandarín. ESCUCHA

ATENTAMENTE EL

NÚMERO PARA

DESARROLLAR ESTA

Busca

el

significado

de

cada

palabra

teniendo en

cuenta los

tonos.



ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO



GRADO: 1°

TEMA: ORGANIGRAMA

Son formas o elementos gráficos para representar información organizada, normalmente jerárquica, por ejemplo, la organización de cargos en una empresa financiera.

Los diagramas no solo se pueden representar de manera jerárquicas, pueden ser un grupo de elementos relacionados entre sí, hasta un diagrama de secuencia don de por medio de la representación gráfica se explica los pasos o componentes con una secuencia lógica, por ejemplo, los pasos a seguir para abrir Word y seleccionar un documento en blanco

Crear un organigrama

Acceder a la pestaña Insertar y seleccionar SmartArt.

Docente

Grado y Sección

Teléfono

Leoncio Acuña Torres 1° “A”, “B”, “C”, “D” 968474172

Clic en el botón de Windows Clic en todas las aplicaciones Clic en Word 2016 Clic Documento en Blanco Dirección General

Se abrirá una ventana donde deberás seleccionar el tipo de diagrama que quieres insertar y clic izquierdo en el botón aceptar, en este ejemplo seleccionaremos la jerárquica y elegimos la primera opción (Organigrama).

Nos dibuja un organigrama básico de varios niveles

Para poder modificar el texto de los recuadros basta con hacer clic en su interior y escribir el texto que deseemos.

Si no deseamos utilizar el panel solo debemos hacer clic en cualquiera de los recuadros y escribir directamente en ellos. El panel lo podemos ocultar haciendo clic en la

x

Panel de texto.

Paso 1

Paso 2

La estructura original del diagrama lo podemos modificar a nuestro gusto, simplemente hacemos clic el en cuadro que queremos modificar. Por ejemplo, seleccionamos el cuadro que queremos eliminar, una vez seleccionado presionamos la tecla suprimir

Agregar formas

Este botón se encuentra dentro de la pestaña diseño sirve para insertar recuadros al organigrama, pulsando sobre el triángulo negro de la derecha podemos seleccionar que tipo de forma queremos insertar

Para este ejemplo seleccionamos el recuadro finanzas y la opción Agregar formato

debajo yse crea un nuevo recuadro debajo de finanzas

Para este ejemplo seleccionamos el recuadro Gerente y la opción Agregar asistente y se crea un nuevo recuadro debajo de Gerente

Seleccionamos y presionamos suprimir

Vemos como el cuadro a desaparecido y el organigrama se ha restructurado

Gerente

Ventas Producción Finanzas

Bancos

Gerente

Ventas Producción Finanzas

Bancos Secretaria

de gerencia

Cuadro asistente

Nota: Cada vez que desees agregar una forma selecciona el cuadro donde quieras crear.

Después vamos a ver cómo podemos reorganizar los elementos del organigrama, para esto disponemos de diversos botones que se encuentran dentro de la pestaña

Diseño

Por ejemplo, si queremos colocar bancos al mismo nivel que finanzas usaremos el botón: Promover.

y para realizar la operación inversa utilizamos el botón: Disminuir nivel

Ahora seleccionamos el cuadro de finanzas y al hacer clic el subir, sube una posición dentro de su nivel (se desplaza a la izquierda) y al pulsar en bajar vuelve a la posición anterior.

Modificar diseño

Sirve para modificar el diseño del organigrama.

Para este ejemplo seleccionamos la raíz del organigrama (Gerente) y seleccionamos cualquiera de las opciones de efecto de diseño en este caso seleccionamos:

Dependiente a la Izquierda

Gerente

Ventas Producción Finanzas Bancos

Gerente

Ventas Producción Finanzas

Bancos Gerente Ventas Finanzas Bancos Producción Gerente

Ventas Producción Finanzas

Podemos cambiar los diseños de los elementos, pero sin cambiar su estructura desde estos botones, en este ejemplo se seleccionó el segundo botón.

Dentro de la pestaña Diseño también se encuentran el grupo Estilos y Cambiar

colores que lo puede modificar tal como se hizo con el botón Diseño

Gerente Ventas Producción Finanzas Bancos Gerente

Ventas Producción Finanzas

Bancos

Nota: si queremos volver a su estado original pulsar el botón Estándar

Gerente

Ventas Producción Finanzas

Bancos

Hacer clic en este botón para ver más opciones de diseño

Hacer clic en este botón para ver opciones, para cambiar colores

Hacer clic en este botón para ver más opciones, para cambiar los estilos

Cambiar colores

Cambiar estilos

Pestaña formato

En esta pestaña podemos cambiar la forma del cuadro, el tamaño, el estilo de la forma seleccionada, estilo de texto y los botones para organizar la posición y el ajuste del texto y su tamaño

Gerente

Ventas Producción Finanzas

Bancos

Si no te gusta el estilo

puedes presionar el botón

restablecer grafico

Pare reforzar lo aprendido descarga el video

http://www.mediafire.com/file/id12kq5veyn623o/or

ganigrama.mp4/file

ACTIVIDAD

Poner en práctica lo aprendido, desarrollando el siguiente Organigrama.

1RO _DE SECUNDARIA TUTOR Prof. Luis N° de Alumnos 35 TUTOR Prof. Soraya N° de Alumnos 33 TUTOR Prof. Sandra N° de Alumnos 32 TUTOR Prof. Jóse N° de Alumnos 32



ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA



GRADO: 1°

TEMA: VÓLEY

Estimados alumnos(as): El trabajo consiste en:

 Hacer un resumen de la Historia del vóley.

 Dibujar el campo de juego con sus medidas.

 Dibujar la red con sus medidas.

 Dibujar el balón con sus medidas.

Campo de juego Zona de

defensa

Zona de ataque

Dar a conocer nombre completo, grado y sección de

cada alumno.

Docente

Grado y Sección

Teléfono